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初三英語教學工作計劃6篇(英語教師個人工作計劃)

時間:2023-09-28 12:37:00 工作計劃

  制定工作計劃的好處太多了,相信大家都了解吧,提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么制定嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的初三英語教學工作計劃6篇(英語教師個人工作計劃),以供借鑒。

初三英語教學工作計劃6篇(英語教師個人工作計劃)

初三英語教學工作計劃1

  今年我任教的班級是初三(3)班,是普通班。學生從整體情況來看,有二十多個學生基礎較好,但中等成績和較差的學生還有三分之二的人數(shù)。他們興趣不高,甚至有極個別學生的聽說讀寫能力還不夠七年級的水平,不知道從何下手學英語。欣賞課上不愿聽英語,不守課堂紀律,睡覺、說話,做與課堂無關的事情,課堂上學生不能積極發(fā)言,對老師提出的問題,不知所措,難以形成英語氛圍,對英語有些知識點犯糊涂,學生不愿學,對講的知識記不住,所以這學期英語教學仍面臨艱巨的任務和挑戰(zhàn)。

  一、學生現(xiàn)狀分析

  1.知識:學生掌握了一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;

  2.能力:只有少部分學生有學習英語的興趣,少部分學生有自信心,養(yǎng)成了良好的學習習慣和形成了有效的學習策略,有發(fā)展自主學習的能力和合作精神

  3.情感:學生有一定的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;學生能了解世界以及中外文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成了健康的人生觀。

  二、教學目標任務預測

  1.知識目標

  知識與技能本冊出現(xiàn)單詞708個,要求掌握的207個單詞,還有一些固定短語等,通過學習使學生掌握單詞、句型及語法,適當復習初一和初二的學習內(nèi)容,培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習習慣,幫助學生樹立自信心,提高發(fā)展學生自主學習的能力,形成有效的學習技能。

  2.能力目標

  過程與方法通過對本冊的學習,使學生在學習過程中,認真聽課、學會復習總結,多說、多寫、多問,在教師的輔導下掌握學習英語的方法。

  3.情感目標

  情感態(tài)度價值觀提高本冊英語的學習,使學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,培養(yǎng)同學們的'情感態(tài)度與人生價值觀。

  三、教學具體措施

  1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  四、課外活動

  1、英語演講比賽。

  2、單詞聽寫比賽。

  3、英語美文朗讀比賽。

  4、英語手抄報比賽。

  5、學唱英文歌曲。

  6、課前五分鐘活動。

初三英語教學工作計劃2

  新學期來臨了,而且邁入了緊張的九年級。我繼續(xù)擔任7班8班的英語教學工作。為了更好地開展教學工作,現(xiàn)計劃如下:

  一 ,加強教學常規(guī)管理,強化質量意識

  1、提前到教室,因為沒有預備鈴了。而且組織好學生課前準備:物質準備和精神準備。

  2、認真組織好課堂45分鐘的教學,因材施教,在傳授學生知識的同時,教給學生科學的學習方法,努力改進自己的教學方法,融入到自己的教學中,探索英語教學新模式,打破舊框架,形成自己的教學風格和特色。一定要嚴格管理課堂。

  3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實減輕學生的負擔,提高教學質量。每次作業(yè),教師認真批改,并及時發(fā)放,重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級,一定盡力寫上一些激勵性評語。家庭作業(yè)要每天抽查。

  4、充分利用午自修等課余時間,做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作,并對差生及時做好扶差工作,爭取圓滿完成目標。利用自習課集中講解同步和配套,在講解之前要先抽查一部分了解到位,做到心中有數(shù)在講解。我上學期一直堅持這樣做,覺得又有效又省勁。

  5、對于每次單元檢測、月考,期中期末考試,認真進行質量分析,并填寫好質量分析表,拉出的差距和存在的問題,及時采取相應的措施。我認為要是單元檢測分A、B兩部分就更好了,那樣針對性更強。

  6、加強聽課,以取長補短,提高教自己的教學水平。聽課時作好詳實筆記,并在課后反思,以此指導自己的教學工作。

  二 ,加強教學研究,落實課改方案

  1、進一步課改方案,加深對課改精神的理解。并通過學生,了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念,從而提高教育理論水平。

  2、積極參加教學評優(yōu)活動,讀一些業(yè)務方面的材料。

  3、作為英語教師堅持帶動學生養(yǎng)成聽英語新聞,看英語節(jié)目,閱讀英語報紙和雜志的習慣,以不斷提高自己的英語水平,適應新時期對英語教師的要求。我要和學生一起利用好學校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程,本學期爭取用的更全面一些。

  利用各種信息豐富學生的頭腦,讓他們重視和正視英語的學科地位。不要忘了上面說的抓學生,因為到考試的時候,不是自己考,最重要的還是學生會才行,如果老師講的再好,學生聽不進去,記不住那也是白搭,所以教學計劃上,我要著重強調,要了解學生,而且,還要抓好學生。我也會把我所計劃的落實到日常教學工作中去。

初三英語教學工作計劃3

  在新課程理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標,

  初三上學期英語教學工作計劃

  。積極參加教科研活動,努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓練英語的聽說能力,培養(yǎng)學生學習英語的興趣和

  初步能力,最終使學生從“學會英語”,向“會用英語”。為此,特制定本學期工作計劃如下:

  一、學生情況分析

  初三(5)(6)班共有學生68人,學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差,大部分學生應用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力。

  二、本學期教育教學具體工作:

  教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。

  1、課前準備:備好課。

  每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

  2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短,

  在四中我雖然是一位老教師,但還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習,盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

  4.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  5.要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,要努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。

  7.盡量地去了解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。

  10.要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  總之,有了目標、有了計劃,我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠,本學年的教育教學成績將會更輝煌!

初三英語教學工作計劃4

  一、教學指導思想

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建學 習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性。;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、教學工作目標和任務

  1、教材分析

  九年級(上冊),全書共有十個模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  2、教學總目標

  能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。

  三、教情和學情分析

  1、教情分析

  教材采用了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習,讓學生學會就每個話題展開探究學習,并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。如:英語角活動,寫電子郵件,唱英語歌,做英語游戲等。真正把語言學習與現(xiàn)實生活結合起來,讓學生用所學語言做事情,在學英語中用英語,學用結合,學以致用,同時加強了學生的合作學習精神。

  新課標、新教材、新環(huán)境、新要求給教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。同時,備課組成員和睦相處為教學提供了共同進步的保障。

  2、學情分析

  通過初中兩年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能

  與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。另外,有些學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  四、完成目標和任務的具體措施

  1、教學常規(guī)方面

  1)、精心備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2)、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  3)、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4)、.讓學生在課堂上更多地使用英語,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問,并要求學生全部用英語回答。

  5)、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。。

  6)、堅持月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7)、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

  8)、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

初三英語教學工作計劃5

  這一學期對于我所任的班級來說是最關鍵的一學期,在這一學期學生面臨著畢業(yè)和升學。這給我極大的壓力,為了使我的教學工作能順利開展且取得好成績,根據(jù)實際情況特對本學期的工作計劃如下:

  一、鼓勵學生努力學習,爭取升學。

  許多學生信心不足,自暴自棄。要對學生多做思想教育、多鼓勵。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點使學生的自尊心、上進心得到強化,從而激起學生的斗志,鼓足前進的勇氣。對學生要嚴愛相濟,教育為主,不能一味慈愛,讓學生培養(yǎng)自我約束能力。

  二、具體教學措施:

  1、抓緊時間授課,盡快結束初三課程。

  2、采用“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃。

  “三輪復習法”要求先全面學習,再進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復習,能使學生較好的把握所學知識考出好成績。第一輪復習針對學生對已學基礎知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,扎扎實實做好基礎知識的復習。這一階段要按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進A行梳理,同時注重基礎詞匯、詞組、句型的過關,并通過配套練習,形成能力。第二輪復習要求突出重點,牢固把握。在總攬教材,學生對基礎知識掌握比較牢固的基礎上,相應的提高要求進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則,做到講----練----評結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,強化同時又針對歷年中考題型強化練習,使學生在答題時做到靈活運用觸類旁通,舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學生把握詞匯和語法知識,還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型專門練習。在第一、二輪復習中多加練習寫作,如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習。第三輪是考前指導與適應性練習。主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生的審題解題能力,同時在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性循環(huán):知識------能力-------知識??傊?,通過以上三輪復習,使學生從不同的角度得到復習和強化練習,由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高加強。

初三英語教學工作計劃6

  一、認真?zhèn)湔n,鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。

  二、加強教育的思想性,根據(jù)對學生進行思想品德教育的精神,在本學期的英語教學中,要加強德育的滲透,寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質。

  三、充分把握教材特點,加強教育的條理性

  1、由淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。

  2、有條理地安排教學內(nèi)容,不斷復習,多次循環(huán),逐步擴展和加深。

  3、在用中學,積極地運用語言。

  4、以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣,寓教于樂,并能使他們學以致用。

  四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,大致以五個不同的方式進行:1、課堂用語;2、注意新語言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習;5、定期進行聽寫訓練。

  五、加強英語教學的口語訓練,有效地進行操練、對話及交際活動。

  六、加強英語教學的閱讀訓練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。

  七、有針對性地進行中考基礎題訓練,根據(jù)每天的學習內(nèi)容,給學生布置適量的中考相關題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作,每單元結束,要進行一次測試;摸清學生掌握知識的程度,查漏補缺,并對差生及時補救。

  八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時,結束所有課本內(nèi)容及達標指導第四章。五月進入多測試階段。

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