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關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板3篇 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表

時(shí)間:2023-01-13 22:31:00 工作計(jì)劃

  為了迎來(lái)新的進(jìn)步,我們除了要有認(rèn)真的態(tài)度,工作計(jì)劃的制定也很重要,那么相關(guān)的工作計(jì)劃該如何寫(xiě)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板3篇 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表,供大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板3篇 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板1

  作為一名年輕的語(yǔ)文教師,通過(guò)幾年的語(yǔ)文教學(xué)工作,我深深地感悟到:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的生活體驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),做到以聽(tīng)說(shuō)為先導(dǎo),以讀為基礎(chǔ),以寫(xiě)為落腳點(diǎn),使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到不斷提高。

  一、以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),在生活中培養(yǎng)學(xué)生。

  小學(xué)生作為一個(gè)缺乏自主學(xué)習(xí)能力的群體,自我約束能力不強(qiáng)。現(xiàn)在的小學(xué)生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長(zhǎng)的小樹(shù),沒(méi)有經(jīng)歷任何的風(fēng)雨。很多農(nóng)村家長(zhǎng)承擔(dān)的只是一個(gè)單純的看守者的角色,并沒(méi)有發(fā)揮孩子一生當(dāng)中第一位教師的作用。生活是一個(gè)人成長(zhǎng)最好的老師,應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,在生活中成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子與孩子之間協(xié)作能力,動(dòng)手能力。家長(zhǎng)、老師應(yīng)該把放在孩子身上的大手放開(kāi),讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  二、以學(xué)校生活中心,加強(qiáng)學(xué)生交流,強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

  學(xué)校是學(xué)生獲取知識(shí)的最佳場(chǎng)所,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)于學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作有著十分重要的作用。在語(yǔ)文教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練,使學(xué)生敢想,敢說(shuō),勇于表現(xiàn)自己。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)重點(diǎn),說(shuō)重點(diǎn),并能有重點(diǎn)、有條理的將所要表達(dá)的內(nèi)容以書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)。使學(xué)生成為具有“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”能力的“四有新人。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板2

  一、學(xué)情分析:

  本班共有學(xué)生49名(祝海瑞在外借讀),一名(胡晨溪)為借讀。男生25人,女生24人。學(xué)生來(lái)源于本外鎮(zhèn)9個(gè)自然村,素養(yǎng)參差不齊。上學(xué)期末語(yǔ)文測(cè)試,從總體分析,全班學(xué)習(xí)還端正,處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),進(jìn)取,信心。如:張宏宇、宋繼晨、王述占等。

  二、教材編排

  教材按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

  本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿的編排,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大。

  本冊(cè)教材除去第六組,共有課文21篇,精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四組成。課例包括4——5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次?!翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然獨(dú)立的欄目,在單元中多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?!盎仡櫋?/p>

·拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,“課外書(shū)屋”安排了一次。

  本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。,“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,由會(huì)寫(xiě)的字組成,要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”中的詞語(yǔ),是精讀課文里的,是略讀課文里的,只要求識(shí)記,不要求書(shū)寫(xiě)。

  三、教學(xué)要求:

  課堂教學(xué)是教學(xué)改革中的最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加度,培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,同課題不同的教學(xué)設(shè)計(jì),分層次,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中,趣學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心。讓學(xué)生在中生動(dòng)活潑地發(fā)展,在發(fā)展中地??傊谏钪虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學(xué)有法,教無(wú)定法,教要得法”的理念。

  四、教學(xué):

  1、知識(shí)

(1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,會(huì)寫(xiě)80個(gè),在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能書(shū)寫(xiě)。

(2)背誦指定的課文和喜歡的文段。

(3)背誦20篇的優(yōu)秀詩(shī)文,課外閱讀不少于15萬(wàn)字(課文配套課外閱讀30篇)。

(4)學(xué)習(xí)

  瀏覽,能查找資料,運(yùn)用資料的方法,需要搜集的信息,并按的標(biāo)準(zhǔn)分類。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有的速

(6)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于的事。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能,思考;理解含義的句子;學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改的習(xí)作。

  2、技能

(1)會(huì)使用字典、詞典識(shí)字,有獨(dú)立識(shí)字的能力。

(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話、流利、有感情地朗讀課文。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。

(5)能上下文和的積累,體會(huì)課文中含義的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

(7)會(huì)讀詩(shī)歌,閱讀方法,詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。

(8)樂(lè)于參加,敢于發(fā)表的意見(jiàn),的看法,的判斷。

(9)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容,感情。能修改的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,自我、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪

  等途徑,小結(jié)的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

  3、情感和價(jià)值觀

  培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,讓受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,受到為服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育;環(huán)保意識(shí),陶冶愛(ài)美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生探究、團(tuán)作、熱愛(ài)科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃、組織、和實(shí)施的能力的,學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。

  4、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)養(yǎng)成的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)和需要搜集、積累信息的習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成先想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后修改的習(xí)慣。

(3)養(yǎng)成專心聽(tīng)講,思考,回答問(wèn)題,大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

(4)養(yǎng)成課外閱讀讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記。

(5)養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的文風(fēng)。

  五、教學(xué)、難點(diǎn):

  1。:學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于的事。在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能,思考;理解含義的句子;學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

  2。難點(diǎn):學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩(shī)歌,閱讀方法,詩(shī)歌的

  語(yǔ)言特點(diǎn)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,自我、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑,小結(jié)的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

  六、教學(xué)策略:

  1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、習(xí)慣。

  2、語(yǔ)文教學(xué)中,要綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,注重知識(shí)之間、能力之間知識(shí)、能力、情意之間的,積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體。

  3、要學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生運(yùn)用、分析、歸納等方法,發(fā)展的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,要培養(yǎng)學(xué)生的性思維。

  4、教學(xué)過(guò)程學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué),是啟發(fā)式和式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)。要繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  5、讀寫(xiě),以讀促寫(xiě)。詞、句、段的訓(xùn)練,朗讀的訓(xùn)練和,課外閱讀的,拓寬學(xué)生的視野,學(xué)生的知識(shí)。

  6、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的,拓寬學(xué)習(xí)渠道,學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  7、對(duì)學(xué)生雙基教學(xué),既育人又教書(shū)。

  8、“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

  9、每堂課學(xué)生精心備課,要備好學(xué)生,繁瑣的教學(xué),和難點(diǎn)。

  10、一切可行的方法,提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,學(xué)生的語(yǔ)文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

  11、月月清工作,反饋,補(bǔ)漏查缺,培優(yōu)補(bǔ)差,不讓學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  12、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的與失敗,群策群力,讓每學(xué)生都能合格的畢業(yè)生。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板3

  一、情景分析

(一)班級(jí)情景分析:

  1、本班共有學(xué)39人,其中男生21人,女生18人,從上學(xué)年考試成績(jī)分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用本事較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,但理解本事不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事,以提高成績(jī)。

  2、本班級(jí)學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽(yáng)肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求,僅有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

  本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí)、分、秒,,數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問(wèn)題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。

  這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算本事及空間思維本事是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,提高解題本事。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂(lè)學(xué),愿學(xué)。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、改善筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

  3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和本事的培養(yǎng)

  4、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。

  5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識(shí)和技能方面

  1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

  2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算。

  3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

  4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形;明白周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

  5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念,明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,明白1噸=1000千克,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,明白1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  6、理解倍的意義,掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問(wèn)題的方法。

  7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

  1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會(huì)集合思維,逐步構(gòu)成空間的觀念。

  2、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

  3、結(jié)合具體情境,經(jīng)過(guò)直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問(wèn)題能夠有不一樣的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的'加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形

  教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、盡量布置一些比較趣味的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對(duì)于不一樣層次的學(xué)生,布置難易程度不一樣的作業(yè)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

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