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小學(xué)校本教研工作計劃7篇 小學(xué)校本教研工作方案

時間:2023-07-02 21:13:00 工作計劃

  對于寫工作計劃這件事情,很多人都會覺得不知所措,其實只要我們認真回顧工作上的過程,明確好自己的目標,就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)校本教研工作計劃7篇 小學(xué)校本教研工作方案,供大家參閱。

小學(xué)校本教研工作計劃7篇 小學(xué)校本教研工作方案

小學(xué)校本教研工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  我們將更新教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu),不斷探索新的教學(xué)模式與方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。根據(jù)體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐課等學(xué)科課程實施要求,從實際出發(fā),樹立新的課程價值觀。以教育教學(xué)為先導(dǎo),以信息技術(shù)為載體、以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,以圓滿完成學(xué)校各項計劃為工作指南,創(chuàng)造性地開展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,與時俱進,爭創(chuàng)本教研組的特色。

  二、工作重點及要求:

  1、定期開展教研活動,提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益,做好作業(yè)設(shè)計工作的同時抓平時,認真做好“輔優(yōu)補差”工作,教研組內(nèi)形多交流教學(xué)經(jīng)驗,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、關(guān)注教育科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息。

  3、公開課:講課者交授課教案,教研組整理活動記錄,聽課教師要認真評課,對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議,并對授課內(nèi)容做好記錄。

  4、抓好常規(guī)課堂管理,規(guī)范課堂教學(xué),養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,以良好的狀態(tài)隨時歡迎檢查。

  5、體育組作好各項日常工作,積極訓(xùn)練。音樂組積極組織特長學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作,力爭在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績。

  6、美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時著重培養(yǎng)特長學(xué)生,積極參加各種比賽,力爭藝術(shù)節(jié)取得好成績。

  7、科學(xué)要要注重觀察和實驗。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認識自然;還要引導(dǎo)學(xué)生動手實驗,自主探究,發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。

  8、信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外,加強網(wǎng)絡(luò)信息教育,體現(xiàn)學(xué)科特色,充分利用好教學(xué)軟件,提高學(xué)生興趣。并著重特長生的培養(yǎng),積極參加各種比賽。

  9、加強組內(nèi)教研,做好聽課評課工作,認真?zhèn)湔n,認真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度,重視實驗教學(xué),精心引導(dǎo)學(xué)生進行實踐與總結(jié)。在課堂教學(xué)中,改進教學(xué)方式,面向每一位學(xué)生,重視每一位學(xué)生的發(fā)展。

  10、加強課堂教學(xué)的反思,認真撰寫教學(xué)后記,及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進的對策。教研活動時組織大家學(xué)習(xí)理論知識,收集交流教改信息。同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

  三、工作目標與任務(wù):

  1、各科任教老師認真研讀本學(xué)科的課程標準,聯(lián)系學(xué)生實際,探索教法,編好教案,上好每一節(jié)課。

  2、課堂要體現(xiàn)開放性,鼓勵創(chuàng)造性,強調(diào)實用性。

  3、每門課程的教學(xué)要落實養(yǎng)成教育,把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

  4、定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)。

  5、組建課題研究小組。

  四、加強學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì):

  1、各任課教師必須認真研讀本學(xué)科課程標準,用新的教育理念武裝自己的頭腦。

  2、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,不僅鉆研本學(xué)科知識,同時拓寬視野。

  3、經(jīng)??偨Y(jié)、反思自身的弱點努力學(xué)習(xí)改進。

  4、各任課教師之間加強聯(lián)系與學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課、評課,共同進步。

  5、研讀本學(xué)科系列教科書,了解本學(xué)科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

  五、實施辦法:

  1、學(xué)期初制定好教學(xué)計劃,切實按計劃開展自修和教學(xué)活動。

  2、嚴抓學(xué)科教研活動,通過教研活動提高課堂教學(xué)水平,定期舉辦評優(yōu)課、匯報課、研究課、展示活動課。

  3、落實周查制度,重查教學(xué)反思以及課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、通過教研活動,可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,本學(xué)期我們將會注意典型課例的積累,把好課特色課及時錄制下來。

  九月份:

  1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件,學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和校本研修計劃。

  2、綜合組制定教研活動計劃。

  3、啟動教研組活動,召開綜合學(xué)科教師會。

  4、制定教學(xué)計劃,備好課,認真進行各科教學(xué)工作。

  十月份:

  1、召開綜合學(xué)科在研究課題組會議,討論課題實驗的有關(guān)事宜。

  2、參加上級教育部門組織的活動。

  3、每個教師開好一節(jié)公開課。

  4、主體性教研活動。

  十一月份:

  1、新青年教師講示范課。

  2、各學(xué)科主題研討課。

  3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  4、訓(xùn)練各團隊和節(jié)目,強化精品意識,為提高總體質(zhì)量做出努力。

  十二月份:

  1、積極搞好體育教學(xué)工作與運動隊訓(xùn)練。

  2、各科開展研修活動(派出去聽課)。

  3、參加上級教育部門組織的活動。

  4、新青年教師展示課。

  一月份:

  1、考查學(xué)生各科成績。

  2、做好各學(xué)科期末收尾工作。

  3、認真做好工作總結(jié),進行經(jīng)驗交流,為新學(xué)期的開始做好鋪墊。

  4、各學(xué)科組織復(fù)習(xí)、考試。

  5、綜合教研組工作總結(jié)。

  6、資料歸檔。

小學(xué)校本教研工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,推進教育教學(xué)改革,以國家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,牢固樹立“科研興校、科研立校”的思想,繼續(xù)增強科研意識,落實“課改”精神,繼續(xù)深入開發(fā)校本課程,確保我校校本教研工作進一步地提高。

  二、工作目標

  1、提高教師素質(zhì),推出學(xué)科帶頭人。

  2、積極開發(fā)校本課程,使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,勤儉仆實的生活作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和高尚情操。

  3、營造良好的教科研氛圍,繼續(xù)辦好《陽光科研》,提高層次,推向武穴。

  4、開展課外活動興趣小組,加強“五小”活動的研究,形成網(wǎng)絡(luò),力爭出成果,爭全鎮(zhèn)之首,爭全市先進行列。

  5、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新,探討活動課的教學(xué)方式,培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。

  6、科學(xué)規(guī)劃,嚴格實施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動腦動手能力。

  7、探索實驗方法,形成整套獨特的創(chuàng)造實驗專門教材。

  三、工作思路

  1、設(shè)立教研組,選聘教研組長。

  語文組長:張桂菊 數(shù)學(xué)組長:xx

  2、明確教研組長職責。

小學(xué)校本教研工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨,以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心,有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動,提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平,進一步提升校本教研品位,促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>

  二、總體目標

  1.建立校本教研制度,加強教學(xué)常規(guī)管理,使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。

  2.轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組、備課組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

  3.通過各式各樣的教育實踐,使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,教學(xué)技能得到提高,打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。

  三、工作重點

  1.引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為,提高教師教學(xué)技能水平;

  2.加強校本教研制度建設(shè),掌握校本教研的基本方法和工作流程;

  3.建立校本教研組,起到輻射帶動作用。達到提高教育質(zhì)量的目的。

  4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,加快教師成長步伐;

  四、主要工作及措施

  (一)健全組織,完善制度,強化校本管理。

  1.組織到位

  成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

  組 長:陳x

  副組長:譚x 謝x

  成 員:全體教師

  2.制度到位

  學(xué)校要制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,提高活動質(zhì)量,營造學(xué)習(xí)氛圍。

  3.時間到位:我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間。

  4.加強校本教研的管理。

  注重日常教研活動的資料管理,學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃,有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。

  (二)發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。

  1.繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期,全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。走出去,取他山之石;引進來,為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品,英語優(yōu)質(zhì)課活動,十月份組織教師參加小學(xué)語文,數(shù)學(xué),科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動,并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。

  2.做好“互幫互學(xué)”工作。進一步發(fā)揮骨干師的作用,針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,開展專題講座,集體備課,進行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,制定對策措施,幫助教師解答疑難。

  3.內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”,校本研究的主體是本校教師,充分發(fā)揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

  4.開展好讀書活動,營造良好的讀書氛圍,提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著,撰寫一篇讀書筆記,進行讀書感悟分享。

  (三)加強青年教師的培養(yǎng)力度,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  1.以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動力,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長,確定后備骨干教師人選,制訂發(fā)展規(guī)劃,并由教導(dǎo)處實施幫扶計劃。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動,提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達到:一年基本規(guī)范,二年站穩(wěn)講臺,三年教有所長。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同,通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法,不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺,加快成長腳步,爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人

  2.大力開展聽評課活動,實行隨堂聽課制度,每學(xué)期聽課20節(jié)以上。聽課后要及時寫出點評,及時反饋,做到聽評課123(提一條優(yōu)點或缺點值得借鑒的地方,指出兩點不足,提出三條建議),以便真正達到取長補短共同提高的目的。

  3.立足崗位培訓(xùn),著力打造名師。進一步加強對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在市、縣基本功比賽中取得好成績。結(jié)合我校實際,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造名師,促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。

  4.積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn).新一輪教師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓(xùn)活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn),達到提高教師素質(zhì)的目的。

  (四)豐富教研形式,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

  1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——促觀念更新

  學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),拓寬校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客,盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。

  2.集體備課——促教學(xué)反思

  各備課組、教研組在每周的教研活動中,以月為單位,在一個月的活動中做到“四個一”:

 ?。?)一次以某個年級為重點的,有針對性的,有主題的集體備課。

  (2)一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動,在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置,提出改進的建議,規(guī)范作業(yè)的布置。

 ?。?)一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動,活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題,可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗介紹,也可是有針對性的理論學(xué)習(xí)。各種活動必須做到有計劃,有目的,有活動過程記錄。

  (4)一次觀看名師上課光盤,并就所看的內(nèi)容進行交流,談各自的收獲和體會。

  3.課例研討——促個體提高

  (1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,課前進行說課,課后說反思。

 ?。?)同組教師共同研討交流,做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提一點希望。

  (3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議,進行二次、三次修改。

  4.課題研究——促教研成效

  (1)各立項課題研究要進一步完善和落研究方案,抓實研究的進程,在研究中做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,并及時做好各種資料的積累。

 ?。?)在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進行小范圍的交流和推廣,建立交流校內(nèi)平臺。

  (3)進一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄,留下研究過程的第一手資料,進一步完善各類科研管理檔案。

  總之,新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。

小學(xué)校本教研工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程為導(dǎo)向,以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

  二、總體目標:

  以新課改為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導(dǎo)團體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。

  三、校本教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

 ?、偌w備課:以學(xué)科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,副備教師要認真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流,進一步完善教案,經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

  ②反思交流:通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

 ?、壑黝}教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

  ④理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  四、主要工作措施:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,做到每周安排一個固定活動時間,周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動,周五為綜合科活動時間,周三下午為語文教研組活動時間,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識,勇于展示自己,促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

  3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體 ,根據(jù)年級科目的特點,從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下:

  語文

  一年級 培養(yǎng)學(xué)生自主識字能

  二年級 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

  三年級 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考

  四年級 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

  五年級 簡簡單單教語文

  六年級 讓品讀與感悟齊飛

  數(shù)學(xué)

  一、二年級 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

  三、四年級 教材的二次開發(fā),挖掘教材資源,重建生命課堂

  五、六年級 平常課堂求實效,踏踏實實求質(zhì)量

  綜合

  音樂:樂中學(xué)、學(xué)中樂,讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。

  體育:愉快合作,個性張揚。

  美術(shù):重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。

  英語:營造英語的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實效性。

  科學(xué):在觀察、實驗、活動中探究科學(xué)。

  品社(生):引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí);在生活中感悟。

  4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺

  5、實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

  6、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  7、由于校內(nèi)資源有限,僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題,必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍。“外”即有計劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,為教師上觀摩課。

  8、開展網(wǎng)絡(luò)教研,達到優(yōu)質(zhì)資源共享,積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動,開創(chuàng)教研新天地。

小學(xué)校本教研工作計劃5

  新學(xué)年,我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年,課堂效益年的契機,更新教師的教育觀念、提高教學(xué)水平、增強教育科研能力,打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍,結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案,特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案:

  一、教師培訓(xùn)總體思路:有目的培訓(xùn),樸實而有效。

  現(xiàn)狀分析:

  面上:課堂效率低,點上:部分教師多年的低效教法已形成,難于改變,英語師資相對薄弱。

  解決辦法:1、有針對性培訓(xùn),不盲目。2、資源利用效益最大化。

  二、指導(dǎo)思想 :

  以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機,提高教師整體素質(zhì),建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍,加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。

  三、培訓(xùn)目標:

  1、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率。

  2、通過校本培訓(xùn),使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。

  2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,高起點、高目標,盡快成長為成熟的教師,青年教師不斷努力,不斷學(xué)習(xí),努力提高,成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師,或努力學(xué)習(xí)新教法,更新舊觀念,跟上新要求。

  3、讓教師會自學(xué),提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。

  四、具體措施。

  (一)、學(xué)習(xí)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念。

  以縣推行的讀書活動為鍥機,開展閱讀教育書籍活動,積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀,共寫隨筆,要求每位教師都有自己的博客,資源共享,共同學(xué)習(xí)共同進步。

  (二)著力課堂,構(gòu)建有效課堂教學(xué)。

  1、內(nèi)部挖潛,校本培訓(xùn)。

  努力培育本鎮(zhèn)名師,以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下,仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點帶面,帶動一批教師成長。

  2、走出去,更新觀念。

  學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進行學(xué)習(xí),(將分批派出學(xué)習(xí),每月一批,每批一周坐定學(xué)習(xí),力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對教師進行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)采用作專題講座,經(jīng)驗交流,上匯報課,匯總材料等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

  3、請進來,享受外來優(yōu)質(zhì)源

  本學(xué)年,我校將進一步加強與海門市名校的“手牽手”活動,充分利用他們的人才資源,抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機會,加大研討力度,切實改變課堂教學(xué)模式,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才),充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。(已定好計劃,每月這兩校都來送教一次,每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容,同時帶來先進的管理方法)對此,準備從以下方面著力:

  第一階段:深入調(diào)研,找出差距,制定方案。

  開學(xué)半個月,將配合海門市的名師,對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解,并加以研討,制定后期的培訓(xùn)計劃。

  (到現(xiàn)在,海門名師已聽課達十余節(jié),了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況,并上了兩節(jié)示范課,共同研討數(shù)次。)

  第二階段:全面推進、大力實施、共同提高

  新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點,圍繞這個重點,主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作:

  第一、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,請名師,請專家,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難,更新教師的教學(xué)理念。

  第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素,對新教材的理解不夠,對整個的編排體系了解不到位,對此,本年度準備分學(xué)段對教師進行的教材編排體系的培訓(xùn),組織青年教師的說課競賽,請海門名師進行現(xiàn)場點評,至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細的了解。以便能讓老師更好的教,學(xué)生能更好的學(xué)。

小學(xué)校本教研工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制,以全面推進素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學(xué)校工作計劃,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  二、教學(xué)研究工作目標

  1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;

  2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;

  3、依托遠程教育資源,提高教研成效;

  4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

  三、校本教研形式

  以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

  圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

  以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

  四、具體措施:

 ?。ㄒ唬┬1九嘤?xùn)分層次、突重點

  校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點:

  1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

  教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,定期進行總結(jié)交流,以達到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

  2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

  新課程的全面推進,教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

  充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

  根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

  3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

  4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

  5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

  (二)課題研究講實效、出成果

  本學(xué)年是我校準備深入課堂,加大課題研究的投入工作:

  1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。

  2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

  (三)校本教研高標準、嚴要求

  學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

  1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的.一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

  2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

  3、教研活動要對外開放,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達成共識,相互促進,共同提高。

  (四)開發(fā)校本課程

  本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求,針對學(xué)生的興趣和需要,充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,準備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

  五、工作要求:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。

  3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

  4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,心得體會1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

  5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  六、完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用

  學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,確定教研的目標,全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

  七、教研工作計劃安排

  二月三月

  1、制訂教科研工作計劃

  2、召開教師會議,了解本年度計劃內(nèi)容。

  3、利用遠程資源等學(xué)習(xí)《課程標準》等理論知識。

  4、召開課題組長會議

  5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃

  四月、五月

  以遠教課為依托,組織好各課題組的實驗教師研討課活動

  六月

  1、組織教師對課題情況初步檢測

  組織好考試命題工作

  3、總結(jié)本學(xué)期教研工作,制訂下學(xué)期教研工作計劃

  九月、十月

  1、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

  2、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,實施兩階段兩反思。

  十一月十二月

  1、開展教學(xué)大練兵活動,全校性公開教。

  2、適時進行總結(jié),評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,

  3、并對教研工作進行全面總結(jié)。

小學(xué)校本教研工作計劃7

  校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動,也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級有關(guān)文件精神,建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求,提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,特制定本計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以校本教研為基礎(chǔ),以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以有利推進學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高教師教育教學(xué)素養(yǎng),促進教師專業(yè)化發(fā)展;促進學(xué)生全面健康發(fā)展;以有利于創(chuàng)造性地實施新課程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,通過校本教研,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  以課程改革為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念;促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平,提高教師隊伍整體素質(zhì)。本著“問題——研究——反思”的校本研究思路,突出“個體反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”,逐步完善校本研究制度;進一步深化教科研工作的開展,緊抓科研課題的研究與推廣,提高教師課題研究水平,促進課改工作的深入發(fā)展;深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長。

  三、校本教研形式

  以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。

  1、自我反思:教師的自我對話,對自己教學(xué)行為進行反思分析,提出問題,制定對策,并不斷總結(jié)。

  2、同伴互助:以各教研組為載體,促進教師與同伴的對話。注重"以老帶新,以強帶弱";提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽批評,各抒己見;以教師產(chǎn)生的問題為學(xué)習(xí)研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位定計劃開展研究。

  3、專業(yè)引領(lǐng):一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想,另一方面將專家、教研員請進學(xué)校,引進他們新的理念和教學(xué)思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

  4、學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館,為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供條件。

  四、主要工作措施

 ?。ㄒ唬┛茖W(xué)管理,保證課改全面有效的實施。

  1、成立校本教研指導(dǎo)小組。

  組 長:饒祖全(校 長)

  副組長:董景勛、彭尚恩、梅曉燕(教導(dǎo)主任)

  成 員: 林淑招、鄭隆興、劉星星(教研組長)

  健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),建立多級管理網(wǎng)絡(luò),共同參與校本教研工作計劃的制訂,深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo),為推進教育教學(xué)工作保駕護航。

  2、加強對各年級的調(diào)控、管理工作。校級領(lǐng)導(dǎo)班子分工蹲點各個年級,蹲級領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課,指導(dǎo)科任教師開展集體備課、研討等教研工作,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

  3、定期召開校本教研工作會議,研討工作方向,及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),開展多種形式的教科研活動。

  4、完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點,確定學(xué)科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。

 ?。ǘ╆P(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的細節(jié),尋求教師專業(yè)發(fā)展。

  校本教研的最終目的是追求高效教學(xué),是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂地成長。學(xué)校對教師專業(yè)成長制定了相應(yīng)培訓(xùn)計劃,本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注重落實和實效,開展以下培訓(xùn)活動:

  1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合

  學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著,做名師”的讀書活動。采取必讀書目(與相關(guān)課程標準及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于教師專業(yè)成長的書籍)相結(jié)合的方式,大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實際工作有針對性的“讀書——思考——行動”活動,進行交流對話,產(chǎn)生思想碰撞,逐步達成共識,促使新理念在研讀中提升。

  2、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合

  學(xué)校將以新課程實施過程中教師面對急切解決的問題為突破口,以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的,緊密圍繞“案例培訓(xùn)”,著力開展文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實踐性案例培訓(xùn);并利用遠程絡(luò)、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。

  3、新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合

  學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用,切實加強信息技術(shù)培訓(xùn),已結(jié)題的課題經(jīng)驗的推廣和應(yīng)用,已立項的課題加強實踐研究,并充分利用網(wǎng)絡(luò)進行互動交流,使網(wǎng)上互動交流成為校本研究的新形式。

 ?。ㄈ╆P(guān)注教學(xué)常規(guī)中的細節(jié),尋求教學(xué)質(zhì)量長效

  1、立足課堂教學(xué)改革研究,提高教師課堂教學(xué)水平。

  (1)優(yōu)化集體備課。以年級備課組為單位開展集體備課活動。學(xué)期初,首先由備課組長組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)課程標準,深入鉆研教材、了解學(xué)生實際學(xué)情,制定切實可行的教學(xué)計劃。其次,改革備課操作方式。即備課時,組長組織成員對內(nèi)容特點,資源利用,挖掘教材等進行研討,確定目標、重點、難點及教學(xué)的大體方案,再指定一名中心備課人進一步系統(tǒng)地鉆研教材,反復(fù)思考,收集資料,精心設(shè)計出共性的教案。然后,組內(nèi)成員結(jié)合學(xué)生情況,自身需求等作進一步補充設(shè)計,做到共性與個性的完美融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課,課后針對教學(xué)實際情況認真反思得失,并寫出書面的教學(xué)隨筆。向集體備課要質(zhì)量,是教師積極參與,相互學(xué)習(xí),取長補短,提高全體教師把握教材,獨立創(chuàng)新能力。

 ?。?)聽課評課,提高教師課堂教學(xué)水平。

 ?、兕I(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,實行定期、不定期的聽課,聽推門課。領(lǐng)導(dǎo)進課堂聽課,并及時給予評點、指導(dǎo),及時對教師進行面對面的交流。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強合作探討,共同熟悉教材、檢驗教法,積累教學(xué)經(jīng)驗;另一方面,也能出謀劃策,促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標發(fā)展。

 ?、诮處熍c教師之間進行年級組內(nèi)交流聽課評課。結(jié)合集體備課,同年級教師之間組內(nèi)交流聽課、評課活動。一方面,可以檢驗集體備課教案的可操作性,另一方面,能促進教師之間的互幫互學(xué),取長補短,形成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。

 ?、劢M織全校教師進行專題研討的聽課與評課。每個教研組將開展專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié),備課組的教師必須人人參與,共同研討,積極反思,使研討活動步步落實,人人受益。

 ?、荜P(guān)注每堂家常課的細節(jié)。將每一節(jié)家常課細化,用精品課要求對每個教學(xué)環(huán)節(jié)具體細節(jié)規(guī)范,上好每一堂課。

 ?、荼緦W(xué)期各教研組繼續(xù)堅持每周開展一次教研活動或理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

 ?。ㄋ模┳龊锰厣逃蛟鞎愎こ?。

  本學(xué)期我們要以校本課堂為主渠道,讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進行各年級必背古詩詞的誦讀、理解和感悟;開展師生“共讀一本書”活動,并在每周進行一次讀書交流會;在教師的指導(dǎo)下按照學(xué)校統(tǒng)一推薦的書目進行課外閱讀積累,做好讀書筆記;每月了解兩位名人及其相關(guān)事跡和成就;另外各班要在每天擠出時間開設(shè)“5分鐘講壇”,讓學(xué)生輪流講成語典故、歷史故事等,促進學(xué)生多讀書讀好書,提高文化素養(yǎng)和表達能力。

 ?。ㄎ澹╅_展課題研究,提升學(xué)校品位

  繼續(xù)堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發(fā)展的思路,要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識,緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題,要通過科研提升教師的認識水平和研究能力。在20xx年,我校市級立項課題2個,縣級立項課題4個,都已進入研究階段,采取跟進措施,以免形式化;其次,為了使教學(xué)研究能真正做到實效性,培養(yǎng)教師“問題即課題”的研究意識,我們倡議每個教研組提出一個校級課題進行立項研究,各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中,期末寫出研究小結(jié),以供及時反思和總結(jié)。

  五、落實措施

  1、校長親手抓教研、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定出學(xué)校、校本研修實施方案和年度工作計劃。

  2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長遠發(fā)展規(guī)劃,并建立個人研修檔案。

  3、各教研組依據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合實際制訂出詳實可靠的教研工作計劃,確保教研取得實效。

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