工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu),對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),都要制定工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園中班工作計(jì)劃模板3篇(幼兒園中班計(jì)劃工作),供大家賞析。
幼兒園中班工作計(jì)劃模板1
一、情況分析:
新學(xué)伊始,草長(zhǎng)鶯飛,綠意盎然,到處是一片生機(jī)勃勃的景象,現(xiàn)在就來剖析一下我所帶的這個(gè)班。 我班現(xiàn)有人數(shù)四十人,分布較平均,六分之一的小朋友是學(xué)期轉(zhuǎn)過來的,大部分幼兒都上過幼兒園或托兒所,六分之五的小朋友是本校生,經(jīng)過一學(xué)期的成長(zhǎng),幼兒在語言上都有不同程度的發(fā)展,但絕大部分幼兒說話不夠完整、具體,說話缺簡(jiǎn)乏連貫性,流暢性,對(duì)故事的理解不夠深,但對(duì)朗朗上口的兒歌很感興趣,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),本人在這學(xué)期里將因材施教,讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上邁進(jìn)一步,介與此,制定以下計(jì)劃:
二、教育目標(biāo):
1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言的理解能力。
2、提供平等友好的交往場(chǎng)合,引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語,進(jìn)行語言交往,清楚、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。
3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,通過多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的語言美,并根據(jù)作品提供的線索,大膽想象,嘗試仿編或創(chuàng)編。
4、鼓勵(lì)幼兒積極回答,主動(dòng)提問。
5、幫助幼兒加深對(duì)圖書的了解,知道每本書都有封面和書名,初步看懂每幅圖面的主要意思。
三、具體實(shí)施:
1、在收集整理布置環(huán)境過程中,讓幼兒自己去觀察,去知道一些常識(shí)性的東西。
2、在語言區(qū)域里,投放一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并在該區(qū)域里投入一些與作品相聯(lián)系角色的頭飾,胸飾,道具,等幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)與理解。同時(shí),也投入一些圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能。
3、在教學(xué)過程中,注重因材實(shí)教,加強(qiáng)對(duì)幼兒的個(gè)別輔導(dǎo),讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,符合他們的實(shí)際情況。
4、在語言區(qū)域里投入一些簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào),培養(yǎng)其興趣。
5、在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,以使其發(fā)展語言理解能力。
6、教師身體力行,以身作則,創(chuàng)造一個(gè)自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì),吸引幼兒與教師,同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語言交往。
7、教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,進(jìn)行賞識(shí)教育,鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。
四、實(shí)施時(shí)間:
第二周:紅燈籠(1) 紅燈籠(2)
第三周:花燈籠 我們的節(jié)日
第四周:我們的祖國(guó)是媽媽 春游要準(zhǔn)備什么
第五周:神奇的天空(1) 神奇的天空(2)
第六周:頑皮的風(fēng)娃娃 太陽媽媽的七個(gè)寶寶
第七周:會(huì)打噴嚏的帽子(1) 會(huì)打噴嚏的帽子(2)
第八周:滴答、滴答 滑吧滑吧、小雨點(diǎn)
第九周:清晨 夏天的荷花塘
第十周:倒影夏天的歌在哪里
第十一周:天上七顆星 交通標(biāo)志要看清
第十二周:各種各樣的車面包汽車的(1)
第十三周:面包汽車(2) 三只蝴蝶
第十四周:小公雞借耳朵(1) 小公雞借耳朵(2)
第十五周:會(huì)動(dòng)的房子(1) 會(huì)動(dòng)的房子(2)
第十六周:新編會(huì)動(dòng)的房子 勇敢的小刺猬(1)
第十七周:勇敢的小刺猬(2) 善良的大水牛(1)
第十八周:善良的大水牛(2) 飛回來的大雁(1)
第十九周:飛回來的大雁(2) 動(dòng)物大聚會(huì)
幼兒園中班工作計(jì)劃模板2
認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家新時(shí)期推廣普通話的方針政策,把“推普”工作與教育教學(xué)工作結(jié)合起來,達(dá)到師生共講普通話,使普通話成為校園語言。
一.加強(qiáng)推普小組的工作力度
1. 各班在原推普小組基礎(chǔ)上,根據(jù)工作態(tài)度和工作實(shí)績(jī)?cè)鰷p推普員,設(shè)組長(zhǎng)一名,新推普員必須如常參加校推普員的培訓(xùn)和考核,獲得資格認(rèn)定。班推普組長(zhǎng)要制定出班推普計(jì)劃,組織一學(xué)期一次的專題推普活動(dòng)及“一天一讀”的常規(guī)推普活動(dòng)。
2.推普小組成員要輪流參加全校日常推普的檢查工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反映情況,
對(duì)各班的推普活動(dòng)給以評(píng)定,評(píng)定成績(jī)將作為文明班級(jí)評(píng)比條件之一,優(yōu)秀推普員期末將受到學(xué)校表彰。
3.加強(qiáng)與學(xué)校的值周工作的聯(lián)系,使值周班級(jí)能夠有效的監(jiān)督老師和同學(xué)的說
普通話情況。
二.進(jìn)一步豐富推普內(nèi)容,活躍形式
1.抓好早讀推普。要求早讀時(shí)間一律用普通話朗讀和背誦課文、詞語、注釋等。
2.抓好每天20分鐘的推普。要求由班推普組長(zhǎng)組織推普員輪流主持,內(nèi)容自定,形式多樣化,如:讀報(bào)、注音、拼讀音節(jié)、朗誦詩(shī)歌、成語接龍、講故事等。另外要注意輔導(dǎo)普通話能力較差的同學(xué)。
3.班推普小組每學(xué)期籌劃一次推普主題班會(huì),通過審核,計(jì)劃最優(yōu)者作為年級(jí)的觀摩班會(huì)。
4.本學(xué)年要充分利用第十個(gè)推普宣傳周的機(jī)會(huì),掀起一個(gè)正音吐字的推普小高潮,讓推普進(jìn)入我們學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
三.繼續(xù)抓好宣傳鼓動(dòng)工作,為推普造聲勢(shì)
1.每天要求師生不論在什么地方一律講普通話。推普周要求學(xué)校廣播宣傳國(guó)家推普方針政策;以班為單位征集推普的宣傳口號(hào),在校櫥窗展示;每班黑板上方要有一條宣傳推普的標(biāo)語口號(hào)。2.要對(duì)新推普員進(jìn)行培訓(xùn)、考核和資格認(rèn)定工作,建立和完善一年級(jí)新生的推普組織機(jī)構(gòu)。每班出一期推普專題板報(bào)。
3.不定期召開推普小組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
4.不定期對(duì)廣播員、推普組長(zhǎng)進(jìn)行再培訓(xùn),使之成為學(xué)校推普
的骨干力量。
幼兒園中班工作計(jì)劃模板3
一、本月
1.組織幼兒展開秋游遠(yuǎn)足、搜集活動(dòng)。
2.加強(qiáng)秋季保育工作,做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理及指導(dǎo)。
3.加強(qiáng)幼兒體格鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
4.及時(shí)認(rèn)真填寫并發(fā)放《寶寶成長(zhǎng)記錄》,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
二、本月展開以下主題
主題活動(dòng):《快快漸漸》
主題目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察生活、環(huán)境中的快慢現(xiàn)象,引發(fā)幼兒在關(guān)注四周事物快慢現(xiàn)象的進(jìn)程中感知事物差異的好奇心,思考為什么有快有慢,怎樣使“慢”變“快”……逐漸了解在平常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快,什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
主題活動(dòng):《紅黃藍(lán)綠》
主題目標(biāo)
引領(lǐng)幼兒進(jìn)進(jìn)《紅黃藍(lán)綠》彩色世界,讓幼兒利用自己的感官往發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,往感知秋天美麗豐富的色彩,在有趣的活動(dòng)中進(jìn)步幼兒的語言、空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。
三、家長(zhǎng)工作孩子共同搜集各類動(dòng)物圖片,一起閱讀有關(guān)動(dòng)物的書籍,使其了解動(dòng)物行動(dòng)的速度特點(diǎn)。
1.在平常生活中根據(jù)情況提示孩子做事要留意快慢節(jié)奏,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2.為孩子豫備秋天的水果與農(nóng)作物等帶到幼兒園,以豐富自然角。
3.建議家長(zhǎng)多帶孩子到大自然中,展開觀察、種植、搜集、捕捉等活動(dòng)。
4.家長(zhǎng)與孩子共同搜集不同造型的樹葉,并告知樹葉的名稱。
5.留意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩,并鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)繼續(xù)豐富“快快國(guó)漸漸國(guó)”專欄,展現(xiàn)有關(guān)車輛的快慢、動(dòng)物的快慢、生活中的快慢等內(nèi)容。
1.繼續(xù)布置“汽車王國(guó)”專欄,展現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的新車,讓幼兒相互交換自己設(shè)計(jì)的車輛的與眾不同的地方。
2.布置“我找到的五彩寶貝”專欄,展現(xiàn)幼兒的繪畫作品,供其相互交換。
3.豐富自然角,擺設(shè)幼兒搜集的各種色采的水果、樹葉、花卉等,供幼兒觀察。
4.展開自然角種植麥子、蠶豆等活動(dòng),引導(dǎo)到幼兒觀察它們的生長(zhǎng)變化。
5.布置“多彩的秋天”主題墻飾,吸引幼兒共同參與。
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