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六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃12篇(六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃)

時(shí)間:2023-02-19 13:13:00 工作計(jì)劃

  在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫一份計(jì)劃,以便于工作的開展,那么在寫計(jì)劃中有什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃12篇(六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃),供大家賞析。

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃12篇(六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃)

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

  二、學(xué)情分析

  這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

  三、教材分析

  六年級英語教材是在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。上冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中的人稱、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。所以本期的教材中重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)小學(xué)階段的所有內(nèi)容。

  四、減負(fù)提質(zhì)

  1、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

  2、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。

  3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  五、教學(xué)目的、任務(wù)

  本冊教學(xué)重點(diǎn):能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  本冊教學(xué)難點(diǎn):

  1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

  2、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對話、寫作、閱讀。

  3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

  本冊只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個(gè)評價(jià)活動,有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

  六、教學(xué)檢測、評價(jià)

  教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測和期終檢測相結(jié)合,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力和方法,學(xué)習(xí)結(jié)果。

  七、學(xué)生輔導(dǎo)

  根據(jù)學(xué)生的具體情況,進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃2

  一 學(xué)情分析

  六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  二 教材分析

  本冊教材是《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》,這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是:

  1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學(xué)科內(nèi)容

  6.重視靈活擴(kuò)展

  7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

  三 教學(xué)目標(biāo)

  1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

  2.能完成手工制作。

  3.能聽懂、會唱英文歌曲。

  4.能聽懂、會吟唱歌謠。

  5.能完成自我評價(jià)活動。

  6.能理解幽默小故事。

  7。能了解簡單的中西方文化知識。

  四教材重難點(diǎn)

  能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行

  簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  難點(diǎn)

  1。一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

  2。對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對話、寫作、閱讀。

  3。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

  五。教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

  1、對后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

  2、讓后進(jìn)生獲得成功;

  3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

  還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

  優(yōu)秀生提高措施:

  對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃3

  為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生情況分析

  1、班級情況分析

  本學(xué)期我教六年級一班、二班和三班,一班共有學(xué)生64人,二班共有學(xué)生56人,三班共有58人。

  2、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生學(xué)習(xí)了三年的英語,對英語已獲得一定基礎(chǔ)的感性認(rèn)知,積累了不少常用單詞和句型,學(xué)習(xí)積極性較高,興趣濃厚。但是由于他們的年紀(jì)小,所以在英語詞匯、句型的掌握上將不可避免的出現(xiàn)一些問題。另外,還有部分學(xué)生認(rèn)讀能力不夠強(qiáng),在記憶四會單詞方面有一定的困難。因此,在學(xué)習(xí)第6冊教材時(shí),要根據(jù)課程改革的精神,在教給學(xué)生知識的同時(shí)叫給他們自主學(xué)習(xí)的方法和技能,注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的綜合運(yùn)用能力,教學(xué)不求快,但求扎實(shí),使全體學(xué)生共同進(jìn)步,以避免學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和水平產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象。

  二、教材分析:

  按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議,三年級起點(diǎn)第七冊有第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù),另外還有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本冊英語中,我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況,全面復(fù)習(xí)歸納以前學(xué)過的知識、技能、能力,對小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固,為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動互學(xué)的條件;4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。

  三、 教學(xué)目的

  1. 獲得一些感性的知識,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),重在語音、語調(diào)的訓(xùn)練和語感的形成。

  2. 學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚,在愉悅的氣氛中學(xué)會有關(guān)知識。

  3. 具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

  4. 受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫句子;學(xué)習(xí)語句和語篇中語音的表達(dá)。關(guān)于語句結(jié)構(gòu)、語音等,要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。

  五、教學(xué)要求

  1. 聽

  a、 聽懂教師的課堂用語,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  b、 聽懂與課文內(nèi)容有關(guān)的單詞、句型,并完成相應(yīng)練習(xí)。

  c、 獨(dú)立完成活動手冊中所有練習(xí)。

  2. 說

  a、 用所學(xué)的日常用語進(jìn)行對話。

  b、 表演教材中的故事和對話。

  3. 讀

  a、 借助圖片讀懂教材中的對話。

  b、 流利朗讀課文。

  c、 積極參加各項(xiàng)活動。

  d、 能在家長的幫助下讀懂比較簡單的英語讀物。

  4. 寫

  a、 能默寫課文中重要的詞組和句型。

  b、 能用英語寫出簡單句子。

  c、 能寫出簡單的英語小作文。

  四、教學(xué)內(nèi)容

  本期學(xué)生學(xué)習(xí)的教材為《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第6冊,全書共10個(gè)模塊,每個(gè)模塊有三個(gè)單元,主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容:

  Listen and point

  Listen and sing

  Count and say

  Act it out

  Chant

  該套教材連用前五冊的故事人物,學(xué)生已經(jīng)非常熟悉和喜歡。每一個(gè)模塊采取的是故事的形象呈現(xiàn)新知。故事內(nèi)容生動活潑,貼近學(xué)生生活,極具趣味性,有利于激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合學(xué)生活潑好動、愛表演、喜歡活動和游戲等特點(diǎn),能使學(xué)生在愉快的氛圍中參與學(xué)習(xí)。另外,該教材語音、詞匯、句型與對話聯(lián)系緊密,便于學(xué)生及時(shí)鞏固運(yùn)用。課本主要培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練,使學(xué)生對英語獲得感性認(rèn)識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  能讀會說每模塊的會話,并運(yùn)用重點(diǎn)句型交流。能讀寫四會單詞,并完成簡單的看圖寫話。英語學(xué)習(xí)的積極性較高,善于參與各種英語活動,并喜愛用英語交流。

  六、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的措施

  本期要著重培養(yǎng)學(xué)生對英語知識的了解,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)英語方面的練習(xí),主要開展下列活動:

  1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

  2.穿插各類小游戲

  3.多利用直觀教學(xué)的形式

  4.加強(qiáng)認(rèn)讀能力

  5.多采用多種形式的教學(xué)

  6.組織有關(guān)比賽

  七、教法和學(xué)法:

  新標(biāo)準(zhǔn)的要求,使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,我將會靈活運(yùn)用教學(xué)方法,以注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的為主要目標(biāo)。

  重視語音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。扎實(shí)訓(xùn)練四會句型,切實(shí)掌握語言材料,創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵(lì)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動,促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展。

  1、 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

  和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂,將歡樂帶給學(xué)生;在課堂上認(rèn)真。和藹的對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的意見,信任他們向上的愿望,理解他們的錯(cuò)誤,激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步,對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。

  2、 運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

  在教學(xué)過程中,避免過于單一的教學(xué)方法,對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如:錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,如:實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實(shí)自己,提高能力。

  3、 在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題,使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè),如:制作錄音、搜集英文常識、英文標(biāo)識、小故事、畫圖并寫出相應(yīng)的英文注釋等,對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績測試也會參考以下形式:如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進(jìn)行測試,增加英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

  八、待發(fā)展生培養(yǎng)措施

  由于教材難度較大,所以學(xué)生的差距也較大,必須做好培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)待發(fā)展生的工作,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  1. 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

  2. 加強(qiáng)差生輔導(dǎo)

  3. 積極與家長配合

  4. 多做卡片、道具

  5. 耐心的幫助學(xué)生,開展“一幫一”活動。

  九、教學(xué)進(jìn)度

  本期學(xué)生學(xué)習(xí)的教材為《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第七冊,全書共10個(gè)模塊,全期預(yù)計(jì)20周,每周5節(jié)課,具體進(jìn)度如下:

  課文 課時(shí) 周次

  Module 1 6 1 —— 2

  Module 2 6 3 —— 4

  Module 3 6 5 —— 6

  Module 4 5 7 —— 8

  Module 5 5 8 —— 10

  Module 6 6 11 —— 12

  Module 7 5 13 —— 14

  Module 8 5 14 —— 16

  Module 9 6 16 —— 18

  Module 10 5 18 —— 19

  General Revision 1-2 19

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

  現(xiàn)有學(xué)生:46人

  經(jīng)過六年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對英語學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步加強(qiáng),他們能自覺學(xué)習(xí),有一定的預(yù)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級大部分學(xué)生活潑好動,自主意識很強(qiáng),在某些場合有自己的想法,很容易沖動,有一定的逆反心理,需要循循誘導(dǎo),才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。在本學(xué)期里,主要還是注重繼續(xù)學(xué)生興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),特別是學(xué)生書寫的規(guī)范,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到合適的學(xué)習(xí)方法,樹立自信心,從而提高學(xué)生理解運(yùn)用英語的能力。聽說領(lǐng)先,寫的能力要繼續(xù)加強(qiáng)。

  二、六年級英語下冊教學(xué)目標(biāo)要求

  1、語言知識

  語法

 ?。?)能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時(shí)間發(fā)生的事情和存在的狀況。

 ?。?)能用過去時(shí)態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^去。

 ?。?)能熟練掌握情態(tài)動詞must, should, may, can等的用法。

 ?。?)能掌握動詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。

  語音

 ?。?)能用課本使用得的音標(biāo)拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞。

 ?。?)能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。

 ?。?)能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。

 ?。?)能知道升、降調(diào)在句子中的使用。

 ?。?)能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。

 ?。?)能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

  詞匯

 ?。?)“四會”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。

 ?。?)“三會”掌握第八冊詞匯表藍(lán)色字體的單詞。

 ?。?)能寫出已學(xué)過的“四會”名詞的復(fù)數(shù)形式。

 ?。?)能寫出已學(xué)過的“四會”形容詞、副詞的比較級和最高級形式。

 ?。?)能寫出已學(xué)過的“四會”動詞的過去式。

  (6)能知道英語中不少的詞有多種詞性。

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、教學(xué)理念:

  國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)作出了明確要求?;A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力是形勢建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。

  國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果,課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語言,學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得,并最終達(dá)到掌握語言的目的。"任務(wù)型"課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動任務(wù)當(dāng)中,使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時(shí),不知不覺中學(xué)會英語,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。這里,英語只是一種完成任務(wù)的工具、一種技能,而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí)。對于小學(xué)英語課堂來講,任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后,教師需要分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù),完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等,旨在將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容。

  二、教材分析:

  <<小學(xué)英語>>六年級上冊共有14個(gè)單元。在各單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分:首先是Let’s listen and say。在這部分學(xué)生會看到本單元的基本故事,書中的小朋友在用英語互相交流。學(xué)生要認(rèn)真聽,認(rèn)真看,理解他們在干些什么,說些什么,然后努力去學(xué)著說。

  然后是Let’s learn。這部分給出了一些新單詞、詞組和短句等。教師幫助大家學(xué)會說這些詞,并用剛學(xué)過的句子進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步鞏固。

  接著是Let’s act。這部分設(shè)計(jì)了一些課堂活動。學(xué)生可以按照書中的范例,運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流,進(jìn)一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。

  緊跟著是Let’s read。學(xué)生在這部分會讀到發(fā)生在Tim和他的好朋友小恐龍Dino身上的許多生動、有趣的小故事。隨著學(xué)會的東西越來越多,故事也就越來越長,培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。

  再下面是Let’s listen, read and write。這部分重點(diǎn)是讓同學(xué)們通過反復(fù)聽讀練習(xí),學(xué)會拼寫英語單詞。這當(dāng)中還有許多繞口令和小詩歌,可以幫助同學(xué)們感受并掌握英語說話的正確語調(diào)、節(jié)奏等,從而學(xué)會講一口自然、流暢的英語。在這部分的最后還有書寫練習(xí)。

  最后,每個(gè)單元還專門設(shè)計(jì)了Let’s have fun。在這里,同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容,唱一唱,說一說,玩一玩,做一做,動動腦筋,使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。

  三、學(xué)情分析:

  六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了三年英語了,有一小部分同學(xué)還利用課外時(shí)間在外學(xué)了一些英語,大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性,自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),課堂上積極參與到英語游戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動中,合作學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng),能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互交流,成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。還有一些特別優(yōu)秀的同學(xué)能做到天天堅(jiān)持聽、讀英語半小時(shí),鞏固課堂上所學(xué)知識。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,心理上緊張,怕犯錯(cuò),信心不足,其心理語言活動、說話能力自然受影響,很難參與到有些活動中,但應(yīng)盡量保護(hù)他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

  四、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

  1、學(xué)習(xí)表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型; 2、學(xué)習(xí)表示一般現(xiàn)在時(shí)的句型; 3、學(xué)習(xí)如何提出建議及如何作答; 4、學(xué)習(xí)關(guān)于中秋節(jié)的文化; 5、學(xué)習(xí)用how引導(dǎo)的疑問句以及如何作答; 6、學(xué)習(xí)簡單的形容詞的比較級的表達(dá)方法;7、學(xué)習(xí)一些圣誕節(jié)日的文化; 8、學(xué)習(xí)表達(dá)能力的句型;9、繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去時(shí)態(tài); 10、學(xué)習(xí)簡單的一般將來時(shí)態(tài)的表示方法。

  五、教學(xué)構(gòu)想:

  1.課堂教學(xué)組織形式多變,積極擴(kuò)大交際空間,開展豐富多彩的語言交際實(shí)踐活動。課堂活動常見的組織形式有:個(gè)體活動、對子活動、分排分組練習(xí)、四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長,其中對子活動和小組活動更有利于擴(kuò)大參與面,有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作,擴(kuò)大交際空間。因此應(yīng)盡量避免單一、枯燥的“獨(dú)角戲”或“大合唱”的練習(xí)形式,而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配,使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。

  2.課堂上精講多練,學(xué)生優(yōu)差搭配,合作達(dá)標(biāo)。要努力做到教師精講、學(xué)生多練,學(xué)生邊學(xué)邊練,學(xué)用結(jié)合,使學(xué)生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。英語課堂教學(xué)活動,不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓(xùn)練,更重要的是師生之間、學(xué)生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。課堂上開展教學(xué)活動時(shí),要以小組成員合作性活動為主體,以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn),以小組成績獎(jiǎng)勵(lì)為評價(jià)依據(jù),師生在小組內(nèi)相互討論、評價(jià)、啟發(fā)、激勵(lì),從而達(dá)到拓展學(xué)生的思維空間、提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的教學(xué)目的。在對子活動和小組活動中,宜將有生和差生作適當(dāng)搭配,以利于練習(xí)活動的順利開展,同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用,彌補(bǔ)大班授課的不足。

  3.提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感;鼓勵(lì)學(xué)生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言(模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等)來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,從而達(dá)到“用英語做事情”的目的。

  4、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡筆畫等教具,利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài),利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,使英語教學(xué)變得生動、形象,為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。

  5、實(shí)施趣味性教學(xué),精心設(shè)計(jì)游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動,使教學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗(yàn),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。

  六、教學(xué)研究:

  我們中國的兒童學(xué)習(xí)英語不可能不學(xué)習(xí)語法,語法教學(xué)能讓兒童對英語語言規(guī)則有明確系統(tǒng)的認(rèn)識,有利于幫助兒童建立起語言規(guī)范。不過我們教給兒童英語語法,不是為了培養(yǎng)他們用語法分析英語語言的能力,不是要他們掌握一系列的語法術(shù)語概念,語法教學(xué)是為培養(yǎng)兒童運(yùn)用英語的能力服務(wù)的,語法教學(xué)從屬于運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)。我將運(yùn)用以下方法進(jìn)行語法教學(xué)。

  1、 歸納式的語法教學(xué)。

  2、 演繹式的語法教學(xué)。

  3、 比較式的語法教學(xué)。

  4、 集中式的語法教學(xué)。

  5、 圖畫方式的語法教學(xué)。

  6、 表格方式的語法教學(xué)。

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、教材分析

  1、全冊共有4個(gè)單元,兩個(gè)recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。

  2、新的教學(xué)內(nèi)容較少,8周的時(shí)間完成新授單元的教學(xué),2周的時(shí)間對這四個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,階段復(fù)習(xí);

  3、語言點(diǎn)較為集中,Unit One 是比較級,Unit 3 , Unit 4 是過去時(shí),是本冊的難點(diǎn)。

  二、全冊教學(xué)目標(biāo)

  A類學(xué)生教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞,7組句型和4個(gè)單句;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、學(xué)會表達(dá)以下話題并完成任務(wù):長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

  7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  B類學(xué)生教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞,7組句型和4個(gè)單句;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、學(xué)會表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù):長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。

  3、能使用日常交際用語,進(jìn)行簡單的交流。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

  7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  C類學(xué)生教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞,7組句型和4個(gè)單句;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、學(xué)會表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù):長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。

  3、能使用日常交際用語,進(jìn)行簡單的交流。

  4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  5、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,嘗試完成某項(xiàng)任務(wù)。

  三、班級情況分析

  本班共有學(xué)生23名,其中男生13人,女生10人。根據(jù)班級實(shí)際情況,講班級學(xué)生分成3大類:

  A類學(xué)生名單:(5人)

  南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程

  B類學(xué)生名單:(9人)

  鄭丹 鄭玲玲 朱超成 陳粟 葉淑明 蔡夢如 吳楊 吳龍凱 葉鳴瑞

  C類學(xué)生名單:(8人)

  倪柏偉 葉際成 吳楊蔚 倪佩雪 吳忠林建輝 朱恒葉崟濱

  四、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

  7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  六、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  七、主要措施

 ?。?、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 ?。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

 ?。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

 ?。?、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃7

  本學(xué)期仍擔(dān)任六年級三個(gè)班的英語。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué),同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法,并取得一定成效。即將升入初中,學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識逐漸增強(qiáng),嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少?;A(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動性,積極去找原因,并認(rèn)真改正。英語學(xué)習(xí)興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學(xué)生,以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的,基礎(chǔ)相對有一段距離,學(xué)習(xí)上還存在一些困難,學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期,開始對成績中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘,多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會,多鼓舞,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽,說,寫訓(xùn)練,使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下:

  (一)目標(biāo)

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

  1.在六年級下冊英語中,學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè),重點(diǎn)句型有43個(gè)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

  3.樹立學(xué)習(xí)英語的自信。

  4.提升學(xué)習(xí)英語得興趣。

  5.增加閱讀,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。

  6. 注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng),幫助他們具備初步用英語交流得能力。

  7.讓學(xué)生了解中西文化得差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

 ?。ǘ?重點(diǎn):

  1.復(fù)習(xí)第七冊的知識,進(jìn)一步鞏固過去,現(xiàn)在進(jìn)行,過去進(jìn)行時(shí),將來時(shí)態(tài)。

  2.通過課文得學(xué)習(xí),學(xué)生能簡單運(yùn)用書上學(xué)的知識,去詢問方位,談?wù)摼駹顟B(tài),并給出原因。使用過去時(shí)描繪地點(diǎn),精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談?wù)撋硇慕】?。講述旅行及計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見的動詞,談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

  3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

  4.聽,說,寫能力的另一個(gè)層次的鍛煉。

 ?。ㄈ╇y點(diǎn):

  1.能聽完文章回答問題。

  2.能運(yùn)用所學(xué)的知識寫短得段落和文章。

  3.能朗誦,閱讀,理解文章。

 ?。ㄋ模┐胧?/p>

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、反復(fù)說,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。

  3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法,高效率的學(xué)習(xí)英語。

 ?。?、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、抓緊晨讀時(shí)間,促進(jìn)單詞課文的消化。

  6、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  7、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。

  8、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

 ?。┌才?/p>

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  第一周 Review and Unit1

  第二周 Unit1

  第三周 Unit2

  第四周 Unit2—Unit3

  第五周 Unit3--- Unit4

  第六周 Unit5

  第七周 Unit5--- Unit6

  第八周 Unit6—Unit7

  第九周 Unit7--- Unit8

  第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

  第十二周 Unit10--- Unit11

  第十三周 Unit11--- Unit12

  第十四周 Review and check(unit1~unit6)

  第十五周 Review and check (unit7~unit12)

  第十六周 RevisionandTest

  第十七周 RevisionandTest

  第十八周 RevisionandTest

  第十九周 RevisionandTest

  第二十周 Test

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃8

  一.學(xué)生情況分析:

  通過一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,英語字寫得漂亮了,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

  這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語,所以家長和學(xué)生會更加不重視英語,大多數(shù)會放棄英語,干脆不學(xué)了。

  二,針對情況采取的措施:

  針對學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:

  1, 注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,感觸英語,應(yīng)用英語。

  2,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3.針對學(xué)生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。

  4.對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,教授國際音標(biāo),讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。

  5,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

  6,滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語,運(yùn)用英語。

  7,進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

  三,教材整體分析:

  本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是: 河北教育出版社的《Learning English》第八冊,本套教材 充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

  全書共四個(gè)單元,每單元包括8課,共 32課。全書包括單詞 100多,句型50個(gè)。

  四,總體教學(xué)目標(biāo):

  1, 堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  2, 巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

  3, 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。

  4, 在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

  5, 結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

  五,教研專題

  怎樣培養(yǎng)六年級學(xué)生的英語綜合能力?

  六,教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

  周 教學(xué)計(jì)劃 課時(shí)

  1 Lesson 1------Lesson 2 3

  2 Lesson3------Lesson 4 3

  3 Lesson 5-----Lesson 6 3

  4 Lesson 7------Lesson 8 3

  5 Lesson 9------Lesson 10 3

  6 Lesson 11------Lesson12 3

  7 Lesson 13------Lesson 14 3

  8 Lesson 15------Lesson 16 3

  9 Lesson 17-----Lesson 18 3

  10 Lesson 19----- Lesson 203

  11 Lesson 21------Lesson 22 3

  12 Lesson 23------Lesson 24 3

  13 Lesson 25---- Lesson 26 3

  14 Lesson 27--- Lesson 28 3

  15 Lesson 29---- Lesson 32 3

  16 Review Test 3

  17 Sumup

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃9

  新學(xué)期,新開始,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求,使本學(xué)期工作順利有序的進(jìn)行,現(xiàn)將本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生分析

  六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

  二、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  1、教育教學(xué)目標(biāo):

 ?、僮⒅卣n堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

 ?、趯W(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;

 ?、圻M(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。

 ?、芤髮W(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。

  三、措施與方法

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)安排,并作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。

  2、增強(qiáng)上課技能,全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松。

 ?、偌訌?qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記,應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時(shí),也學(xué)會了詞的一些基本用法。

 ?、诨镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動,使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

 ?、奂訌?qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí),要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

  3、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的`輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  四、課外活動計(jì)劃與安排:

  1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能,為了增強(qiáng)學(xué)生語言的表達(dá)能力,增強(qiáng)他們的英語學(xué)習(xí)自信心,鼓勵(lì)他們張嘴說話,活學(xué)活用,發(fā)現(xiàn)生活中的英語,在英語中自如的表達(dá)生活,把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動課,在班上組織英語角,讓學(xué)生在英語中自由的表達(dá)自我,實(shí)現(xiàn)自我,讓英語真正走近同學(xué)們身邊,體驗(yàn)英語語言的魅力。

  2、英語學(xué)習(xí)興趣小組。

  3、英語課外閱讀小組。

  這些活動的安排與實(shí)施,需要教師的精心設(shè)計(jì)與組織,明確目標(biāo),突出重點(diǎn),分層次逐步推進(jìn),更需要全體學(xué)生的熱情參與與支持,以達(dá)到全面提升學(xué)生英語表達(dá)與意識內(nèi)化的目的,為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增添亮色,同時(shí)使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。

  相信通過自己不懈的努力和認(rèn)真的落實(shí),這學(xué)期的英語教學(xué)工作一定會取得一定的成績,能圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃10

  新學(xué)期,新氣象,新的開始,為使本學(xué)期工作順利進(jìn)行,現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃:

  一、學(xué)生分析:

  六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析:

  本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化的同時(shí),也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

  1.能聽、說、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

  2.能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

  3.能完成1個(gè)手工制作。

  4.能聽懂、會唱8首歌曲。

  5.能聽懂、會吟唱8首歌謠。

  6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

  7.能理解6個(gè)幽默小故事。

  8.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

  三、總體教學(xué)目標(biāo):

  1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。

  4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

  5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

  四、教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記,應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時(shí),也學(xué)會了詞的一些基本用法。

  2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動,使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

  3、加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí),要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案。

  5、大力加強(qiáng)對新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí),既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃11

  一、教材基本情況

  本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語(供三年級起始用)第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的。全書共分為11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,如:新句型,新對話等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩,對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊書中,學(xué)生將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法,學(xué)會表達(dá)喜好與方位,學(xué)會用英語談?wù)搫游?、運(yùn)動、食物、時(shí)間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞,16個(gè)詞組,5首歌謠,6首歌曲。

  二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  1、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

  2、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

  3、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;

  直觀教學(xué)法———使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞,有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。(small—notbig,short—nottall,thin—notfat)自然拼音法,將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來,通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。

  加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外,在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音,讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

  意義操練———在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句,句不離段”。

  本冊每單元的課文均與話題有關(guān),依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟

  1)看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言,幫助學(xué)生理解故事大意。

  2)學(xué)生聽錄音指圖。

  3)學(xué)生跟錄音指讀句子。

  4)老師根據(jù)課文提問,學(xué)生思考后回答,提高學(xué)生的閱讀能力。

  5)教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,突破重難點(diǎn),幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

  6)讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。(聽力訓(xùn)練,分層要求)

  7)學(xué)生自主練習(xí)課文。

  8)鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

  三、教學(xué)措施

  1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,感知語言。

  2)教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  3)教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動,即先讓學(xué)生在活動中感知語言,對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計(jì)新的活動來加深印象。在設(shè)計(jì)活動時(shí),教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面,并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

  四、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1)面向全體學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。

  2)關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來,幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神。

  3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,幫助學(xué)生在活動中感受語言,學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

  4)在教學(xué)過程中,特別是在起始階段,要堅(jiān)持大量輸入,少量輸出,擴(kuò)大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。

  5)注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,建立自信。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。

  6)正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語,對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、教材概況

  本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語六年級下冊,共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動。

  二、學(xué)生分析

  六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

  7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  四、主要措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對較短,所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:教材共四個(gè)單元。每單元8課,其中6節(jié)新授課,新授課部分兩周完成,復(fù)習(xí)單元一周完成,計(jì)三周一個(gè)單元。書本知識共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn),豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。

  總而言之,這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。

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