時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學(xué)習(xí)和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計(jì)劃寫出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的心理健康教育年度工作計(jì)劃5篇 心理健康教育工作報(bào)告，供大家參考。
心理健康教育年度工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標(biāo)
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
三、主要工作
1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作。根據(jù)來訪者的具體問題進(jìn)行鑒別歸類，根據(jù)問題的類別，再確定具體咨詢目標(biāo)。
2、建立全校學(xué)生的心理檔案，做好心理測評工作。
3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、講義等宣傳形式，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
4、做好學(xué)生青春心理健康教育，正確處理在身心發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題。
5、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
6、通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
心理健康教育年度工作計(jì)劃2
本學(xué)期我承擔(dān)聾部五年級至中二年級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下計(jì)劃：
(一)做好心理輔導(dǎo)的日常工作
1、認(rèn)真上好心理健康教育課
根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。
(1)加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作，讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來訪的意識。
(2)充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢室的開放做到定時(shí)定人，并做好記錄。
(3)認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄，對特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。
3、以課堂為主陣地，宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。
4、搜集相關(guān)心理測量，有針對性的開展一些心理測量，完善學(xué)生心理檔案。開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期兩次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
(1)盡快轉(zhuǎn)變角色，多渠道、多形式學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
(2)加強(qiáng)心理健康教育的`理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理健康咨詢方案，關(guān)注學(xué)生心理問題，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。
(三)暑假學(xué)校重新調(diào)整了心理咨詢室，新增了團(tuán)體輔導(dǎo)室，期初要協(xié)調(diào)后勤工作人員，及時(shí)完成學(xué)校心理咨詢室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的'搬遷、布置工作，力爭為師生們營造一個(gè)溫馨安全的環(huán)境，讓師生們能夠在這里放松身心、調(diào)節(jié)心情。
(四)注意加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，要把課堂內(nèi)外觀察到的學(xué)生心理信息及時(shí)反饋給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健康教育知識。
(五)認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好各種迎檢工作，完成好各種輔助性工作，促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。
心理健康教育年度工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹盛市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、工作目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
三、工作原則
1、以尊重、理解學(xué)生為前提。
2、面向全體學(xué)生。
3、學(xué)生主體性原則。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。
四、具體措施：
(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。
讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識心理問題，形成求助的意識。
(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。
(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。
(五)把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
(七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。
(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
心理健康教育年度工作計(jì)劃4
幾年來，我校的心理健康工作已逐漸常規(guī)化、規(guī)范化。在新的學(xué)期，我們在堅(jiān)持常規(guī)的同時(shí)，提高我校心理健康工作的創(chuàng)新性與特色化，提升我校心理健康教育的水平。
一、組織管理規(guī)范化
1、堅(jiān)持做好資料收集在日常工作中，認(rèn)真堅(jiān)持填寫《值班記錄表》、《心理圖書借閱登記表》等。在每次活動(dòng)后，及時(shí)做好資料收集和保存，及時(shí)記錄、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)歸檔。
2、積極宣傳學(xué)校工作養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，形成“誰活動(dòng)誰宣傳”的工作意識，在每次開展活動(dòng)之后，積極利用美篇等方式在校內(nèi)外、微信群大力宣傳我校心理健康成效，提升我校心理健康工作的美譽(yù)度。
二、常規(guī)活動(dòng)扎實(shí)化
1、課堂教學(xué)堅(jiān)持開足開好班級心理健康課，積極圍繞“心啟航”、“心成長”、“心綻放”內(nèi)容體系，積極融入情景表演、案例分析、團(tuán)體游戲、心理電影、分享交流等形式，帶領(lǐng)學(xué)生在體驗(yàn)、分享中，促進(jìn)心靈成長。
2、社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持每周兩次的心航劇社活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，如團(tuán)體游戲、沙盤體驗(yàn)、電影賞析、心理講堂、心理劇賞析、室外拓展等。做到提前有方案設(shè)計(jì)、過程有圖片資料。
3、個(gè)體輔導(dǎo)針對需要個(gè)別輔導(dǎo)的老師、學(xué)生、家長，按照“預(yù)約登記—>個(gè)別輔導(dǎo)—>輔導(dǎo)記錄—>案例反思”的工作程序，幫助解決自身困擾。
4、預(yù)防機(jī)制學(xué)期初第三周班會(huì)時(shí)間，集中進(jìn)行班級心理委員培訓(xùn)，講解在春學(xué)段各個(gè)年級常出現(xiàn)的心理困擾，提高心理委員的工作能力。
5、電影賞析心理電影和團(tuán)體活動(dòng)相比，具有潤物無聲的特點(diǎn)，也是心理健康的重要載體。在春學(xué)段將組織學(xué)生欣賞并分享收獲，進(jìn)一步拓展心理教育渠道。
6、手抄報(bào)展示學(xué)習(xí)與成長都是一個(gè)由外而內(nèi)的過程，在本學(xué)期將會(huì)組織一次以“手抄報(bào)”為載體的成長匯報(bào)，這既是心理收獲的內(nèi)化，也是心理成果的展示。
三、特色工作品牌化
1、教師活動(dòng)寒假學(xué)習(xí)班開展教師講座一次，結(jié)合教師生活狀況，幫助教師群體提高心理健康水平，提高教師工作適應(yīng)性、滿意度。
2、隊(duì)伍建設(shè)每周三8：30——9：30開展讀書沙龍，每次兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是精選心理類書籍內(nèi)容，由參與者自愿帶領(lǐng)閱讀，旨在促進(jìn)教師的心靈成長；二是故事分享交流，教師們也選取自己在教育教學(xué)中、生活實(shí)際中有所觸動(dòng)或難以解決的故事，一起分享，共同交流。
3、家長講堂針對不同主題，對七年級、八年級分別開展第四期、第五期幸福家長大講堂，認(rèn)真選取親子交往中有針對性的問題，精心組織，做到扎實(shí)有成效，同時(shí)這也是在拓寬我校心理健康的陣地，擴(kuò)大我校心理健康的影響。
4、心理宣傳月在五月份心理健康宣傳月主題活動(dòng)期間，有計(jì)劃地開展豐富多彩的心理健康活動(dòng)，為教師、學(xué)生、家長提供心理健康大餐，全面提高我校的心理健康教育水平。
在新的學(xué)期，心理健康教育中心將繼續(xù)扎實(shí)工作、創(chuàng)新工作，做好常規(guī)，創(chuàng)新特色，充分落實(shí)好每一項(xiàng)活動(dòng)，為建設(shè)幸福沁園增磚添瓦！
心理健康教育年度工作計(jì)劃5
新學(xué)期、新征程，我校的心理健康工作將沿著規(guī)范常規(guī)、突出特色的思路，不斷發(fā)展。
一、組織管理規(guī)范化
?。ㄒ唬﹫?jiān)持做好資料收集在日常工作中，認(rèn)真堅(jiān)持填寫《工作記錄表》，促進(jìn)日常工作的有規(guī)劃、有規(guī)范。在每次活動(dòng)后，及時(shí)做好資料收集和保存，及時(shí)記錄、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)歸檔。
（二）積極宣傳學(xué)校工作充分利用團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢，在每次開展活動(dòng)之后，積極利用美篇等方式在校內(nèi)外、微信群大力宣傳我校心理健康成效，提升我校心理健康工作的美譽(yù)度。
?。ㄈ┳⒅爻晒砭巸詧?jiān)持每年一期的“心視野手抄報(bào)”、“心港灣心理成長故事”成果匯編成冊，不斷豐富我校心理健康教育的教育成果。
（四）積極參與學(xué)?；顒?dòng)積極參與學(xué)校各處室牽頭舉辦的各項(xiàng)讀書活動(dòng)、征文活動(dòng)、教學(xué)競賽、師德活動(dòng)等，提高全校教師對心理健康教師的知名度、認(rèn)可度，為自己的工作爭取更大的配合與支持。
（四）集體教研提高教學(xué)能力堅(jiān)持每周四的集體備課，輪流帶領(lǐng)備課，不斷提高心理健康團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平。
二、常規(guī)活動(dòng)扎實(shí)化
?。ㄒ唬┱n堂教學(xué)堅(jiān)持開足開好班級心理健康課，積極圍繞“心啟航”、“心成長”、“心綻放”內(nèi)容體系，積極融入情景表演、案例分析、團(tuán)體游戲、心理電影、分享交流等形式，帶領(lǐng)學(xué)生在體驗(yàn)、分享中，促進(jìn)心靈成長。
?。ǘ┥鐖F(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持每周兩次的心理社團(tuán)活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，如團(tuán)體游戲、沙盤體驗(yàn)、電影賞析、心理講堂、心理劇賞析、室外拓展等。及時(shí)收集資料，活動(dòng)有方案、過程有圖片，結(jié)束有總結(jié)。
?。ㄈ﹤€(gè)體輔導(dǎo)針對需要個(gè)別輔導(dǎo)的老師、學(xué)生、家長，按照“預(yù)約登記—>個(gè)別輔導(dǎo)—>輔導(dǎo)記錄—>案例反思”的工作程序，幫助解決自身困擾。
?。ㄋ模╊A(yù)防機(jī)制學(xué)期初第三周班會(huì)時(shí)間，集中進(jìn)行班級心理委員培訓(xùn)，講解基礎(chǔ)的心理健康知識，春學(xué)段各個(gè)年級常出現(xiàn)的心理困擾，以及心理委員的日常工作，提高心理委員的工作能力。
?。ㄎ澹╇娪百p析心理電影和團(tuán)體活動(dòng)相比，具有潤物無聲的特點(diǎn)，也是心理健康的重要載體。在春學(xué)段將組織學(xué)生欣賞并分享收獲，進(jìn)一步拓展心理教育渠道。
?。┦殖瓐?bào)評比在本學(xué)期將在七年級組織20xx年“心視野手抄報(bào)”評比活動(dòng)，這既是學(xué)生自我教育的平臺，也是心理健康教育成果的展示。
?。ㄆ撸┬撵`故事征文學(xué)習(xí)與成長都是自省和梳理的過程，本學(xué)期將會(huì)在八年級開展“新港灣心靈成長故事”征文活動(dòng)，這既是學(xué)生自我教育自我梳理的平臺，也是內(nèi)化心理資源，展示我校的心理健康教育成果。
三、特色工作品牌化
?。ㄒ唬┞鋵?shí)“六個(gè)一”工程：
每周一次集中教研，扎實(shí)提高心理教師的教育教學(xué)水平；
每學(xué)期舉辦一次幸福家長大講堂（引領(lǐng)家長走出教育誤區(qū)、普及家庭教育知識，溝通親子關(guān)系，幫助家長應(yīng)對親子困擾，守護(hù)青春期孩子健康成長）
每學(xué)期一次教師心育服務(wù)，釋放教師工作壓力，提升教師工作效能感；
每學(xué)期一次學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)；
每學(xué)期一次涵蓋全體師生的健康心理普測；
每學(xué)期一次心理委員培訓(xùn)活動(dòng)，對班級心理委員進(jìn)行心理健康知識和心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)、提高學(xué)生干部和心理委員的工作熱情和工作能力，發(fā)揮心理部學(xué)生干部和班級心理委員作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)的心理問題和心理困擾，有針對性的開展團(tuán)體輔導(dǎo)及危機(jī)干預(yù)。
?。ǘ┬睦硇麄髟略谖逶路菪睦斫】敌麄髟轮黝}活動(dòng)期間，有計(jì)劃地開展豐富多彩的心理健康活動(dòng)，為教師、學(xué)生、家長提供心理健康大餐，全面提高我校的心理健康教育水平。
新的學(xué)期，心理健康教育中心將繼續(xù)扎實(shí)工作、創(chuàng)新工作，做好常規(guī)，創(chuàng)新特色，充分落實(shí)好每一項(xiàng)活動(dòng)，為建設(shè)幸福沁園增磚添瓦！
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