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科研工作計劃模板3篇 科研工作安排計劃

時間:2023-09-29 11:29:00 工作計劃

  時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!擬起計劃來就毫無頭緒?下面是范文網(wǎng)小編分享的科研工作計劃模板3篇 科研工作安排計劃,以供參考。

科研工作計劃模板3篇 科研工作安排計劃

科研工作計劃模板1

  一、指導(dǎo)思想

  嚴(yán)格按照上級工作會議的部署和科研部工作會議精神,進(jìn)一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能,發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,貫徹實施科研骨干教師典型拉動策略,調(diào)動 全體老師的參與教科研的積極性,以科學(xué)研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,以教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。抓好立項課題的研究工作,穩(wěn)步推進(jìn)我校的教育科研工作。

  二、主要工作目標(biāo)

  1.認(rèn)真完成上級的各項工作要求,積極組織教師參與課題研究和成果撰寫。

  2.開展以骨干教師為龍頭,學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體,教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。

  3.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作,使教師明確課題研究課如何上,并積極準(zhǔn)備,參與區(qū)里的賽課評選。

  4.扎實開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

  三、具體工作要求

  (一)、加強(qiáng)培訓(xùn)和多元學(xué)習(xí)

  1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),是深化科研的一項重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著、雜志及理論文章等,交流讀書心得體會,把讀書學(xué)習(xí)和實踐反思有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2、集中學(xué)習(xí)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí),交流、學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗。

  3、搭建平臺,施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵教師撰寫教研論文、案例,推薦參加各級各類評選,為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺,提高教師素養(yǎng)。

  4、積極組織教師參加各級各類教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動,給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  5、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動”, 組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,以新課程理念為導(dǎo)向,以主體參與教學(xué)和問題教學(xué)策略研究為突破口,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的,以課題組成員為骨干,有計劃、有組織、有步驟地開展新課程改革實踐研究,為全面新課程實施積累經(jīng)驗。

  (二)加強(qiáng)課題的過程性管理,確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  加強(qiáng)深入開展學(xué)科課題研究,重視在實踐中的研究,以課題研究為載體,推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,突出教研的實效性。

  1、課題研究與研討課結(jié)合。

  為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,本學(xué)期將開展校級匯報研討課。同時,要求各課題組成員,將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

  2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合。

  在期初制定教學(xué)活動計劃時,要明確研究課題。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況,圍繞學(xué)校的主課題,落實研究方向。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中,要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行,分析措施的落實,實施的效果、經(jīng)驗與教訓(xùn)、存在問題等內(nèi)容。

  3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。

  以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺,學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中研討,研討的形式多樣,內(nèi)容豐富,如開課評課,探討教學(xué)策略,剖析典型案例,進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué),為了教育教學(xué),在教育教學(xué)中,帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作,分析研究的措施,總結(jié)得失,以推進(jìn)課題研究,提高自身的研究能力。

  4、教科研與理論探究的結(jié)合。

  組織實驗教師按原來課題,以課堂為主渠道開展實驗,對教科研中的重點問題、細(xì)節(jié)問題,抓實做深,力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié),及時寫好教后的.反思后記,教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),收集有關(guān)實驗資料,撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文、個案,資料歸檔等的一體化做法,不斷提高。

  (四)開展各項活動,以活動促發(fā)展。

  1.開展骨干教師和青年教師結(jié)對子活動,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,促進(jìn)青年教師的個人專業(yè)成長。

  2.圍繞學(xué)校中心工作,積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等,熱情鼓勵教師在教科研信息簡報上投稿。 本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡報。

  3.本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的教學(xué)設(shè)計、論文競賽。我們將傳達(dá)信息, 積極選送,把好質(zhì)量關(guān),在為學(xué)校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。

  四、具體工作安排

  1.制訂學(xué)校教科研工作計劃。

  2. 以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為單位開展主題性教學(xué)研討課,命題以科研的態(tài)度和做法,用團(tuán)隊內(nèi)全體教師的才智推動教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  3. 結(jié)合區(qū)里“三個拉動”活動,骨干教師做課題研究課,研究課題研究課如何去上。帶動全體教師主動學(xué)習(xí),促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展。

  4.召開課題組會議,研討制定課題階段性研究計劃。

  5.組織實施課題階段性研究,積累過程性材料。

  6.撰寫課題階段性研究成果,準(zhǔn)備參加各級教學(xué)設(shè)計、論文的評選。

科研工作計劃模板2

  緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點,聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實際,明確我縣教育科研工作目標(biāo),逐步規(guī)范管理,有計劃地開展一系列教研工作,力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù)。

  一、九月

  各中心校、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作,力求務(wù)實,以科研帶動課改,以科研推動教師成長;督促本單位教科研檔案的歸檔工作。

  1、“少教多學(xué)”實驗校做好子課題研究工作。

  2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實驗校,以之為依托,開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級管理是實驗研究”,力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典,培養(yǎng)對經(jīng)典的興趣,自愿報名,9月20日報齊。我縣將建立市級課題,建立實驗校聯(lián)系制度,共同研究,共同進(jìn)步。

  3、利用利用重大節(jié)日,選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作,活動要有目標(biāo)、有重點、有計劃、有落實、有總結(jié)。

  4、開展好已申報其它課題的研究工作。

  二、十月

  對開展市、縣級課題研究的成員進(jìn)行跟蹤驗收,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。組織參與課題研究的教師,開展縣市教科研課題觀摩課申報工作,要求全員參與,層層選拔。10月30日前,各鄉(xiāng)校完成初選,報至教科所。凡沒有進(jìn)行初選的鄉(xiāng)校,取消觀摩課指標(biāo)。

  三、十一月

  對申報的觀摩課進(jìn)行驗收、指導(dǎo),評出市、縣級觀摩課侯選人,明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽。

  四、十二月

  各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié),對典型課題、典型實驗校的經(jīng)驗進(jìn)行反思。

  五、次年三——四月

  全縣召開觀摩課比賽,評出縣級課題觀摩課;評先出縣教科研先進(jìn)單位、縣教科研先進(jìn)個人。在此基礎(chǔ)上推薦市級觀摩課、先進(jìn)單位或個人。

  六、五月

  組織市、縣級課題成果獎評審。

  七、六月份

  各鄉(xiāng)校對本學(xué)年教科研工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題和亮點,對典型成果進(jìn)行匯總。

  組織參加市教科所開展的各項工作。

  未盡事宜,另行安排。

科研工作計劃模板3

  一、教科研管理——規(guī)范管理促提高,全面服務(wù)保發(fā)展

  教科研管理人員不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身修養(yǎng),遵循“以身作則、率先垂范”的原則開展教科研管理工作,全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長服務(wù),創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境,營造和諧、互助的精神氛圍,確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開展。

  二、教科研抓手——親子閱讀提升家長育兒理念,科學(xué)種植增強(qiáng)家園之間的密切聯(lián)系

  創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,在提升教師閱讀理念,引導(dǎo)教師讀書的同時指導(dǎo)家長開展親子閱讀,讓家長在參與中逐步提升育兒理念,帶動幼兒園周圍社區(qū)的閱讀氛圍。

  對于科學(xué)種植,本地區(qū)的幼兒園家長具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗,我們成立“開心農(nóng)場俱樂部”,引導(dǎo)家長積極參與種植的同時,指導(dǎo)教師管理種植園地的各類種植物,以便教師組織幼兒開展長期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動。

  幼兒園將以這兩大方面的活動為教科研工作的抓手,有序、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植,在日常的教研活動中探討有關(guān)問題,逐步形成幼兒園的研究特色。

  三、教科研途徑——綜合學(xué)習(xí)提升教師職業(yè)素養(yǎng)

  1、《論語》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)

  《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,共二十篇,是我國古代儒家經(jīng)典著作之一,《論語》的語言簡潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng),我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句,安排在教研活動中學(xué)習(xí),在討論和交流中開闊視野,提升人文素養(yǎng)。

  2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項活動組織的指引,為讓教師明確幼兒園的辦園思想,樹立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀,我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動的重要內(nèi)容之一,意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實際不斷修正自己的行為,更新自己的教育理念。

  3、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)科研究

  雖然我們班額少,教師隊伍人數(shù)也不多,可我們依然成立三個教研組,讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開展相關(guān)學(xué)科的理論研究,讓大家在學(xué)習(xí)的過程中碰撞思想,在統(tǒng)一思想中求不同做法,在不同做法中求思想的統(tǒng)一。三個教研組每兩周定期開展一次教研活動,分別圍繞“幼兒語言活動的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動與社會實踐活動的有機(jī)結(jié)合”和“幼兒身心健康成長的有效策略”等方面深入開展理論學(xué)習(xí)與行動研究。教研活動中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個別指導(dǎo)等多種形式,組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、教師成長和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點,在相互交流中彼此促進(jìn)。

  四、教科研展現(xiàn)——基本功訓(xùn)練提高專業(yè)技能

  1、教學(xué)活動評比提高教育教學(xué)能力

  通過集中教學(xué)評優(yōu)活動、推門聽課和教研互聽等多項舉措,鍛煉教師組織教學(xué)活動的能力,在自評、互評和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力。

  規(guī)范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑,通過隊列隊形、基本操節(jié)和有趣的操后游戲,規(guī)范教師的帶操口令、動作,從而發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒的身體素質(zhì)。

  備課評比采用分組評價、相互學(xué)習(xí)的有效措施,力爭讓每位教師都能參與進(jìn)來,在評價他人和對比自己的過程中找到自己和別人之間的差距,不斷規(guī)范備課要求。

  2、早期閱讀活動營造良好的閱讀氛圍

  幼兒園配備了436冊來自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書,小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角,每周一為專門的分享閱讀時間,并通過組織圖畫書講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深教師對圖畫書閱讀的理解和認(rèn)識。通過開展“故事媽媽故事爸爸”評選活動,指導(dǎo)家長進(jìn)行親子閱讀。

  3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展

  針對8位一線教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現(xiàn)狀,幼兒園將針對面試中相關(guān)考試內(nèi)容對全體教師進(jìn)行專項練兵,開展簡筆畫、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專業(yè)技能考核,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。

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