在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫一份計劃,以便于工作的開展,那么在寫計劃中有什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)語文教研員年度工作計劃范文5篇(小學(xué)語文教研個人計劃),供大家參閱。
小學(xué)語文教研員年度工作計劃范文1
一、單元內(nèi)容:
漢語拼音共15課,分五個單元。第一單元,教學(xué)6個單韻母。第二、三單元教學(xué)23個聲母及整體認(rèn)讀音節(jié),拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個復(fù)韻母,一個特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié),拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),拼讀鼻韻母音節(jié)。每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字。漢語拼音部分最后安排了復(fù)習(xí),內(nèi)容是“三表”:聲母表,韻母表,整體認(rèn)讀音節(jié)表;二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。
二、單元目標(biāo):
1、讀準(zhǔn)聲母、韻母,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲。
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、在四線三格中正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
4、通過觀察圖片,認(rèn)識漢字,初步了解字義。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、讀準(zhǔn)聲母、韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和拼音句。
2、在四線三格中正確書寫聲母、韻母、音節(jié)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1、區(qū)分形近聲母、韻母。
2、掌握u上兩點(diǎn)省略規(guī)則和復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)則。
3、區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音和前后鼻音。
4、能準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
五、單元課文間的聯(lián)系:
每課一般包括:(1)字母和配合字母教學(xué)的情景圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)拼音詞和與之相配的插圖;(4)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。每個小單元后面安排了16個只識不寫的常用字,每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排,意在讓學(xué)生在識字的同時鞏固了拼音的能力,又在拼讀的同時強(qiáng)化了生字的字音,收到拼、識相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。
六、單元課時:
漢語拼音:42課時
小學(xué)語文教研員年度工作計劃范文2
一、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。教材設(shè)計了8個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這4項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。本冊要求認(rèn)識200個字,會寫200個字。要求認(rèn)識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識200個字,會寫200個字,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用字典、詞典,有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
2、能體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
3、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
4、留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
5、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地收集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
小學(xué)語文教研員年度工作計劃范文3
一、工作目標(biāo)
在新學(xué)期里,教師通過自己的備課和提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,及各種有效的基礎(chǔ)練習(xí),力爭全班同學(xué)的語文成績在原來的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。本學(xué)期繼續(xù)抓閱讀能力。
二、教學(xué)措施
1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
1)朗讀,讀出句子的語氣
讀準(zhǔn)字音,不添字漏字,不唱讀頓讀,按標(biāo)點(diǎn)停頓,不讀破句,讓學(xué)生根據(jù)提示自己找到有關(guān)句子,體會這些語句所表達(dá)的意思,在此基礎(chǔ)上讀出句子的語氣。
2)邊默讀,邊思考的習(xí)慣
3)讀懂每一節(jié)的意思
讓學(xué)生了解節(jié)中句和句的內(nèi)在聯(lián)系,初步接觸并列等結(jié)構(gòu)的自然段段式,懂得概括節(jié)意的方法。
4)詳細(xì)復(fù)述課文
要求學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,用自己的話或用課文的主要語句,把課文內(nèi)容敘述出來,它是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力與邏輯思維能力的重要手段,也是學(xué)生閱讀理解能力的一種反映。
做到在理清文章層次的基礎(chǔ)上,按段意、提綱或根據(jù)重點(diǎn)詞語進(jìn)行詳細(xì)復(fù)述,要求逐步提高。
三、閱讀活動
1.開展閱讀活動,樹立大語文教學(xué)觀,注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,以一篇帶多篇,增加學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大閱讀面。
2.有感情地朗讀課文,背誦部分課文或片斷文章,背默課內(nèi)外古詩,摘抄優(yōu)美篇段,以小組為單位,人人過關(guān)。
3.指導(dǎo)學(xué)生多看課外書,每周一篇周練,好的文章在課間來朗讀,小組交流,打印好貼在“閱讀天地”欄里。
4.開展各種讀書競賽,評比活動。如“一分鐘演講”,“閱讀感想”,把讀書、演講、作文融為一體,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用。
我班的語文成績,我只教了一學(xué)期,有了很大的進(jìn)步,我想通過這學(xué)期的閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使他們的語文成績有更大的進(jìn)步!
小學(xué)語文教研員年度工作計劃范文4
一、單元簡析
本單元以民間傳說好寓言故事為專題,選編了精讀課文《寓言兩則》《普羅米修斯》,略讀課文《文成公主進(jìn)藏》《漁夫的故事》。本單元的故事情節(jié)生動、充滿智慧,學(xué)生會感受故事的愉悅性的同時受到啟迪。
語文園地中以發(fā)揮想象編個寓言童話展開的口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練。要求能自由表達(dá)自己想寫的內(nèi)容,并要寫清楚、語句通順。
二、教學(xué)目標(biāo)
2.抓住文章主要內(nèi)容,練習(xí)簡單地講述故事。抓住有關(guān)語句揣摩人物的心情。
3.學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
要充分注意到體裁特點(diǎn),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀多講,讀中感悟,體會故事蘊(yùn)涵的哲理和情感。作文指導(dǎo)的重點(diǎn)是怎樣選擇材料,即要通過具體的事例寫出來,要求能自由表達(dá)自己想寫的內(nèi)容,并要寫清楚、語句通順。
四、課時安排
29.寓言兩則2課時
30.文成公主進(jìn)藏1課時
32.漁夫的故事1課時
語文園地八3課時
五、教學(xué)措施
1.應(yīng)重在指導(dǎo)學(xué)生開展自主性閱讀,感受羅丹忘我的工作精神,理解“全神貫注”的含義。
2.是以讀為主線,按照預(yù)讀準(zhǔn)備、自讀探究、交流研討、回讀整合(四個環(huán)節(jié)組織學(xué)習(xí)。
3.求認(rèn)識的6個生字,課堂上要安排時間,了解學(xué)生的鞏固情況。生詞要指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、聯(lián)系語言環(huán)境去理解。
4.課后的“資料袋”要與學(xué)生課外搜集的資料和拓展閱讀結(jié)合起來。
5.課文多為描述性的語句,適合有感情的朗讀。應(yīng)加強(qiáng)有感情朗讀的指導(dǎo),通過朗讀進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,體會課文的思想感情。
小學(xué)語文教研員年度工作計劃范文5
一、教學(xué)簡析:
本組教材圍繞“走進(jìn)田園,熱愛鄉(xiāng)村”這一專題,編排了四篇課文:《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活,《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光,《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫,《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活,描寫方法也各具特色,但都表達(dá)了同樣的情感,即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往。進(jìn)行課文教學(xué)時,教師要統(tǒng)籌安排,加強(qiáng)教材整合的意識,把讀與思、讀與寫,讀書與活動結(jié)合起來。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.會認(rèn)、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等,了解擬人手法的特點(diǎn)。
2.學(xué)會在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn),體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,豐富自己的語言。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。
2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn),體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,同時豐富自己的語言積累。
四、課時安排:
21.鄉(xiāng)下人家2課時
22.牧場之國1課時
23.古詩詞三首2課時
24.麥哨1課時
《語文園地六》4課時
合計10課時
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