精品班主任工作計劃4篇班主任工作計劃完美范文

時間：2023-09-19 18:03:00 工作計劃

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。好的一份工作計劃是怎樣的呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的精品班主任工作計劃4篇班主任工作計劃完美范文，以供參閱。

精品班主任工作計劃1

　　班級是學校教育教學工作的載體，本學期我將繼續(xù)擔任八年級4班的班主任工作，為了不辜負學校領導的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本學期八年級班主任工作計劃如下：

　　一、確立班級體的奮斗目標

　　一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　二、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。

　　在本學期中，本人仍要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發(fā)展。要注重培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學生生活的美好和快樂。

　　三、以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人

　　在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。我擔任班主任以來，也一直在踐行這個原則，本學期首先要在班內宣布學校的評星晉級方案，然后召開一次擴大班委會，學生自主選出各項班代表，提出管理班級的意見。通過這樣，提高學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。

　　四、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異

　　班主任要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。

　　研究學生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實質，得出實事求是的結論。

　　五、提高學習的效率，交給學生學習的方法

　　這也是班主任工作計劃中的重要內容。首先，在了解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規(guī)律的運用等。

　　其次，要指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。①要創(chuàng)設適宜的情境。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造。②要反復進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養(yǎng)成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。③要矯正不良的學習習慣。

　　第三、注意到非智力因素的影響，如學生學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。

　　第四、加強思維能力的訓練?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。學與思有著密不可分的關系。學生在學習活動中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識。如經(jīng)驗思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實施素質教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才，決不能忽視對學生思維能力的培養(yǎng)。

　　六、關愛學生，既做良師，更為益友，讓他們產(chǎn)生情感的共鳴。

　　熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的.發(fā)展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，并相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。

　　七、加強與家長的溝通和聯(lián)系

　　總之，班主任工作要從思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動學生的積極性，使班級的管理工作更上一層樓。

精品班主任工作計劃2

　　一、班級建設存在的問題：

　　1、日常行為規(guī)范需要一進步規(guī)范：

　　課堂常規(guī)：部分孩子課前準備不足，鈴聲響起后沒有及時靜息;課堂上玩學具、聊天的同學明顯增多;課堂傾聽習慣較差，只要不是自己發(fā)言，不關心同學在講什么;最后10分鐘有個別同學的坐姿非常不雅觀。

　　課間：男女生都有追跑打鬧現(xiàn)象;沒有養(yǎng)成下課閱讀課外書的習慣;還有部分同學沒有養(yǎng)成及時完成、上交課堂作業(yè)的習慣;。

　　就餐：排隊舀飯的習慣養(yǎng)成比較好，但是隊伍里有不少人愛擠前面的同學，同時存在說話現(xiàn)象;依然有少部分同學挑食和倒飯。

　　路隊：排隊速度慢，隊伍里說話和打鬧不斷，路隊時愛說話，不管是橫排還是豎排都還不夠整齊。

　　課間操：到達操場不能立即按體操隊形散開，部分同學喜歡撿操場上的黑色塑料顆粒玩，做操時愛互相打鬧，動作不到位。

　　2、班干部的培養(yǎng)缺乏序列。

　　對于學生的責任意識培養(yǎng)不夠，學生還沒有樹立完成老師交給的任務一定要完成，容易因為其他原因忘記做自己的責任。

　　對于學生完成任務的方法指導不夠，學生沒有經(jīng)驗，不清楚完成任務的步驟，缺乏正確的方法，經(jīng)常沒有完成好，沒有及時給予肯定與鼓勵，導致比較想表現(xiàn)自己的同學缺乏自信和辦事的能力。

　　對于表現(xiàn)突出的孩子肯定不夠，沒有樹立良好榜樣作用，沒有形成良好的班級氛圍。

　　3、孩子們的自主能力培養(yǎng)不夠。

　　相當一部分孩子做事拖沓，容易受他人影響，學習、清潔等各方面做事的效率低;愛管別人，卻忽略管好自己;自己收拾、準備東西的習慣差，需要老師、家長提醒才能準備好紅領巾、書本、學具等。

　　二、改進措施

　　1、結合評比欄和班級激勵機制，師生共同討論、制定班規(guī)，尋求家長支持，決定獎懲措施。以小組或大組開展各種評比，培養(yǎng)學生的團體意識、協(xié)作意識。課堂上經(jīng)常表揚表現(xiàn)好的或有進步的同學，樹立榜樣，正面引導，而非負面強化。邀請同學做值日班長或小老師，幫助老師提醒和管理班級常規(guī)。

　　2、課間教給孩子一些安全的課間游戲，建設圖書角，提倡課間積極開展課外閱讀活動，引導孩子把讀書情況向家長匯報。設立班級安全監(jiān)督員，提醒同學們文明安全的休息。

　　3、引導學生重視路隊紀律，要求不講話、不推擠。指導學生進行自主管理，定期根據(jù)學生的良好表現(xiàn)確定一個小隊長，定時向老師匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時調整。

　　4、充分利用午會、班會時間，結合學校組織各種活動，在豐富多彩的活動中針對學生日常的行為習慣和心理問題進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。

　　5、加強班干部的建設。結合值日生制度，每天確定兩名同學擔任值日班長，協(xié)助老師管理班級的各種事務，并每周輪換一排同學擔任小組長收語文作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)有責任感，有樂意為集體做貢獻的同學來進行培養(yǎng)。分配任務，明確做事的

　　方法，具體落實每個小干部的責任，對班級各項事務進行商討研究，及時反饋及時處理。樹立正面榜樣，以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

　　6、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪、家校通等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。

　　三、預期成效

　　我希望一、一班的同學課前能做好準備;課堂表現(xiàn)更有序、更積極，學習效率有所提高，上課走神的同學能有進步;課間桌椅整齊、地面整潔，孩子們基本能做到文明休息;路隊安靜有序，排隊快速;課間操動作到位，無打鬧現(xiàn)象;就餐基本能自理，挑食的孩子減少，杜絕浪費現(xiàn)象;各個部門有專人負責，分工明確，小干部能獨當一面，整個班級更有凝聚力。