對于寫工作計劃這件事情,很多人都會覺得不知所措,其實只要我們認真回顧工作上的過程,明確好自己的目標,就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于六年級上冊教學計劃范文5篇 六年級上冊教育教學工作計劃,供大家參考。
關(guān)于六年級上冊教學計劃范文1
一、基本情況分析
六年級共有教學班4個,學生260多人。我教四個教學班。他們通過近六年的學習,對自然事物有了一些了解,能運用所學的知識解釋一些自然現(xiàn)象,也有了一定的實驗能力,推理能力,概括能力和設計實驗的能力。
二、教材分析
本冊教材共32課,分四個單元。
1、工具和機械的知識,包括1---8課,使學生知道,怎么樣使用工具,杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的認識及作用的研究。
2、形狀與結(jié)構(gòu)知識,包括1---8課,讓學生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的關(guān)系。
3、能量知識,包括電和磁的知識。認識電磁鐵及磁力大小與什么有關(guān)系。
4、生物的多樣性。包括1---8課,引導學生認識生物的多樣性等。
三、教學目標
1、通過引導學生做有關(guān)電和磁的實驗,培養(yǎng)學生的實驗能力。通過使用工具,提高學生的操作能力。
2、指導學生認識生物多樣性的事實,培養(yǎng)學生的推理能力。
3、教育學生用聯(lián)系、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。
四、教學重難點
1、學生會做有關(guān)電和磁的實驗。
2、引導學生認識工具的選擇和使用。。
3、教育學生用變化,運動,聯(lián)系的眼光去認識事物。
五、教學方法及措施
1、學習做電和磁的實驗,觀察其有關(guān)想象,概括其有關(guān)電磁磁力大小的規(guī)律。
2、通過學習有關(guān)生物的知識,教育學生用發(fā)展的眼光看事物。
六、教學進度安排
周 次課 次教學內(nèi)容課 時第1周
常規(guī)訓練
1課時工具和機械:1--2
使用工具、杠桿的科學
2課時第2周3--5
杠桿類工具的研究、輪軸的秘密、定滑輪和動滑輪
3課時第3周6--8
滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡單機械
3課時第4周
機動第一單元復習
3課時第5周形狀與結(jié)構(gòu):1--3
抵抗彎曲、形狀與抗彎曲能力、拱形的力量
3課時第6周4--6
找拱形、做筐架、建高塔
3課時第7周7--8
橋的形狀和結(jié)構(gòu)、用紙造一座“橋”
3課時第8周
機動第二單元復習
3課時第9周能量:1--3
電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力(一)
3課時第10周4--6
電磁鐵的磁力(二)、神奇的小電動機、電能和能量
3課時第11周7--8
電能從哪里來、能量與太陽
3課時第12周
機動第三單元復習
3課時第13周生物的多樣性:1--3
校園生物大搜索、校園生物分布圖、多種多樣的植物
3課時第14周4--6
種類繁多的動物、相貌各異的我們、原來是相互關(guān)聯(lián)的
3課時第15周7--8
誰選擇了它們、生物多樣性的意義
3課時第16周
機動第四單元復習
3課時17—20周復習12
關(guān)于六年級上冊教學計劃范文2
一、基本情況分析
六年級共有教學班4個,學生260多人。我教四個教學班。他們通過近六年的學習,對自然事物有了一些了解,能運用所學的知識解釋一些自然現(xiàn)象,也有了一定的實驗能力,推理能力,概括能力和設計實驗的能力。
二、教材分析
本冊教材共32課,分四個單元。
1、工具和機械的知識,包括1———8課,使學生知道,怎么樣使用工具,杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的認識及作用的研究。
2、形狀與結(jié)構(gòu)知識,包括1———8課,讓學生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的關(guān)系。
3、能量知識,包括電和磁的知識。認識電磁鐵及磁力大小與什么有關(guān)系。
4、生物的多樣性。包括1———8課,引導學生認識生物的多樣性等。
三、教學目標
1、通過引導學生做有關(guān)電和磁的實驗,培養(yǎng)學生的實驗能力。通過使用工具,提高學生的操作能力。
2、指導學生認識生物多樣性的事實,培養(yǎng)學生的推理能力。
3、教育學生用聯(lián)系、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。
四、教學重難點
1、學生會做有關(guān)電和磁的實驗。
2、引導學生認識工具的選擇和使用。
3、教育學生用變化,運動,聯(lián)系的眼光去認識事物。
五、教學方法及措施
1、學習做電和磁的實驗,觀察其有關(guān)想象,概括其有關(guān)電磁磁力大小的規(guī)律。
2、通過學習有關(guān)生物的知識,教育學生用發(fā)展的眼光看事物。
六、教學進度安排
周次課次教學內(nèi)容課時
第1周常規(guī)訓練1課時
工具和機械:1——2使用工具、杠桿的科學2課時
第2周3——5杠桿類工具的研究、輪軸的秘密、定滑輪和動滑輪3課時
第3周6——8滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡單機械3課時
第4周機動第一單元復習3課時
第5周形狀與結(jié)構(gòu):1——3抵抗彎曲、形狀與抗彎曲能力、拱形的力量3課時
第6周4——6找拱形、做筐架、建高塔3課時
第7周7——8橋的形狀和結(jié)構(gòu)、用紙造一座橋3課時
第8周機動第二單元復習3課時
第9周能量:1——3電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力(一)3課時
第10周4——6電磁鐵的磁力(二)、神奇的小電動機、電能和能量3課時
第11周7——8電能從哪里來、能量與太陽3課時
第12周機動第三單元復習3課時
第13周生物的多樣性:1——3校園生物大搜索、校園生物分布圖、多種多樣的植物3課時
第14周4——6種類繁多的動物、相貌各異的我們、原來是相互關(guān)聯(lián)的3課時
第15周7——8誰選擇了它們、生物多樣性的意義3課時
第16周機動第四單元復習3課時
第17——20周復習
關(guān)于六年級上冊教學計劃范文3
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神,倡導自主、合作、探究的學習方法,根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,設計作業(yè)、編排豐富多采的語文實際活動,使學生全面提高語文素養(yǎng)。
二、教材內(nèi)容:本冊教材共有課文30篇(其中精讀課文18篇,略讀課文12篇)。教材一般由三部分組成:導讀,課文和“語文白花園”。
三、班級情況:學生基礎(chǔ)一般,需加強訓練,提高閱讀水平和理解能力。本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。
四、教學要求:
1、在學習過程中,感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力,激發(fā)民族自豪感,培養(yǎng)熾熱的愛國情感;樹立尊老敬老的美德;受到高尚情操和愛美情趣的熏陶;啟迪學生的思想,培養(yǎng)良好的習慣。
2、,認識135個生字,會寫159個生字,會用字典、詞典,有一定的獨立識字的能力。
3、能用硬筆書寫楷書,行款整齊;能用毛筆書寫楷書,體會漢字的優(yōu)美。
4、能用普通話有感情的朗讀課文。
5、能借助詞典理解詞語的意思,能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。
6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的表達方法。
7、積累詞語、句段;背誦指定的'課文(段落)。
8、學會瀏覽,培養(yǎng)讀書看看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
9、能留新觀察,主動積累習作素材,寫出簡單的紀實作文和想象作文;學寫調(diào)查報告和研究報告;能主動修改自己的習作或與人交換修改。
10、樂于參與討論,敢于發(fā)表見解;能策劃簡單的這會活動,學寫活動計劃和活動總結(jié)。
11、能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。
五、教學重點:
1、加強識字、寫字教學,培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣和對書法的愛好。
2、在閱讀教學中,重視朗讀和默讀。
3、加強詞句訓練,積累語言。
4、初步領(lǐng)會內(nèi)容豐富,時代感強的文章。
5、能按習作要求寫出小學生合格的習作。
六、教學難點:
1、培養(yǎng)課前預習課文的好習慣。
2、抓住知識重點,設計多樣習題供學生訓練。
3、逐步提高語言表達能力,為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)自主學習能力。
5、聯(lián)系閱讀和生活實際,激發(fā)學生常練筆。
七、教學措施:
1、激趣,倡導自主、合作、探究的學習方法。
2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要,精心設計作業(yè)、編排語文實踐活動。
3、提出課前預習要求,布置課前預習。
4、善于運用現(xiàn)代教學模式,面向全體學生。
5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系,開拓學生的視野。
八、課時安排:
略。
關(guān)于六年級上冊教學計劃范文4
一、教材分析
六年級上冊教材共有五個單元組成:《顯微鏡下的世界》、《我們的地球》、《物質(zhì)在變化》、《探索宇宙》、《假設與實驗》。從知識覆蓋面上,覆蓋了生命世界、地球與宇宙、物質(zhì)世界三大領(lǐng)域。
第一單元《顯微鏡下的世界》屬于生命科學領(lǐng)域,是在學生學習了常見的動物、植物、人體這些生命體的一些同共特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)小學《科學課程標準》中關(guān)于微生物及生物的基本結(jié)構(gòu)來編寫的。在這一單元里,我們要引導學生通過顯微鏡觀察,查閱資料了解,親自動手實驗接觸微生物,使他們在研究神秘的微生物世界的同時,發(fā)現(xiàn)秘密,掌握規(guī)律,體驗成功的樂趣。
第二單元《我們的地球》,地球是太陽系的八大行星之一,也是我們?nèi)祟惿⒎毖艿奈┮粓鏊?。人類已?jīng)在地球上生活了幾百萬年,自從人類文明的出現(xiàn),人類對地球的探索就一直沒有停止過。本單元從人類探索地球的形狀開始,引領(lǐng)孩子們從地球表面到地球內(nèi)部去認識地球,依次研究地球的外部形狀、表面地貌、內(nèi)部結(jié)構(gòu),以及長期以來地表的變遷情況。
第三單元《物質(zhì)在變化》,本單元屬于“物質(zhì)世界”板塊中“物質(zhì)的變化”范疇,教材從生活中熟悉的一個個變化入手,提升學生對物質(zhì)變化的認識,并試圖讓學生在學習相關(guān)科學知識和科學概念的過程中,經(jīng)歷部分或完整的科學探究過程,提高科學探究的水平,使學生體會到科學知識可以改善生活,從而激發(fā)學生關(guān)注與科學有關(guān)問題的積極性。
第四單元《探索宇宙》,本單元是依據(jù)小學《科學課程標準》中有關(guān)“天空中星體”的內(nèi)容標準來建構(gòu)的,讓孩子們通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化,探究它們的運動模式,鍛煉自己的毅力;讓孩子們通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認識科學的進步和人類智慧的潛力。引領(lǐng)學生進入天文這座神圣的殿堂,打開宇宙這本書,遨游在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的問題,揭開宇宙神秘的面紗。
第五單元《假設與實驗》,本單元首先是通過問題與探究方法的關(guān)聯(lián),引導出“提出假設”也是探究問題的一種常見的方式。其次通過對實驗的定義介紹了實驗的兩種基本類型:模擬實驗和對比實驗。由于實驗是一種綜合的探究技能,因而,我們對學生的教學要求,既包括體現(xiàn)實驗自身特點的最基本的方面,即實驗的類型、因果假設、實驗中的條件與單變量控制,還包括學生能夠按照實驗的基本步驟從事實驗活動。
二、教學措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,使每一節(jié)課成為聚沙成塔的沙,滴水穿石的水。設計科學課的教學目標時應注意:“用教材教”而不是“教教材”、用不同的行為化動詞表述不同類型的教學目標、盡可能用表現(xiàn)性目標表達需長期積累才可能實現(xiàn)的目標。
2、科學老師充分認真地做好課前準備,包括自身對各方面知識的儲備和對實驗儀器的規(guī)范科學地操作、實驗材料的制作,以及學生實驗的課前準備、課中指導工作等。
3、讓探究成為科學課學習的主要方式??茖W探究活動一般應掌握由簡單到復雜、由教師扶著走到逐步放開、由模仿到半獨立再到獨立的過程逐步進行。要給學生一個由生疏到熟悉的過程,不要要求一步到位。
4、教學中要充分重視和使用網(wǎng)絡、多媒體及儀器的使用,讓學生原本較陌生的、枯燥單調(diào)的微生物教學變得生動、具體、有趣。
5、因地制宜選取教學內(nèi)容和開展教學活動。本套教材是面向全國編寫的,但我國各地的教學資源和學校狀況差異很大。為了使各個地區(qū)的科學課教學能夠達到課程標準的要求,我們希望老師們充分利用當?shù)亟虒W資源實現(xiàn)教材編寫的基本意圖。在條件不能滿足的學校,我們可以尋找替代品,把當?shù)厝菀撰@得的相似物體作為觀察對象,或者簡化某些觀察活動,積極開展適宜本地特點的科學學習活動。
關(guān)于六年級上冊教學計劃范文5
一、基本情況分析
本學期任教六年級三個班科學。經(jīng)過三年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:顯微鏡下的世界,我們的地球,物質(zhì)在變化,探索宇宙,假設與實驗等。從探究對象上看,突出了認識事物的結(jié)構(gòu)與功能、認識事物的相互關(guān)系、認識事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容,主要指導學生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物體由細胞構(gòu)成,了解微生物與人類的密切聯(lián)系;“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,引領(lǐng)學生從地球表面到地球內(nèi)部去認識地球;“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手,提升學生對物質(zhì)變化的認識,并試圖讓學生在學習相關(guān)科學知識和科學概念的過程中,經(jīng)歷部分或完整的科學探究過程,提高科學探究的水平,使學生體會到科學知識可以改善生活,從而激發(fā)學生關(guān)注與科學有關(guān)問題的積極性;“探索宇宙”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化,探究它們的運動模式,鍛煉自己的毅力,讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認識科學的進步和人類智慧的潛力,引領(lǐng)學生進入天文這座神圣的殿堂,打開宇宙這本書,遨游在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的疑問,揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,應在教師引導和指導下,加大學生自主探究的力度,給孩子更多一點自主權(quán)。從過程與方法上看,注重定量的觀察與測量,指導學生搜集證據(jù)和信息資料,突出解釋與用模型解釋的訓練,注重相互之間的交流與質(zhì)疑,并有一些設計與制作的活動。
三、教學基本目標
1、科學探究:經(jīng)歷幾個完整的科學探究過程,加深對科學探究的理解和認識。不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究,而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理,并用充分的討論再得出結(jié)論,并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法,開始學習用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象,發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。
2、情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系,關(guān)注物質(zhì)的變化,對宇宙充滿探索的欲望,并能從科學發(fā)展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。
3、科學知識:獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學知識,逐步積累經(jīng)驗,理解相關(guān)科學概念。
四、教學措施
1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式,引導學生學好科學。
2、教師提供材料和資料,提倡學生自帶材料,引導學生從課堂延伸到課外。
3、反思自己的教學,勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題,并做好記錄。
4、鉆研新標準和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具、學具和各種教學資源,進行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學準備。
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