關(guān)于企業(yè)年度培訓計劃3篇(企業(yè)年度培訓工作計劃)

時間：2023-01-23 15:21:00 工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們應(yīng)當為自己的工作寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于企業(yè)年度培訓計劃3篇(企業(yè)年度培訓工作計劃)，供大家品鑒。

關(guān)于企業(yè)年度培訓計劃1

　　安全生產(chǎn)教育，是經(jīng)濟發(fā)展的一個重要條件，是企業(yè)現(xiàn)代化管理的重要內(nèi)容之一，生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)教育工作是貫徹單位的方針，目標，實現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)，提高員工安全意識和安全素質(zhì)，防止不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。安全生產(chǎn)教育制度作為加強安全生產(chǎn)管理，進行事故預(yù)防的重要而且有效的手段，其重要性首先在于提高本單位管理者及員工做好安全生產(chǎn)管理工作的責任感和自覺性，幫助其正確認識和學習職業(yè)安全健康法律、法規(guī)，基本知識;其次是能夠普及和提高員工的安全技術(shù)知識，增強安全操作技能，懂得自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用。

　　隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)、新材料、新工藝廣泛應(yīng)用，特別是隨著我國政治經(jīng)濟體制改革的逐步深入，新的勞動組織形式不斷出現(xiàn)，給社會帶來了知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)等方面的深刻變化，對安全勞動教育體系和培訓也提出了新的要求，重視和加強安全勞動保護教育有著十分深遠的意義，隨著社會在不斷前進，企業(yè)在發(fā)展，安全生產(chǎn)管理更要上一層臺階。下面就我單位實際情況制定具體培訓計劃：

　　1、各科室管理人員的培訓

⑴各科室全體管理人員(包括企業(yè)主要負責人)每月要進行兩次集中學習、考試一次。

⑵學習的目的是為提高和具備安全生產(chǎn)知識和管理能力。

⑶學習的內(nèi)容：國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律和法規(guī)及有關(guān)行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標準。

⑷安全生產(chǎn)管理的的基本知識、方法與安全生產(chǎn)技術(shù)，有關(guān)行業(yè)安全生產(chǎn)管理知識。

⑸國內(nèi)外先進安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗及典型事故案例分析。

⑹工傷保險的政策、法律、法規(guī)和事故現(xiàn)場勘驗技術(shù)以及急救處理措施。

　　2、施工項目部培訓：

⑴施工項目部全體人員，每月集中培訓一次，每季度考核一次，由公司安全質(zhì)檢科負責。

⑵培訓內(nèi)容：有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程、標準和政策。

⑶對新知識、新技術(shù)、新本領(lǐng)，安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗。

⑷掌握施工現(xiàn)場重大事故應(yīng)急管理措施，急救方案。

　　3、新工人培訓：

⑴公司對新工人進廠進行三級培訓制度，培訓內(nèi)容主要是安全生產(chǎn)基本知識，本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度勞動紀律。

⑵項目部培訓施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度，作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應(yīng)急措施。

⑶班組培訓崗位安全操作規(guī)程，生產(chǎn)設(shè)備安全裝置，勞動保護(用具)的正確使用方法。

　　4、施工班組培訓：

⑴施工班組全體職工的培訓，由各項目部負責，每周不少于2小時。

⑵利用進場性安全生產(chǎn)培訓教育形式，每天的班前班后會上說明安全注意事項，勞動紀律，各種機械設(shè)備操作規(guī)程，當日工作現(xiàn)場危險部位，檢查各工種佩戴安全勞動保護情況。

　　5、公司全體職工考核辦法:

　　公司的全體管理人員每月進行一次考試，內(nèi)容包括國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律和法規(guī)及本行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范標準，安全生產(chǎn)管理知識，安全生產(chǎn)技術(shù)，勞動衛(wèi)生知識等。

　　6、特殊職工考核辦法：

　　按特種工人工種分類，每一季度考試一次;內(nèi)容包括安全施工的基本知識，本工種安全操作規(guī)程，機械設(shè)備使用安全制度。

關(guān)于企業(yè)年度培訓計劃2

　　一、制定員工培訓計劃的程序

　　1、根據(jù)公司發(fā)展目標的需要;

　　2、公司各部門根據(jù)公司發(fā)展目標及實際需要來制定自己各部門的培訓需求;

　　3、管理部根據(jù)公司發(fā)展目標和各部門的需要，制定員工培訓計劃;

　　4、20__年員工培訓計劃由總經(jīng)理批準后開始實行。

　　二、20__年度員工培訓計劃

　　根據(jù)公司發(fā)展目標和經(jīng)營狀況，我司處于飛躍發(fā)展的階段，目前公司員工隊伍存在著知識結(jié)構(gòu)不合理、整體素質(zhì)偏低;管理人才、專業(yè)技能人才缺乏;員工心態(tài)封閉、員工流失率低等問題。如果不解決這些問題，公司所提出的發(fā)展目標就無法實現(xiàn)。為此，加強員工培訓，逐步調(diào)整員工的心態(tài)和知識結(jié)構(gòu)，拓寬員工知識面，提高員工的專業(yè)技能和管理知識，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)精神，勇于承擔義務(wù)責任，有安全意識、成本意識的新型管理人才。

　　1、原則

① 、培訓計劃覆蓋企業(yè)各層次;

② 、整體培訓計劃與個人培訓計劃相結(jié)合;

③ 、培訓方式靈活多樣，培訓內(nèi)容結(jié)合實際;

　　2、目的

①、向員工灌輸新知識、新理念，拓寬員工的知識面;

②、使員工轉(zhuǎn)變舊觀念，調(diào)整好員工的心態(tài)，從而更好地為公司服務(wù);

③、培養(yǎng)一批既有專業(yè)技能，又有管理知識的復合型人才;

④、提高整體員工的素質(zhì)，從企業(yè)文化入手，從5S開始，到安全生產(chǎn)、成本節(jié)約，形成7S;

⑤ 、使員工具備上崗所要求的技能。

　　3、培訓計劃

　　本培訓計劃按照不同層次分別制定，力求做到培訓內(nèi)容與實際需要相一致。

① 、高層管理者培訓：

　　1)、培訓對象：公司總經(jīng)理

　　2)、培訓方式：半脫產(chǎn)

　　3)、培訓方法：講師講授、自學、考察

　　4)、培訓內(nèi)容：

　　A、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略(內(nèi)訓，2月)

　　B、打造企業(yè)卓越的執(zhí)行力(內(nèi)訓，4月)

　　C、團隊精神與拓展訓練(外訓，7月)

　　E、人力資源管理(內(nèi)訓，10月)

② 、中層管理人員培訓

　　1)培訓對象：主管、主任、經(jīng)理

　　2)培訓方式：半脫產(chǎn)與在職相結(jié)合

　　3)培訓方法：講師講授、自學、實習

　　4)培訓內(nèi)容：

　　A、現(xiàn)場管理(內(nèi)訓，季/次);

　　B、如何成為一個合格的管理人員(內(nèi)訓，季/次);

　　C、時間管理(內(nèi)訓，季/次);

　　D、授權(quán)管理(內(nèi)訓，季/次);

　　E、溝通技巧(內(nèi)訓，季/次);

　　F、團隊精神(內(nèi)訓，季/次);

　　G、成本管理(內(nèi)訓，季/次);

　　H、激勵機制(內(nèi)訓，季/次);

　　I、安全生產(chǎn)知識(內(nèi)訓，季/次);

　　J、工廠管理(外訓，6月);

　　K、基層生產(chǎn)管理(外訓，6月);

　　L、拓展訓練(外訓，7月);

③ 、基層管理人員培訓

　　1)、培訓對象：組長

　　2)、培訓方式：在職培訓

　　3)、培訓方法：講師講授、自學、實習

　　4)、培訓內(nèi)容：

　　A、現(xiàn)場管理(內(nèi)訓，季/次);

　　B、如何成為一個合格的管理人員(內(nèi)訓，季/次);

　　C、時間管理(內(nèi)訓，季/次);

　　D、授權(quán)管理(內(nèi)訓，季/次);

　　E、溝通技巧(內(nèi)訓，季/次);

　　F、團隊精神(內(nèi)訓，季/次);

　　G、成本管理(內(nèi)訓，季/次);

　　H、激勵機制(內(nèi)訓，季/次);

　　I、5S知識(內(nèi)訓，季/次);

　　J、ISO基礎(chǔ)知識(內(nèi)訓，季/次);

　　K、基層安全生產(chǎn)知識(內(nèi)訓，季/次);

　　L、心態(tài)調(diào)整(內(nèi)訓，季/次)。

④ 、儲干培訓

　　1)、培訓對象：儲干

　　2)、培訓方式：在職培訓

　　3)、培訓方法：講師講授、自學、實習

　　4)、培訓內(nèi)容：

　　A、理論知識：企業(yè)文化、工藝流程、操作規(guī)范、品質(zhì)規(guī)范;

　　B、技能操作：由生產(chǎn)部安排實際生產(chǎn)崗位，時間：一車間1個月;二車間1個月;三車間1個月;

　　C、管理知識培訓：內(nèi)容與組長相同。

⑤ 、一般員工培訓

　　1)培訓對象：一般員工

　　2)、培訓方式：在職培訓

　　3)、培訓方法：講師講授

　　A、企業(yè)文化(內(nèi)訓，半年/次);

　　B、禮儀禮貌(內(nèi)訓，半年/次);

　　C、5S知識(內(nèi)訓，半年/次);

　　D、安全生產(chǎn)知識(內(nèi)訓，半年/次);

　　E、ISO知識(內(nèi)訓，半年/次);

　　F、溝通技巧(內(nèi)訓，半年/次);

　　G、心態(tài)調(diào)整(內(nèi)訓，半年/次);

　　H、物料管控與預(yù)防浪費(內(nèi)訓，半年/次)。

　　4、管理辦法：

① 、年度培訓計劃與員工培訓計劃銜接;

② 、管理部確定受訓者;

③ 、外訓員工需填寫《訓練申請單》，經(jīng)總經(jīng)理審批后生效;

④ 、中層以上干部年培訓時間不少于40H，員工不少于20H。所有員工培訓情況記入《員工訓練課程記錄表》，作為以后員工晉升、調(diào)動的依據(jù)。

⑤ 、所有員工培訓都需經(jīng)過考核，考核合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書;對成績優(yōu)秀者，公司根據(jù)《培訓制度》給予獎勵，對考核不合格者，給予處罰;

⑥、建立員工培訓檔案，所有培訓資料歸管理部入檔;

⑦、所有培訓，按《培訓制度》執(zhí)行。

關(guān)于企業(yè)年度培訓計劃3

　　培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎(chǔ)是什么?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“應(yīng)當”感興趣的東西為基礎(chǔ)，那么基本上可以有把握地預(yù)言，參加學習者的態(tài)度一定頗為冷淡。相反，如果培訓計劃是在經(jīng)常了解培訓對象的需要和興趣基礎(chǔ)上制定的，那么一定是個繁榮成功的計劃。

　　許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學這些那些，“否則，有你好看的”!成人卻是“有”東西需要“學習”，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童基本上是強制學習者，如果他們不去學他們應(yīng)當學的東西，社會就要懲罰他們。然而，成人卻是自愿學習者，這就是說，如果他們不去學習他們應(yīng)當學的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學習的內(nèi)容和方法。

　　然而，許多培訓管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓的必要性;然后，在沒有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構(gòu)商討培訓的具體內(nèi)容，如課程、時間安排等等，并以自己的經(jīng)驗和理解作為取舍的主要標準。這種過于急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。

　　這些管理者往往會很肯定地說∶我當然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)現(xiàn)問題出在以下幾點上∶

　　一、對需要內(nèi)涵的`理解∶

“我們”當然要有“培訓的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“具體培訓什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓目標”。沒有對這些具體內(nèi)容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已。需要必須具體化、明確化、目標化，這是邏輯上必不可少的環(huán)節(jié)。

　　二、以推測、而不是深入研究來實現(xiàn)需要的具體化∶

　　這些管理者在沒有對企業(yè)內(nèi)部的不足進行科學研究的情況下就做出判斷，選定某些認為要培訓的東西。這里容易犯的幾個錯誤是∶

　　1、本身學識、眼界、經(jīng)驗的限制;

　　2、對形勢的誤判;

　　3、不正確的假設(shè);

　　4、錯誤的推理過程等等。

　　這樣做出來的培訓項目設(shè)計就很難有效地滿足企業(yè)的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從糾正實踐中的常見錯誤出發(fā)，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。

　　設(shè)計年度培訓計劃

　　培訓計劃最基本的內(nèi)容是∶為什么要培訓?誰接受培訓?培訓些什么?誰實施培訓?如何培訓?把全年的培訓項目完整地計劃好后，培訓工作便可開始實施。

　　首先要確定培訓所要達到的目標。

　　培訓目標的作用有以下幾點∶

　　1、可以結(jié)合受訓者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓目標必須妥善地加以揉合，以達到整體的滿意效果;