日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)年級(jí)工作計(jì)劃3篇(初中年級(jí)工作計(jì)劃),以供參考。
中學(xué)年級(jí)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
高一第二學(xué)期是學(xué)生在高一第一學(xué)期適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活后的學(xué)習(xí)提升的一個(gè)學(xué)期。我們高一(6)班共38名學(xué)生,其中男生20名,女生18名,總體具有文科強(qiáng)理科弱的特點(diǎn)。本學(xué)期高一(6)班將圍繞知行中學(xué)校長室的中心工作,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的道德教育和養(yǎng)成教育,抓好學(xué)生行為規(guī)范,突出抓好安全教育與班級(jí)管理工作,重點(diǎn)抓好全班學(xué)生學(xué)習(xí)整體成績的提高,努力使班級(jí)管理工作走上新的臺(tái)階。
二、具體工作
?。ㄒ唬⒆W(xué)生行為規(guī)范教育和安全教育與管理工作。
1、抓好第一周、期中考、期末、會(huì)考等教育難點(diǎn)周,多觀察、多督促。
2、班干部改選,抓實(shí)班干部、團(tuán)干部和住宿生的學(xué)生管理干部的隊(duì)伍建設(shè)。
3、修訂并完善高一(6)班行為規(guī)范的各項(xiàng)細(xì)則。重點(diǎn)建立并完善具有可操作性的班級(jí)手機(jī)管理細(xì)則并嚴(yán)格落實(shí);重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生作業(yè)的按時(shí)上交;細(xì)化早讀、課間操和午自修的管理細(xì)則。
4、細(xì)化班級(jí)住宿生的管理細(xì)則。
5、把安全教育與管理作為養(yǎng)成教育的重中之重。
?、僦厣陮W(xué)生“安全協(xié)議”的內(nèi)容。
?、趶?qiáng)化學(xué)生點(diǎn)名制度。
6、形成班級(jí)學(xué)生座位每月調(diào)換一次的常態(tài)機(jī)制,以促進(jìn)班級(jí)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí),同時(shí)對(duì)行為困難生,每生與一個(gè)好同學(xué)結(jié)成對(duì)子,并給以幫助和教育,促進(jìn)班級(jí)融洽氛圍的形成。
7、建立與形成一套班級(jí)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,促進(jìn)全體學(xué)生積極向上。
?。ǘ?、繼續(xù)探索學(xué)生全員考核為核心的制度建設(shè)。
1、做好班級(jí)學(xué)生全員考核細(xì)則的修訂、完善工作。
2、強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度并以之帶動(dòng)各項(xiàng)工作的展開。
3、繼續(xù)搞好每學(xué)期一次的班干部民主評(píng)議。
?。ㄈ┲攸c(diǎn)抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績
1、樹立學(xué)生榜樣,展開學(xué)習(xí)競賽。學(xué)習(xí)是學(xué)生的重要任務(wù),要通過競爭,讓學(xué)生始終繃緊學(xué)習(xí)這根弦,勤奮學(xué)習(xí),取得應(yīng)有的成績。對(duì)在每次考試中取得優(yōu)秀成績和學(xué)習(xí)進(jìn)步者要適時(shí)進(jìn)行表彰,號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
2、強(qiáng)化家校聯(lián)系。若要教學(xué)出成績,不僅需要教師認(rèn)真地教,更需要學(xué)生勤奮地學(xué),還需要得到家長的大力支持。高一第二學(xué)期是學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活后的學(xué)習(xí)提升期,通過多種渠道與家長保持聯(lián)系,共同督促學(xué)生改正不良行為習(xí)慣,搞好學(xué)習(xí)。
3、抓好會(huì)考工作。從某種意義上講,會(huì)考是高考前的一次實(shí)戰(zhàn)演練,會(huì)考考得如何,對(duì)高考是有一定的影響的,它對(duì)高考來說是一次知識(shí)和技能前期的準(zhǔn)備,是應(yīng)試心理素質(zhì)的鍛煉,也是應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)技巧的一種演練。
4、輔助抓好扶優(yōu)工作。為了弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,對(duì)成績優(yōu)秀且學(xué)有余力的學(xué)生,幫助和督促他們加大學(xué)習(xí)的量,加深學(xué)習(xí)難度,以充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能。
5、抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)工作,班主任協(xié)調(diào)后進(jìn)學(xué)生和任課老師的溝通,做到具體到個(gè)人和科目,努力不讓學(xué)生在高一階段的學(xué)習(xí)掉隊(duì)。
6、幫助并督促學(xué)生做好高考的`改革的小三門科目的加選工作,促進(jìn)學(xué)生的選科學(xué)習(xí)的目標(biāo)性,做到有的放矢。并同時(shí)強(qiáng)調(diào)語文數(shù)學(xué)英語的重要性,出于班級(jí)總體具有文科強(qiáng)理科弱的特點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)和其他理科的學(xué)習(xí),促進(jìn)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的文理均衡。
7、形成班級(jí)學(xué)生與任課老師的溝通機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的提升。
(四)積極倡導(dǎo)全民健身活動(dòng),讓學(xué)生積極投身于體育鍛煉之中。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉課的游泳鍛煉。
(五)充分利用黑板報(bào)及學(xué)校的通訊設(shè)備,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,國防教育,人口教育以及環(huán)保教育,使學(xué)生了解國情,適應(yīng)國情,關(guān)心國情,樹立長大報(bào)效祖國的信念。
中學(xué)年級(jí)工作計(jì)劃2
一、學(xué)生情況簡單分析:
?。ǚ职嗪螅拈_學(xué)的測試情況來看,跟其它平行班級(jí)相比較,我班的語文平均分是全集最低的。學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多。在幾天的接觸中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。學(xué)習(xí)心理方面,有1/4學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)有l(wèi)/3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,尚有七八個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才勉強(qiáng)完成作業(yè)。
二、班級(jí)教學(xué)目標(biāo):
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):
(一)、掌握語文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。
(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。
?。ㄈ⒘私鈱懽鞯幕炯记?,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感。
(四)、培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問,敢于發(fā)言。
思想品德目標(biāo):
在語文的教學(xué)過程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
人文素質(zhì)目標(biāo):
能注意對(duì)象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。
中學(xué)年級(jí)工作計(jì)劃3
20xx年秋基本情況分析:
上學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,經(jīng)過上期和兩個(gè)班同學(xué)們的共同努力,成績不理想,平均51。1,全縣排名中等稍偏下,差生較多。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看,多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的,只是部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低下,同時(shí)還有好大一部分學(xué)生沒有掌握正確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。雖然,部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面稍微好一點(diǎn),但大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)遷移能力還是較差,在能力方面還有帶待培養(yǎng),如:計(jì)算能力的訓(xùn)練、分析能力的培養(yǎng)、幾何空間想象力的發(fā)揮等,尤其是計(jì)算與分析能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練,在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要??偟膩砜磧蓚€(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,都有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
20xx年春教材分析:
20xx年初二年級(jí)數(shù)學(xué)科教材一共有5個(gè)單元:
1、分式,這個(gè)單元讓學(xué)生通過與分?jǐn)?shù)的類比,學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運(yùn)算;通過與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系,學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負(fù)整指數(shù)冪的意義;本單元有呈上啟下的作用。
2、函數(shù)及其圖象,是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。是學(xué)生剛開始接觸數(shù)與圖形的結(jié)合,因此本單元基礎(chǔ)性相當(dāng)強(qiáng)。
3、全等三角形,本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說理與邏輯推理的繼續(xù),要讓學(xué)生了解命題、公理與定理,學(xué)會(huì)由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問題,加強(qiáng)數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練。本單元有過度強(qiáng)化的作用。
4、 平行四邊形的判定,本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,參與到結(jié)論的'發(fā)現(xiàn)過程中去。對(duì)四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強(qiáng)化。
5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理,本單元都是體現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的分析與處理,是讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)現(xiàn)與解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問題。因此,本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在活動(dòng)中解決問題。
教學(xué)任務(wù)與目標(biāo):
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù):認(rèn)真成以上五個(gè)單元的教學(xué),充分培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力,分析能力及其邏輯推理,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移,并能讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問題。
在教學(xué)成績上,爭取在上期成績排名基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階,優(yōu)生提高兩人,差生減少五至六人。
教學(xué)方法與措施:
1、本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施洋思經(jīng)驗(yàn)中的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在課前做到認(rèn)真研究教材,考點(diǎn)、整合資源,課前準(zhǔn)備充分,認(rèn)真確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),有效利用課堂時(shí)間,讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來,增強(qiáng)課堂的實(shí)效。
2、做好學(xué)生思想工作,樹立他們學(xué)習(xí)的自信,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在課堂上力爭讓每位學(xué)生都積極參與,在學(xué)中做,做中學(xué)。
3、從最差的一名學(xué)生抓起,多給差生鍛煉的機(jī)會(huì),簡單的問題、上黑板板演,做對(duì)了,及時(shí)表揚(yáng),樹立了自信心;做錯(cuò)了,很好的暴露了還存在的問題,讓他們?cè)诜稿e(cuò)誤的過程中體會(huì)知識(shí),并解決問題,從而加深了印象。
4、教師認(rèn)真篩選練習(xí)題,讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立思考,獨(dú)立答題。盡量減少無效作業(yè),增強(qiáng)作業(yè)布置的針對(duì)性和有效性,堅(jiān)持批改,及時(shí)反饋信息,及時(shí)表揚(yáng)與指正。及時(shí)組織好每一次考試,及時(shí)批改與分析,側(cè)重考點(diǎn),學(xué)生的難點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn),易混點(diǎn)等的評(píng)講,以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。
5、在平時(shí)的課外輔導(dǎo)中,注重優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)督,抓兩頭,促中間,力爭讓教學(xué)成績能更上一個(gè)臺(tái)階。
教學(xué)進(jìn)度安排:
第一周:學(xué)生報(bào)名注冊(cè)
第二周:分式的概念及其分式的性質(zhì)
第三周:分式的運(yùn)算:加減乘除
第四周:可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)
第五周:函數(shù)的定義及其平面直角坐標(biāo)系
第六周:一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)
第七周:反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)
第八周:命題與公理和全等的幾種判定方法應(yīng)用
第九周:尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作。
第十周:半期考試
第十一周:逆命題與逆定理證明及其應(yīng)用
第十二周:平行四邊形及其矩形的判定應(yīng)用
第十三周:菱形與正方形的判定和應(yīng)用
第十四周:等腰梯形的判定及其復(fù)習(xí)考試
第十五周:算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計(jì)圖的劃法
第十六周:平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);方差
第十七周:復(fù)習(xí)本單元及其考試
到十八周分單元復(fù)習(xí),最后查漏
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