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科室工作計劃最新6篇

時間:2023-09-03 20:51:02 工作計劃

科室工作計劃 篇1

一、指導思想

  以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《永嘉教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神,以課程改革為核心,以校本教研的有效開展為載體,圍繞多種活動主題,開展系列教科研活動,改進課堂教學,加強教師培養(yǎng),強化質(zhì)量管理,斷續(xù)圍繞“有效教學”核心,突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點,實現(xiàn)橋頭鎮(zhèn)中學教育教學質(zhì)量又好又快發(fā)展。

二、工作重點

  1、積極參加縣校本教研先進教研組評比工作。

  通過校本教研先進教研組評比的學習參與評估驗收,進一步規(guī)范教研組建設(shè),提升學校教研組綜合實力。為教師專業(yè)發(fā)展起到小典范與引領(lǐng)作用。

  2、開展集體備課和優(yōu)質(zhì)課評比及優(yōu)秀教師展示 活動,精研教材,探究有效教學途徑及規(guī)律,實現(xiàn)“高質(zhì)量,輕負擔”的目標。

  3、組織教師參加市縣教研室開展主題為“教學內(nèi)容的合理選擇與呈現(xiàn)”的初中“精品百課”展示活動,促進課堂教學的精細化建設(shè)打造高效課堂,探求“精品課”的要素與價值,引領(lǐng)教學的走向。

  4、斷續(xù)加強與深化課題研究與實踐活動,力求通過課題研究,切實解決教師在教學實踐中遇到的疑難問題、新問題,以及課堂教學中的實際問題,力求作到實用性、有效性,避免形式化、盲目化,力爭課題研究在質(zhì)量與檔次上有新的突破。

  5、營造科教興校氛圍,鼓勵全體教師積極參與撰寫是有一定質(zhì)量和實踐意義的教育教學論文和案例,提高教師的科研水平和能力。

  附 XX年下半年教科研活動安排

  九月份 校本基地驗收及學分認定

  教育教學案例評比教研組長會議

  十月份 縣校本先進教研組評比

  集體備課活動縣學業(yè)考試質(zhì)量分析會

  十一月份 有效教學方式研討會

“精品百課”展示活動課題申報

  十二月份 縣校本教研先進教研組評估驗收

  教育教學論文評比學科命題競賽

科室工作計劃 篇2

  作為一名小學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

一、在政治思想方面

  我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

  我擔任六年級的科學,小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,我嚴格要求自己,精心預設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

  1、課前準備好每一節(jié)課。

  2、了解學生的學習情況。

  3、研究教學方法。

  4、做到熱愛學生,平等的對待每一個學生。

三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的工作,做到按時上下班,不遲到不早退,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的`工作。這學期為了扎實地推進新課程,我積極地去外校聽科學交流課,多學習,以提高自己的教學水平。

  總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經(jīng)驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

科室工作計劃 篇3

  新的學期,在校長室的領(lǐng)導下,在上學期各項工作的基礎(chǔ)上,學校教科室將繼續(xù)努力,與學校各科室展開合作、積極配合,加強教科研工作,深入開展校本教研和課題研究,進一步推動教師讀書活動,除了各項常規(guī)工作或完成上級布置任務(wù)之外,經(jīng)研究,教科室擬從四個“一”:一次課題觀摩、一次教師論壇、一次讀書沙龍、一次主題寫作,具體構(gòu)建本學期的各項工作。另外,教科室將把工作重點放在學?!扒槿ふn堂”建設(shè)上,將構(gòu)思形式多樣、渠道多元的活動內(nèi)容,推進課堂教學改革促進月工作的深入開展。

  經(jīng)研究,教科室將在本學期里,一如既往做好以下幾個方面的工作:

  作為我校課堂教學模式,“情趣課堂”依然是教科室在研究一塊的重點和熱點。在近兩個學期中進行的研課與會課的基礎(chǔ)上,教科室擬于本學期進行更日常更普遍的研究,想方設(shè)法把更多老師帶進來,不同學科、不同學段,想方設(shè)法把整個教學過程都呈現(xiàn)出情趣的面貌,如備課、輔導、作業(yè)等。

  目前,“情趣課堂”有了初步的研究收獲,但整體上來看,也存在不少疏漏,一言以蔽之,尚未達到課程化,對整個教學流程做到“情趣”的突顯,做到細致的把控都不能說已經(jīng)很到位了,但這不要緊,缺失之處,正是用力之時,因此,在課堂教學改革促進月進入第二年的周期的背景下,教科室將進一步開展工作,細化某些活動設(shè)計,認真做好此項工作。

  課題工作,一方面將在“情趣課堂”的背景下開展年級組、備課組小課題研究工作,另外就是已有課題的研究工作與新課題的申報。

  教科室將及時傳達上級有關(guān)通知、文件精神,梳理相關(guān)信息,組織在研課題認真進行研究,部分課題更是要積極籌劃結(jié)題。另外,今年上半年還是新一輪課題申報季,所以,組織在研究方面有特長的骨干教師勇挑重擔,申報新課題,也成了教科室上半年的工作要點。

  課題申報方面,教科室預備與部分老師直接溝通,鼓勵他們尋找問題,確認課題,找準方向,完成方案,提交申報。目前我校在研課題主要是數(shù)學與英語學科,本輪申報,教科室將于已有學科之外,組織交流,更多關(guān)注音、體、美學科的研究。

  本學期教科室將推薦新的讀物,具體待定,學期中,教科室將組織“成長”讀書班舉行一次讀書交流活動,屆時,我們將以此書為中心,進行朗讀、展開對話、編印心得,還請大家認真閱讀,適當記錄,及時將自己的發(fā)現(xiàn)、心得與收獲記錄。

“成長”讀書班始終希望各位成員建立起自己堅不可破的閱讀生活,共讀之外,請大家做好自己的個人閱讀,無論是市局推薦讀物,還是學校網(wǎng)站網(wǎng)讀文章,我堅信,在“成長”讀書班的聚攏下,我們讀書的力量必將傳之綿長。

  此外,在這幾大方面,教科室也將做好服務(wù),在諸如論文評比、骨干成長、教學示范等工作上或者組織,或者帶頭,與大家一起在專業(yè)發(fā)展的道路上走得更穩(wěn),走得更好。

  目前,市局上半年的教研規(guī)劃尚未公布,具體活動以開學后具體通知為準??傊?,教科室一定會以“情趣課堂”建設(shè)為中心,立足課堂,開展多形式、多渠道的教學研究,進一步推動我校課堂教學改革促進月活動深入。

科室工作計劃 篇4

一、指導思想:

  圍繞《區(qū)教師培訓與科研中心20xx年上半年》的工作要求,結(jié)合我校教育工作實際,以教師素養(yǎng)提升工程”為核心,認真落實“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作,發(fā)揮校本教研作用,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。

二、工作目標:

  1、加強教研組建設(shè),提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng)、組織能力、創(chuàng)新意識和教研水平,以評選優(yōu)秀教研組為契機,努力打造校級先進教研組。

  2、加強教師隊伍建設(shè),鼓勵和支持教師的專業(yè)成長,使更多的教師成為區(qū)、校級骨干教師和名師。

  3、以課題研究為抓手,努力促進教師教學理念、教學方法適應(yīng)新課程改革要求,讓課題研究真正成為解決教學問題的科研方法。

  4、探索推進校本研究的多樣化活動機制,努力創(chuàng)建“校本教研示范校”。

三、工作重點:

(一)加強教研組的建設(shè),抓好常規(guī)教研活動;

  在結(jié)合本校實際情況的基礎(chǔ)上,借鑒它校教科室、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系,規(guī)范教科室的工作,建立教科室工作手冊。與校長室、教導處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機,規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度,發(fā)揮教研組長的帶頭作用。

  為了更有效地落實集體教研活動。實行領(lǐng)導蹲點教研組制度語文大組:史素平鄭秀益;數(shù)學大組:陳碎媛鮑建利;技能學科大組:金純靜陳方白

  繼續(xù)加強有效校本教研活動管理,提高教研活動質(zhì)量。

  各個教研組保證每學期至少三次集體備課,語文、數(shù)學各教研組再分年級備課組開展集體備課活動,推薦組內(nèi)教師認真上好一節(jié)研討課,要求上課老師要有詳案、要有教學反思,組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內(nèi)上研討課的老師,按校級研究課發(fā)放證書。

(二)加強教師隊伍建設(shè),做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng);

  教師隊伍建設(shè)分三個層次:新教師適應(yīng)期;成長期;成熟期;

  1、對新教師的培養(yǎng);

  新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年,也是為他們的教學生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年,學校有責任和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng)。

  對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來,在去年放寒假前,已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學學科組的成員開過會議,布置了寒假的任務(wù)。今年開學初要求他們將材料上交,教科室做好存檔,也為評選優(yōu)秀學員做憑證之一。開學初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導,申報的課題若成功立項,則要做到三個“一”:一個照相機;一個記錄手冊;一個材料袋;將課題研究與日常工作結(jié)合起來,及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結(jié),有階段研究報告,并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學中問題的一個舉措,立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果。

  2、對成長期教師的培養(yǎng)

  成長期教師,也可稱為合格教師,指教齡在三年以上,暫時還沒有取得一定的學術(shù)稱號,努力奮斗在教學第一線的廣大教師。他們的發(fā)展目標是努力成長為骨干教師。成長期的教師已經(jīng)具備了一定的課堂管理能力和教學能力,但是如果停滯不前則會有不進則退的危險。在認真完成教師成長檔案待的基礎(chǔ)上結(jié)合今年評選區(qū)教壇新秀與教師素養(yǎng)提升工程的契機,開展評選校級教壇新秀。競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場教學設(shè)計后的上課,基本功比賽

  3、對成熟期教師的培養(yǎng)

  成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學術(shù)榮譽的教師,如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師、教研組長,也指已經(jīng)評上小學高級,需要更進一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標是學術(shù)上要有所成就,學術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標前進,并能指導和帶動其他教師的發(fā)展。在認真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上,還有做好幫扶工作。

(三)深化教師學科素養(yǎng)提升行動,做好校本教研;

  積極開展以“教學目標落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學規(guī)范達標”和“學科素養(yǎng)提升”等校本教研活動,努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學設(shè)計改進,從備教材備教法向備學生備學法改進,從備文稿向備材料改進,將組織一次教師素養(yǎng)考核,不斷提高教師課堂教學水平,提高學科教學質(zhì)量。

  將校本教研和校本培訓有機結(jié)合起來,通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長。努力為教師的學習和教研提供機會,鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。

(四)加強學校心理健康建設(shè),促進心理健康教育的普及和提高

  以心理健康輔導站建設(shè)為抓手,重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人,成為學校開展心理健康教育的幫手和動力。以心理健康教育教師資格證(c證)培訓為契機,提高教師的心理輔導意識和心理輔導技術(shù)水平,為學生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。

(五)注重師德師風建設(shè)

  1、本學期,我們將按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,進行自薦或他人推薦的形式,一學年進行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比,進行表彰和宣傳。

  2、與學校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動,增強教師的凝聚力和校園的和諧。

科室工作計劃 篇5

  一、指導思想

  堅持以科學發(fā)展觀為理論指南,確立教育科研為“教師專業(yè)成長、學生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,圍繞“教育科研為抓手,課題研究為平臺,內(nèi)涵發(fā)展為路徑,全面提升為目標”的總體思路,聚焦課堂,注重交流,及時總結(jié),大力加強教師隊伍建設(shè),創(chuàng)新教科研工作模式,嚴格教學質(zhì)量監(jiān)控,全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量。

  二、工作重點

  1、立足校本,基于課堂,聚焦師生,加強理論學習,努力營造學習氛圍,鼓勵教師積極開展行動研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究”為主體的教科研工作新局面。

  2、規(guī)范課堂教學行為,積極探索并構(gòu)建“示范性課堂”和“隨堂性聽課”相結(jié)合的適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式。

  3、資源共享,互動互助,加強與兄弟學校的聯(lián)系,以網(wǎng)絡(luò)資源為依托,開設(shè)教學論壇,開展教科研沙龍等學習活動。

  4、加強校內(nèi)課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。

  5、以“銀杏成長工作室”為載體,定期舉行微型講座和骨干教師示范教學活動。切實提高廣大青年教師的教研教科研水平。

  6、堅持集體備課制度,創(chuàng)新集體備課模式,提高集體備課實效。

  三、工作措施

(一)扎實有效地開展課題研究工作

  本學期,學校將從規(guī)范教科研工作管理入手,扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學校的新教育實驗課題《構(gòu)筑理想課堂》和市教研室課題《課堂教學設(shè)計、反思的有效性研究》,要加大研究的力度。課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上,嚴格按照實驗方案制訂的時間表開展工作:定期進行課題研究交流例會,注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,注重研究內(nèi)容在學科教學中的滲透;抓好課題研究的過程管理,注意搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料。要加強課題實驗工作的階段總結(jié),做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作。

  1、抓好課題過程實施

  課題研究與各類公開課整合

  為推進教學研究與新課程改革,學校開展了各類公開課活動:示范課、教研課、匯報課等。課題組一如既往要求各課題組成員,將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,突出課題研究要深入課堂,以課題研究的要求指導平時的教學實踐,打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

  在期初制定教研組活動計劃時,課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組要根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況,圍繞學校的主課題,落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行,分析措施的落實,實施的效果、經(jīng)驗與存在問題等內(nèi)容。

(2)教科研工作滲透進日常工作

  要求每位教師以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地,使自己的小課題研究做到基于教育教學,為了教育教學,在教育教學中,帶著課題進行日常的教育教學工作,分析研究的措施,總結(jié)得失,寫好教育隨筆,以推進課題研究,提高自身的研究能力。課題只是一個平臺,思考和分析才是本質(zhì)。因此,倡導課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,在工作中研究的習慣。

(二)加強教科研隊伍的建設(shè)

  本學期,我校將進一步加強教科研隊伍的建設(shè),重視理論學習和業(yè)務(wù)培訓,營造學習氣氛,倡導行動研究,完善激勵機制,切實提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。

  1、加強教科研領(lǐng)導小組建設(shè),充分發(fā)揮名教師、骨干教師的。榜樣作用,加強學校教科研工作的組織與領(lǐng)導。

  2、加強校本培訓,扎實做好各學科教研組的教研活動工作,營造學習氣氛,采用自學與組織學習相結(jié)合,研討與講座相結(jié)合,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。

  3、加強課堂教學研討與交流,倡導自主、合作、探究的教學方式。重點改變教與學的方式,善于激活課堂,變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。

  4、積極組織教師參加各級各類論文評比,積極向各類教育雜志薦稿,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗,提高教育教學水平。

(三)加強教科研常規(guī)管理

  強化教科研管理,加強學科校本教研的指導和服務(wù)工作,深入挖掘校本教研內(nèi)涵,開展校本教研有效性的專題研究,總結(jié)典型。

  構(gòu)建合作、互助型校本研究制度,推進“集體備課、個性使用、資源共享、課后反思”的校本備課研討模式,摒棄無用的抄教案集浪費時間的舊備課做法,鼓勵教師精心備課,教研組先分工備課,后集體研討,形成共識,使用時強調(diào)結(jié)合本班實際作適當?shù)恼{(diào)整,修改使用。

  以解決問題為目標,以課例分析為載體,以科學觀察為手段,以行動研究、案例反思為主要途徑,以校本教研課題為依托,加強對教科研管理,不斷改進并增強教科研的效能,為教師專業(yè)成長搭建協(xié)調(diào)合作、互相學習、分享經(jīng)驗的交流平臺。

科室工作計劃 篇6

一、指導思想

  按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示,我校堅持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合,努力做到為學校發(fā)展服務(wù),為教師成長服務(wù),為教育教學質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個臺階。

二、工作目標

  1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,服務(wù)教師發(fā)展。對教師進行課題指導和各類培訓,通過專題研討會、“課題與課堂”展示活動和個別交流等形式指導教師進行研究,規(guī)范研究過程,交流研究成果,推廣研究經(jīng)驗,通過優(yōu)先發(fā)展教師,提高教師的教學能力和科研水平。

  2、加強課題的過程管理,促進教師提高。扎實開展省市“十二五”課題、昆山市、校級課題的實驗研究,有計劃地開設(shè)課題研究課,通過開課、說課、評課等形式的活動,增強教師參與課題研究的積極性,使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學期重點開展1個江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報工作,組織5個蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個昆山市級課題、3個校級課題順利開展,組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。

  3、深化教育理論研究,搭建成長平臺。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動,提高教師的科研熱情,帶動青年教師寫作熱情。

  4、抓好校本培訓這一重點工作,打造科研隊伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學校發(fā)展的重中之重,積極鼓勵教師參加提高學歷層次的進修與培訓,不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng),以學校的名師工作室為抓手,培養(yǎng)一支科研隊伍。

三、具體措施

(一)服務(wù)教師發(fā)展,極力發(fā)揮科研功能

  1、加強校本培訓。認真落實《昆山市開展校本培訓工作方案》,結(jié)合本校實際,積極開展各類形式的校本培訓活動。通過培訓、學習使教師深刻地認識到開展教育科研工作的重要性,提高教師教育科研的水平和能力,努力構(gòu)建學習型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團”這一平臺,積極推進校本研修,以教科研為引領(lǐng),助力教師專業(yè)發(fā)展。

  一是制定切實可行的校本培訓方案,明確活動時間、內(nèi)容等,有計劃、有目的組織廣大教師學習教育科研理論,具有一定的可操作性;

  二是不斷完善校本培訓的組織機構(gòu),教研組、備課組通力合作,加強學科備課組建設(shè),“堅持將集體備課與解決課堂教學實際問題緊密結(jié)合起來,與探索課堂教學有效模式緊密結(jié)合起來,與促進教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,切實提高集體備課的質(zhì)量和水平,充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用?!?/p>

  三是校本培訓的形式、內(nèi)容要貼近教師,有理念上的沖擊學習,也有課堂實際策略的研討,有德育范疇的師生關(guān)系,具有一定的實踐性;

  四是校健全本培訓的資料,每一次活動從通知、簽到、活動內(nèi)容安排、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全,在活動中促使教師成長,具有一定的實效性。

  2、不斷規(guī)范教科研工作。

  一是抓好教科研隊伍建設(shè),重點抓好市、校級教學能手、科研能手及課題組長的工作,發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。

  二是通過舉辦各種形式講座、培訓等活動,提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進校講座,引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進行自我規(guī)劃。

  三是積極培養(yǎng)骨干教師,壯大教科研隊伍。

  四是完善、健全各種制度,增強教科室工作的活力,促使學校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。

  本學期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座,從如何選題、如何寫作等入手,引導青年教師盡快步入科研行列,開展科研工作,提升自我成長步伐。

(二)突出課題研究,著力落實科研重點

  1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求,及時做好資料上傳工作,召開專門的課題組長負責人會議,加強課題管理的過程性、真實性、科學性,讓課題研究工作成常態(tài)化,并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果,探索課題管理的評估方法,積極探索科學化的課題管理方法。

  2、在認真學習省市級課題研究工作重點和要點的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校核心工作及教育教學工作實際,精心制定年度校級課題指南,使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴格按照市級、省級課題的管理規(guī)范,我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法,精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格,如課題申報表、課題活動記錄表、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,積極推進課題研究的有效落實。

  3、加快科研的普及力度,確立研究課題,開展專業(yè)教學研究。要求各課題組負責人做好各類材料的積累和整理工作,幫助和指導各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到:學期初有課題研究計劃,學期中按計劃扎實開展研究,積累課題研究資料,通過課題研究出成果,學期末提交課題研究階段成果,做好檢查總結(jié)工作。同時,教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,積極推進課題研究的有效落實。

(三)加強師資建設(shè),全力打造科研隊伍

  1、加強宣傳,提高認識,切實樹立“科研興教”觀念。堅持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉,有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動力,是成功進行課程改革和推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,是教師成長所必需的實踐過程,通過教育科研培養(yǎng)科學的工作態(tài)度,用科學的工作方法解決教育教學中存在的實際問題。

  2、認真抓好學??蒲泄歉申犖榻ㄔO(shè)。認真抓好各級各類名教師、學科帶頭人的隊伍建設(shè),利用各種資源,加強培訓,發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用,不斷提高他們指導推進教學實踐和課程改革的能力,不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實踐的能力。

  3、加強對名師工作室的管理,制定導師、學員工作職責,協(xié)調(diào)指導各室的活動開展,做好導師考察、交流工作,不斷提高工作室的活動質(zhì)量,全面達成培養(yǎng)目標。

  總之,我校的教科工作要堅持以教育實踐相結(jié)合、與課堂教學相結(jié)合的工作原則,把服務(wù)學校特色建設(shè),促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教育質(zhì)量為工作目標,認認真真完成每項工作,扎扎實實搞好每次活動,開創(chuàng)我校市教科工作新局面!

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