制定工作計(jì)劃是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會(huì)出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園教科研工作計(jì)劃6篇 教科研工作計(jì)劃與措施，以供參閱。
幼兒園教科研工作計(jì)劃1
20xx年春學(xué)期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，認(rèn)真實(shí)施幼兒園綜合課程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，不斷提高教育教研水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我園的教研質(zhì)量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃。
一、工作目標(biāo)
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教研研究為載體，抓實(shí)各層次的教研研討活動(dòng)。以優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比為契機(jī)，營造積極互動(dòng)的研討氛圍。
2、以課題為立足點(diǎn)，做好課題的研究工作。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
二、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。
?。?）豐富學(xué)習(xí)形式
本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章，并做好學(xué)習(xí)筆記，在此基礎(chǔ)上，以讀書交流、主題研討、專題評(píng)議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來確定，另一方面根據(jù)教師自身教研實(shí)踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量、有效果。
?。?）注重教研反思
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思型的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教研活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教研實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動(dòng)反思或教研活動(dòng)反思或撰寫教育敘事。
（3）培養(yǎng)教研骨干
為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量。本學(xué)期，我們將開展各類競賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為教師的成長搭建平臺(tái)，并鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)上研討課、課題實(shí)踐課等，從各類活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗頭，在活動(dòng)中鍛煉培養(yǎng)教研骨干，形成各具個(gè)人特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍。
2、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實(shí)新《綱要》精神，將先進(jìn)的教育觀念落實(shí)到教育行為中去。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展過程中存在的問題。 本學(xué)期，為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢(shì)，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率，我園實(shí)施課程計(jì)劃中的分科教研形式，這一形式更體現(xiàn)出班級(jí)集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實(shí)施過程中，我們要做到以下幾點(diǎn)：
一是圍繞每個(gè)主題的目標(biāo)，目的性，針對(duì)性要強(qiáng)，內(nèi)容的選擇具有可行性，組織活動(dòng)的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。
二是實(shí)施課程過程中，要強(qiáng)化課堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，每節(jié)教研活動(dòng)的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。
三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對(duì)每周的教研內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行研討，對(duì)一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題共商討，找出解決的方法、對(duì)策，班與班之間要經(jīng)常相互聽課，每位教師要時(shí)常對(duì)自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。
四是注重反思。每周五召開班會(huì)，對(duì)一周課程實(shí)施情況及班級(jí)各方面的情況進(jìn)行總結(jié)，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時(shí)間段的細(xì)膩，又有大時(shí)間段的提煉和概括。
五是師徒結(jié)對(duì)。在課程實(shí)施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，徒弟虛心請(qǐng)教，師徒相互聽課、評(píng)課。
3、立足課題研究，走科研提高之路
本學(xué)期，我園將全面啟動(dòng)一個(gè)國家級(jí)研究課題和兩個(gè)市級(jí)研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會(huì)議進(jìn)行合理分工，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，各課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)調(diào)查，收集整理有關(guān)資料，分別形成三個(gè)課題的調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一” 活動(dòng)，并形成制度貫徹執(zhí)行。
（1）學(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃。
?。?）每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況。
（3）完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。
?。?）圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課，并進(jìn)行自我評(píng)析。
?。?）期末寫好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。
?。?）寫好幼兒觀察記錄。
三、月份工作安排
2月份
1、各班級(jí)制定班務(wù)計(jì)劃、專題計(jì)劃、個(gè)人成長規(guī)劃。
2、課題組活動(dòng)，形成各課題的調(diào)研報(bào)告。
3、通過幼兒園教科研計(jì)劃。
4、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，簽訂責(zé)任協(xié)議書。
3月份
1、開展小學(xué)高級(jí)教師上示范課活動(dòng)。
2、分組交流“分科教研”課程實(shí)施情況。
3、園本培訓(xùn)：班級(jí)管理、課題研究專題講座。
4、中班向家長開放半日活動(dòng)。
5、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。（朗誦或講故事）
6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動(dòng)。
4月份
1、開展小學(xué)一級(jí)及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動(dòng)。
2、交流個(gè)案記錄、活動(dòng)反思。
3、小班、大班向家長開放半日活動(dòng)。
4、課題組活動(dòng)，交流匯報(bào)課題組研究情況。
5、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。（寫、彈唱）
6、師徒沙龍。
5月份
1、采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”方法，指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽課，邀請(qǐng)專家來園講座。
2、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。（舞蹈、繪畫、手工）
3、慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。
4、課題組活動(dòng)，交流課題組研討情況。
5、開展首屆文化節(jié)。
6月份
1、結(jié)對(duì)教師上匯報(bào)課。
2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。
3、課題組活動(dòng)，交流課題組研討情況。
4、做好幼兒的復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)工作。
5、撰寫學(xué)期總結(jié)、教研論文、課題階段性小結(jié)。
幼兒園教科研工作計(jì)劃2
一、情況分析：
教育教研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我園課題組立足本園實(shí)際，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實(shí)際反思中進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些富有成效的工作，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。不過，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制，但我們也發(fā)現(xiàn)，在課題實(shí)施過程中，教師還缺乏投入課題研究積極開展實(shí)踐研討的主動(dòng)性。部分教師有厭煩情緒，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么，該做什么，雖然跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師一起做，但過程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動(dòng)力，以幼兒園課程建設(shè)為契機(jī)，作進(jìn)一步的探索。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作中的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式，不斷提高科研管理水平。
2、認(rèn)真實(shí)施課題組活動(dòng)計(jì)劃，定期組織開展研討、成果展示等活動(dòng)，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。
3、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。
三、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
2、認(rèn)真定制本學(xué)期各課題組活動(dòng)的計(jì)劃，要求有操作性，并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
4、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
幼兒園教科研工作計(jì)劃3
在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力.
一、搭建教科研平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍.
憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái)，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認(rèn)識(shí)到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學(xué)
活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀察、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié).從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來.
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu).
科室通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡報(bào)（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請(qǐng)園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高.
三、加具體工作如下：
1.根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調(diào)整科技教育研究方案.
2.孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計(jì)劃.本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容.如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的組織教學(xué)活
3.做好課題前測(cè)工作.
幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表（一）、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表（二）、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表.
4.有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作.規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)（上交一份到教科室）.
在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容，在
此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容.
5.制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)（為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交）.
6.定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng).
7.搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng).（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣.）
8.邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo).
幼兒園教科研工作計(jì)劃4
本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長
1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會(huì)。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。
3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新教師成長搭建舞臺(tái)。
4.充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點(diǎn)討論。
5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展讀書交流活動(dòng)。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》。每兩周四(分單雙周)1小時(shí)固定讀書活動(dòng)，業(yè)余時(shí)間自由閱讀，借助微信平臺(tái)推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動(dòng)并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
1.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛，2小時(shí)戶外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真做好保教工作。
2.日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評(píng)析與反思等。
3.加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌交往，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。
4.抓實(shí)、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞"健康活動(dòng)"、"幼兒禮儀行為"和"區(qū)域游戲"開展常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。
三、加強(qiáng)課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè)
本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動(dòng)，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。
1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動(dòng)內(nèi)容上通過四大途徑來落實(shí)和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過舉行禮儀月活動(dòng)，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。
2.在研究策略上，我們將開展"禮儀個(gè)案研究"、"以文學(xué)作品為載體"、"富有特色的禮儀月的研究"等，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，開展"禮儀小天使"晨間接待活動(dòng)和幼兒、家長、教師層面的"禮儀之星"、"明星家長"、"明星教師"評(píng)比活動(dòng)，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運(yùn)用到幼兒園的一日活動(dòng)中，讓活動(dòng)趨向開放、生成、對(duì)話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。
4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價(jià)值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究，重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。
四、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
1.積極開展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長
(1)將運(yùn)動(dòng)融入教育教學(xué)中，創(chuàng)新開展游戲化體育活動(dòng)。創(chuàng)新開展游戲化體育活動(dòng)是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的、有計(jì)劃、有組織的集體性體育活動(dòng)。在活動(dòng)中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動(dòng)作、積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰?，?被動(dòng)體育"為"主動(dòng)體育"。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。
(2)將運(yùn)動(dòng)融入課程改革中，不斷實(shí)踐探索班級(jí)體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢(shì)選擇一項(xiàng)體育活動(dòng)作為特色課程，擬定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃后進(jìn)行實(shí)踐探索，師幼一起由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)地開展該項(xiàng)目的體育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些基本技能，并能開展簡單的比賽活動(dòng)。目的是探索多樣的體育活動(dòng)形式，豐富其課程內(nèi)容。
(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動(dòng)場地安全、活動(dòng)設(shè)施多功能，是幼兒運(yùn)動(dòng)的大場所，活動(dòng)室和過道也是幼兒運(yùn)動(dòng)的小天地。運(yùn)動(dòng)器械也是幼兒運(yùn)動(dòng)不可缺少的重要因素。
(4)將體育特色融入日常活動(dòng)中，不斷優(yōu)化幼兒快樂運(yùn)動(dòng)的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā)，針對(duì)各年齡班幼兒的不同實(shí)際，從內(nèi)容、形式、時(shí)間、密度和運(yùn)動(dòng)量等方面進(jìn)行了探索，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。
2.注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格
接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì)，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。
4.突出特色教學(xué)，促使幼兒講文明禮儀
(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時(shí)我們以班級(jí)為單位，每周一個(gè)班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn)，每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評(píng)選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個(gè)孩子都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài)，爭當(dāng)禮儀之星。
(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級(jí)為單位開展主題活動(dòng)的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展，教育幼兒要從小學(xué)會(huì)感恩。，孩子們從活動(dòng)中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂。
(3)利用周邊環(huán)境開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識(shí)到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識(shí)更重要。孩子們?cè)趨⒂^時(shí)秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。
幼兒園教科研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計(jì)劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實(shí)過程，規(guī)范有序，求真務(wù)實(shí)，展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作。
二、工作目標(biāo)與措施
(一)提高教師科研能力
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動(dòng)的室內(nèi)外游戲環(huán)境。
本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo)，認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，開展形式多樣的教研活動(dòng)。
2、積極開展園本教研活動(dòng)。從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定并按計(jì)劃開展個(gè)性化、形式多樣化的園本教研活動(dòng)，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，并做好圖文上傳工作。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。有效的教研活動(dòng)可以提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研主題，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃、方案，精心組織開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動(dòng)，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動(dòng)交流展示，教研組積極申報(bào)參加。
4、加強(qiáng)課題研究。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報(bào)的課題成功立項(xiàng)，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動(dòng)的研究》的基礎(chǔ)上提出來的，所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)行研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動(dòng)服務(wù)，讓課題研究能夠正常開展。本學(xué)期的課題活動(dòng)，不單單是讓教師回憶活動(dòng)內(nèi)容，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動(dòng)案例、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場，從材料選擇、幼兒的活動(dòng)，教師的指導(dǎo)等多方面去探討，幫助教師提高課程實(shí)施能力，豐富幼兒生長式美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理，為課題中期匯報(bào)做好準(zhǔn)備。
(二)優(yōu)化審議模式，提高課程審議的時(shí)效性
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長、部分教師對(duì)方案進(jìn)行了討論，細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實(shí)施計(jì)劃，更加細(xì)化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動(dòng)中，按方案要求規(guī)范備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高備課組活動(dòng)的時(shí)效性。
課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動(dòng)內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動(dòng)研究》中的農(nóng)場資源，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。
(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展
經(jīng)過一個(gè)暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍，玩沙、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對(duì)全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前，要對(duì)環(huán)境做一個(gè)簡單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動(dòng)中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運(yùn)用整個(gè)環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求。
活動(dòng)室因?yàn)槭罴傧栏脑欤惺覂?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)室內(nèi)的布局、材料投放、整體活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置，滿足幼兒活動(dòng)的需要。
幼兒園教科研工作計(jì)劃6
xxxx學(xué)年第二學(xué)期小班段教科研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞幼兒園xx年工作計(jì)劃開展一系列活動(dòng)。將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。
二、主要目標(biāo)
1.健全教研活動(dòng)制度，加強(qiáng)園本、組本研修的指導(dǎo)與過程管理。
2.規(guī)范課題研究行為：做好新一輪的各級(jí)各類課題申報(bào)工作，讓課題成果真正的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。
3.為教師成長搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)，同時(shí)積極認(rèn)真地參加幼兒園組織的各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，開展以語言為主的教研活動(dòng)，深入細(xì)致地做好青年教師的培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
4.加強(qiáng)教師成長檔案建設(shè)，針對(duì)自己的工作做好相關(guān)材料的積累，為自身進(jìn)步保留物質(zhì)財(cái)富和發(fā)展依據(jù)。
三、工作重點(diǎn)與具體措施：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)水平。
加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們將利用集體和小組教研活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《指南》精神，審視自己的教育行為。結(jié)合訂閱的幼教雜志，本學(xué)期，全園教師專題研讀《給幼兒教師的101條建議》(張明紅主編的語言教學(xué)活動(dòng))并作摘記和簡短的讀后記錄，學(xué)期中、期末組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流研討，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
2.強(qiáng)化檢查教案制度。
本學(xué)期，認(rèn)真組織教師備課，定期檢查教案，了解教師使用教材和書寫教案情況，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，解決教師教學(xué)中的問題和困惑，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.期開展教研活動(dòng)，強(qiáng)備課組建設(shè)。
為促進(jìn)青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。本學(xué)期，本教研組確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)保教活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。本學(xué)期重點(diǎn)探討語言教學(xué)領(lǐng)域的研究，各級(jí)教研組以“課例”入手，在本組內(nèi)開展“一課多研”，共同探討。切實(shí)有效地發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，做好組本研究，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年輕教師共同成長。從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。本學(xué)期，確定隔二、三上午為主副班的教研活動(dòng)，每月周五中午進(jìn)行組內(nèi)的教研活動(dòng)，這樣的安排為切切實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)提供了時(shí)間和內(nèi)容上的保障，
4.教師的備課筆記、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范。
讓教師及時(shí)備課，提前作好教學(xué)準(zhǔn)備，每周四進(jìn)行檢查。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋，采用針對(duì)某一案例進(jìn)行分析的方法，讓教師明確如何具體操作。
5.重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。
6.家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長的需求和困難。
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