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小學(xué)語文組工作計劃12篇 年小學(xué)語文組教學(xué)計劃

時間:2023-02-24 10:20:00 工作計劃

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小學(xué)語文組工作計劃12篇 年小學(xué)語文組教學(xué)計劃

小學(xué)語文組工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)我校本學(xué)期工作要點,本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、樹立濃厚教研風(fēng)氣,加強校本研修,將教研活動落到實處。

  2、更新觀念,提高認(rèn)識,形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。

  三、具體工作:

 ?。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),不斷研究,提高教師素質(zhì)

  1、為提高教師的理論水平,每月組織一次理論學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行,組內(nèi)老師能有準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí),準(zhǔn)備發(fā)言交流,每次教研,大家說話、大家交流。要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個零距離:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的新動態(tài);向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

  2、落實各項語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。

  3、認(rèn)真?zhèn)浜镁氛n,組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上,能根據(jù)自己的特長和班級特點,對教案進(jìn)行改動、反思。教研組加強對組員的備課檢查,使每堂課能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。

  4、結(jié)合教研課題,上好語文(教研)課。

  5、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課,隨時接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課。

  6、加強教研組內(nèi)的日常交流性聽課(邀請聽課)。

  (二)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

  1、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”,開展經(jīng)典誦讀比賽,利用早讀時間和自習(xí)課前十分鐘,有計劃的背誦經(jīng)典詩文。

  2、認(rèn)真落實綜合實踐活動內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究、實踐的能力。如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。

  3、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)

  (三)確定本組課題,深入開展研究。

  1、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作,并圍繞課題組織學(xué)習(xí),開展教學(xué),及時記錄、交流,組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  2、繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論,及時提煉成個人學(xué)期研究方向(問題就是課題),有意識地進(jìn)行總結(jié),反思,寫成有價值的教學(xué)論文(每人一篇)。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比,提高自己的教科研水平。

小學(xué)語文組工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  堅持素質(zhì)教育,以深化課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改和《溫州市教學(xué)新常規(guī)》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  二、工作思路

  本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動,結(jié)合學(xué)科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。

  三、具體措施

  (一)、強化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

  1、結(jié)合學(xué)科特點,加強新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

  2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點與思考,促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

  3、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會,把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。

  4、結(jié)合學(xué)校活動安排,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時,組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

  (二)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

  1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言?;顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

  2、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。

  4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

  (三)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《溫州市教學(xué)新常規(guī)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

  (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

  (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

  (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

  (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

  (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

  2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。 新教師和青年教師要多聽課。

  3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

  4、利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢,互幫互助,提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

  5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

  (四)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

  2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。

  一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”

小學(xué)語文組工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)盛澤實驗小學(xué)xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作意見,繼續(xù)堅持智慧教育特色,圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標(biāo),不斷更新教育觀念,強化教研意識,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研為主要方式,切實提高教學(xué)品質(zhì),實現(xiàn)“為每個學(xué)生的發(fā)展”服務(wù)。

  二、工作重點:

 ?。ㄒ唬┏掷m(xù)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1.嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為

  全面落實課程計劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。

  2.優(yōu)化七認(rèn)真檢查制度。

  (1)通過整合小練筆、作文等作業(yè),避免教師重復(fù)勞動,解放教師,引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中深入研究。

  (2)檢查側(cè)重是否規(guī)范及時。通過作業(yè)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  (3)作業(yè)檢查以班級后10名學(xué)生與全班學(xué)生作業(yè)相結(jié)合。每月重點關(guān)注班級后10學(xué)生的作業(yè)情況,外加一套全班作業(yè),全方位進(jìn)行反饋和分析。

  3.深入推進(jìn)學(xué)科單項競賽。

  本學(xué)期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式,兼顧過程評價,將質(zhì)量落到學(xué)生個體,檢測各項語文核心的能力達(dá)標(biāo)狀況。加強賽后各級質(zhì)量分析,細(xì)化到語文知識、技能等各個教學(xué)點,反思教師的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng),強化教師正確的質(zhì)量意識。

  4.提高單元練習(xí)設(shè)計質(zhì)量。

  各備課組組內(nèi)合理分工,切實落實到每位教師。備課組長對單元練習(xí)設(shè)計嚴(yán)格把關(guān),使單元練習(xí)真正成為檢測教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的標(biāo)桿。

  5.繼續(xù)落實校本課程。

  舜湖校區(qū)繼續(xù)推進(jìn)《論語》特色課程進(jìn)課堂活動;實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學(xué)生,涵養(yǎng)身心,厚實學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 ?。ǘ┲ν七M(jìn)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  1.深入組塊教學(xué)實踐研究。

  本學(xué)期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā)、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫兩個項目上進(jìn)行深入研究,探尋基本的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)范例,形成初步的課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建初步的教學(xué)內(nèi)容。

  2.總結(jié)蘇式課堂實踐經(jīng)驗,力求推廣。

  蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目,作為參與學(xué)校,本學(xué)期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動,結(jié)合校本教研活動,總結(jié)特色,完成書稿撰寫。

  3.堅持一課三磨校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)水平。

  “一課三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)一人一課和新教師賽課,分層推進(jìn)。校級“一課三磨”以“有效教學(xué)活動的開發(fā)”為主題,進(jìn)行有針對性的研究;備課組內(nèi)一人一課,旨在通過同年級教師的交流,促進(jìn)日常教學(xué)水平的提高;新教師賽課,則是為新教師提供展示自我的平臺。

  4.加強“微教研”的研究。

  以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口,以“微”見智。以教學(xué)中的實際問題,以解決問題為目標(biāo),形成便捷、創(chuàng)新、有深度的教研模式。

 ?。ㄈ┢渌ぷ?/p>

  1.對外交流。

  積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學(xué)校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學(xué)校等交流活動;借助組塊教學(xué)研究室、名師工作室等平臺,進(jìn)一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道,為教師成長打開空間。

  2.籌辦慧心閱讀節(jié)。

  教研組配合學(xué)?;I劃實施慧心閱讀節(jié)活動,營造濃郁的閱讀氛圍,使學(xué)生在書香氛圍中得到成長。

  3.繼續(xù)組織學(xué)生參加各類競賽、征文。

  在活動的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,開闊學(xué)生的眼界。

  三、活動安排

  二月份:

  1.制訂教研組工作計劃,各年級組制定學(xué)科計劃。

  2.“一課三磨”招募工作

  3.籌備慧心閱讀節(jié)

  三月份:

  1.“一課三磨”活動

  2.閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫啟動

  3.落實慧心閱讀節(jié)各年段活動

  4.做好七認(rèn)真檢查

  四月份:

  1.“一課三磨”活動

  2.落實慧心閱讀節(jié)各年段活動,做好活動總結(jié)

  3.三年內(nèi)新教師賽課

  4.七認(rèn)真月查

  五月份:

  1.“一課三磨”活動

  2.試卷編制主題教研活動

  3.小學(xué)組塊教學(xué)專題活動

  4.七認(rèn)真月查

  六月份:

  1.新教師匯報課展示

  2.制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃

  3.《論語》課程考核

  4.組織期末考試

  5.教學(xué)工作、課題總結(jié)

小學(xué)語文組工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作重點

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

  三、主要工作

  1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。

 ?。?)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

 ?。?)教學(xué)常規(guī)的'學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

 ?。?)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

 ?。?)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

 ?。?)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

 ?。?)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

 ?。?)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在組內(nèi)互相聽課,共同提高。

 ?。?)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

 ?。?)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

 ?。?)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

  (6)加強教師教學(xué)的指導(dǎo),提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班的合格率達(dá)95%以上,優(yōu)秀率達(dá)60%以上,平均分在80分以上,學(xué)困生進(jìn)步率80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導(dǎo),適時給出指導(dǎo)性的建議,目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,確保合格率達(dá)到95%。

  (7)開展課改研究活動。一是每周進(jìn)行一節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃,從第X周開始開展匯報課活動,要求教師以新的觀念上公開課、匯報課,在活動中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

  4.組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

  (1)舉辦讀書節(jié),進(jìn)行讀書競賽活動。一是讀好書活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

  (2)舉行課堂教學(xué)匯報課。

  (3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽,如寫字比賽等。

 ?。?)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)寫作苗子。

  (5)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。

 ?。?)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí),教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),并做好有布置有落實有檢查。

小學(xué)語文組工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

  二、工作要點:

  (一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

  1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”:由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

  3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,單一評價和多種評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。

  4、加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。

  5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

 ?。ǘ⑾ば闹笇?dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1、加強集體備課,各備課組精誠團(tuán)結(jié),注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

  2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視培優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  (三)、加大力度,催長骨干。

  1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會,上一堂公開課等。

  2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

  3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。

  三、具體安排:

  三月份

  1、制定教研組工作計劃、學(xué)科工作計劃。

  2、期始聽課調(diào)研。

  3、低年級語文集體備課活動。

  4、低年級語文同課異構(gòu)活動。

  5、“三環(huán)五段”自主課堂教學(xué)模式教學(xué)研討。

  四月份

  1、中年級語文同課異構(gòu)活動。

  2、高年級語文集體備課活動。

  3、舉行全校師生硬筆書法展示賽。

  五月份

  1、期中學(xué)科抽測。

  2、舉行全鎮(zhèn)師生現(xiàn)場寫作競賽。

  3、低年級語文同課異構(gòu)活動。

  4、組織參加“昭陽實小杯”學(xué)生現(xiàn)場作文競賽、教師現(xiàn)場寫作競賽。

  5、中年級語文集體備課活動。

  6、學(xué)生綜合素質(zhì)考查(一)。

  7、聽課調(diào)研(語文組)。

  六月份

  1、低年級語文集體備課活動。

  2、舉行畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動。

  3、學(xué)生綜合素質(zhì)考查(二)。

  七月份

  1、組織參加各學(xué)科論文評比。

  2、進(jìn)行學(xué)生作業(yè)書寫評比。

  3、組織期末調(diào)研測試。

  4、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié),布置學(xué)生暑期讀書活動。

小學(xué)語文組工作計劃6

  本學(xué)期,我校語文教研組工作將以課堂教學(xué)為主陣地,弘揚新課標(biāo)精神,積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,深入探索語文教學(xué)藝術(shù),大力推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。深入探究“學(xué)、探、議、練”課堂教學(xué)模式,力求特色,收到實效。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實驗》課題的再研究工作。

  工作措施:

  1、重視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過“走出去,請進(jìn)來”的方法,努力建設(shè)一支愛學(xué)習(xí)、有活力的語文教師隊伍。

  2、加強教改與教學(xué)科研。本學(xué)期力求集體備課有實效,每次集體備課固定時間、地點、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容,以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實驗》的再研究,將課題研究與課堂教學(xué)改革有效融合起來,追求課堂教學(xué)效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章,力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。

  3、以自修反思校本研修為平臺,把握自修反思的方法,自主學(xué)習(xí)提高,認(rèn)真開展自修、反思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時,把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題,有博客的寫在博客上。

  4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學(xué)生作業(yè)批改、單元過程評價,公開課等情況。

  5、積極開展語文活動。本期繼續(xù)舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動,配合校團(tuán)委開展各項活動,把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

  活動安排:

  2月:完成語文教學(xué)工作計劃,第一節(jié)備課檢查。

  3月:校團(tuán)委、組內(nèi)各項活動開展啟動。

  4月:常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。

  5月:四月份常規(guī)月查。期中考試制卷,評卷及質(zhì)量分析。

  6月:教學(xué)常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比,教研成果匯總。

  7月:期末考試。教研組工作總結(jié)。

小學(xué)語文組工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  深入推進(jìn)新課程改革的實施,認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo),結(jié)合實際,以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教學(xué)、教研能力為重點,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

  二、總體工作目標(biāo)

  1、促進(jìn)教師專業(yè)成長

  2、提升語文教研組整體教研水平

  3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

  三、教研活動工作重點

  1、構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”的有效課堂。組織學(xué)習(xí)并落實《浙江省小學(xué)語文教學(xué)實施建議》的精神,強化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究,體現(xiàn)“以學(xué)為主”的理念,促進(jìn)教學(xué)過程中的“教”與“學(xué)”的研究與改進(jìn),積極開展教學(xué)過程中疑難問題的研討,引導(dǎo)教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí),提高課堂效率。

  2、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。對改進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),加強學(xué)生的規(guī)范字書寫,提高教學(xué)質(zhì)量做專題學(xué)習(xí)。

  3、加強對教齡在三年以內(nèi)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)堅持新教師上公開課,評課。

  4、加強農(nóng)遠(yuǎn)工程的光盤學(xué)習(xí)。鼓勵教師多借多看農(nóng)遠(yuǎn)工程的光盤,組織集體觀看的學(xué)習(xí)。

  5、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇”為主題,進(jìn)行教學(xué)展示活動,骨干教師上示范課。

小學(xué)語文組工作計劃8

  緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至,為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排,更好地完成本學(xué)期的各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動,特制定如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進(jìn),注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

  二、具體工作和要求

  1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

  語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育隨筆,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”

  讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。

  鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

  2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

 ?。?)備課:有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求,三維目標(biāo)明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬。

 ?。?)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。

  (3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

 ?。?)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

 ?。?)及時反思、總結(jié)、反饋,積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動,促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。

  3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

 ?。?)加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

 ?。?)加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍,是學(xué)校的希望。本學(xué)期,我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,將師徒結(jié)對工作落到實處,多提供外出學(xué)習(xí)機會,幫助新教師盡快成長起來。

 ?。?)配合教導(dǎo)處,協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機會,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié),聽課要有記載,有點評,教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時通報。

  三、本學(xué)期主要工作安排

  九月: 1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。

  2、各教師制定教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫教學(xué)教研計劃。

  十月: 1、教師上公開課及評課。

  2、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  3、教師間研討活動。

  十一月:1、期中測試。

  2、教師上公開課及評課。

  3、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  十二月:1、教師上公開課及評課。

  2、教師研討活動。

  3、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  一月: 1、各教師寫好教學(xué)總結(jié)、案例。

  2、期末考試。

  3、教研組工作總結(jié)。

  我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作,竭力提高我們的教研水平。

小學(xué)語文組工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,深入貫徹語文新課標(biāo),切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師實施新課程的能力和水平;加強對老教材新教法的培訓(xùn)、研究,尋求實施新課程的策略;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體措施:

 ?。?)多渠道、多方位強化學(xué)習(xí),不斷提升實施新課改的水平,深入學(xué)習(xí)新課程的理念,領(lǐng)會新課標(biāo)的思想,建構(gòu)實施新課程的水平。進(jìn)一步加強現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高水平和能力,另外,利用一切可利用的機會參與聽課和培訓(xùn),節(jié)數(shù)按教導(dǎo)處要求執(zhí)行。

 ?。?)深入研究,積極實踐,尋求課改實施新策略。新課程、新理念,呼喚新的課堂教學(xué)。要積極實踐,深入研究,要把課改核心理念與課標(biāo)理念緊緊結(jié)合起來,把課標(biāo)理念與課堂教學(xué)融通起來。準(zhǔn)確把握語文學(xué)科性質(zhì)和特點,堅持以人的發(fā)展為本的思想,處理好語文教育與語文教學(xué)的關(guān)系,課堂教學(xué)與語文教學(xué)的關(guān)系。1、關(guān)注常態(tài)教學(xué),切實加強課堂教學(xué)中落實“雙基”的探作性研究,努力實現(xiàn)識字寫字、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等方面的有效整合,切實優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文教育對學(xué)生發(fā)展的拉力。2、在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)不足,努力改進(jìn)。努力從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)以及與學(xué)習(xí)能力交相互動的學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行實踐與研究。

 ?。?)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期進(jìn)行聽課、交流、評議,提出改進(jìn)建議,立足課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作安排:

  二月份:

  1、教研組活動,制定教研工作計劃。

  2、配合教導(dǎo)處做好教師的第一次開課活動。

  三月份:

  1、教師撰寫案例分析。

  2、做好說課材料的交流與探討。

  四月份:

  1、做好公開課。

  五月份:

  1、教研組成員會議,討論制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃。

  六月份:

  1、期末復(fù)習(xí)、考試、評價、分析。

  2、教研工作總結(jié)。

小學(xué)語文組工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合本校工作實際,堅持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo),緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動,以加強教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點,依靠教師,服務(wù)學(xué)生,全面推進(jìn)有效教學(xué),著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

  二、工作重點

  1、以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。

  2、抓實“六認(rèn)真”,實施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,扎實落實“生本教育”。

  3、主題教研,提升教師素質(zhì)。

  4、關(guān)注隊伍,促進(jìn)青年教師的快速成長。

  三、具體措施

  (一)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事。

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進(jìn)取、主動地參與自學(xué)活動。

  2、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,要經(jīng)過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機,尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。

  (二)抓實“六認(rèn)真”,實施高效教學(xué)。

  1、抓實備課。創(chuàng)新團(tuán)體備課,突出一個“透”字:吃透課標(biāo),吃透教材,吃透教法,吃透學(xué)法,吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生,心中有教材,手中有方法。提倡“個人初備、團(tuán)體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。

  2、抓實上課。追求本色的課堂教學(xué),突出一個“活”字。要創(chuàng)立生活的課堂,營造民主的課堂,構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力,用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學(xué)生思維活,教學(xué)方法活,知識生成活。

  3、抓實訓(xùn)練。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),突出一個“精”字。訓(xùn)練資料能在課堂解決的,決不留在課外解決;口頭能解決的,決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收,有收必批,有錯必糾,有練必評”,提高練習(xí)的有效性。

 ?。ㄈ┲黝}教研,提升教師素質(zhì)。

  1、以課題研究推進(jìn)教研活動。

  結(jié)合本校國家級、省級主課題,圍繞課題為研究目標(biāo),教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實踐,同時不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

  2、以多種形式扎實教研活動。

  本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺,組織教研。經(jīng)過課題研討、“同課異構(gòu),一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)實效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)。

 ?。ㄋ模╆P(guān)注隊伍,促進(jìn)青年教師的快速成長。

  1、進(jìn)取發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,組織好師徒結(jié)隊,經(jīng)常互相聽課評課。

  2、加強年級組之間的團(tuán)體備課、加強校際之間的交流,做好不一樣學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,提高我校語文教研的實效性。

  3、組織豐富多彩的教研活動,提高青年教師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教育科研的本事和水平。

小學(xué)語文組工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想。

  堅持素質(zhì)教育,以深化課程改革為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,以加強師資隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點,積極開展各類有效的教學(xué)研討活動,促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  二、主要工作。

 ?。ㄒ唬┮?guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1、備課:本學(xué)期,每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,寫好教案。

  1)了解各單元教學(xué)目標(biāo),在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制訂每一課、每一課時的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)集中、明確、科學(xué)、可測。教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)“突出主干知識,強化語文實踐”,脈絡(luò)清楚,過程清晰,重點突出,實踐性強。備課組長和骨干教師對教案進(jìn)行把關(guān),并統(tǒng)一格式,形成藍(lán)本教案。

  2)利用點滴時間課前討論,形成切合自己教學(xué)實際的復(fù)備記錄。

  2、上課:

  突出學(xué)生,淡化自己。一切從學(xué)生實際出發(fā),選取教材中具有較高教學(xué)價值的內(nèi)容,設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的、卓有成效的語文實踐活動,使學(xué)生在生動活潑的實踐活動中獲得言語知識,發(fā)展言語智能。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動為主,以教師的引導(dǎo)為輔。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生,針對不同學(xué)情,實施分層教學(xué)。

  3、作業(yè):

  精心設(shè)計適量的作業(yè),既要注重基礎(chǔ),又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性、綜合性,作業(yè)批改規(guī)范,講評及時。

  4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

 ?。ǘ┰鷮嶉_展語文教研活動。

  1、加強教研組和備課組建設(shè),向常態(tài)課要質(zhì)量。

  認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周按照學(xué)校周公開課安排分別集中研討,每月開展兩次大組教研活動,研討的形式多樣,內(nèi)容豐富。做到每一節(jié)要有實效。

  2、第三周組織本組教師到縣城聽課。

  3、推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。

  實行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度,將教學(xué)研究、教師培訓(xùn)為一體,提高教師專業(yè)能力。

  (1)堅持課前問課:問課問什么?教師針對自己的課堂教學(xué)要堅持“課前問”,就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問,例如,“教材的意圖是什么?”“學(xué)生已有的知識經(jīng)驗是什么?”“設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是什么?”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課?”“應(yīng)該怎樣上這堂課?”“還可以怎樣上這堂課?”三思而行,定能提高課堂效率。

  (2)變“聽課”為“觀課”:

 ?。?)課后堅持議課制度,做到一課一得,一課多得。

 ?。?)學(xué)會品課:品課是問課、觀課、議課、評課后的深加工,可以“品”教學(xué)思路、品練習(xí)設(shè)計、品重難點突破等,也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來的歡樂和收獲,品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)驗和啟示,品味評課參與者評完本課后的心得和體會,品味本人在此次活動中的積淀和超越。通過細(xì)細(xì)的品味,才能真正地品出教師的教學(xué)智慧,品出學(xué)生的靈動思維。最后教師完成一份典型案例。

  我們將這樣組織好本組老師積極參與到我?!罢n堂工作坊”校本教研中來:

  1)分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容,初步確定上課時間,承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開始之前,上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動的老師。

  2)組織教師觀課。上完課后組織教師及時研討。

  3)根據(jù)研討情況,上課教師寫好教學(xué)反思。

  (三)推進(jìn)課內(nèi)外閱讀和評價,實施“大語文”教學(xué)。

  1.指導(dǎo)思想

  閱讀對一個人的品格塑造,起著重要的作用,這是現(xiàn)代速食文化(電視、廣播)無可比擬的。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì),只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累,閱讀能力才會提高,才能真正學(xué)好語文。很長時間以來,閱讀教學(xué)中,課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料,在實施新課標(biāo)的背景下,充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源,并進(jìn)行有效的組織和管理,可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,真正實現(xiàn)個性化閱讀,給語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地。

  2.閱讀目標(biāo)

  創(chuàng)造條件,給學(xué)生一個廣闊的閱讀空間,大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,親近母語,享受閱讀。同時,使課堂閱讀教學(xué)突破課內(nèi)的界限,給課堂教學(xué)注入活水,煥發(fā)新的活力,奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂章。

 ?。ㄋ模W(xué)生活動豐富多彩,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。上學(xué)年開展的“語文知識過關(guān)”活動,取得了良好的效果,

  本學(xué)期,語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”,“一年級寫字過關(guān)”,“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力,促進(jìn)個性和諧發(fā)展。

小學(xué)語文組工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作要求及措施

 ?。ㄒ唬┥罨虒W(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。語文教研大組活動安排在每周三下午第二節(jié)課后,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

  (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

  (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

 ?。?)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

 ?。?)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 ?。?)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

 ?。?)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐。

 ?。ǘ?、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

  2、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

  三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

  2、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。

  四、課后輔導(dǎo):堅持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

  1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

  2、加強課堂教學(xué)研究:

  開學(xué)伊始,學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

  3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位??茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,通過檢測,解決教學(xué)中存在的問題,采取相應(yīng)對策,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,教師要認(rèn)真閱卷講評,真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析,反思小結(jié),反饋等工作,及時調(diào)整教學(xué)策略,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補差的措施,并做好相應(yīng)記錄。

  4、本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

  教研活動內(nèi)容安排:

  周次

  時間

  內(nèi)容

  第一周

  8.29/9.2

  召開語文教研工作探討會,制定教研組工作計劃

  第二周

  9.5/9.9

  各年級備課和作業(yè)格式及批改的統(tǒng)一化

  第三周

  9.12/9.16

  常規(guī)備課、課堂教學(xué)隨堂聽課

  隨堂聽課

  作業(yè)批改檢查

  第四周

  9.19/9.23

  探討中高年級寫作教學(xué)教研活動

  第五周

  9.26/9.30

  語文組教研活動(集體備課、聽課、評課)

  第六周

  10.3/10.7

  國慶放假

  第七周

  10.10/10.14

  第一次常規(guī)教學(xué)檢查

  講故事比賽

  第八周

  10.17/10.21

  繞口令比賽

  第九周

  10.24/10.28

  探討口語交際的教學(xué)方法的教研活動

  第十周

  10.31/11.4

  第二次常規(guī)教學(xué)檢查

  第十一周

  11.7/11.11

  語文組探討怎樣搞好期中復(fù)習(xí)教研活動

  期中考試

  第十二周

  11.14/11.18

  語文優(yōu)秀作業(yè)展評

  第十三周

  11.21/11.25

  小學(xué)基礎(chǔ)知識競賽

  第十四周

  11.28/12.2

  優(yōu)秀教案,課例征集評比

  第十五周

  12.5/12.9

  第三次常規(guī)教學(xué)檢查

  第十六周

  12.12/12.16

  書法繪畫比賽

  優(yōu)秀作文評選

  第十七周

  12.19/12.23

  優(yōu)秀作文評選

  第十八周

  12.26/12.30

  第四次常規(guī)教學(xué)檢查

  探討期末復(fù)習(xí)方法語文教研會

  第十九周

  1.2/1.6

  搞好期末復(fù)習(xí),輕松迎戰(zhàn)

  寫好語文組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)

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