關于六年級第一學期數(shù)學教學工作計劃3篇(小學六年級數(shù)學第一學期教學工作計劃)

時間：2023-09-27 14:00:00 工作計劃

　　工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編整理的關于六年級第一學期數(shù)學教學工作計劃3篇(小學六年級數(shù)學第一學期教學工作計劃)，以供參閱。

關于六年級第一學期數(shù)學教學工作計劃1

　　一、本學期教學內容

　　冀教版數(shù)學六年級上冊共有八個單元?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領域的單元安排和主要內容如下：

　　1．數(shù)與代數(shù)（共3個單元）第2單元比和比例。第3單元百分數(shù)。第5單元百分數(shù)的應用。

　　2．空間與圖形（共3個單元）。第1單元圓和扇形。第4單元圓的周長和面積。第6單元比例尺。

　　3．統(tǒng)計與概率（1個單元）。第7單元扇形統(tǒng)計圖。

　　4．綜合應用（共3個活動1個單元）。測量旗桿高度—結合“比和比例”單元設計、學會理財—結合“百分數(shù)的應用”單元設計，喜歡數(shù)學情況的調查—————結合“統(tǒng)計”單元設計。第8單元，探索樂園

　　二、教學目標 1。理解百分數(shù)、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應用題。

　　2。理解比例尺的意義，利用比例尺解答實際問題。

　　3。理解比和比例的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用圓和扇形設計簡單的圖案。

　　6。理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　7。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　8。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。

　　10。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　三、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

　　2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

　　3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

　　4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

　　五、教課時安排

　　一、圓和扇形5課時左右

　　二、比和比例13課時左右

　　測量旗干高度2課時左右

　　三、百分數(shù)15課時左右

　　四、圓的周長和面積14課時左右

　　五、百分數(shù)的應用15課時左右

　　學會理財2課時

　　六、比例尺12課時左右

　　七、扇形統(tǒng)計圖8課時左右

　　喜歡數(shù)學情況的調查2課時

　　八、探索樂園4課時左右

　　整理與自評5課時

關于六年級第一學期數(shù)學教學工作計劃2

　　一、本班學生情況分析

　　六年級共有49人，其中優(yōu)生14人，中等生17人，學困生18人這班級從總體上看，成績較差的學生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進生的基礎太差，連簡單的也不會做，而且有部分學生對學習的興趣不大。

　　二、學習內容

　　這一冊教材包括：分數(shù)乘法，位置與方向(二)，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角—數(shù)與形和數(shù)學實踐活動等。

　　三、教學目標

　　1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算方法，會進行簡單的四則混合運算。

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、能在平面圖紙上標出所給地點位置，會畫路線示意圖。

　　6、理解百分數(shù)的意義，比較熟練的進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　7、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　四、教學重難點

　　經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。

　　五、教學方法及措施

　　1、改革課堂教學，堅持高效課堂教學模式，充分調動學生的積極性，讓學生自己動口、動腦、動手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的能力。

　　2、加強基礎知識教學，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力。遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程，通過學生操作觀察演示，實驗的方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力。

　　3、教學中對學生進行思想教育。明確學習目的，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　使學生樂于學習，以全面提高全班學生的數(shù)學，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念，注重邏輯教學，讓學生多實際操作。

　　4、采用少講多練的方法，以嚴密的教學邏輯，抓住教材中的難點和疑點，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當拓寬加深對學生作業(yè)認真批改(根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習)。

　　5、認真做學困生的轉化工作。在教會學生數(shù)學知識的同時，把工?作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。

　　6、加強自身的學習，提高業(yè)務能力。聯(lián)系生活實際，使學生體會數(shù)學來源于生活，應用于生活，從而認識到學習數(shù)學的重要性。

　　7、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。張怡冰—張曉越—張思鈺—張博妍—胡偉—姜宇豪--張芝婷—章心悅—劉奕鵬—聶博宇—張哲—姜浩林—張語晴—張羽香—劉科源—張瑞軒—張雨豪—劉崔帆...

　　8、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。

　　六、教學檢測及評價

　　1、每節(jié)課前用五分鐘時間對學生前一天的知識進行鞏固。

　　2、通過學生每天的作業(yè)，對學生的掌握情況進行檢測，對自己出現(xiàn)的難題進行分析和解決。

　　3、每單元結束后利用單元過關題進行有效地單元檢測和評價。

　　4、每月末有針對性的'對學生進行分層檢驗及評價。

　　5、對學生進行階段性檢測和評價，讓學生進行及時反思和改正。

　　6?、以平時評價為主，以期中評價為輔;

　　7?、以綜合性評價為主，以單項測試評價為輔。

　　教學進度安排：

　　第1-3周—第一單元分數(shù)乘法

　　第?4-5周第二單元位置與方向

　　第6-7周第三單元--分數(shù)的除法

　　第?8?周第四單元--比

　　第9-11周--第五單元—圓

　　第12-13周--復習及期中考試

　　第14-15周--第六單元--百分數(shù)(一)

　　第?16周第七單元--扇形統(tǒng)計圖

　　第?17?周第八單元—數(shù)學廣角—數(shù)與形

　　第18-19周--總復習—

　　第20-22周模擬測試及期末考試

關于六年級第一學期數(shù)學教學工作計劃3

　　一、學生情況

　　1、基本情況：六（1）班有學生66人，其中男生36 ，女生30人。

　　2、上學期原有成績：

　　優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)合格人數(shù)待合格人數(shù)總分 43 13 8 2 5720 優(yōu)秀率良好率合格率待合格率均分 65.15﹪ 19.7﹪ 12.12﹪ 3.03% 86.67

　　二、教學目標

　　1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教材簡析：

　　教材內容有位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　本冊教材的重點內容是：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。

　　四、課時安排

　　一、位置 2課時

　　二、分數(shù)乘法 12課時

　　三、分數(shù)除法 13課時

　　四、圓 8課時

　　確定起跑線 1課時

　　五、百分數(shù) 15課時

　　六、統(tǒng)計 2課時

　　合理存款 1課時

　　七、數(shù)學廣角 2課時

　　八、總復習 4課時

　　五、教改措施

　　教師做到：

　　1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

　　2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　4、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

　　5、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　6、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

　　學生做到： 1、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　2、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　六、預期目標

　　1、知識目標

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

　　2、能力目標

　?。?）初步培養(yǎng)抽象、概括能力。

　?。?）培養(yǎng)學生分析、綜合能力。

　　（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。

　?。?）引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

　?。?）培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。

　?。?）注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。

　　3、情感目標

　?。?）注重聯(lián)系實際，啟發(fā)學生思考。應用題注意反映兒童活動，選擇兒童喜聞樂見和富有思想性、知識性的內容，對學生進行思想品德教育。

　?。?）創(chuàng)設民主、平等、和諧的教學氛圍，和學生交朋友。讓學生充分發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生良好的思維品質。

　　七、奮斗目標

　　1、面向全體，發(fā)展特長，爭取大面積提高教學質量，做好學困生的轉化工作。爭取使每個學困生都有所進步，力爭使全體學生成績都達到合格。