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小學教師語文工作計劃5篇(小學教師語文教學工作計劃)

時間:2023-09-04 15:21:00 工作計劃

  在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫一份計劃,以便于工作的開展,那么在寫計劃中有什么要點呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的小學教師語文工作計劃5篇(小學教師語文教學工作計劃),供大家參閱。

小學教師語文工作計劃5篇(小學教師語文教學工作計劃)

小學教師語文工作計劃1

  一、指導思想

  本學期,二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學校語文教研組工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,切實轉(zhuǎn)變教師的教學思想,深入貫徹“新課標”的精神,將以“提高語文課堂教學效率,大力推進課外閱讀”為工作重點,大力推進“培養(yǎng)預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重難點”的提高語文教學效率的具體策略、方法。

  二、主要目標

  1.進行組內(nèi)教材培訓,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進行研討。

  2.積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動,參加課堂教學比武。

  3.通過作業(yè)檢查評價和單元練習的合理運用,激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進學生提高書寫質(zhì)量。

  4.落實班級圖書角的要求,督查課外閱讀課的落實情況,倡導備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,整體推進年級課外閱讀工作。

  5.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,開展語言文字方面的競賽,使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實踐能力,使學習語文較好的同學在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學有機結(jié)合,促進學生思維的發(fā)展。

  6.針對學生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對學生認知水平的要求,討論訓練卡題型,扎扎實實培養(yǎng)孩子的預習習慣,提高閱讀理解能力。

  三、具體措施

  九月份:

  1.制定備課組計劃、教學計劃。

  2.備課組成員設(shè)計單元練習與整改。

  3.開展共讀一本書,積極配合校園讀書節(jié)活動。

  4.組織備課組成員配合學校舉行開放日活動。

  5.制定好切實可行的學生讀書活動方案。

  十月份:

  1.備課組成員進行單元練習的設(shè)計與整改。

  2.開啟共讀一本書活動。

  3.舉行階段調(diào)研測試。

  十一月份:

  1.備課組成員進行單元練習的設(shè)計與整改。

  2.組織備課組成員開展集體備課活動。

  3.組織備課組成員參加各類比賽活動。

  十二月份:

  1備課組成員進行單元練習的設(shè)計與整改。

  2.組織備課組成員迎接?!叭M”工作先進班級評比。

  元月份:

  1.組織備課組成員進行復習迎考工作。

  2.組織備課組成員進行期末總結(jié)工作。

小學教師語文工作計劃2

  一、學情分析

  本班共有學生45人。班里男生偏多,總體而言,班級學生思維較為活躍。具體來說,班上的黃曉蘊、李俊彥、陳麓帆等十來個學生在語文學習上自覺性很強,基礎(chǔ)非常扎實;尹煦等幾個學生知識面廣,上課發(fā)言積極;張宇境等幾個學生書寫非常整潔漂亮;但課堂上開小差的現(xiàn)象時常有出現(xiàn)。在書寫習慣上較差的有殷俊、陳子瀅、鄧景城;在完成作業(yè)上不認真和拖欠的有殷俊、彭濼中、溫超杰,動作較慢的有黃銘杰。這些學生需要加以引導、鼓勵,促進其進步。在這學期,應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習慣,提高寫作能力,全面提高學生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時,建立學困生檔案,促進整個班級語文水平的提高。但學生平時作業(yè)中的書寫欠認真工整,周記應(yīng)付性完成,質(zhì)量不高,寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學期繼續(xù)完善的

  二、本學期教學目標

  1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

  2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

  6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

  7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

  8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

  9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

  三、本學期教學重難點

  教學重點:

  1、隨著學生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學的一個重點。

  2、加強詞、句訓練。

  3、要重視朗讀的指導和訓練。

  4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

  5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣,增加到課外閱讀量。

  教學難點:

  1、生字的認識與書寫。

  2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

  3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

  4、習作興趣的培養(yǎng),掌握習作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。

  四、具體措施

  1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

  2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的'朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

  4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

  5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

小學教師語文工作計劃3

  一、指導思想

  以科學發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標,以更好地服務(wù)教學為中心。

  二、基本情況

  本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統(tǒng)學習了有關(guān)語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。

  三、進修目標

  1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。

  2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。

  3、綜合提高自身素質(zhì)。

  4、豐富自己的文學素養(yǎng)。

  5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。

  6、提高自己的語文教學教研能力。

  四、方法措施

  第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。

  1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使教室教學效果更好。

  2、借助先進的媒體學習,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。

  3、做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每天一個小時的充電時刻。

  4、利用一切資源,校內(nèi)多向同事學習,并主動走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶。

  第二、善于思考,把教學工作與思考結(jié)合起來。

  1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

  2、堅持認真撰寫課后反思,并主動反饋于教學工作。

  3、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。

  4、善于思考善于創(chuàng)新,主動探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色。

  第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室,主動展示自我。

  1、在日常工作中,主動創(chuàng)造精彩語文教室,多打造精品,在此過程中,學習提高。

  2、多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。

  3、主動上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的教室授課水平。

  第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力

  1、學校每周五的教研組活動按時參加,結(jié)合實際和校情學情進行教研。

  2、在教研組活動中,主動提出問題,主動探討問題解決方案。

  3、主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動,虛心學習,提升自我素質(zhì)。

  4、主動參加相關(guān)的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。

  五、學習安排

  1、《教育學》《心理學》。

  2、《論語》《老子》《莊子》。

  3、《宋詞》《唐詩》。

  4、《史鐵生作品》

  5、新課標推薦世界名著。

  6、《古代文學》。

  7、撰寫讀書心得。

  8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。

小學教師語文工作計劃4

  本學期使用的是XX市義務(wù)教育改革實驗教材小學語文第十冊。依據(jù)區(qū)教學指導思想,結(jié)合本校及本班實際情況,制定本學期的教學工作計劃。

  一、指導思想:

  本學期的語文教學,以新課程提供的全新理念為指導,依據(jù)教研組工作計劃,針對學生實際情況,圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù),把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。在課堂教學中努力體現(xiàn)粗細化理念,努力提高教學質(zhì)量。

  二、教學任務(wù)及目標

  1、鞏固漢語拼音,借助拼音識字、閱讀,學習普通話,識字146個。能正確認讀學過的多音字,能辨別形近字。會讀寫396個詞語,一部分會運用。

  2、繼續(xù)學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養(yǎng)成認真寫字的習慣。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點。

  4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

  5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

  6、樂于參與討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適度。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。

  7、能抓住重點觀察事物,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,情感真實有一定的條理。

  三.教材結(jié)構(gòu)分析

  第十冊教材共分八個單元,共選編了32篇課文,其中精讀課文16篇,略讀課文16篇,還有八次語文實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動,書后還附有生字表、認讀字表。

  四.學生情況分析:

  所任教的兩個班共有學生56人。其中本地學生18人,其余都是借讀生。借讀生來自全國各地,水平參差不齊。不過學生學習態(tài)度比較端正,學習的積極性比較高,這為學生更好地學習語文打下了基礎(chǔ)。

  五.設(shè)想及措施

  1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我要在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,要大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題要進行大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,都要逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。

小學教師語文工作計劃5

  一、指導思想

  本學期,評估中心繼續(xù)以區(qū)教育局相關(guān)精神和計劃為指導,結(jié)合我校教育工作實際,立足課堂教學,以扶學課堂變革為重點,以各項教師活動、學生活動為抓手,以各教研組、備課組為載體,開拓創(chuàng)新,務(wù)實求進,深入推進教學改革,通過教學常規(guī)細管理,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)我校教學工作的新跨越。

  二、工作重點

  1、貫徹落實區(qū)系列教育教學改革精神,促進我校課堂教學改革。

  2、開展語文扶學課堂改革研究,使全體老師轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法,培養(yǎng)學生自主學習能力,提高學生綜合素質(zhì),讓每個學生都得到程度的發(fā)展。

  3、扎扎實實開展教研組活動,加強語文學科教學的管理,牢固樹立質(zhì)量意識,正確把握教學方向,重視教學環(huán)節(jié)的步步落實。

  4、借力外出學習、培訓以及與南京市民生實小的校際交流等平臺,通過多種渠道同先進學校進行交流學習,合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法,促進本校語文教師教學能力和教科研水平的提高。

  三、具體措施

 ?。ㄒ唬╅_展“扶學課堂”的研究,促進課堂教學改革。

  1、組織全體語文教師學習新的教學理念,不斷更新觀念,轉(zhuǎn)變思想。每位教師要認真閱讀各種各類書籍,做好讀書筆記,寫好讀書心得,并將理論與實踐相結(jié)合,提高教學水平,促進教學反思,不斷提升教育教學理念。

  2、學校將繼續(xù)派出教師去外出學習、聽課,真正體現(xiàn)全員培訓。

  3、各教研組以“扶學課堂”為主題展開探究,討論,努力借助“扶學課堂”的研究提升專業(yè)素養(yǎng)。

 ?。ǘ﹪@校課改實踐,進一步開展有效教學研究活動。

  1、本學期,學校將繼續(xù)多種形式的教學研究活動,使教師在教研中得到更多的發(fā)展,并將相關(guān)過程性材料上傳至OA。

  2、加強教研活動課堂監(jiān)控,做到有檢查,有記錄,有反饋總結(jié),使活動不斷提升。

  3、每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。

 ?。ㄈ┳ズ媒虒W常規(guī)管理,提高課堂教學效率和質(zhì)量。

  1、加強教學常規(guī)管理。

  按教學進度、集體備課的重點展開備課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè)。

  全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按校長室及評估中心規(guī)定的要求上課,不做和教學無關(guān)的事。

  加強日常巡視和檢查,將定期檢查和隨機抽查結(jié)合起來,備課與批改交替檢查,及時通報,對其中出現(xiàn)問題的進行跟蹤,限期整改。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,及時了解我校語文教師的教學動態(tài)和學生學習的情況。

  2、注重學生學習的書寫與讀書活動。

  加強學生書寫的訓練,出了定期檢查寫字本外,在月調(diào)研中加大書寫比重,并開展相關(guān)競賽活動。所有教師在自己堅持讀書的同時,要注重學生的讀書活動,充分利用中午讀書寫字的時間,指導學生讀書,利用開展的相關(guān)讀書活動,鼓勵學生讀書,特別是讀教研室推薦的書目。

  3、展開多種形式的校內(nèi)學情調(diào)研。

 ?。?)保持原有調(diào)研形式。

  定期展開全校范圍內(nèi)的學情調(diào)研,掌握第一手學情資料。

 ?。?)鼓勵教研組定期開展組內(nèi)學情調(diào)研,了解各班學習狀況。

 ?。ㄋ模╅_展豐富多彩的學科活動。

  為了提高學生學習語文的積極性,激發(fā)學生學習語文的興趣,豐富學生的語文知識,促進學生語文素養(yǎng)的提高,圍繞我校“鑄品扶學”的辦學理念,繼續(xù)開展豐富多彩的語文學科活動。

  本學期我校語文學科將開展如下四大學生學科活動。

  1、“寒假讀書小明星”的評比。

  2、讀書節(jié)活動。

  3、書香家庭及班級評比。

  4、班級讀書講故事比賽

  5、古詩文考核及競賽。

  6、百詞競賽。

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