制定工作計劃是一個很好的工作習慣，有了一份完整的工作計劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編收集的學生教育工作計劃6篇(學生教育工作計劃怎么寫)，以供參考。
學生教育工作計劃1
一、做好實習生心理健康的教育輔導工作。
在本班學生實習過程中，要針對學校與社會的巨大落差、人際交往上的障礙、與低年級學生之間的溝通等常見心理問題，通過電話個別談心等活動，克服學生心理障礙，進行有效的教育輔導。
二、做好即將就業(yè)的心理健康輔導工作。
教育學生樹立正確的就業(yè)觀念，先就業(yè)后擇業(yè)，低位進入。要有吃苦的思想準備，以誠待人，主動工作，要從自己的實際出發(fā)，在實踐中磨練自己，克服過高的欲望，以免錯過機會。同時，擇業(yè)時要有安全心理準備，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙
三、做好學生的心理測試工作。
按照學院要求，要認真組織學生參加心理測試，及時了解和掌握學生心理狀況。
四、建立健全學生心理檔案。
對心理測試過的學生，及時了解和掌握學生的心理狀況，特別要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學及時發(fā)現(xiàn)，做好心理咨詢和溝通，幫助學生走出心理困境。同時，要建立學生心理檔案，將心理咨詢、談話記錄、家長來訪等記錄在案。
五、積極組織學生參加學校、學院各類心理健康活動。
凡學校、學院舉辦的心理測試、咨詢、演講比賽、觀看教育電影等活動，要做好宣傳、組織學生按時參加。同時，要聯(lián)系本班的實際，舉辦心理講座、召開主題班會，提高學生心理健康素質(zhì)。
六、建立心理健康制度。
心理委員每周一召開專門會議，了解掌握學生心理狀況，及時解決有關問題。
七、積極參加院系安排的心理健康教育講座等。
八、有計劃地組織好、開展好心理健康教育主題班會。
學生教育工作計劃2
xx年度學生德育和師德教育工作總的要求是：貫徹落實國家和省有關教育工作的會議精神，依據(jù)省教育廳今年工作要求，按照市教育局統(tǒng)一部署和年度工作要點確定的目標，堅持以立德樹人為根本任務，以培育踐行社會主義核心價值觀為主線，以課堂教學、文化熏染和實踐活動為載體，加強和改進學生德育工作，推進現(xiàn)代學生德育體系建設；堅持示范引領與懲戒警示相結合，以深入開展主題教育活動為著力點，以建立完善師德建設獎懲機制為突破口，全面強化教師職業(yè)道德教育，努力在教師群體中形成規(guī)范從教、用心施教、創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。
一、深入開展社會主義核心價值觀教育
（一）明確學校德育工作的目標和任務。
開學初各學校要組織教職工集中學習活動，認真學習中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，并結合學校工作實際，貫徹落實國家和省教育部門有關會議精神和文件要求，統(tǒng)一教職員工的思想，加深理解，提高認識。要切實把社會主義核心價值觀貫穿于學校教育教學和管理服務的各個環(huán)節(jié)，落實到每個年級、每個班級、每個學科、每個教師，把“二十四字”基本內(nèi)容與學校工作緊密結合，科學謀劃學生德育工作，分別以年度和學期為時間段，制定學校德育工作計劃。
（二）拓展核心價值教育的有效途徑。
各學校要組織上好“開學第一課”，利用返校日、開學典禮、升旗儀式等時間和場合，實施“三愛”“三節(jié)”教育鼓勵提倡學生愛學習、愛勞動、愛祖國，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，不斷豐富教育實踐活動載體，形成有效形式和長效機制，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。要注重發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，抓好地方課程和校本教材的開發(fā)和利用，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和黑龍江優(yōu)秀精神教育等，培養(yǎng)學生堅強自立、孝悌有序、銳意進取的優(yōu)良品質(zhì)。深入開展“中國夢”主題教育活動，引導和幫助廣大中小學生樹立堅定理想信念，明確使命與責任。要注重發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用，設計并實施好實踐課程和活動課程，組織和鼓勵學生參加力所能及的生產(chǎn)勞動和愛心公益活動、益德益智的科研發(fā)明和創(chuàng)新創(chuàng)造活動、形式多樣的志愿服務和勤工儉學活動等。要注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強櫥窗板報、校園廣播、學校網(wǎng)站（頁）等多種校內(nèi)媒介的建設和使用，在制度完善、管理服務、人際關系方面重視人文環(huán)境培育，讓學生成長始終處于良好的育人環(huán)境接受教育。
二、推進實施學科德育指導綱要
全面落實《XX市九年義務教育學科德育指導綱要》，堅持依托課堂教學主渠道，繼續(xù)強化課程德育融入工作，重點加強各學科德育教學內(nèi)容和方法的研究。3月末組織開展學科德育研究實踐基地校創(chuàng)建活動，根據(jù)學段范圍和科目優(yōu)勢，按照學校自行申報、縣區(qū)初選推薦、市里復核認定的步驟，4月底前選擇一批教研能力強、教學水平高、課程管理好的義務教育學校，認定為某一或多個學科的德育研究實踐基地。要加大學科德育的教學實施和教研活動指導力度，5月初開始，市、縣（區(qū)）教師進修學院（校）要組織學科教研員深入學校深入課堂聽課、評課，指導和幫助形成教學研究成果。各學校要鼓勵和支持學科教師積極參與，提供必要的財力和物力支持。6月初面向全市學校廣泛征集各學科德育優(yōu)秀素材，選拔精品課例。暑期時間組織人員對征集上來的素材和課例進行篩選整理。9月中旬舉辦優(yōu)秀成果展示活動。10月末完成學科德育指導綱要的年度修訂工作。
三、健全完善德育工作網(wǎng)絡和機制
加快促進學校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡建設，深入開展“學校、家庭、社會同教育、同引導”行動，根據(jù)省里出臺的《關于進一步加強學校、家庭、社會三結合教育的意見》，結合大慶教育實際，制定下發(fā)相應的工作實施方案。繼續(xù)集中舉辦學校開放日活動，進一步擴大參與群體規(guī)模，促進學校間相互學習，促進家長間相互交流。積極推進家庭教育模式創(chuàng)新，各學校要建立完善并落實家長委員會、家長學校、教師家訪、社區(qū)教育等制度，利用微信、微博、校訊通等平臺，強化教師和家長之間的溝通聯(lián)系，不定期開展專題性的特色教育活動，組織學生積極參與社區(qū)管理和服務，吸引家長和社會各界參與學校管理和評價活動。
四、組織開展系列德育主題教育活動
圍繞“夢想、責任、感恩”年度活動主題，在繼續(xù)開展好“經(jīng)典誦讀”、“我們的節(jié)日”、“做一個有道德的人”等系列德育活動的基礎上，重點抓好以下幾項教育活動。
（一）深入開展“重細節(jié)、塑品行”主題教育活動。
要組織各學段學生繼續(xù)傳唱《細節(jié)歌》，通過組織演講、征文、辯論、情景劇表演等活動形式，加深學生對細節(jié)和品行的理解。各學校要以班級為單位落實教育活動，開學后第一次班團隊會以“行為細節(jié)與品行塑造”為主題，開展大討論活動。要結合社會主義核心價值觀教育和“三愛”“三節(jié)”教育，引導學生注重日常生活細節(jié)，倡導和鼓勵學生從小事做起，從細節(jié)入手，積極開展實踐活動，在家庭開展“給父母捶一次背、洗一次腳、掃一次地、整理一次房間、倒一杯茶”的“五個一”活動；在學校開展“為學校撿一次垃圾、為班級掃一次地、為老師擦一次黑板、幫同學做一件好事”的“四個一”活動；在社會開展“擦亮城市臉”、“文明交通督導員”、“關愛空巢老人”等小小志愿者活動，努力塑造并展現(xiàn)當代青少年學生的時代氣質(zhì)和優(yōu)秀品行。
（二）開展首屆青少年學生微電影創(chuàng)作評比活動。
以“熱土、濃情、和美”為系列主題，號召全市青少年學生尋找、發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的故事和美好事物，以鏡頭語言和影像表達方式記錄、講述感觀世界，傳遞正能量。向?qū)W生征集的微電影作品，在題材選擇、創(chuàng)作模式和呈現(xiàn)方式等方面不作限制，且相應降低參賽作品的技術標準，主旨在增強學生創(chuàng)新意識，提高動手實踐和情感表達能力。1月中旬制定下發(fā)活動方案，通過多渠道廣泛宣傳和動員，要求學校積極動員鼓勵學生申報參賽，并組織指導參賽人員或團隊收集素材、編排創(chuàng)作和后期完善等；4月中旬開展作品征集，學生參賽作品制作成光盤后，統(tǒng)一上交到學校，由學校按要求統(tǒng)一報送組委會；5月中旬邀請專業(yè)評委對參賽作品進行評審，初審階段從所有參賽作品中選出若干入圍作品，終審階段從入圍作品中評選產(chǎn)生一、二、三等獎，若干單項獎及優(yōu)秀組織獎，在網(wǎng)上展播由群眾投票完成最佳人氣獎評選。6月上旬在網(wǎng)上公示評選結果，適時舉辦優(yōu)秀作品展示活動。
（三）舉辦首屆校園趣味運動飛疊杯學校邀請賽。
飛疊杯運動是新引進的一項校園趣味運動，以新穎有趣的競技形式，培養(yǎng)鍛煉學生手眼協(xié)調(diào)能力，增強團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。有興趣的學校要向?qū)W生做好相關宣傳和動員，以學校為單位成立運動俱樂部或興趣小組，安排專人負責指導和訓練。市局擬在9月開學初下發(fā)賽程和規(guī)則，邀請有俱樂部或興趣小組的學校參賽。
五、加快推進學校文化建設工作
市教育局3月底前將制定出臺《進一步加強校園文化建設的意見》。各學校要在4月中旬根據(jù)《意見》要求，結合本校實際，制定完成各自的校園文化建設方案和年度計劃，報送管校單位審核后組織實施。各學校要放寬眼界，認真挖潛，在視野環(huán)境、藝術展現(xiàn)、活動策劃、制度建設、管理機制、育人氛圍等多個方面，整合各種文化元素，歸納提升文化層次，形成獨有特色的校園文化。9月新學期開學后市里將組織巡檢組，調(diào)查檢驗各學校校園文化建設進度，推選成果顯著、具備代表性的學校，適時籌辦校園文化建設成果巡展，促進校際間交流學習。
六、發(fā)揮學生記者站的功能作用
改進推廣小記者站運作模式，擴大學生記者的影響，加強與新聞傳媒機構的聯(lián)系合作，相繼組織系列觀察、感悟、實踐活動等，做好學生優(yōu)秀稿件征集、篩選和發(fā)布工作，籌辦發(fā)行學生電子報刊，開設小眼看世界、成長的煩惱、直諫敢言、教師心得、家長隨筆、佳作眾攬等多個專欄，充分調(diào)動學生、家長積極性，發(fā)揮學生傳媒在學生之間的輿論引導和精神引領作用，同時調(diào)動家長積極參與學生三觀建設，暢通家長與孩子、教師與學生的溝通新渠道，促進相互理解。各學校要認真組織學生參與，聘請或安排人員對小記者進行相關培訓，為小記者站工作提供便利條件。有條件的學校要通過?？?、校園廣播、櫥窗欄等信息流通平臺，幫助小記者登載播放文稿作品。
七、全力做好文明城創(chuàng)建驗收迎檢工作
xx年是文明城創(chuàng)建驗收大檢之年，要協(xié)調(diào)市文明辦等單位，做好工作對接，密切聯(lián)系，加強溝通，抽調(diào)基層工作人員，嚴格對照年度驗收標準，細化分解任務，集中做好相關資料收集整理。同時，督促各被檢學校全力做好各項迎檢準備。各有關學校要高度重視，認真對待，主動推進，積極配合，共同做好此項工作，確保檢查驗收合格。
八、推進師德建設獎懲機制試驗試點工作
按照省有關文件要求，整理綜合近年來我市師德建設工作成功做法和經(jīng)驗，研究制定《師德建設獎懲機制試點工作實施細則》，探索建立評選表彰師德先進的有效措施，鞏固推進師德表彰獎勵制度化、規(guī)范化；根據(jù)教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，細化師德違紀處理的工作權限、程序步驟、執(zhí)行標準和結果使用等，發(fā)揮懲戒警示作用。各學校要開好學期師德主題會議，安排布置師德建設相關工作，嚴肅申明師德紀律，定期開展自查自糾活動，推進師德建設工作上水平。要著重關注歷屆師德標兵和師德先進獲獎者的職業(yè)生涯成長，強化措施幫助其補足短板，促進個人能力素質(zhì)的全面提高。下半年將開展師德建設獎懲機制建立示XX縣區(qū)創(chuàng)建活動，評選1-2個在機制建立和運行方面較為突出的縣區(qū)，適時組織現(xiàn)場會或總結會，推廣工作經(jīng)驗。
九、認真做好師德建設考評工作
制定印發(fā)《XX市中小學師德建設評估方案》，明確評估標準，量化賦值，市教育局根據(jù)各學校隸屬關系，委托管校單位每年開展一次專項評估，評估結果向社會公布。各學校要根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合客觀實際，制定適用于教師個人的師德考評方案，每年兩次每學期一次，對所有教職工的師德表現(xiàn)進行量化打分，考評方式包括校領導班子評價、同事互評、學生和家長調(diào)查問卷等，其中調(diào)查問卷的設計要科學合理，內(nèi)容要涵蓋全面，且對當前師德主要問題具有針對性。考評結果將記入個人師德檔案，作為教師個人師德獎勵的主要依據(jù)。學校內(nèi)部師德考評工作將作為學校師德建設評估的重要指標。
十、深層次推進師德教育活動
繼續(xù)開展“學規(guī)范、強素質(zhì)、樹形象”師德主題教育活動，加強師德專項培訓，強調(diào)職業(yè)道德規(guī)范，重點突出典型選樹和先進事跡宣傳。3月底全市啟動開展“一校一標兵——我身邊的好教師”評選活動，以學校為基本活動單元，根據(jù)職工數(shù)量規(guī)模，內(nèi)部選樹校級師德標兵（原則上1%的比例，不足百人的學校可評選1人），持續(xù)性地宣傳先進事跡，號召全校教職工向身邊的標兵學習。校級師德標兵及其主要事跡要于4月底前報送管校單位，由管校單位負責通過網(wǎng)絡、報紙、電視等媒介，以專欄或?qū)ｎ}的形式向社會進行統(tǒng)一的系列的不間斷宣傳，努力營造師德建設良好氛圍的同時，也為下步新一輪市級師德標兵評選造勢預熱。要通過先進人物事跡宣傳，教育和引導廣大教師愛崗敬業(yè)，規(guī)范從教，用心施教、創(chuàng)先爭優(yōu)。
十一、抓好各類先進評選表彰工作
堅持“民主推薦、公開評選、擇優(yōu)評定”的原則，抓好xx年度各類先進評選表彰工作。
（一）市級師德建設先進評選活動。
擬評選表彰先進個人400名左右、先進集體60個左右。3月末下發(fā)評選方案和指標分配，6月底前完成學校、管校單位層級評選推薦，7月至8月市里進行審核認定，9月分確認表彰名單并通報結果，適時予以表彰并發(fā)放證書。
（二）市級中小學德育先進評選活動。
擬評選表彰中小學優(yōu)秀德育工作者170名左右、優(yōu)秀班主任170名左右、先進班集體300個左右。4月末下發(fā)評選方案和指標分配，暑期放假前完成學校、管校單位層級評選推薦，8月至9月市里進行審核認定，10月確認表彰名單并通報結果，適時予以表彰并發(fā)放證書。
（三）市級三好學生、優(yōu)秀學生干部評選活動。
擬評選表彰三好學生500名左右、優(yōu)秀學生干部200名左右。4月初下發(fā)評選方案和指標分配，5月底前完成學校、管校單位層級評選推薦，6月市里進行審核認定，6月末確認表彰名單并通報結果，暑期放假前發(fā)放證書。
省級及以上先進評選表彰活動，將按照省和國家統(tǒng)一部署進行工作安排；與相關部門聯(lián)合開展的其它先進評選表彰活動，以具體文件要求為準。
以上評優(yōu)工作要與學生德育和師德教育重點工作推進情況緊密結合，重點評選工作推進積極、效果顯著的單位和個人，市教育局將組織專項檢查。
（3月底至4月初，市教育局將對各縣區(qū)教育局和兩個中心安排落實本計劃的情況，以聽取匯報和實地察看的形式進行專項檢查，對各學校、幼兒園工作推進情況進行隨機抽查。聯(lián)系人：。）
學生教育工作計劃3
一、指導思想：
心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。
二、班級現(xiàn)狀分析：
我班現(xiàn)有31名學生，其中男生16人，女生15人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的不適應。
三、工作目標：
1、面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學習、交友等方面獲得充分發(fā)展。
2、提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。
四、存在的問題：
1、學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖癥、厭學等。
2、常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動、說謊、膽怯等。
五、采取的措施：
1、結合教學內(nèi)容，在教學活動中，讓學生對各門學科產(chǎn)生興趣，熱愛學習。
2、要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格，使自己成為這些學生的朋友，架起溝通心靈的橋梁。
3、努力創(chuàng)設民主的教學環(huán)境，使學生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學習行為，以營造良好的教學氛圍。
4、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實現(xiàn)課堂教學與心理教育的整合。
5、積極加強心理教育的班級管理的研究。
六、對本學期的期望：
希望通過本學期的心理輔導，既能提高學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，又能培養(yǎng)學生團結友愛，關心同學，熱心助人，知難而上的好品質(zhì)。
學生教育工作計劃4
一、總體要求以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，限度地發(fā)揮每一個學生的潛能，尤其是開發(fā)學生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”“問題學生”，使其得到轉(zhuǎn)化。
二、具體做法?建立制度，明確職責。根據(jù)上級有關的要求，結合我校實際，在原有的培優(yōu)扶差檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。
1、領導小組組長:
王春志副組長:
仇明生成員:
王志國薛玉峰楊文軍曾祥利李亞琴各班主任。
2、建立“學困生”“問題學生”個人檔案。以班級為單位，對學生進行全面調(diào)查，認真排查“學困生”、“問題學生”現(xiàn)狀，按學習、行為規(guī)范等狀況排查分類，建立個人檔案。
3、制定“學困生”、“問題學生”結對幫扶制度。對已確認的“學困生”、“問題學生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭;做到明確轉(zhuǎn)化目標，責任落實到人。
4、強化跟蹤流程管理。對于“學困生”、“問題學生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級要實行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學困生”、“問題學生”轉(zhuǎn)化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調(diào)查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。?注重方法，開展活動。在轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”、“問題學生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學困生”、“問題學生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對“學困生”、“問題學生”要求教師念好“三字經(jīng)”，即:
立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教，重視學習輔導。在轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學觀念和方法，對“學困生”、“問題學生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”、“問題學生”，在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。
2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。良好的班集體，和諧的學習環(huán)境，往往對“學困生”、“問題學生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”、“問題學生”的心理壓力，確保“學困生”、“問題學生”能得到及時而真誠的`幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點，讓“學困生”、“問題學生”嘗試成功的喜悅。在轉(zhuǎn)化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”、“問題學生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即:
多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。根據(jù)我校實施成功教育的經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”、“問題學生”中進步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學困生”、“問題學生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”、“問題學生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”、“問題學生”成績提高較快的評為“學業(yè)進步獎”，對思想品德進步較大的評為“品德進步獎”，予以表彰。
4、發(fā)揮家校聯(lián)系卡作用，形成教育合力。在轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作中，繼續(xù)推行我校過去成功的經(jīng)驗，充分發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用。每月發(fā)放一次“家校聯(lián)系卡”，實現(xiàn)學生校內(nèi)外教育協(xié)調(diào)一致，幫扶教師要每月通過家校聯(lián)系卡，向家長通報“學困生”、“問題學生”學習情況及思想品德表現(xiàn)情況，以便雙方配合教育。利用家長會、家長學校、教師家訪、家長接待日等形式，加強與“學困生”、“問題學生”家長的合作，形成合力，共同做好教育和轉(zhuǎn)化工作。?交流總結，評比考核。首先，建立“學困生”、“問題學生”轉(zhuǎn)化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究
教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經(jīng)驗，及時交流推廣，將學困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中，與教師的年度考核掛鉤，與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤，對轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉(zhuǎn)化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉(zhuǎn)化學困生工作落到實處，收到實效。
學生教育工作計劃5
20ｘｘ年，我市健康教育工作按照《20ｘｘ年ｘｘ市健康教育與健康促進工作意見》的有關要求，緊緊圍繞全市衛(wèi)生工作中心任務和疾病控制工作要點，緊密結合健康中國行和健康ｘｘ行動工作，進一步加強健康教育與健康促進工作能力建設，大力推進媒體健康教育和健康知識普及力度，落實基本公共衛(wèi)生服務均等化工作任務，加強煙草控制、重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育，認真做好居民健康素養(yǎng)監(jiān)測以及重點人群吸煙相關行為監(jiān)測等，以全國衛(wèi)生城市復審為契機，深入開展健康教育“五進”活動（健康教育進農(nóng)村、社區(qū)、學校、企業(yè)、重點場所），在全市范圍大力普及健康知識，更好地滿足廣大人民群眾的健康知識需求。
一、工作目標
圍繞基本公共衛(wèi)生服務健康教育工作，促進健康教育服務均等化，建立和完善適應社會發(fā)展需要的健康教育與健康促進工作體系，提高專業(yè)隊伍素質(zhì)。針對健康素養(yǎng)基本知識和技能及轄區(qū)重大衛(wèi)生問題，在重點場所、重點人群倡導健康的公共政策和支持性環(huán)境，開展多種形式的健康教育與健康促進活動，普及健康知識，增強人們的健康意識和自我保健能力，促進健康素養(yǎng)水平和生活質(zhì)量的整體提升。使我市居民健康知識知曉率達到85%，健康行為行成率達到80%。
二、主要工作
?。ㄒ唬﹪@《健康教育服務規(guī)范》，深入開展醫(yī)療衛(wèi)生機構健康教育與健康促進工作。
各單位應進一步強化社區(qū)衛(wèi)生服務機構在健康教育工作中的作用，按照《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范》和《ｘｘ市基本公共衛(wèi)生服務項目實施方案》，結合疾病控制工作要點的要求，進一步細化社區(qū)健康教育工作內(nèi)容，不斷推進社區(qū)健康教育項目，提高社區(qū)健康教育工作人員能力。進一步加強社區(qū)健康教育督導工作。
一、設置與更新健康教育宣傳欄。
年內(nèi)，各醫(yī)療衛(wèi)生單位健康教育宣傳欄每月更新1次，（包括1次中醫(yī)藥、1次減鹽防控高血壓內(nèi)容）；村衛(wèi)生室健康教育宣傳欄每兩個月更新1次，并及時將每期宣傳照片（宣傳內(nèi)容連同宣傳欄共同拍攝、照片顯示當次日期）存檔。具體內(nèi)容參照《健康教育服務規(guī)范》。
二、開展公眾健康咨詢活動。
各醫(yī)療衛(wèi)生單位要積極開展“世界艾滋病日”、“世界母乳喂養(yǎng)周”、“健康教育宣傳月”等各種衛(wèi)生宣傳日、周、月的公眾健康咨詢活動，全年開展主題宣傳活動不少于10次。全市各鎮(zhèn)衛(wèi)生院、街道辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務中心開展公眾健康咨詢活動不少于9次。并及時將每次公眾健康咨詢活動內(nèi)容、資料、活動現(xiàn)場、照片等整理存檔。具體內(nèi)容參照《健康教育服務規(guī)范》。
三、舉辦健康知識講座。
各醫(yī)療衛(wèi)生單位要充分利用“中國公民健康素養(yǎng)促進行動”等平臺，在醫(yī)院、學校、社區(qū)、企事業(yè)單位、重點公共場所，結合婦女、兒童、老年人、孕產(chǎn)婦等各類人群的健康需求，有針對性地組織醫(yī)療衛(wèi)生人員舉辦健康知識講座。各鎮(zhèn)衛(wèi)生院、街道辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務中心每年開展健康教育講座不少于12次（其中包括2次以上低鹽膳食與高血壓防治專題），所轄村衛(wèi)生室不少于6次。并及時將每次講座內(nèi)容、資料、活動現(xiàn)場照片、問卷、活動小結等整理存檔。
四、印刷、發(fā)放健康教育資料。
各醫(yī)療衛(wèi)生單位要積極提供健康知識和健康咨詢服務，候診區(qū)、診斷室、咨詢臺等處擺放健康教育架，健康教育架內(nèi)資料豐富，包括折頁、處方、手冊、宣傳單等；各醫(yī)療衛(wèi)生單位要每年為社區(qū)群眾提供不少于12種（其中有4種中醫(yī)藥內(nèi)容）內(nèi)容的宣傳資料。同時，各鎮(zhèn)衛(wèi)生院、街道辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務中心要注意轄區(qū)內(nèi)資料的印刷數(shù)量和發(fā)放人群的覆蓋率，發(fā)放數(shù)量不少于轄區(qū)人口的50%。同時，及時將印刷的健康教育資料原稿、發(fā)放記錄、發(fā)放活動現(xiàn)場照片等整理存檔。內(nèi)容參照《健康教育服務規(guī)范》。
五、播放音像資料。
⑴各醫(yī)療衛(wèi)生單位要在候診區(qū)、輸液室、健康教育活動室等活動現(xiàn)場播放健康教育音像資料，每個機構播放時間每天不低于4小時，每年播放健康教育音像資料種類不少于6種（其中有2種中醫(yī)藥內(nèi)容）。并及時將音像播放資料、播放記錄、播放現(xiàn)場照片等整理存檔。
?、聘鞔逍l(wèi)生室要在候診區(qū)、輸液室現(xiàn)場播放健康教育音像資料，播放時間每天不低于4小時，每年播放健康教育音像資料種類不少于6種（其中有2種中醫(yī)藥內(nèi)容）。并及時將音像播放資料、播放記錄、播放現(xiàn)場照片等整理存檔。
（二）加大控煙工作力度，進一步鞏固醫(yī)療衛(wèi)生機構禁煙成果。
深入宣傳貫徹《ｘｘ市控制吸煙條例》，并按照《ｘｘ市控制吸煙條例》的要求，重點做好以下工作：
一、根據(jù)國家按排，認真做好我市九龍社區(qū)高家洼村及朱家埠村成人煙草流行狀況監(jiān)測工作，了解我市煙草流行現(xiàn)狀及相關影響因素，為我市煙草流行狀況提供本底數(shù)據(jù)，并為國家調(diào)整控煙策略提供科學依據(jù)。
二、積極開展煙草煙霧危害宣傳，開展世界無煙日、煙包圖形警示和其他形式的傳播活動，使群眾廣泛了解煙草消費和接觸煙草煙霧造成的健康后果、成癮性和致命威脅，營造良好的控煙氛圍，為我市的控煙工作做好技術支持。
三、鞏固我市創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建成果。在衛(wèi)生行政部門的統(tǒng)一領導下，采用明察暗訪、通報檢查等形式，指導各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構落實各項控煙措施，形成長效機制。積極推進“無煙企業(yè)”、“無煙醫(yī)療機構”、“無煙機關”等無煙環(huán)境建設，指導各級各類單位落實各項控煙措施，努力營造依法控煙氛圍，為廣大群眾提供更健康的工作和生活環(huán)境；建立健全煙草流行監(jiān)測體系，開展不同場所、重點人群控煙相關監(jiān)測工作，為評價控煙執(zhí)法效果提供依據(jù)。
（三）做好重要衛(wèi)生日宣傳工作，開展《健康66條》的普及工作。
各單位要以國家已確定的各種疾病防治宣傳活動日為重點，根據(jù)宣傳日、活動日確定的主題，積極組織宣傳活動，每次宣傳日活動要做到有計劃、有方案、有實施、有評估，要注重實效。
要將推行公民健康素養(yǎng)基本知識與技能作為一條主線，始終貫徹于各項健康教育與健康促進活動之中，利用多種形式，有計劃、有針對性地開展《健康66條》的傳播活動。加強對基本公共衛(wèi)生服務健康教育工作的指導，指導開展多種形式的健康教育與健康促進活動，廣泛普及重大傳染病和常見、多發(fā)慢性非傳染性疾病防控知識。各鎮(zhèn)衛(wèi)生院、街道辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務中心要采取多種形式傳播健康素養(yǎng)基本知識與技能，營造支持性環(huán)境，改變居民不良的衛(wèi)生習慣，幫助轄區(qū)內(nèi)居民養(yǎng)成健康的生活方式，進一步開展相關衛(wèi)生防病知識宣傳干預活動，提高目標人群重點衛(wèi)生防病知識知曉率和行為形成率。
（四）圍繞疾病預防控制工作中心任務，開展健康教育工作。
一、積極開展相關疾病的健康教育工作。
各醫(yī)療衛(wèi)生單位要根據(jù)20ｘｘ年疾病預防控制工作形勢，不斷豐富健康教育資料庫內(nèi)容，大力開展相關疾病或突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育工作。采取多種形式和有效方法，針對重點地區(qū)、重點人群開展重點健康教育活動，編發(fā)有針對性的宣傳材料，通過大眾媒體、專業(yè)傳播、材料發(fā)放、科普講座、網(wǎng)絡宣傳等方式大力普及防治知識。要大力宣傳艾滋病、結核病、手足口病預防知識，提高廣大群眾的相關知識知曉率和行為形成率。認真做好突出公共衛(wèi)生事件的宣傳教育工作，提高對各類突發(fā)事件的應急反應能力。
二、深入開展職業(yè)衛(wèi)生健康教育工作。
各鎮(zhèn)衛(wèi)生院、街道辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務中心要嚴格按照《勞動法》和《職業(yè)病防治法》的規(guī)定和要求，充分運用各種健康教育技術和傳播手段，對工礦企業(yè)管理者和各種作業(yè)人群進行有針對性的健康教育培訓，特別是就業(yè)前健康教育培訓。要積極做好企業(yè)職業(yè)安全防護、環(huán)境保護、女工保護的健康教育，減少職業(yè)危害，保障工人身心健康。要積極探索工礦企業(yè)和農(nóng)民工的健康教育與健康促進工作方法和工作模式。
三、加強學校健康教育與健康促進工作。
各鎮(zhèn)衛(wèi)生院、街道辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務中心要繼續(xù)貫徹國家教委、衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的工作要求，抓好中、小學校健康教育評價工作。要深入落實中、小學校健康教育課程，做到有課本、有課程、有老師、有教案、有測試。要及時舉辦健康教育講座，深入開展學生生理和心理健康教育工作。要繼續(xù)開展創(chuàng)建“無煙學校”活動，推動學校健康教育工作的深入開展。
（五）認真落實各項常規(guī)性健康教育工作。
依據(jù)上級業(yè)務部門要求，重點做好健康素養(yǎng)監(jiān)測、健康教育工作案例總結、健康科普信息撰寫、課件設計、健康教育報表、健康問題核心信息編輯等工作，推動各地健康教育工作的深入扎實開展。
進一步開展以醫(yī)院為基礎的健康教育與健康促進，積極推進防治結合型醫(yī)院建設，提高醫(yī)護人員的健康教育技能，向患者及家屬提供健康教育服務。
三、保障措施
（一）加強領導，完善工作體系。
各醫(yī)療衛(wèi)生單位要建立起以部門合作、社會動員、群眾參與、職責明確為特點的健康教育與健康促進工作體制和協(xié)調(diào)、高效的運行機制。各醫(yī)療衛(wèi)生單位要及時充實、完善健康教育組織，配備專（兼）職人員，健全工作網(wǎng)絡，不斷完善健康教育工作體系。在社區(qū)、醫(yī)院、學校、企事業(yè)單位等要有直接面向目標人群開展健康教育與健康促進的服務設施和網(wǎng)絡。要積極組織開展各項健康教育活動，要制定可操作性和可實施性的健康教育年度工作計劃。要及時調(diào)整充實專業(yè)人員，開展健康教育和健康促進技能和工作專項培訓，全年不少于8學時，全面提高健康教育從業(yè)人員整體素質(zhì)。同時，要確保健康教育經(jīng)費的投入，配備照像機、攝像機、影像播放設備等必要的硬件設施。
（二）收集資料，規(guī)范臺帳管理。
一、各醫(yī)療衛(wèi)生單位將調(diào)整的健康教育工作領導組織、健康教育工作計劃、工作策略等相關文件、活動實施過程有關資料、內(nèi)容等全面及時規(guī)范存檔。
二、各醫(yī)療衛(wèi)生單位要每年提供3條以上本單位開展健康教育與健康促進工作活動信息（包括文字和照片），報送至市疾病控制中心健康教育所。
三、各醫(yī)療衛(wèi)生單位要認真實施健康教育工作季報表制度。要及時做好工作信息的收集、整理、上報工作，要認真填寫《健康教育工作季報表》，并于每季度后一個月的5日前，將上季度健康教育工作情況通過郵箱報送至市健康教育所。報表要認真規(guī)范填寫，保證數(shù)據(jù)準確無誤。
（三）督導監(jiān)測，加強考核評估
要進一步加強健康教育督導和考核評估工作。對各醫(yī)療衛(wèi)生單位督導、考核每年各不少于4次，各鎮(zhèn)衛(wèi)生院、街道辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務中心對村級的督導、考核每年各不少于4次。對各醫(yī)療衛(wèi)生單位督導評估結果納入全年目標考核與公共衛(wèi)生服務考核結果。
學生教育工作計劃6
一、基礎現(xiàn)狀分析
由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校在心理健康教育方面做了一些工作，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍，學生心理健康教育工作計劃。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學期應該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、學校心理健康教育隊伍建設
學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。
2、學校心理健康教育的方式
(1)團體輔導。每個班級間周開展一節(jié)心理健康課(或活動)，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神，工作計劃《學生心理健康教育工作計劃》。班主任根據(jù)本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。
(2)心理咨詢室。開設"心理咨詢"，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。在心理咨詢室內(nèi)設"心理咨詢信箱"，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。
(3)個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。特別抓好學校住讀生的心理咨詢，讓住讀學生能夠以平常的心態(tài)對待自己的住讀問題，讓他們在住讀期間所發(fā)生的問題能夠得到及時傾訴與解決。
3、指導家庭進行心理健康教育
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
4、指導小學生進行自我心理健康教育
每周要規(guī)定一定的時間，心理健康老師應指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。
(2)與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
(3)學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。
5、以"點"帶"面"
學校利用"心理咨詢"這個陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標和收獲。
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