我們的大腦不會像機(jī)器一樣一直高速運(yùn)轉(zhuǎn),所以提前備好工作計(jì)劃是一件很有必要的事情,那么如何寫好一份工作計(jì)劃呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的英語教師崗位工作計(jì)劃3篇 英語教師崗位工作職責(zé),供大家參閱。
英語教師崗位工作計(jì)劃1
一、 教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運(yùn)用英語的能力,為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),重視閱讀能力的培養(yǎng),在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過師生的共同努力,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。
二、教材分析
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué) 本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè),另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條,任務(wù)較重。
3、語法教學(xué) 本冊課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有:動詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,能運(yùn)用一定的詞組和句型。
四、學(xué)情分析
從整體情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學(xué)時(shí),出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),。總的來說,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
五、教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而這屆學(xué)生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
重點(diǎn):筆頭練習(xí):
在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么,應(yīng)有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。
【一】、閱讀訓(xùn)練
1. 讀材料題目
2. 讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3. 當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí),鼓勵他們回答
4. 再細(xì)讀一遍,進(jìn)一步理解文章
5. 對于生詞何習(xí)慣用語,讓學(xué)生推測
6. 學(xué)生間的討論
7. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)閱讀能力
【二】、語法教學(xué)
教師應(yīng)控制講解時(shí)間,重點(diǎn)必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上,啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
六、教學(xué)進(jìn)度
本書為初二年級下冊用書,共8單元,每天一課,剩余時(shí)間用來復(fù)習(xí)。
英語教師崗位工作計(jì)劃2
本學(xué)期本人擔(dān)任九年級的英語教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,特制定本計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。
達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的'新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合、新教材非常注重話題,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。
本教材共15單元,分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求,第一學(xué)期為1—10單元,第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí),閱讀理解題得分率往往只有60%左右,完形填空、補(bǔ)全對話得分率較低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,回答問題較主動,絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng),少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待提高。
四、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),起始階段的教學(xué)要從視聽入手,聽說的比重應(yīng)大些。
為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。
(1)采用任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。
嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實(shí)物與英語聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
(2)采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。
在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),我將做如下:
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問題的設(shè)計(jì),教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強(qiáng),求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時(shí)間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,運(yùn)用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)撥分析,鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復(fù)習(xí)課變成“題?!睉?zhàn)場,如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證。
英語教師崗位工作計(jì)劃3
指導(dǎo)思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心,以賞識教育為重點(diǎn),以教育科研為抓手,全面提高教師的綜合教育能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
工作目標(biāo)
做學(xué)習(xí)型教師,努力實(shí)踐"用欣賞的眼光看待每一位師生"教育理念,培養(yǎng)研究型,智慧型的教師。
走校本研修之路,每位英語教師都要有個(gè)人課題,教師帶著課題走進(jìn)課堂,將科研與教研緊密結(jié)合起來,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)理論,力求使教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新臺階。
提高學(xué)生聽,說,讀,寫能力,以語言運(yùn)用能力為重點(diǎn),抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
聽:能聽音寫單詞,短語,標(biāo)題句(二~六年級)。注意單詞練習(xí)形式要多樣,句中寫單詞,或根據(jù)首字母寫單詞等,一年級為認(rèn)讀單詞。高年級加強(qiáng)在聽音中回答問題的訓(xùn)練,并要有一定的速度。
說:能把所學(xué)知識運(yùn)用到日常對話中。能用所學(xué)句子熟練進(jìn)行簡單對話,強(qiáng)化課前對話時(shí)間,提高口語表達(dá)能力。
讀:能熟練朗讀課文,能認(rèn)讀小歌謠,歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量,75%能背誦課文。
寫:能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞,每模塊的標(biāo)題句要會寫。二年級要規(guī)范書寫26個(gè)字母,要求用正確手寫體,美觀,大方,五六年級要能寫簡單的作文。
英語學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)
抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué),保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)到或超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%,及格率達(dá)96%。
各年級指標(biāo):
三,工作內(nèi)容及措施
(一)校本研究
緊密圍繞校研究的專題開展英語學(xué)科的專題研究,研究學(xué)習(xí)方式在課堂中的運(yùn)用,重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方式,對一種課型行為設(shè)計(jì)進(jìn)一步探討,加緊學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí),能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物,《學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,教育教學(xué)專著,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,提高業(yè)務(wù)水平,努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
每次教材研究時(shí)都要進(jìn)行
①課型分析:教材分析,課型特點(diǎn),學(xué)情特點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,
②教學(xué)行為設(shè)計(jì)。圍繞個(gè)人課題認(rèn)真撰寫案例,反思。每月寫好兩篇200字的反思,上好每月一次的教學(xué)診斷課。
每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人,每次教研前要做好充分的準(zhǔn)備,保證時(shí)間,教研中人人發(fā)言,勇于發(fā)表自己的見解,意見,建議,相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重點(diǎn)放在教學(xué)行為設(shè)計(jì)的研究和對教材的深入分析上。具體安排:
開學(xué)前進(jìn)行一次大教研,通覽教材制定教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。并且進(jìn)行全冊書的分析研究。整理全冊書的知識點(diǎn):按模塊進(jìn)行梳理,為學(xué)生復(fù)習(xí),家長檢查服務(wù)。內(nèi)容;單詞,詞組,句子(標(biāo)題句,重點(diǎn)句),主要知識點(diǎn)(介詞填空,動詞時(shí)態(tài)),要有漢語,英語對照,每人一份,開學(xué)時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。
每周三教研,四次教研活動,內(nèi)容為教材研究,說課,診斷課,問題研究(集備)。提倡平日隨時(shí)互動性交流。
期末復(fù)習(xí)教研,每個(gè)人說所教年級的復(fù)習(xí)方案,具體說時(shí)間安排,復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)重點(diǎn)及全面的整體安排。
教研要求
每次教研由教研組長負(fù)責(zé)主持,記錄。教研前做好準(zhǔn)備,有主講人,教研內(nèi)容。
保證時(shí)間。
每次教研主講人都要提前做好充分準(zhǔn)備。
教研中每個(gè)人都要發(fā)言。
(二)常規(guī)教學(xué)
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,提高英語課堂質(zhì)量,從而提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
備課
強(qiáng)化備好課是上好課的前提的認(rèn)識,重點(diǎn)放在三個(gè)方面:
(1)提高學(xué)習(xí)興趣的方法,設(shè)計(jì)一定的教學(xué)情境
(2)重點(diǎn)知識的講解,掌握學(xué)習(xí)英語的方法
(3)練習(xí)題的設(shè)計(jì)。認(rèn)真做好反思,讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。
重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí),重點(diǎn)句子,單詞和語法都要學(xué)生掌握,要設(shè)計(jì)良好的情境,讓學(xué)生鞏固本單元的知識。
說課
每人每月說課一節(jié),說第二天要上的課,新教師要背著說課,老教師要注重理論儲備,以個(gè)人立項(xiàng)課題為主。在保證說課各項(xiàng)都不落的基礎(chǔ)上突出四個(gè)方面:(1)透徹分析教材。
(2)要講訓(xùn)練點(diǎn),訓(xùn)練方式,方法,學(xué)生的學(xué)法。
(3)說教學(xué)行為設(shè)計(jì),教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。
(4)要具體說學(xué)生所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。
課堂教學(xué)
英語分為大課堂和小課堂
(一)大課堂:
全面提高英語課堂質(zhì)量,注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率。注重聽說能力的訓(xùn)練,加強(qiáng)聽力的練習(xí),課堂上做練習(xí)時(shí)必須聽錄音機(jī)進(jìn)行,在期末復(fù)習(xí)時(shí),聽力也要用錄音機(jī),提高學(xué)生的聽力。充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行單詞,標(biāo)題句的練習(xí)。設(shè)計(jì)寬松的課堂氣氛,也是一種欣賞,課堂中要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,努力的過程,進(jìn)行鼓勵,采用多種方式來進(jìn)行,目的是讓學(xué)生有信心堅(jiān)持下去。每個(gè)人設(shè)一個(gè)跳
一跳夠得著的目標(biāo),學(xué)會欣賞他們,讓所有的學(xué)生都嘗試到成功。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),每天都要鼓勵學(xué)生,在他們堅(jiān)持不下來的時(shí)候,給他們信心,會收到意想不到的效果。
(二)小課堂:
周二,周四,周五12:40~13:00為英語小課堂時(shí)間,專時(shí)專用,不得占用或拖延,班主任要有效地組織管理小課堂,單詞,句子由班主任負(fù)責(zé),學(xué)校要定期檢查,定期總結(jié)。英語教師要跟蹤小課堂,制訂小課堂練習(xí)計(jì)劃,根據(jù)年級不同和每月單項(xiàng)檢測內(nèi)容,安排小課堂練習(xí)內(nèi)容,學(xué)生只要練會相應(yīng)內(nèi)容,經(jīng)教師檢查通過后,就可以由教師或班級組織安排其他活動,或看書或練習(xí)后面內(nèi)容,主管領(lǐng)導(dǎo)每半月抽查小課堂練習(xí)情況,班級不能等到月末集中突擊進(jìn)行練習(xí),每月單項(xiàng)知識必須按時(shí)人人過關(guān),單詞較少的年級可提前完成,由領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查,小課堂計(jì)劃在28日上交。
4,輔導(dǎo)及作業(yè)批改
要加大輔導(dǎo)力度。把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助活動。輔導(dǎo)要有目的性,計(jì)劃性,講求實(shí)效,是對學(xué)困生運(yùn)用賞識教育的理論,主要給他們樹立自信的心理,多鼓勵,教方法,讓他們掌握所落下的課程。教師要舍得時(shí)間和精力,進(jìn)行面對面輔導(dǎo),提高成績。
作業(yè)本設(shè)置
二~六年級:一個(gè)作業(yè)本,一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統(tǒng)一,每次作業(yè)要有日期。
作業(yè)的設(shè)計(jì)
開設(shè)"作業(yè)超市",精心選擇作業(yè),控制作業(yè)量,做到高質(zhì)量,輕負(fù)擔(dān)。
作業(yè)布置加強(qiáng)聽錄音機(jī)和預(yù)習(xí)課文為主。
作業(yè)批改次數(shù)及要求:
作業(yè)要全批全改,二~六年級每周至少批改兩次,作業(yè)本一次,練習(xí)冊要全批全改。重點(diǎn)查看學(xué)生錯誤處有無改正,和有無由學(xué)生批改的現(xiàn)象,在上交作業(yè)本的時(shí)候,學(xué)困生的作業(yè)本要放在最上面,并寫清班級人數(shù),上交人數(shù),便于檢查。
作業(yè)本的本皮各年級要求要統(tǒng)一。
強(qiáng)化書寫訓(xùn)練,嚴(yán)格要求。書定規(guī)范,字母寫斜體并要飽滿,二年級教好字母的正確書寫。
(三)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
(1)每三個(gè)模塊考一張單元卷,由上課教師出卷,考卷要上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核,考試后要統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)指標(biāo),做好分析,做到心中有數(shù),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
(2)本學(xué)期英語檢測分為單項(xiàng)測試和綜合測試。單項(xiàng)9月全冊書單詞認(rèn)讀,背課文,10月聽寫單詞,11月五六年級考閱讀和連詞成句,三四年級連詞成句,一二年級認(rèn)讀標(biāo)題句,12月6~10模塊單詞聽寫,背誦課文。
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