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幼兒園小班班務(wù)工作計劃5篇 小班班務(wù)工作計劃與安排表格

時間:2023-09-24 10:04:00 工作計劃

  時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。好的一份工作計劃是怎樣的呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園小班班務(wù)工作計劃5篇 小班班務(wù)工作計劃與安排表格,供大家閱讀。

幼兒園小班班務(wù)工作計劃5篇 小班班務(wù)工作計劃與安排表格

幼兒園小班班務(wù)工作計劃1

  一、班級情況分析

  本學(xué)期,我們小班共有 18名幼兒,其中男小朋友 14名,女小朋友4名。在與家長的接觸中了解到,我班均為對子女,其中只有 1名幼兒上過幼兒園的,有集體生活的經(jīng)驗,因此比較順利地適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境,而其他幼兒則都是由外婆、媽媽帶大,家人的過度溺愛使他們?nèi)狈ι畹哪芰?。因而,入園時哭鬧現(xiàn)象比較普遍,他們情緒上不穩(wěn)定,與親人的暫時分離使他們產(chǎn)生恐慌心理;在環(huán)境中又不習(xí)慣,有的不會吃飯,有的不會大小便``````因此,在本學(xué)期中,要通過游戲、娛樂、參觀等活動,盡快使幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活,認(rèn)識、熟悉幼兒園的環(huán)境,能積極、主動地和老師、同伴一起活動,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園的情感,教師要努力創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使幼兒真正做到在“玩中學(xué)”。

  二、工作重點

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新《綱要》,深刻領(lǐng)會綱要所體現(xiàn)的新觀念、新思想、創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境,幫助幼兒學(xué)習(xí),讓幼兒通過在環(huán)境和與他人共同生活來獲得經(jīng)驗,促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展。充分發(fā)揮教師在教育中的創(chuàng)造性、主動性,提高教育質(zhì)量,除了關(guān)心幼兒的生活外,還要把關(guān)注點放在幼兒學(xué)習(xí)的變化和發(fā)展上,并將這種變化作為下一步教育的重點參考。兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能深刻發(fā)展,都有成功感。

  2、認(rèn)真設(shè)計和組織教育活動,有明確而清晰的目標(biāo)意識,充分考慮幼兒的興趣、需要,已有經(jīng)驗和發(fā)展水平,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,發(fā)揮他們的積極性、主動性,提高他們的參與水平,實實在在地上好每一堂課??茖W(xué)、合理地安排和組織好幼兒的一日活動,保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。

  3、認(rèn)真、仔細(xì)地做好家長工作,堅持每兩周出刊家長園地,不斷提高家長園地的質(zhì)量,向家長宣傳科學(xué)教育幼兒的知識,幫助家長了解幼兒園的教育計劃和要求,協(xié)助幼兒園工作,并充分利用家園聯(lián)系冊,使其真正成為家園聯(lián)系的橋梁。

  三、各領(lǐng)域的教育目標(biāo)和要求

  幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等的發(fā)展。

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  1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

  2、養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力。

  3、了解必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

  5、初步建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,形成良好的安全感,具有一定的信賴感。

  6、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

 ?。ǘ?、語言

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事、開圖書,能聽懂和會說簡單的普通話,樂意與他人交談、講話禮貌。

  2、能注意傾聽對方講話,理解日常用語,并能清楚地說出自己想說的事。

  3、支持、鼓勵幼兒與

  教師、同伴或他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。

  4、培養(yǎng)幼兒對日常生活常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。

  (三)、社會

  1、能主動地參加與各項活動、有信心、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

  2、理解并遵守日常生活的基本社會行為規(guī)則,能努力做好力所能及的事,不怕困難。

  3、尊敬父母長輩、教師和同伴,熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。

  4、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

 ?。ㄋ模?、科學(xué)

  1、對周圍的事物、環(huán)境感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官、動手動腦,探究問題。

  2、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,初步的環(huán)境意識。

  3、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

  4、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探究提供活動的條件。

  5、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探究,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的興趣和能力。

  (五)、藝術(shù)

  1、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  2、引導(dǎo)幼兒接觸周圍事物中,環(huán)境中的美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情感,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感。

  3、支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

  4、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

  九月份:

  1、 做好幼兒報名注冊工作。

  2、

  bsp; 制定各項計劃,家長園地。

  3、 開展“幼兒園真好玩”的活動,鼓勵幼兒樂意上幼兒園。

  4、 舉行“我有許多好朋友”活動,促進(jìn)幼兒間的交往。

  十月份:

  1、 進(jìn)行愛國主義主題教育活動。

  2、 加強幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、 開展“講衛(wèi)生的小寶寶”活動,教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、 “美麗的秋天”活動,帶領(lǐng)幼兒就近散步、觀察。

  十一月份:

  1、 繼續(xù)開展“認(rèn)識秋天“的主題活動。

  2、 結(jié)合農(nóng)忙秋收時節(jié),對幼兒進(jìn)行愛惜糧食教育。

  3、 家長和孩子合作制作一幅樹葉拼貼畫豐富活動室環(huán)境。

  4、 “水果店”活動,認(rèn)識秋天的水果,并豐富自然角內(nèi)容,將觀察后的水果制作成“水果寶寶”。

  十二月份:

  1、“我的小手真能干”活動,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

  2、鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持天天上幼兒園,堅持天天參加晨間鍛煉。

  3、舉行本班幼兒體育活動比賽,激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣。

  4、“迎新年”聯(lián)歡活動。

幼兒園小班班務(wù)工作計劃2

  一、班級狀況分析:

  我們小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。從小孩的出生年月來看,20xx年出生的占多數(shù),20xx年出生的占少數(shù)。有兩名插班生,3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗,幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟悉,一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中,而且情緒愉快。

  兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉(zhuǎn)過來的,雖然對老師、同伴稍有一點陌生,但入學(xué)以來適應(yīng)較好,情緒也基本穩(wěn)定。3名小班留下來的小孩原先生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差,個性是孫涵哲小朋友自控力極差,還有攻擊性行為。從托班一學(xué)年狀況分析發(fā)現(xiàn):

  1、生活習(xí)慣:

  我們這些小孩就應(yīng)來說都具有很強的適應(yīng)潛力,在群眾生活中情緒較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生,明白飯前洗手,喝水要用自己的杯子,擦手用自己的毛巾。

  吃飯時我們引導(dǎo)小孩自己動手,并教育他們不挑食,許多小孩多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位小孩,剛開學(xué)時每一天都不肯自己吃飯,如今他們進(jìn)步可大了,不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有小孩都能獨立吃完自己的一份飯菜。

  午睡時,他們能把小鞋子放整齊,起床了會學(xué)著自己穿鞋子,象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子,在她們的帶領(lǐng)下,其他小孩都學(xué)著做,雖然疊得還不是很好,但那是他們自己努力做到的。從這些方面看,小孩的自理潛力在不斷提高。

  2、日常交往:

  小孩們很懂禮貌,不少小孩早上見了老師能大聲的向老師問好,有不少家長配合很好,能鼓勵小孩向老師問好。小朋友之間能用語言交流,有些小孩能開始用普通話交流,象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的小孩都是獨生子女,以自我為中心,因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私,合作性差。

  3、智力發(fā)展和知識技能:

  小孩們都能用心參加各項活動,而且有的小孩在活動中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出,涂色相當(dāng)不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍,愛動腦,能用心發(fā)言。

  還有大多數(shù)的小孩能用心的投入到游戲活動中。但也有幾位小孩由于年齡偏小或別的原因,自控潛力差些,最顯著的表現(xiàn)就是坐不住,注意力不夠集中,針對小孩之間的個體差異,我們將為小孩制定近期目標(biāo),使每位小孩都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。

  4、游戲狀況:

  小孩們喜歡游戲活動,他們有較強的模仿潛力和動手操作潛力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西,周菽寺、葉欣靈等幾位小孩搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。主角游戲是小孩們最愛玩的,他們都能用心的參與游戲,但由于生活經(jīng)驗還不夠豐富,他們的游戲資料也較簡單,在游戲中與同伴間的交流很少,爭奪玩具的現(xiàn)象較多。

  5、家長工作:

  在這一年與小孩家長的接觸中,我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當(dāng)關(guān)心。開學(xué)時幾位小孩剛?cè)雸@很不適應(yīng),經(jīng)??摁[,我們及時與這些小孩的家長溝通,而家長們總能熱情配合,因此小孩情緒穩(wěn)定較快。家長對我們也相當(dāng)信任,有事總能及時向我們反映,而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。

  二、班級學(xué)期工作目標(biāo):

 ?。ㄒ唬┱J(rèn)知方面:

  1、愿意傾聽、能聽清他人說話,敢于在群眾面前說話。

  2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。

  3、明白看書的基本方法,養(yǎng)成喜歡看書,喜歡欣賞文學(xué)作品的習(xí)慣。

  4、喜歡觀察周圍常見的自然物(動、植和無生命物)的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。

  5、對周圍事物有好奇心,樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

  6、初步了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)使用各種感知的方法,發(fā)展感知潛力。

  7、基本掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。

  8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

  9、樂意與老師和同伴交往,并且能和同伴友好相處。

  10、初步懂得并遵守一日生活中的各項規(guī)則。

  11、了解盥洗的順序,初步掌握洗手的基本方法。

  12、愉快地進(jìn)餐,正確使用小勺,飯后擦嘴,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

  13、安靜地就寢,睡姿正確,學(xué)回上廁所。

  14、坐、立、行姿勢正確,能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。

  15、樂于參加群眾環(huán)境中的音樂活動,在活動中引發(fā)幼兒愉快的情緒、情感。

  16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲,能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。

  17、愿意參加美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動,能體驗參與美術(shù)活動的快樂。

  18、認(rèn)識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣,初步掌握撕、貼、折的基本方法。

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  1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、具有初步的自我保護(hù)意識和安全意識。

  3、做好保育保健工作,提高幼兒的機體抗病潛力。

 ?。ㄈ┘议L工作:

  1、了解幼兒在園活動的一日流程,明白幼兒園課程的安排與設(shè)置,了解班級活動開展的狀況。

  2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的豐富和物質(zhì)材料的帶給。

  3、做好主題反饋工作。

  三、具體措施:

  (一)認(rèn)知:

  1、精心準(zhǔn)備幼兒教學(xué)活動,盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識,學(xué)到技能。

  2、在區(qū)域活動中,為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料,吸引幼兒用心參與,使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛力。

  3、學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活,合理運用多種教育資源,嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源,豐富教育資料。

  4、據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動。引導(dǎo)幼兒共同參與主題墻布置,更多的為幼兒帶給觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機會,使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識,樹立群眾意識。

  5、根據(jù)本班的課題,深入研究、付諸實踐,使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。

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  1、家園共育,有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且及時地相互反饋,合理改善教育方法。

  2、利用日常生活的每一個環(huán)節(jié),每一個具體事例,對幼兒進(jìn)行隨機的安全教育提高幼兒自我保護(hù)的意識。

  3、注意個別體質(zhì)較差的幼兒,認(rèn)真做好病兒的服藥工作。

  4、要做個有心人、細(xì)心人,經(jīng)常觀察每一位幼兒,能及時發(fā)現(xiàn),解決問題。

  (三)家長工作:

  1、熱情真誠地對待每一位家長,盡最大努力解決家長的合理要求,聽取家長的推薦,取得家長的支持和信任。

  2、利用家長接送小孩的時間盡量多與他們作交流溝通,了解幼兒的家庭教育環(huán)境,給予家長合理的教育推薦。

  3、精心準(zhǔn)備每周的“家長園地”,與家長互動,使家長能掌握小孩近階段的各種表現(xiàn)。

幼兒園小班班務(wù)工作計劃3

  一、班級情況分析

  本班幼兒 30 名,其中,男孩子 16 名,女孩子 14 名。本班孩子中獨生子女占了絕大部分,大部分孩子依賴性強,獨立性差,自理能力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人,任性、霸道現(xiàn)象比較突出。還有幾個不合群的,但也有好多幼兒適應(yīng)力強,很快適應(yīng)了集體生活,喜歡與老師和小朋友交流溝通。經(jīng)過一個月的時間,我班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園的生活,高高興興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂并會說普通話,對老師提出的常規(guī)要求也基本都能完成;喜歡與同伴一起玩,喜歡游戲活動,且玩得非常投入。

  二、教育總目標(biāo)

  根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求,結(jié)合我班實際,確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為:創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)幼兒主動活動、游戲,進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,增強體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象,發(fā)展幼兒的感、知覺能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動中,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,初步形成獨立的意識及能力,促進(jìn)幼兒心理及個性健康發(fā)展;在生活實踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美,激發(fā)幼兒愛美的情趣。

  三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

  1、語言

  會安靜傾聽別人說話,并用眼睛注視講話者。

  理解簡單的指令和要求,初步學(xué)會識記成人的要求。

  聽懂普通話,愿意說普通話,樂意用語言表達(dá)自己的需求和愿望。

  喜歡聽故事、詩歌等,愿意參加文學(xué)活動,初步理解文學(xué)作品的主

  要內(nèi)容,能用語言、動作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。

  對閱讀圖書感興趣, 會一頁一頁的翻書,看完后能將書放回原處,會獨立辨認(rèn)圖書中的人或物,道簡單的故事情節(jié)。

  2、科學(xué)

  邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念。

  量的系列:比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。

  數(shù)的系列:按順序念數(shù)詞。

  觀察周圍常見自然物的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。

  了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法,并能用各種感知去探索物體和材料。

  用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),與同伴、教師交流。

  3、社會

  樂意在吃飯、睡覺、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己,愿意做自己會做的事。

  能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。

  遭到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講解道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

  運用日常生活中常用的禮貌用語,主動問候、招呼小朋友,如早、好、再見、謝謝、對不起等。

  愿意和他人分享游戲材料,不干擾和妨礙別人的游戲活動;游戲開始及結(jié)束時,能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,會尋求幫助,當(dāng)同伴遭到困難時,能及時幫助或告訴成人。

  4、藝術(shù)

 ?。?) 愿意參加各種美術(shù)活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。

  (2) 對色彩有興趣,愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

  能認(rèn)識常用的筆、紙等繪畫工具,掌握使用的方法,養(yǎng)成正確的握筆姿勢,工具、材料擺放有序。喜歡參加歌唱活動。學(xué)習(xí)用正確的姿勢唱歌,能聽到前奏整齊的開始,用自然的聲音唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

  愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

  5、健康

  學(xué)會正確地使用小勺,獨立進(jìn)餐,保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒。

  學(xué)會正確的洗手方法,知道飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕

幼兒園小班班務(wù)工作計劃4

  新的學(xué)期開始了,我們按園工作計劃,根據(jù)本班的實際情況,制定如下計劃:

  一、班級情況分析

  我班現(xiàn)有幼兒24人,其中女孩10人,;男孩有14人。其中有5個孩子是插班生。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等方面有進(jìn)步,但還有許多需要努力。如:孩子不愿意自己吃飯;有個別孩子不知道怎樣與同伴相處,往往會出現(xiàn)和他人爭、搶的現(xiàn)象;本期逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

  加強情感培養(yǎng):

  1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

  2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

  二、教育教學(xué)

  1、老師加強學(xué)習(xí),包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高,培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。

  2、孩子的能力培養(yǎng):

 ?。╝)生活自理能力的培養(yǎng),孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步,使他們生活愉快。

 ?。╞)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子會傾聽,敢用語言表達(dá)的能力。同時在上學(xué)期的基礎(chǔ)上開展活動區(qū)。

 ?。╟)動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。在幼兒適應(yīng)幼兒園的生活后,在學(xué)科教學(xué)方面我們將采用一周一兒歌、每周一故事的形式,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,吸引孩子的注意力,逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我們將借鑒蒙臺梭利教育“工作”的原理,逐步開展活動區(qū)——結(jié)構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、感官區(qū)活動,并根據(jù)孩子的發(fā)展有目的有層次的投放工作材料。

  3、開展有益的活動。我們將帶孩子遠(yuǎn)足,走入大自然。重視對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。結(jié)合“三八”節(jié),我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦、四月份班級穿脫褲子的比賽、慶“五一”幼兒歌詠表演、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶祝活動、以及春游、遠(yuǎn)足等走向大自然的活動。

  三、衛(wèi)生保健

  1、認(rèn)真清掃班級環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

  2、幫助、督促孩子定時定量進(jìn)食,逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。

  3、組織多種體育運動,使孩子的身體得到鍛煉,動作得到發(fā)展。

  4、培養(yǎng)孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時,擁有健康的心靈。

  四、家長工作

  1、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。

  2、對沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式,取得與家長的聯(lián)系。

  3、配合

  幼兒園組織召開家長會2—3次。

  4、請家長參與本班的教育教學(xué)活動,對家長開放教學(xué)一次。

  五、班級協(xié)調(diào)

  班級老師將發(fā)揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協(xié)調(diào)

  班級工作的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。

  六、班級研究重點

  如何與孩子建立深厚的師生感情。

幼兒園小班班務(wù)工作計劃5

  一、班級情況分析:

  我們小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。從孩子的出生年月來看,20xx年出生的占多數(shù),20xx年出生的占少數(shù)。有兩名插班生,3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗,幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟悉,一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中,而且情緒愉快。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉(zhuǎn)過來的,雖然對老師、同伴稍有一點陌生,但入學(xué)以來適應(yīng)較好,情緒也基本穩(wěn)定。3名小班留下來的孩子原來生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差,特別是孫涵哲小朋友自控力極差,還有攻擊性行為。從托班一學(xué)年情況分析發(fā)現(xiàn):

  1、生活習(xí)慣:

  我們這些孩子應(yīng)該來說都具有很強的適應(yīng)能力,在集體生活中情緒較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生,知道飯前洗手,喝水要用自己的杯子,擦手用自己的毛巾。吃飯時我們引導(dǎo)孩子自己動手,并教育他們不挑食,許多孩子多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位孩子,剛開學(xué)時每天都不肯自己吃飯,如今他們進(jìn)步可大了,不需要老師幫助了。到現(xiàn)在班上的所有孩子都能獨立吃完自己的一份飯菜。午睡時,他們能把小鞋子放整齊,起床了會學(xué)著自己穿鞋子,象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子,在她們的帶領(lǐng)下,其他孩子都學(xué)著做,雖然疊得還不是很好,但那是他們自己努力做到的。從這些方面看,孩子的自理能力在不斷提高。

  2、日常交往:

  孩子們很懂禮貌,不少孩子早上見了老師能大聲的向老師問好,有不少家長配合很好,能鼓勵孩子向老師問好。小朋友之間能用語言交流,有些孩子能開始用普通話交流,象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,以自我為中心,因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私,合作性差。

  3、智力發(fā)展和知識技能:

  孩子們都能積極參加各項活動,而且有的孩子在活動中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出,涂色相當(dāng)不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍,愛動腦,能積極發(fā)言。還有大多數(shù)的孩子能積極的投入到游戲活動中。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的原因,自控能力差些,最顯著的表現(xiàn)就是坐不住,注意力不夠集中,針對孩子之間的個體差異,我們將為孩子制定近期目標(biāo),使每位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。

  4、游戲情況:

  孩子們喜歡游戲活動,他們有較強的模仿能力和動手操作能力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西,周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。角色游戲是孩子們最愛玩的,他們都能積極的參與游戲,但由于生活經(jīng)驗還不夠豐富,他們的游戲內(nèi)容也較簡單,在游戲中與同伴間的交流很少,爭奪玩具的現(xiàn)象較多。

  5、家長工作:

  在這一年與孩子家長的接觸中,我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當(dāng)關(guān)心。開學(xué)時幾位孩子剛?cè)雸@很不適應(yīng),經(jīng)??摁[,我們及時與這些孩子的家長溝通,而家長們總能熱情配合,因此孩子情緒穩(wěn)定較快。家長對我們也相當(dāng)信任,有事總能及時向我們反映,而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。

  二、班級學(xué)期工作目標(biāo):

  (一)認(rèn)知方面:

  1、愿意傾聽、能聽清他人說話,敢于在集體面前說話。

  2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。

  3、知道看書的基本方法,養(yǎng)成喜歡看書,喜歡欣賞文學(xué)作品的習(xí)慣。

  4、喜歡觀察周圍常見的自然物(動、植和無生命物)的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。

  5、對周圍事物有好奇心,樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

  6、初步了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)使用各種感知的方法,發(fā)展感知能力。

  7、基本掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。

  8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

  9、樂意與老師和同伴交往,并且能和同伴友好相處。

  10、初步懂得并遵守一日生活中的各項規(guī)則。

  11、了解盥洗的順序,初步掌握洗手的基本方法。

  12、愉快地進(jìn)餐,正確使用小勺,飯后擦嘴,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

  13、安靜地就寢,睡姿正確,學(xué)回上廁所。

  14、坐、立、行姿勢正確,能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。

  15、樂于參加集體環(huán)境中的音樂活動,在活動中引發(fā)幼兒愉快的情緒、情感。

  16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲,能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。

  17、愿意參加美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動,能體驗參與美術(shù)活動的快樂。

  18、認(rèn)識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣,初步掌握撕、貼、折的基本方法。

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  1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、具有初步的自我保護(hù)意識和安全意識。

  3、做好保育保健工作,提高幼兒的機體抗病能力。

 ?。ㄈ┘议L工作:

  1、了解幼兒在園活動的一日流程,知道幼兒園課程的安排與設(shè)置,了解班級活動開展的情況。

  2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的豐富和物質(zhì)材料的提供。

  3、做好主題反饋工作。

  三、具體措施:

 ?。ㄒ唬┱J(rèn)知:

  1、精心準(zhǔn)備幼兒教學(xué)活動,盡量使幼兒在集體活動中掌握知識,學(xué)到技能。

  2、在區(qū)域活動中,為幼兒提供多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料,吸引幼兒積極參與,使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。

  3、學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活,合理運用多種教育資源,嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源,豐富教育內(nèi)容。

  4、據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動。引導(dǎo)幼兒共同參與主題墻布置,更多的為幼兒提供觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機會,使幼兒在這些過程中形成合作意識,樹立集體意識。

  5、根據(jù)本班的課題,深入研究、付諸實踐,使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。

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  1、家園共育,有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且及時地相互反饋,合理改進(jìn)教育方法。

  2、利用日常生活的每一個環(huán)節(jié),每一個具體事例,對幼兒進(jìn)行隨機的安全教育提高幼兒自我保護(hù)的意識。

  3、注意個別體質(zhì)較差的幼兒,認(rèn)真做好病兒的服藥工作。

  4、要做個有心人、細(xì)心人,經(jīng)常觀察每一位幼兒,能及時發(fā)現(xiàn),解決問題。

  (三)家長工作:

  1、熱情真誠地對待每一位家長,盡最大努力解決家長的合理要求,聽取家長的建議,取得家長的支持和信任。

  2、利用家長接送孩子的時間盡量多與他們作交流溝通,了解幼兒的家庭教育環(huán)境,給予家長合理的教育建議。

  3、精心準(zhǔn)備每周的“家長園地”,與家長互動,使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

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