幼兒園教研工作計(jì)劃 篇1
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、情況分析
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個(gè)班級組成,教師8位,教齡在8——20年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。
教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動,在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。
在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動手能力、運(yùn)動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。
二、學(xué)期教研工作目標(biāo)
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。
2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動,引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動。
3、做好組內(nèi)課題的研究工作,確實(shí)抓好組內(nèi)6個(gè)課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。
4、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用“參與式”、“開放式”的.研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。
5、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。
三、實(shí)施策略與措施
1、理論學(xué)習(xí)。
(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí)。
(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動,觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(3)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究” 和平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究” 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
2、專題研究。
(1)立項(xiàng)課題。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個(gè)。
(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”。
(3)繼續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動。
3、教師培養(yǎng)。
(1)推進(jìn)教研活動有效開展
●組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人,每位教師更好的參與教研活動,敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。
●建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。
(2)促教師專業(yè)成長
●繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機(jī)會組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。
●開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課;教師個(gè)人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。
●繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。
4、教研重點(diǎn):
教研組層面:
(1)加強(qiáng)課題過程管理,不斷規(guī)范運(yùn)作過程,結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會。
(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。
幼兒活動層面:結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選,以日常規(guī)范為主,開展禮儀教育。做好幼兒的行為規(guī)范,
特色活動:以各項(xiàng)課題為抓手,加強(qiáng)課題管理,做好課題的教研化、日常化、規(guī)范化。
5、互學(xué)交流。
(1)教研組長堅(jiān)持每周一次隨堂聽課,及時(shí)向教師反饋聽課意見,提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日,一學(xué)期聽課至少15節(jié)。
(2)將公共課的集體研課與時(shí)間活動相結(jié)合,開展互動式說課、評課、研課。
(3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學(xué)體會、讀書心得。
幼兒園教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
(一)加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺。
(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的`質(zhì)量。
3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。
(三)營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。
1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。
2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。
3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思，及各項(xiàng)活動總結(jié)，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。
(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個(gè)性的發(fā)展
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，安排充足的時(shí)間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時(shí)記錄并反思。
2、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。
4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
繼續(xù)開展好英語，音樂，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動。
5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。
定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
(五)積極開展家園互動，增強(qiáng)家園合力
教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。
4，學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長會。
三、各月工作安排：
二月份：
1、召開教研會議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。
2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃
4、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。
5、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。
6、召開新學(xué)期幼兒家長會。
三月份：
1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動。
2組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動。
3三月份保教工作小結(jié)。
四月份：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。
2，公開課活動小結(jié)。
2、準(zhǔn)備成長足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。
五月份：
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
2、籌備“六一”各項(xiàng)活動。
3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。
六月份：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。
2，做好幼小銜接工作。
3，各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大班，大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。
七月份：
1、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動.
2、各班做好期末工作小結(jié)。
3、教研工作總結(jié)。
九月份
1、做好招生宣傳工作和各項(xiàng)收費(fèi)工作;
2、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置;
3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;
4、各年齡班結(jié)合實(shí)際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。(教研組長)
十月份
1、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè);
2、“為人為師為學(xué)”師德系列活動：
3、制訂各類工作計(jì)劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等)，并按計(jì)劃執(zhí)行;
4、進(jìn)行安全疏散演練;
十一月份
1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動;
2、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關(guān)系》，(視頻、文字講稿);
3、教師課件制作比賽;
4、各班研討課題及內(nèi)容，教研組長具體負(fù)責(zé);
十二月份
1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討;
2、教師禮儀培訓(xùn)
3、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽;
4、評選優(yōu)秀安全教案;
一月份
1、各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計(jì)劃的制定
2、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評估和分析。
3、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結(jié)、寫好幼兒評語等。
4、整理幼兒園檔案。
要求：各類活動要有組織、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，每個(gè)小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。
幼兒園教研工作計(jì)劃 篇3
上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，并根據(jù)本園實(shí)際情況，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；挖掘資源優(yōu)勢，提高組織活動和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
1、這學(xué)期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長，要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、每周二、三上午進(jìn)行一次教師討論活動，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展培訓(xùn)活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。注重新教師的教學(xué)教研素質(zhì)提高。
（5）組織開展英語公開課評比活動，促進(jìn)我園英語教學(xué)水平的提高。
二、主要工作及措施
1、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。
以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的`方式與方法，同教師一起通過相互觀摩評析等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平。
規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析，增強(qiáng)保教工作的有序性。
3、開展英語公開課觀摩。
針對我園教師英語比較薄弱這一現(xiàn)狀，在四月份開展全園教師英語公開課觀摩與評析，促進(jìn)教師英語教學(xué)水平的提高。
4、開展青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)。
針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
5、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
利用暑期教師基本功大賽，對教師彈唱，舞蹈，美術(shù)，等專業(yè)進(jìn)行提高，使教師在競爭中尋找突破。
幼兒園教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計(jì)劃，根據(jù)XX區(qū)托幼辦工作精神、以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，把握區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精神，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，同時(shí)加強(qiáng)特色課程研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。我們從本園的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)服務(wù)意識，強(qiáng)化質(zhì)量觀念，不斷對教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實(shí)踐研究的有效模式，扎實(shí)開展好園本培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力，穩(wěn)中求進(jìn)，加強(qiáng)幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施。
二、本園情況分析：
我園現(xiàn)有專任教師XX名，學(xué)前本科的有XX名，其他都是學(xué)前大專，并正在參加本科的函授學(xué)習(xí)或自考；現(xiàn)任教師中教齡10年以上的X人，5—9年的有X人，3—4年的有X人，其他都是不足三年的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏；其中學(xué)科帶頭人X名，區(qū)級骨干教師X名，園級骨干教師X名，我們將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。另外結(jié)合區(qū)教育局的要求未參加學(xué)前本科學(xué)習(xí)的老師也要積極參加學(xué)前本科的學(xué)習(xí)。
三、園本研修的重點(diǎn)工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師集體教學(xué)能力的培養(yǎng)，注重整合教材的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
2、教師的分層培養(yǎng)，特別是新教師的培養(yǎng)，將是我園教師培養(yǎng)的重點(diǎn)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論對照實(shí)踐，深入理解。
4、對班級主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究。
5、早期閱讀活動的研究。
6、個(gè)人課題、論文、案例的研究。
四、研修的具體內(nèi)容與形式：
1、教師的師德建設(shè)。
本學(xué)期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師思想政治、職業(yè)道德學(xué)習(xí)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，樹立以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的思想。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。了解教師的專業(yè)能力，并運(yùn)用到實(shí)踐中去。
2、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有兩種形式，一種是全園性的，另一種是年級組性的。園全體老師參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定在每單周三中午進(jìn)行，有業(yè)務(wù)園長和教研組長負(fù)責(zé)；年級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定在雙周一的中午去進(jìn)行，由年級組長負(fù)責(zé)。本學(xué)期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還將以請進(jìn)來的專家講座為主，園骨干教師外出學(xué)習(xí)反饋為輔，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動。年級組學(xué)習(xí)將由年級組長根據(jù)本年級的具體情況，制定一些內(nèi)容，組織教師集體備課、集體學(xué)習(xí)研討。另外，本學(xué)期《幼兒園發(fā)展綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
3、園各個(gè)教研組活動的開展。
本學(xué)期，我園繼續(xù)開展游戲組活動，另外部分教師參加科幼中心教研組的活動。開學(xué)初，召開小教研組長會議，共同研究本學(xué)期各個(gè)小教研組計(jì)劃及一些活動制度。業(yè)務(wù)園長、科研組長、教研組長將對各個(gè)教研組的活動進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，保證各個(gè)教研組活動扎實(shí)有效的開展。
4、開展師徒結(jié)對幫扶活動。
新的一學(xué)年開始了，在上學(xué)期師徒結(jié)對的幫扶下，我們很多徒弟都有進(jìn)步，有的徒弟集體教學(xué)活動有明顯進(jìn)步，有的徒弟論文獲獎(jiǎng)、有的徒弟個(gè)人課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)等等成果，這也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對活動，師傅定期地給徒弟進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟也積極主動地向師傅學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。
5、園領(lǐng)導(dǎo)深入班級指導(dǎo)。
在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下，我們園教研組長、科研組長以及各個(gè)年級組長將每周深入班級指導(dǎo)一次，可以是集體教學(xué)活動也可以是游戲活動、環(huán)境布置等等，針對每個(gè)班級以及每位老師的不同，給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)。
6、教師的分層培養(yǎng)。
本學(xué)期我園將組織區(qū)園級骨干教師參加外出培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，組織教師自愿參加外出美術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對青年教師、骨干教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知，提高能力。
?。?）對于青年教師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長。
?。?）對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略，增強(qiáng)參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期針對區(qū)級教學(xué)骨干教師的評選，我園將開展幼教方面的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
?。?）對于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧、五認(rèn)真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。
7、教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次，迅速向本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)小故事等，不斷提高專業(yè)理論水平。
五、保障措施：
1、幼兒園根據(jù)自己的特色以及實(shí)際狀況制定的實(shí)施方案，推進(jìn)園本研修各個(gè)方面的工作有序開展。
2、充分調(diào)動園內(nèi)師資資源和力量，開展園內(nèi)拜師活動，開展園內(nèi)的聽課、評課活動，互通有無，在園本研修的過程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高。
總之，我園的各項(xiàng)園本培訓(xùn)活動內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃中有著充分的凸顯，由業(yè)務(wù)園長主抓，科研組長、教研組長、年級組長具體落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)給與相對的活動經(jīng)費(fèi)保障，因此，積極認(rèn)真地做好我園的各項(xiàng)園本培訓(xùn)活動，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型教師隊(duì)伍。
幼兒園教研工作計(jì)劃 篇5
這個(gè)學(xué)期，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一、情景分析
上學(xué)期，我園教研活動是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研究。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，教師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高?？墒墙?jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：
1。教師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2。教師的課堂設(shè)計(jì)本事和課堂組織與實(shí)施本事還存在著必須的差距。課堂的掌控本事欠缺，提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
3。教師參與研討的主動性、進(jìn)取性，教師的研究本事還有待進(jìn)一步提高。
4。教材的實(shí)施與研究不夠到位。
二、教研目標(biāo)
1、本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵?，切?shí)提高教師的說課、作課、評課的本事和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
2、本年級組將經(jīng)過理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的本事，異常是提高教師的活動設(shè)計(jì)本事和組織教學(xué)本事。
3、增強(qiáng)教研活動的針對性和實(shí)效性，使教研活動來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問題與困惑。
三、工作措施
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。
1．學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、進(jìn)取探索、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
2．教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“教師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對每一次教研活動的主要資料，安排相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展教師的思維，擴(kuò)大教師的視野，引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，去驗(yàn)證理論，提升理論的價(jià)值。
3．我們將進(jìn)取組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平。
?。ǘ┘訌?qiáng)聽課、評課活動，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
經(jīng)過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個(gè)人都將自我的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時(shí)都要拿出5—10分鐘組織教師進(jìn)行研討；對于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問題，經(jīng)過大家集思廣益來解決。另外，經(jīng)過教研活動，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項(xiàng)活動的本事，提高教師相互配合的本事，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
我們將繼續(xù)經(jīng)過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育本事。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研本事。
?。ㄈ╅_展交流活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1．為了加快教師們的專業(yè)成長，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師經(jīng)過學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與交流的教師們也經(jīng)過這種方式得到必須的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
2．班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不一樣見解，勇于創(chuàng)新。
3．教研組成員開展““一課多上”活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改善。
四、具體要求
1．每月單周各教研組進(jìn)行教研活動。
2．不遲到、不早退，參加教研活動。
3．在活動中進(jìn)取發(fā)言，會說、敢說、愿意說，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研究。
4．每月撰寫兩篇與教研資料相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的資料不限。
5．期末各組按時(shí)上交資料包。
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