話劇社團(tuán)工作計劃3篇話劇社團(tuán)活動計劃

時間：2023-04-29 13:01:03 工作計劃

　　制定工作計劃是一個很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編分享的話劇社團(tuán)工作計劃3篇話劇社團(tuán)活動計劃，歡迎參閱。

話劇社團(tuán)工作計劃1

　　英語社團(tuán)教學(xué)計劃

　　本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，我負(fù)責(zé)五年級的英語社團(tuán)，有十幾位學(xué)生，大部分是英語成績相對落后，有些是對英語感興趣的。在社團(tuán)活動中，我從高年級學(xué)生自我意識明顯、語言學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受新鮮事物快的實際情況出發(fā)，側(cè)重于開展閱讀拓展訓(xùn)練，為學(xué)生交流語言習(xí)得、展示語言交際功能提供了平臺?；仡櫚肽甑墓ぷ?，特總結(jié)如下：

　　1.指導(dǎo)思想及目標(biāo)

　　為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)英語意識和英語能力，進(jìn)一步發(fā)展校本課程，進(jìn)一步完善教學(xué)策略，建立此社團(tuán)。學(xué)生在英語社團(tuán)活動中收獲的不僅僅是知識與能力的提高，更重要的是行為習(xí)慣與人生境界的升華。通過社團(tuán)活動，學(xué)生進(jìn)一步體驗了學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展了學(xué)生的個性提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)促進(jìn)了學(xué)生的全面的發(fā)展，展示了學(xué)生的英語才華。

　　2.社團(tuán)活動過程

　　本學(xué)期社團(tuán)共有11次課程，22節(jié)課，期末社團(tuán)展示的方式為話劇表演，為達(dá)成目標(biāo)，我們將課程主要分為六個階段。

　　第一個階段，話劇基礎(chǔ)知識講授。為擴(kuò)展學(xué)生視野，做好話劇表演，首先讓學(xué)生了解話劇的定義，話劇的分類，話劇表演技巧以及話劇表演中應(yīng)注意的問題等等。

　　第二個階段，話劇劇目選擇階段。充分發(fā)掘?qū)W生個性，在確認(rèn)學(xué)生英語水平的基礎(chǔ)上，尋找合適的劇目。雖然五年級學(xué)生已學(xué)習(xí)了2年英語，參加本社團(tuán)學(xué)生也主要是學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，但由于口語水平和表演能力的限制，我們在幾個劇目中選擇了經(jīng)典劇目Snow White and the Seven Dwarfs(《白雪公主和七個小矮人》)。

　　第三個階段，劇本教授階段

　　Snow White and the Seven Dwarfs 劇本較長，生詞也較多，如dwarf, dangerous, prince, prince, mirror等，在講授的時候根據(jù)劇本情景，學(xué)生掌握的更容易。同樣的方法學(xué)習(xí)了劇本中的重點短語、重點句子。學(xué)生掌握較好。

　　第四個階段，角色選擇階段。根據(jù)學(xué)生個性特點及英語水平，確定了角色.第五個階段，話劇排練階段。學(xué)生在熟背自己臺詞的基礎(chǔ)上，通過理解人物心理及角色需要，適當(dāng)加入表情及動作，注意了語音語調(diào)的變化，基本上能表演到位。

　　第六個階段，話劇展示階段。

　　英語社團(tuán)讓學(xué)生更加自信、更加上進(jìn)、更加友善、更加樂觀，這種感覺是精美的精神食糧。一個人的成長是學(xué)習(xí)史、是閱讀史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康向上的人格，是社團(tuán)活動的宗旨。我們將繼續(xù)努力!

話劇社團(tuán)工作計劃2

　　馬泥小學(xué)話劇社團(tuán)活動計劃

　　一、表演課本劇、小品劇的意義 1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

　　劇本不是課文，不再有大量的敘述性語言，除了有簡單的舞臺說明外，大部分是對話。對話語言要規(guī)范，就要求改寫劇本時用詞要準(zhǔn)確、句子要完整；表演時語音要準(zhǔn)確，對話就要與人物性格相符合。這些都需要學(xué)生有較扎實的聽說讀寫能力。因此，為了演好某個角色，演員對其中的每一句話，甚至是一個眼神都是反復(fù)推敲、試演，在這個過程中，其語文基礎(chǔ)知識自然也得到了訓(xùn)練和提高。2、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動的興趣

“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學(xué)生在閱讀文章時都有自己獨到的理解。改編后進(jìn)入表演，他們又會根據(jù)實際，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點不斷調(diào)整、充實，進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使人物的動作、表情、對話等更具個性化，使得形象更為豐滿。3、能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活的能力

　　戲劇是一門文學(xué)，其生命力的源泉就是生活。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，去把握其性格并注意對話語言的表達(dá)技巧。表演中的動作也是如此。4、在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操。

　　學(xué)生親身感受人物的生活、用心體驗他說的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺中被人物身上所具有的品質(zhì)、精神所感染。二、活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)孩子善于用感情、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　2、通過表演一些課本劇、小品劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。

　　3、讓孩子在表演過程中感悟文本的內(nèi)涵。 4、培養(yǎng)孩子的自信心。三、劇本選材

　　二年級學(xué)生因為識字較少，閱讀量小，理解能力比較差，所以對課文、故事進(jìn)行改編，引導(dǎo)學(xué)生排練短小的課本劇或小品劇。四、人員組成社長：萬照康

　　社員：陳亮王琪強(qiáng) 何茂超許啟樂李善濤方玉奧指導(dǎo)老師：沈古丹五、活動措施：

　　1.以語文教材、耳熟能詳?shù)墓适聻榛A(chǔ)，選擇創(chuàng)作合適的劇本，從構(gòu)思—創(chuàng)作—排練—演出，體驗課本劇、小品劇。

　　2.從中外童話、寓言、故事中選擇音樂性較強(qiáng)的原材料加工、改編。 3.動手制作頭飾，激發(fā)大家的興趣。六、實施方案：

　　1．采用公平競爭的方式。每個學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)主角，當(dāng)然也要當(dāng)其他不同的配角或者群眾演員。

　　2．利用一切有效時間讓孩子研讀劇本，背熟臺詞，互相對戲，彩排時進(jìn)行討論、完善，最后正式表演。

　　3．充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如制作ppt，播放與劇本相配的音樂。