我們在制定工作計劃的時候,不能制定的太滿太緊,周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率,你有準備好自己的工作計劃嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的歷史教師學(xué)年教學(xué)計劃范文3篇 歷史課學(xué)期教學(xué)工作計劃,供大家閱讀。
歷史教師學(xué)年教學(xué)計劃范文1
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹學(xué)校、年級組精神,以科學(xué)發(fā)展觀和新課程標準為指導(dǎo),以課程改革為契機,以教學(xué)《常規(guī)》為準則,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標,緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)這一工作重點,發(fā)揮備課組教師積極性,團結(jié)協(xié)作,努力提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是:完成歷史選修一《歷的重大改革回眸》的新授,在此基礎(chǔ)上對必修一、二、三進行復(fù)習,迎接學(xué)業(yè)水平測試。
2、在備課組內(nèi)努力推進優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)工作,建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),展現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展及形成過程,在單位時間內(nèi)極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,發(fā)掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生得到切實的體驗、感受,全面地、系統(tǒng)地掌握知識,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)。
3、研究新課程下的考情與學(xué)情,認真?zhèn)淇?,編制、精選模擬試題,做好閱卷、講評工作。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習文綜的熱情,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習文綜的方法,培養(yǎng)學(xué)習情感。
5、做好培優(yōu)、補差工作,提升學(xué)生的學(xué)科學(xué)習能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,為高三年級的學(xué)習打下堅實基礎(chǔ),贏在起點。
6、以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高綜合素質(zhì)為宗旨,指導(dǎo)進行研究性學(xué)習活動。在重大節(jié)日(如五四運動)紀念期間開展活動,緬懷先烈,增強學(xué)生的責任感和使命感。探討交流,形成論文。
7、配合學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組、文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組做好聽評課活動。
8、加強教師的業(yè)務(wù)能力,提高科研水平。關(guān)注教學(xué)教研動態(tài),加強學(xué)習,積極撰寫教學(xué)博客。
三、工作要求及措施方法
1、集體備課和教師個人備課相結(jié)合。要求每次集體活動前,中心發(fā)言人作好教材分析發(fā)言準備,提出教學(xué)的設(shè)想;其他教師也要認真研究課標相關(guān)內(nèi)容及教材。通過教師間的合作探究,解決教材中的重點、難點問題提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中,應(yīng)注重研究教材和學(xué)情。要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。集體備課既要做到凝聚集體力量,又要充分地發(fā)揮教師的個性。
2、一如既往地貫徹、執(zhí)行并進一步強化落實教學(xué)常規(guī)管理。備課組將遵照學(xué)校、年級組的要求,在日常教學(xué)中認真貫徹教學(xué)《常規(guī)》,在備課、上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等環(huán)節(jié)上經(jīng)常督促教師自覺執(zhí)行教學(xué)《常規(guī)》的要求。特別是作業(yè)布置一定要做到適量恰當,課堂教學(xué)要做到精講巧練。在常規(guī)有效的管理下,保證課堂質(zhì)量的高效、有序落實。
3、改進教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用。教學(xué)要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習等行為習慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。高考要求學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的知識點,即使是主干的、基礎(chǔ)的內(nèi)容。因所開課時有限,教師在課前也要充分備好課,提高單位課堂效率,課堂授課做到精講多練。教師要研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為教學(xué)提供較為成功的范例。
認真落實“八個精心”中的“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”,抓好五分鐘課堂檢測。
教會學(xué)生編寫當堂和單元知識提綱,教師定期檢查。
4、組織教師認真學(xué)習新課標,領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。鼓勵備課組老師間互相聽課,取長補短。同時,注重教學(xué)的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。在組織教學(xué)中,鼓勵教師積極探討能夠提高課堂教學(xué)的有效性策略。
5、培優(yōu)、補差工作要真抓實干,教師要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導(dǎo)要活,重視檢測、反饋,不斷改進方法。培優(yōu)工作要平時分層教學(xué),要統(tǒng)籌安排,確保效果。對于補差工作,更要重視個別輔導(dǎo),分類評價,及時激勵。對培優(yōu)補差工作要交流信息,及時調(diào)整改進。
通過全組教師的共同努力,爭取學(xué)業(yè)水平順利達標,并為高三的教學(xué)鋪好路,搭好橋。
歷史教師學(xué)年教學(xué)計劃范文2
一、指導(dǎo)思想:
著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習,倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標:
通過學(xué)習,使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、學(xué)生基本情況分析:
初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學(xué)習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析:
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求。
五、教學(xué)措施:
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式,即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導(dǎo)
即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo),就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
歷史教師學(xué)年教學(xué)計劃范文3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習,提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確,學(xué)習欠積極。
三、教材分析
1、教材特點
本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共22課。
3、教材重點、難點
教材重點在于與歷史發(fā)展的`線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、主要措施與教學(xué)目標
針對以上幾點,本學(xué)期教學(xué)措施:
第一、落實好課堂的教學(xué)目標:
1、目標統(tǒng)一,準確。
2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
第三、積極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學(xué)習方式,提高探究學(xué)習能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力
第四、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學(xué)效果。
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