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2023年心理健康工作計劃3篇 心理健康2030

時間:2023-03-22 14:16:33 工作計劃

  時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!擬起計劃來就毫無頭緒?下面是范文網(wǎng)小編分享的2023年心理健康工作計劃3篇 心理健康2030,以供借鑒。

2023年心理健康工作計劃3篇 心理健康2030

2023年心理健康工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  隨著中小學(xué)階段獨生子女群體的日益擴(kuò)大,以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題?!吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出:“針對新形勢下青少年成長的特點,加強學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神,增強青少年適應(yīng)社會生活的能力?!?/p>

  二、學(xué)校心理健康成長項目應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)

  1、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計劃。

  2、要有課時計劃(含必修課、選修課、活動課、班團(tuán)隊會活動等)。

  3、要設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施,并建立學(xué)生心理檔案,堅持開展心理輔導(dǎo)工作(團(tuán)輔與個輔相結(jié)合、面對面輔導(dǎo)與通訊工具輔導(dǎo)相結(jié)合)。

  4、要以能力建設(shè)為導(dǎo)向,通過逐步完善青愛小屋的“十個一”功能,實現(xiàn)青愛教育的總體目標(biāo)。

  5、要開展生命教育,引導(dǎo)學(xué)生增強生命意識,學(xué)會自我保護(hù),提升生命質(zhì)量。

  6、要有專項經(jīng)費,要有專人負(fù)責(zé),并配備一定比例的專(兼)職心理健康教育教師,對專(兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計劃。

  7、要制定并實施相應(yīng)的考評方法。

  三、學(xué)校心理健康成長項目的組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性,把心理健康教育工作納入德育工作體系,把心理健康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口。

  學(xué)校根據(jù)本校實際情況,積極開展調(diào)查研究,制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),成立心理健康教育成長項目指導(dǎo)組,研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育,做到有分管領(lǐng)導(dǎo),有專兼職輔導(dǎo)教師。

  四、學(xué)校心理健康成長項目的內(nèi)容

  學(xué)校心理健康成長項目是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識,普及心理健康常識,了解心理異?,F(xiàn)象,增強學(xué)生的心理體驗和感受,并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,心理健康成長項目指導(dǎo)組結(jié)合學(xué)生實際情況,確立好以下教育重點:

  1、學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

  2、人際關(guān)系調(diào)適。建立對他人積極的情感反應(yīng),適應(yīng)各種人際環(huán)境,教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

  3、自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫助其樹立信心,獲得積極的自我認(rèn)同感,要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

  4、青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往等。

  5、生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,提高抗挫折的心態(tài)和能力,在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù),同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

  五、實施心理健康成長項目的具體安排

(一)常規(guī)工作

  1、加強心理健康教育的宣傳和動員工作。

  組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神,積極開展對本校的調(diào)查研究,制定計劃,重點推進(jìn),分層實施。

  2、心理健康教育滲透。

  心理健康教育要滲透到學(xué)校教育中的方方面面,在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班團(tuán)隊會活動中,注重對學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  3、大力開展心理健康教育活動課。

(1)學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動課,把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口,每周上一節(jié)。在教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題,增強學(xué)生適應(yīng)生活的能力。共同備課,資源共享,結(jié)合學(xué)生實際分析材料,得出結(jié)論,調(diào)動學(xué)生積極性,進(jìn)行心理體驗。

(2)利用綜合實踐活動課、班(團(tuán)隊)會活動課進(jìn)行,做到心理活動與行為指導(dǎo)同步。

  4、科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo),提高教育的針對性。

(1)根據(jù)每一個時期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向,開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

(2)建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室,心理老師定期值班,對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙,有完整的心理輔導(dǎo)臺賬記錄。

  5、努力建立學(xué)校與社會、家庭密切溝通的渠道。

  對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任,要充分利用村、社區(qū)資源和家長學(xué)校,通過各種形式對家長進(jìn)行心理健康教育基本知識的普及,發(fā)揮家長的作用,共同形成心理健康教育的合力。

  6、開展以班級為單位的心理輔導(dǎo),總結(jié)“心情之約”工作,讓班主任和認(rèn)可教師追蹤每一位心理特困生的現(xiàn)狀。

  7.爭創(chuàng)無錫市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,積極推進(jìn)我校心理健康教育工作。

  8.充分利用心理咨詢室沙盤做好個案和團(tuán)體輔導(dǎo)。

(二)其它工作

  4月份、5月份

  心理健康月

  9月份

  初一年級參觀“青春港灣”

  10月份

  初二年級青春期教育

  11月份

  初三年級勵志教育

2023年心理健康工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

  通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

  二、工作目標(biāo)

  培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,堅忍不拔的意志品質(zhì),自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。

  三、工作原則

  1、以尊重、理解學(xué)生為前提。

  2、面向全體學(xué)生。

  3、學(xué)生主體性原則。

  4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

  四、具體措施

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。

  讓教師了解什么是心理健康,什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正確認(rèn)識心理問題,形成求助的意識。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在的普遍問題。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,滲透有機專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

(五)把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,在學(xué)生喜聞樂見的形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

(七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,多渠道開展心理健康教育。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  五、具體安排

  三月:

  1、安排五年級團(tuán)體沙游,每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

  2、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,并做反饋。

  3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。

  4、各年級開展觀察植物活動,自己種植小豆芽,體驗生命奇跡。

  5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

  四月:

  1、安排五年級個體沙游,每周一中午固定開放。

  2、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片,并做反饋。

  3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。

  4、各年級開展“一日護(hù)蛋”活動,體驗生命珍貴。

  5、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

  五月:

  1、安排六年級團(tuán)隊沙游,每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

  2、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片,并做反饋。

  3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。

  4、各年級開展“我的自畫像”活動,自我認(rèn)識。

  5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

  六月:

  1、安排六年級個體沙游,每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

  2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片,并做反饋。

  3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。

  4、各年級開展“獨一無二”活動,自我認(rèn)識。

  5、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》

  九月:

  1、安排四年級團(tuán)隊沙游,每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

  2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片,并做反饋。

  3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。

  4、各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動,學(xué)生找到彼此之間的共同點。

  5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》

  十月:

  1、安排四年級個體沙游,每周一中午開放。

  2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,并做反饋。

  3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。

  4、各年級開展“魅力四射”活動,培養(yǎng)自信。

  5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》。

  十一月:

  1、安排三年級團(tuán)隊沙游,每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

  2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片,并做反饋。

  3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。

  4、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動,培養(yǎng)自信。

  5、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》

  十二月:

  1、安排三年級個體沙游,每周一中午開放。

  2、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片,并做反饋。

  3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。

  4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,自我成功。

  5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》。

2023年心理健康工作計劃3

  一、心理健康教育指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念,繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程“六心”教育主題,結(jié)合市區(qū)工作安排,扎實開展我校心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。

  二、心理健康教育的主要工作目標(biāo)

  1、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位、全過程育人)的體系,扎實開展“六心教育”工作,落實常規(guī)管理的精細(xì)化。強化“以德為本”的思想,堅持活動育人,貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國、信心留給自己”,使每位學(xué)生都成為崇尚和諧,追求美好生活的新一代。

  2、堅持“以德治?!钡姆结?,樹立“教師人人都是德育工作者”的理念,強化服務(wù)意識,嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則,堅持用正確的輿論引導(dǎo)人,用高尚的精神塑造人,以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人,以真摯的情誼感動人。

  3、堅持“活動育人”的理念。

  與大隊部、各中隊結(jié)合開展系列活動,注重“課堂內(nèi)外”的互補,堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進(jìn)的教育模式,關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學(xué),落實校本課程有序開展。上好心理健康課,辦好“開心小屋”,開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處,及時調(diào)整教育思路,提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生。

  4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。

  根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律,有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平。

  三、心理健康教育的具體措施

  通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修,培養(yǎng)一批小學(xué)心理健康教育的骨干教師,搞好師資隊伍建設(shè),提高廣大教師的心理健康水平,保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點,我們確定了以下幾條途徑。

(一)開足心理健康課程

  1、開足心理健康課時,每學(xué)期在各班的思品課中安一定課時進(jìn)行心理健康教育。以年級組為單位,根據(jù)年級特點和該年級學(xué)生傾向性的心理狀況,有針對性地上年級團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,做到講稿、計劃、總結(jié)齊全。

  2、利用班隊會,根據(jù)大隊部的安排和校本德育主題“六心教育”由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓(xùn)練,不只停留在說教,或灌輸理論知識,而是讓學(xué)生親身體驗、感悟,提高心理健康教育的實效。

(二)廣泛開展健康教育活動

  1、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動,對全體學(xué)生開展心理健康教育,通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  2、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在班主任日常工作中,積極滲透心理健康教育思想;與班隊會課、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合進(jìn)行教育;通過各學(xué)科教學(xué),把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中,挖掘各教材內(nèi)容,找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點,讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念,注重對學(xué)生心理健康的教育,這些都是心理健康教育的主要途徑。

  3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動,繼續(xù)實行一學(xué)期一人上好一堂心理健康研究課或校本德育“六心教育”中隊活動示范課。認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。

(三)發(fā)揮心理咨詢室和廣播站的作用

  1、進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作,堅持開展心理咨詢室——“開心小屋”的活動。在每個班級設(shè)置“心語信箱”,舉行“心理沙龍”活動。開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予認(rèn)真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。

  2、通過校園網(wǎng)絡(luò)和校園廣播進(jìn)行集體心理健康指導(dǎo),利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建“心靈之約”,給師生心理交流提供互動平臺。

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