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2022五年級英語教學(xué)工作計劃4篇(教學(xué)工作計劃五年級英語人教版)

時間:2023-01-19 17:12:00 工作計劃

  我們在制定工作計劃的時候,不能制定的太滿太緊,周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率,你有準(zhǔn)備好自己的工作計劃嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的2022五年級英語教學(xué)工作計劃4篇(教學(xué)工作計劃五年級英語人教版),供大家賞析。

2022五年級英語教學(xué)工作計劃4篇(教學(xué)工作計劃五年級英語人教版)

2022五年級英語教學(xué)工作計劃1

  一、學(xué)生分析

  五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展,他們看待問題有了獨到的見解、具備初步獨立思維的能力、逐步形成自己的價值觀和社會觀。他們經(jīng)過兩年英語的學(xué)習(xí),他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關(guān)系、時間、運動等一系列的主題活動,在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高,目前掌握詞匯量一共是772個,其中四會單詞505個,三會單詞267個;而句型大約是192。

  但是從我校五年級的學(xué)生實際情況來看,還存在一些較突出的問題:

  1、缺乏良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣:單詞識記差,大多數(shù)學(xué)生沒有主動記單詞、聽錄音、讀書、背書的習(xí)慣。

  2、讀寫能力差:學(xué)生還沒有練習(xí)寫英語短文,在閱讀理解這方面能力也非常有限。

  3、語法基礎(chǔ)知識體系混亂。這個階段的孩子已學(xué)了幾種時態(tài),如現(xiàn)在進(jìn)行時,一般現(xiàn)在時等。但對于人稱和動詞形式容易混淆。缺乏自主學(xué)習(xí)的能力

  4、學(xué)困生面大,尖子生不多。

  但是這個年齡階段的孩子求知欲特別強,所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時要以兒童的知識結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù),根據(jù)本年級的學(xué)情,制定合理的教學(xué)方案。

  二、教學(xué)策略分析

  1、要注意遵循課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)原則,根據(jù)學(xué)生的實際情況優(yōu)化課堂教學(xué),注意精講多練,讓學(xué)生有足夠的時間在口、筆頭方面進(jìn)行操練運用。

  2、注意階段特點,學(xué)生從中年級到高年級的過渡,他們的英語知識應(yīng)注意以舊引新,學(xué)會對所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)地整理與歸納;

  3、要注意教材的特征,根據(jù)學(xué)生的情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合(增加、刪減、改造、重新組合);

  4、抓好學(xué)生單詞的識記,課文的讀背,學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生可以嘗試默寫課文。

  5、抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,要求學(xué)生及時改正作業(yè)錯誤。老師要注意收集、整理錯題,并積極采取應(yīng)對措施,做好查缺補漏工作。

  6、因材施教,特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。采取堂上重點關(guān)注,課后有針對地輔導(dǎo),還可以通過“一幫一”用結(jié)對子的方式,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。

  三、教材分析

  本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會話,掌握了一定的詞匯,他們應(yīng)該到達(dá)二級水平。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  全書十二單元新授課,兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時完成,復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成,書本知識共40課時,不排除因為課文難,學(xué)生接受較慢而增加課時。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析。

  由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的'影響,我將按實際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳。

  六、評價工作安排

  評價形式具多樣性,以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評價包括平時成績和期末成績,終結(jié)性評價以等級制記成績。

  七、教研專題

  為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,尋求小學(xué)英語教學(xué)的最佳途徑,我計劃不斷探索計算機輔助英語教學(xué)。

  八、教改課安排

  積極參加區(qū)市教研課,多聽英語課,每期至少上一節(jié)英語教改課。

  九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)課件制作。

  4、閱讀教育書刊,了解教育動態(tài)。

2022五年級英語教學(xué)工作計劃2

  一、教材簡析

  九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書(PEP Primary English)是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃(試行)》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》的目的要求編寫的,供六年制小學(xué)三—六年級使用。全書共8冊,每學(xué)期一冊。

  本套教材的編寫,參考了國內(nèi)外先進(jìn)的語言教學(xué)理論,吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點,考慮到兒童的心理、生理及年齡特點,結(jié)合我國國情,繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動他們的積極性和求知欲。

  教材在編寫中盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、生動活潑、分量適度、易于入門。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn),以加深學(xué)生的印象。教學(xué)中要求教師在交際中聽說,兼顧語法結(jié)構(gòu),以便于教學(xué),易于接受,同時做好中小學(xué)銜接工作。

  二、教學(xué)目的、要求

  1、使兒童獲得一些英語感性知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽開口說英語。

  2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

  4、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞,以及16組句子和11個單句(要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇)。

  5、能聽、說認(rèn)讀21個單詞。

  6、學(xué)會手工制作。

  7、聽懂后、會唱8首歌曲。

  8、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

  9、能完成6個自我評價活動。

  10、能理解6個幽默小故事。

  11、能了解6個簡單的中西方文化生活知識。

  三、教學(xué)重難點:

  1、各課、各單元中的四會詞、句。

  2、在逼真的情景中練習(xí)英語會話并發(fā)展用英語進(jìn)行交際的能力。

  3、打好語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  四、實施措施:

  1、教學(xué)會話時,教師要使自己全身心地進(jìn)入角色。如果可能,盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法,使學(xué)生仿佛置身于實際情景之中,從而理解會話的含義,以加深印象,幫助記憶。

  2、教學(xué)詞匯、句型或常用的表達(dá)方式時,可與會話教學(xué)結(jié)合起來。要盡量利用該課中會話的情景,或用卡片、圖片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪貼畫等使學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊體會所學(xué)詞語在實際生活中的應(yīng)用,同時培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維的習(xí)慣。

  3、語音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程,要貫徹教學(xué)始終。但要注意所用的語氣要和緩,利于學(xué)生接受。

  4、要將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)融于各種形式的活動中去。

  5、課堂上,盡量使用英語組織教學(xué)。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說。

2022五年級英語教學(xué)工作計劃3

(一)學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,接受新知識速度參差不齊,但學(xué)習(xí)英語的積極性也很高,能按時完成作業(yè),但個別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

(二)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

  1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

  2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日??陬^交際,如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

  3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂配圖小故事,能根據(jù)

  圖片進(jìn)行簡要的口頭描述,能唱教過的英語歌曲,并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

  5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

(三)教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做 到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音

  5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

(四)主要教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況,多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行:“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式,檢驗學(xué)生英語掌握情況,課堂上盡可能照顧后進(jìn)生,面向全體學(xué)生。

  5.根據(jù)小組競賽加分的形式,把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  6.教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時,適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,加強對祖國文化的熱愛。

2022五年級英語教學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、上學(xué)期情況分析

  五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非常好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣也挺正,上學(xué)期期末測試的優(yōu)秀率達(dá)到了93.2%,合格率為99%,從上學(xué)期的成績來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握得非常扎實,成績優(yōu)秀,書寫非常認(rèn)真、整潔。但是仍然有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣,讀寫成績較差。

  三、教材分析

  本冊書共8個單元,每單元都有8個板塊,按“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的體系編寫,安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等10多個話題,內(nèi)容豐富,包含了許多的英語知識,以任務(wù)為目標(biāo),以功能和結(jié)構(gòu)為主線,設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,教材結(jié)合實際、貼近生活。通過生動的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

  四、目的要求

  1、掌握每單元要求的詞匯和句型。

  2、學(xué)會用英語表達(dá)一般將來時態(tài)、一般過去時及比較級。

  3、學(xué)會使用英語寫Email和講故事。

  4、學(xué)會表示鼓勵和祝福的日常用語。

  5、學(xué)會一定的閱讀技巧,并能初步用英語寫作文。

  五、教學(xué)措施

  1、以任務(wù)為中心,采用交互式對話,創(chuàng)造各種情景,讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言運用。

  2、結(jié)合五年級的閱讀任務(wù)較多,著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。以學(xué)生自己閱讀為主,只對重點、難點內(nèi)容做詳解。

  3、多使用多媒體教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造直觀的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生興趣。

  4、多練。目前學(xué)生只是學(xué)到的內(nèi)容,實踐的較少,結(jié)合活動手冊和練習(xí)冊多做練習(xí)。

  5、堅持每節(jié)課都給學(xué)生聽的機會,培養(yǎng)學(xué)生的聽力。

  6、繼續(xù)做好每節(jié)課的課前五分鐘,讓每個學(xué)生都有一次用英語表達(dá)的機會。

  7、多關(guān)注后進(jìn)生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣和信心。

  8、對于優(yōu)等生,充分利用好自編的《英語閱讀讀本》《威海風(fēng)光》《音標(biāo)》等教材豐富他們的英語知識,提高英語綜合實踐能力。

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