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課題研究工作計(jì)劃12篇(課題的研究工作方案和進(jìn)度計(jì)劃)

時(shí)間:2023-03-25 20:15:00 工作計(jì)劃

  時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。好的一份工作計(jì)劃是怎樣的呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的課題研究工作計(jì)劃12篇(課題的研究工作方案和進(jìn)度計(jì)劃),供大家賞析。

課題研究工作計(jì)劃12篇(課題的研究工作方案和進(jìn)度計(jì)劃)

課題研究工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以我?!短岣邤?shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》課題研究方案為指導(dǎo),以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨。嚴(yán)格按照課題實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施研究,加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的管理和考核,探索作業(yè)設(shè)計(jì)的多種有效形式,提高作業(yè)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。確保課題實(shí)驗(yàn)工作能夠正常順利地開(kāi)展,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  二、研究目標(biāo)

  (1).通過(guò)實(shí)踐研究,更新教師作業(yè)設(shè)計(jì)理念,拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式,建立起以學(xué)生為本的現(xiàn)代作業(yè)觀,以期形成小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略,促使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“教研型”、“科研型”轉(zhuǎn)化。

  (2).通過(guò)實(shí)踐研究,探索作業(yè)設(shè)計(jì)的多種有效形式,提高作業(yè)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

 ?。?).初步構(gòu)建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式,形成合理有效評(píng)價(jià)的方案。

  (4).通過(guò)作業(yè)改革,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到提高。

  三、研究?jī)?nèi)容

  本課題通過(guò)當(dāng)前學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查及原因分析,通過(guò)對(duì)作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)的改善、評(píng)價(jià)方式的探索,從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們將根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究:

 ?。?).作業(yè)形式的優(yōu)化實(shí)踐研究:著重從作業(yè)的趣味性和生活化方面進(jìn)行研究歸類(lèi),使學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而積極主動(dòng)地完成作業(yè)。

  (2).作業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化實(shí)踐研究:學(xué)生之間存在個(gè)體差異,以探索如何有層次性地設(shè)計(jì)作業(yè)為前提,是實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的有效途徑。

 ?。?).作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化實(shí)踐研究:傳統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容多為鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能而設(shè)計(jì)的書(shū)面作業(yè),如果能在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)、或者能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的開(kāi)放的作業(yè),一定對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展會(huì)有很大的幫助。

 ?。?).作業(yè)評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化實(shí)踐研究:傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)中客觀性、公正性有余而人文性不足,而且只注重對(duì)作業(yè)結(jié)果的評(píng)價(jià),忽視甚至忽略對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程性評(píng)價(jià),這樣的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造性、甚至于學(xué)生的心理健康都會(huì)有不良影響。所以本研究將著力于探索如何高效地對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行合理評(píng)價(jià),以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、實(shí)施步驟

  1、課題啟動(dòng)階段(xxxx.1—xxxx.5)

 ?。?)、文獻(xiàn)資料研究。

  (2)、選擇確定課題、成立課題組。

 ?。?)、調(diào)查目前學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀以及師生們對(duì)作業(yè)的態(tài)度、看法。

 ?。?)、設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案,向市進(jìn)修學(xué)校申請(qǐng)立項(xiàng)。

  2、課題實(shí)施階段(xxxx.6—xxxx.8)

 ?。?)、專(zhuān)題講座,以理論引領(lǐng)實(shí)踐。

 ?。?)、制定階段性實(shí)施方案并交流研討,

 ?。?)、根據(jù)研究專(zhuān)題撰寫(xiě)論文。

 ?。?)、分階段召開(kāi)課題研討會(huì)。

  3、匯總階段(xxxx.9—xxxx.12)

 ?。?)、全面總結(jié)研究工作,整理材料。

 ?。?)、整理匯編實(shí)驗(yàn)成果,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

 ?。?)、內(nèi)部論證、同行評(píng)議、專(zhuān)家鑒定。

  五、措施保證

  1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章。采用集中學(xué)習(xí)(每月一次)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。每學(xué)年每人上交理論學(xué)習(xí)筆記一本。

  2、課題組加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作,著重對(duì)課題研究方法、過(guò)程與步驟的加強(qiáng)指導(dǎo)。

  3、每學(xué)期初課題組組長(zhǎng)制訂課題實(shí)施計(jì)劃,召開(kāi)課題組會(huì)議,明確要求。

  4、課題研究與課程改革同步進(jìn)行,課題研究與平時(shí)教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合,教研組在制訂工作計(jì)劃時(shí),將本課題作為平時(shí)教學(xué)、教研工作的重點(diǎn)。組織“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”系列沙龍活動(dòng)。(每學(xué)期每位課題組成員展示作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)案例四篇。)

  5、在課題研究過(guò)程中,結(jié)合教研活動(dòng),要求對(duì)相關(guān)課例中作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討、剖析、總結(jié)、反思,形成專(zhuān)題總結(jié),以利于下一階段工作的展開(kāi)。

  6、在課題研究過(guò)程中,要求每位課題組成員撰寫(xiě)一篇課題研究論文,積極投稿。

  7、注意收集研究成果,并能及時(shí)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)充分展示課題組研究進(jìn)展情況。(要求每學(xué)期對(duì)課題研究網(wǎng)頁(yè)進(jìn)修維護(hù)、充實(shí))

  8、每學(xué)期結(jié)束后課題組成員寫(xiě)好課題研究階段性小結(jié),課題組長(zhǎng)寫(xiě)好課題研究階段性成果報(bào)告,初步形成一套符合新課程實(shí)踐要求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)體系。

  9、探索出具有本校教學(xué)特色的“作業(yè)設(shè)計(jì)”模式,以對(duì)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生“整體效應(yīng)”。

  10、加強(qiáng)與市教師進(jìn)修學(xué)院專(zhuān)家的聯(lián)系,及時(shí)求得他們的幫助與指導(dǎo)。

課題研究工作計(jì)劃2

  一、任教學(xué)科:

  數(shù)學(xué)

  二、研究的課題:

  如何提高課堂效率

  三、個(gè)人子課題:

  利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率

  四、研究目標(biāo):

  1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法,即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去,從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。

  2、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

  五、課題研究的主要資料:

  農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合

  六、研究措施:

  1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專(zhuān)著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

  2、用心開(kāi)展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自己的理解和研究潛力。對(duì)研究活動(dòng)要用心反思,以案例評(píng)析的形式在校園網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失,并在此基礎(chǔ)上作探索性思考,撰寫(xiě)教學(xué)反思。

  3、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革,與課程改革相結(jié)合,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,撰寫(xiě)研究論文。

  4、用心參加校園課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選、課件制作評(píng)選等活動(dòng)。

  5、課題組要及時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。

  七、工作安排:

  二、三月份

  1、參加課題組會(huì)議,繼續(xù)學(xué)習(xí)校園《如何提高課堂效率》課題研究方案,明確研究任務(wù)。

  2、撰寫(xiě)《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  四月份:

  1、網(wǎng)上對(duì)課題組教師評(píng)課、交流。

  2、網(wǎng)上對(duì)校園名師進(jìn)行評(píng)課,并且寫(xiě)出聽(tīng)講座的感受。

  3、上好課題研究課。

  4、群眾備課。

  5、收集整理研究成果。

  6、充實(shí)“教師博客”的資料。

  五月份:

  1、透過(guò)課堂教學(xué),加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源與語(yǔ)文學(xué)科有效整合,嘗試新的教學(xué)方法。

  2、群眾備課。

  3、收集整理研究成果。

  4、收集整理一節(jié)研討課,教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析。

  5、及時(shí)撰寫(xiě)研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實(shí)教師博客。

  六月份

  1、撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結(jié),并及時(shí)與課題組成員交流。

  2、撰寫(xiě)課題研究論文,交流課題論文。

  3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示。

課題研究工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動(dòng)要以學(xué)?!耙粋€(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的思想為指導(dǎo),即以“課題研究為中心,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個(gè)基本點(diǎn),在美術(shù)教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,注重教學(xué)的實(shí)踐性與開(kāi)放性。通過(guò)美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng),教會(huì)學(xué)生本學(xué)科的自學(xué)方法,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實(shí)際出發(fā),努力探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式。

  二、課題研究的主要內(nèi)容:

  在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在利用多媒體資源,提高課堂教學(xué)效率,全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

  三、具體安排:

  三月份:

  1、參加課題組會(huì)議,討論本學(xué)期學(xué)校的研究計(jì)劃和小課題組計(jì)劃。

  2、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計(jì)劃,保存。

  四、五月份:

  1、推薦理論學(xué)習(xí)書(shū)籍及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,學(xué)習(xí)過(guò)程中要求記錄學(xué)習(xí)心得,并適時(shí)交流。

  2、備課組教材研讀活動(dòng)。

  3、組織參加文學(xué)藝術(shù)作品大賽。

  六、七月份:

  1、參加課題研討活動(dòng):分析研討課,學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、教學(xué)設(shè)計(jì)與課題研究的相關(guān)性分析。

  2、參加理論學(xué)習(xí)。

  3、根據(jù)研究主題,上好各人的一節(jié)研究課。及時(shí)撰寫(xiě)教案和反思。

課題研究工作計(jì)劃4

  研究課題:優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  新學(xué)期伊始,在學(xué)??蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇?dǎo)下,結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題,從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā),結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn),進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)研究課、成果展示等,從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)。

  二、階段性目標(biāo):

  1、樹(shù)立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí),探究的技能的養(yǎng)成。

  2、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。

  3、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng),自主學(xué)習(xí)的能力得到提高、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

  三、操作措施

  1、端正思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(試用修訂版)互相探討,共同提高,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,并使之服務(wù)于實(shí)踐。

  2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素,數(shù)學(xué)本身源于人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。

  3、對(duì)現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組,創(chuàng)造地運(yùn)用教材,盡量增加計(jì)量、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具。

  4、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn),搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生留有探索與思考的余地,讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程,成為學(xué)習(xí)的主體。

  5、注重學(xué)具的操作,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,小學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng),給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  1、學(xué)習(xí)課題組課題總方案

  2、制定個(gè)人課題研究方案

  四月份:

 ?。?)積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

 ?。?)積極參與專(zhuān)題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

 ?。?)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

 ?。?)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。

  五月份:

 ?。?)積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

 ?。?)積極參與專(zhuān)題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

  (3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

  (4)撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專(zhuān)題文章,注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

  六月份:

 ?。?)撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結(jié),并及時(shí)與課題組成員交流

  (2)撰寫(xiě)心得體會(huì)和課題研究論文,交流課題論文。

  (3)整理個(gè)人子課題研究資料。

課題研究工作計(jì)劃5

  第一階段:準(zhǔn)備階段 時(shí)間:20xx年3月——20xx年4月

  (1)成立課題研究小組,設(shè)計(jì)課題研究方案,制定研究計(jì)劃,明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果。

  (2)組成情報(bào)小組,收集相關(guān)資料,并組織課題組成員對(duì)資料進(jìn)行分析探討。

  (3)完成開(kāi)題報(bào)告

  第二階段:實(shí)施階段 時(shí)間: 20xx年5月——20xx年10月

  (1) 課題組成員根據(jù)課題方案開(kāi)展調(diào)查、研究工作,分析語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀及成因。

  (2)通過(guò)教育典型案例研究,梳理總結(jié)語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法。

  (3)組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的教學(xué)展示活動(dòng)。

  第三階段:總結(jié)階段 時(shí)間:20xx年11月——20xx年12月

  (1)整理前兩個(gè)階段的研究資料,進(jìn)行綜合分析,驗(yàn)證語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)游戲化對(duì)于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提升、教師語(yǔ)言教學(xué)組織能力提升的促進(jìn)作用。

  (2)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結(jié),撰寫(xiě)論文、結(jié)題報(bào)告,并對(duì)研究成果進(jìn)行包裝、整理,完成成果申報(bào)。

課題研究工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下,我校將繼續(xù)開(kāi)展好課題研究工作,努力研究出一套具有科學(xué)、實(shí)效的預(yù)防學(xué)生厭學(xué)的方法,消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒,使變得愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

  二、重點(diǎn)工作:

  1、利用周三下午召開(kāi)課題組研討會(huì),收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困難,分析學(xué)生行為問(wèn)題產(chǎn)生的原因;集思廣益,解決問(wèn)題,保證課題研究的有效推進(jìn),活動(dòng)有確切的目標(biāo)和內(nèi)容,做到有記錄。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),本學(xué)期進(jìn)行“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專(zhuān)題講座。

  3、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教師“關(guān)注課堂教學(xué)行為,打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動(dòng)。

  4、加強(qiáng)科研成果的整理和積累,學(xué)期末每位實(shí)驗(yàn)教師要撰寫(xiě)一篇課題研究案例。

  三、具體工作安排:

  9月份:

  1、 課題組會(huì)議。布置本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。

  2、 實(shí)驗(yàn)教師指定個(gè)人研究計(jì)劃。

  10月份:

  1、“充滿生命活力課堂的基石”專(zhuān)題講座。

  2、交流、整理實(shí)驗(yàn)教師收集的教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的材料。

  3、實(shí)驗(yàn)教師的課題研討課活動(dòng)。

  11月份:

  1、“充滿生命活力課堂的基石”專(zhuān)題講座。

  2、研討課綜合場(chǎng)活動(dòng)展示。

  12月份:

  1、 課題研討例會(huì)。

  2、實(shí)驗(yàn)教師的研究總結(jié)交流會(huì)。

  3、課題組實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)。

課題研究工作計(jì)劃7

  任教學(xué)科:

  語(yǔ)文

  任教年級(jí):

  二年級(jí)

  研究的課題:

  農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

  個(gè)人子課題:

  農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

  研究時(shí)間:

  20xx年2月~20xx年7月

  研究目的與資料:

  1、進(jìn)一步深化課程改革,探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。

  2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備進(jìn)行教與學(xué),從根本上減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

  3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

  課題研究的實(shí)施計(jì)劃(分段步驟):

  二月份:

  1、學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。;

  2、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,并上傳到博客;

  3、豐富博客資料,利用博客向課題組成員學(xué)習(xí);

  三月份:

  1、完成課題組內(nèi)的工作,并及時(shí)上傳。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;

  3、參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),并反思總結(jié);

  4、及時(shí)豐富博客資料;

  5、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

  四月份:

  1、參加課題組學(xué)習(xí)交流活動(dòng);

  2、參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),并反思總結(jié);

  3、參加課題理論學(xué)習(xí)心得,并及時(shí)上傳到博客。

  4、認(rèn)真上好課題研討課。認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

  五月份:

  1、繼續(xù)參加課題組學(xué)習(xí)交流活動(dòng);

  2、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,并反思總結(jié);

  3、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議,并及時(shí)上傳到博客。

  六月份:

  1、撰寫(xiě)課題小結(jié),交流小結(jié),寫(xiě)好課題組個(gè)人課題小結(jié);

  2、撰寫(xiě)課題研究論文,交流課題論文。

課題研究工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  我校申報(bào)立項(xiàng)的滁州市級(jí)課題《中高年級(jí)語(yǔ)文“目標(biāo)引路,自主學(xué)習(xí),單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手,深入開(kāi)展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí),抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導(dǎo),人人按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,深化“問(wèn)題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究,多一種意識(shí),多一種實(shí)踐,多一點(diǎn)思考,多一份。

  二、研究目標(biāo):

  1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習(xí)上課練習(xí)復(fù)習(xí)檢測(cè)”為主線的語(yǔ)文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識(shí)和自主意識(shí),讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文,會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

  三、課題研究的主要內(nèi)容:

  1、在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣具體細(xì)化單課語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),以利于目標(biāo)的落實(shí)和檢測(cè)。

  2、在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(包括預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)),以分步落實(shí)單課教學(xué)目標(biāo)。

  3、在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗(yàn)收。

  四、達(dá)成目標(biāo)采取的措施:

  1、通過(guò)各種途徑,努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  2、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng),加強(qiáng)交流與協(xié)作。

  3、認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)研討課,每學(xué)期聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課15節(jié)以上,并寫(xiě)好評(píng)價(jià)分析表。

  4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整,做好實(shí)驗(yàn)記錄

  五、具體工作安排:

  三月份

  1、學(xué)習(xí)《中高年級(jí)語(yǔ)文“目標(biāo)引路,自主學(xué)習(xí),單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究。

  2、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

  四月份

  1、召開(kāi)課題組會(huì)議,專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)。

  3、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,開(kāi)展調(diào)查研究,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。

  3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,完善個(gè)人課題計(jì)劃

  五月份

  1、上好課題組的一人一課。

  2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評(píng)課、研討等活動(dòng)。

  3、收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),寫(xiě)好教學(xué)隨筆

  六月份

  1、參加課題組會(huì)議,開(kāi)展課題研究,及時(shí)總結(jié)。

  2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結(jié)。

  3、上交課題組各項(xiàng)材料。

課題研究工作計(jì)劃9

  研究課題:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),為了探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃:

  一、研究目的:

  (1)探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,讓學(xué)生要交流要合作,從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

  (2)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

  二、課題研究的主要內(nèi)容:

  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

  三、研究措施:

  1、轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專(zhuān)著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們交流探討。

  3、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

  4、實(shí)事求是,注重課題研究過(guò)程,在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

  四、工作安排:

  三月份:

  (1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

  (2)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,明確研究?jī)?nèi)容。

 ?。?)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

  四月份:

  1)積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

  (2)積極參與專(zhuān)題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

 ?。?)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

 ?。?)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。

  五月份:

  (1)積極參與課題組開(kāi)展的.專(zhuān)題研討課。

  (2)積極參與專(zhuān)題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

 ?。?)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

 ?。?)撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專(zhuān)題文章,注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

  六月份:

 ?。?)撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結(jié),并及時(shí)與課題組成員交流。

 ?。?)撰寫(xiě)心得體會(huì)和課題研究論文,交流課題論文。

 ?。?)整理個(gè)人子課題研究資料。

課題研究工作計(jì)劃10

  為了進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,通過(guò)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的研究與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教材體系的指導(dǎo)思想,提高課題組教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,促進(jìn)我校小學(xué)高年級(jí)學(xué)生利用數(shù)形思想解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)踐能力。

  一、實(shí)施要求

 ?。ㄒ唬┭芯磕繕?biāo)

  (1)通過(guò)調(diào)查,了解小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀。

 ?。?)通過(guò)研究,探索小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)對(duì)策。

  (二)研究?jī)?nèi)容

 ?。?)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀調(diào)查的研究。

  通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談對(duì)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、了解,并進(jìn)行情況分析。

 ?。?)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想對(duì)策的研究。

  針對(duì)不同年級(jí)不同內(nèi)容的教學(xué)問(wèn)題,探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略。

  數(shù)形結(jié)合思想在四年級(jí) “數(shù)與代數(shù)”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

  數(shù)形結(jié)合思想在五年級(jí)“空間與圖形”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

  數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

  數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

  探索讓學(xué)生更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提高數(shù)學(xué)能力的同時(shí),也學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合分析、解決問(wèn)題的教學(xué)途徑。

  二、研究方法

  根據(jù)研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容,本課題將主要采用以下研究方法:

  1.調(diào)查研究法:運(yùn)用調(diào)查研究,收集、整理、分析調(diào)查分析學(xué)校數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“數(shù)形結(jié)合”思想的大致情況,以及學(xué)生在運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”解決問(wèn)題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  2.行動(dòng)研究法:研究本課題的主要方法。將有關(guān)“數(shù)形結(jié)合”思想在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究的初步成果再應(yīng)用于實(shí)踐,是教師們?cè)谡n題實(shí)施過(guò)程中遇到某個(gè)具體問(wèn)題時(shí),一起探尋解決問(wèn)題的最好方法,并在實(shí)踐與研究中不斷調(diào)整、補(bǔ)充、完善。

  3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過(guò)對(duì)課題研究活動(dòng)中的實(shí)施情況進(jìn)行歸納與分析,使階段成果和最終的成果更加系統(tǒng)化、理論化,并上升為經(jīng)驗(yàn),在一定范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

  三、研究步驟

  本課題實(shí)驗(yàn)周期為一年。共分三個(gè)階段:

  本課題研究歷時(shí)兩年,分為三個(gè)研究階段:

  第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年10月至20xx年11月):

  1.組建課題組,商議研究計(jì)劃;

  2.課題教師查找有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),尋找理論依據(jù)。同時(shí),學(xué)校組織討論、分析有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)中與學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)有關(guān)的素材及因素,發(fā)掘已有的教學(xué)中學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),收集、提煉第一手資料,提高自身的意識(shí);

  3.撰寫(xiě)研究和實(shí)施方案,組內(nèi)分工,明確研究任務(wù)。

  第二階段:實(shí)施階段(20xx年12月至20xx年4月)

  1.實(shí)施課題研究,促使研究教師對(duì)數(shù)形結(jié)合思想有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),明確其地位及作用;

  2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究前的摸底調(diào)查,對(duì)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀等進(jìn)行調(diào)查,形成基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù),建立研究檔案;

  3.根據(jù)初期方案和調(diào)查報(bào)告,課題組成員運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法全面認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合思想方法,挖掘教材中蘊(yùn)含數(shù)形結(jié)合思想方法的內(nèi)容,分析數(shù)形結(jié)合思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值和功能。

  4.針對(duì)不同年級(jí)不同內(nèi)容的教學(xué)問(wèn)題,探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略,形成優(yōu)秀案例。

  數(shù)形結(jié)合思想在四年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

  數(shù)形結(jié)合思想在五年級(jí)“空間與圖形”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

  數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

  數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

  5.在研究小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練內(nèi)容與方法過(guò)程中,作出準(zhǔn)確、詳細(xì)的分析與評(píng)價(jià);

  6.進(jìn)行中期匯報(bào),對(duì)研究過(guò)程中獲得的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、匯總、整理和歸納。

  7.在前期探究的基礎(chǔ)上,探究如何讓學(xué)生更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提高數(shù)學(xué)能力的同時(shí),也學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合分析、解決問(wèn)題的教學(xué)途徑。

  8.課題組研究人員在數(shù)學(xué)課堂中做有心人,積累資料進(jìn)行案例分析研究,進(jìn)行總結(jié)反思,捕捉課題實(shí)施過(guò)程中的各類(lèi)有價(jià)值的信息,及時(shí)記錄、存檔;

  第三階段:成果形成階段 (20xx年5月至20xx年6月)

  1.分析與處理有關(guān)的數(shù)據(jù),整理課題研究的各類(lèi)成果材料,撰寫(xiě)論文,完成研究報(bào)告;

  2.撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,申請(qǐng)結(jié)題。

  四、工作安排

  三月份

  整理前期資料,制定了《學(xué)期研究計(jì)劃》。

  五月份、六月份

  課題組成員針對(duì)前一階段的問(wèn)卷調(diào)查、分析,進(jìn)行課堂實(shí)踐研究,整理出優(yōu)秀案例及反思。

  八月份

  利用假期時(shí)間,各自進(jìn)行理論學(xué)習(xí),充實(shí)課題研究,完善下一步研究方案??偨Y(jié)前一階段研究成果,完成了《學(xué)期工作總結(jié)》。

  總之,本學(xué)期課題組將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)圍繞在小學(xué)高年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想進(jìn)行教學(xué),通過(guò)開(kāi)展切實(shí)有效的研究活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育落到實(shí)處。

課題研究工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想。

  我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過(guò)程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計(jì)劃如下:

  二、總體目標(biāo)

  課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),探索出教學(xué)光盤(pán)播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時(shí)地進(jìn)行反思,努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)教師教育信息化專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料,建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫(kù),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。

  三、具體要求

  1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會(huì)。

  2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問(wèn)題,制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng),并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

  3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性,一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

  4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng),選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個(gè)課題組成員,并且要根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施。

  5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。

  6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn),做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué),也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

  7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫(xiě)一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫(xiě)。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。

  8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集過(guò)程性材料

  9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃。

  2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃。

  3、召開(kāi)課題組成員會(huì)議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。

  4、林乃喜老師上課題研討課。

  5、楊甫老師上課題研討課。

  6、代玉軍老師上課題研討課。

  7、王道兵老師上課題研討課。

  8、侯玲老師上課題研討課。

  9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

  四月份:

  1、參加校課題研究課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

  2、子課題組理論學(xué)習(xí)。

  3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

  4、王永平老師上課題研討課。

  5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。

  6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。

  7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

  8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課

  五月份:

  1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

  2、非課題組教師利用課題組探究研究出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課。

  3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

  4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

  5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專(zhuān)欄。

  6、召開(kāi)課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

  7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專(zhuān)欄。

  六月份:

  1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

  2、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

  3、開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)。

  4、李丙秀老師上課題研討課。

  5、學(xué)校評(píng)選課題研究積極分子

  七月份:

  1、課題組長(zhǎng)召集召開(kāi)本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。

  2、撰寫(xiě)個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

  3、課題階段性小結(jié)

  4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

  5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。

課題研究工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  《小學(xué)音樂(lè)課多媒體輔助教學(xué)有效性研究》的科研課題,是我校教學(xué)改革的重要組成部分,要搞好科研專(zhuān)題的研究,我們要以課堂教學(xué)為載體,有計(jì)劃,有目的實(shí)施。我們信息技術(shù)組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備,滿足學(xué)生的“求知”心理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂(lè)欣賞中去,在反復(fù)欣賞中提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),把美傳遞給學(xué)生,樹(shù)立他們?cè)谏钪袑ふ颐赖男判摹?/p>

  二、研究的具體內(nèi)容:

  1、調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學(xué)這一塊教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀。重點(diǎn)調(diào)查兩個(gè)方面:一是不同年段學(xué)生對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度、狀況及原因的調(diào)查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學(xué)方式的分析。

  2、在音樂(lè)課堂教學(xué)中如何將書(shū)本知識(shí)和生活事物相聯(lián)系,并針對(duì)不同年段學(xué)生的身心特點(diǎn),確立階段性教學(xué)目標(biāo)。

  3、針對(duì)教學(xué)領(lǐng)域,創(chuàng)新有效教學(xué)策略的研究。研究轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的途徑、方法,使學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂(lè)、體驗(yàn)成功,充分挖掘?qū)W生的潛力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

  (1)用學(xué)生熟悉的生活資源和教材想結(jié)合,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活實(shí)際,既給學(xué)生帶來(lái)一種知識(shí)的親切感又豐富了學(xué)生的感知。

 ?。?)突破已有的教學(xué)方法和教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向生活,通過(guò)觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作熱情。

  三、研究方法與要求:

 ?。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)與研究實(shí)踐相結(jié)合。

  在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行教育科研理論的學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)教研組和備課組建設(shè),更新教學(xué)理念,不斷改善教學(xué)行為,切實(shí)提高實(shí)施課題研究的理論水平。同時(shí)結(jié)合課題研究,不斷反思研究以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。針對(duì)研究中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究,提高課題研究的能力。

  (二)團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,以個(gè)別輔導(dǎo)為主。

  為了更好發(fā)揮教師的作用,我們采取實(shí)驗(yàn)班與常規(guī)班相結(jié)合的方式,一方面對(duì)有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進(jìn)行探索,開(kāi)展有計(jì)劃的團(tuán)體教學(xué);一方面對(duì)有個(gè)性的個(gè)案,開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)研究的活動(dòng)。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  制定研究計(jì)劃;課題組會(huì)議;學(xué)習(xí)課題資料。

  四月份:

  1、課題組會(huì)議根據(jù)課題計(jì)劃,圍繞培養(yǎng)學(xué)生這一主題開(kāi)展教研活動(dòng)。

  2、耿國(guó)會(huì)老師上研究課。

  五月份:

  1、開(kāi)展相關(guān)知識(shí)的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、張斌老師上研究課。

  六月份:

  1、開(kāi)展課題組同題會(huì)課教研活動(dòng)。

  2、積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

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