為了迎來(lái)新的進(jìn)步，我們除了要有認(rèn)真的態(tài)度，工作計(jì)劃的制定也很重要，那么相關(guān)的工作計(jì)劃該如何寫(xiě)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的教研工作計(jì)劃12篇，供大家參考。
教研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，以“教學(xué)質(zhì)量提升，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為工作基本理念，重點(diǎn)做好“有效研究、一得課堂”兩項(xiàng)基本工作,發(fā)揮好校本研訓(xùn)的先導(dǎo)作用，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升服務(wù)。
二、教研專(zhuān)題
本階段專(zhuān)題：《教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成》
三、工作目標(biāo)
?、逄岣呓虒W(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切，100%教學(xué)重點(diǎn)明確突出，在教學(xué)實(shí)施中得到有效落實(shí)。
㈡促進(jìn)教師教學(xué)方式以“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向，一課一得。
㈢讓課堂教學(xué)有情感，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成。
四、具體措施
?、逡浴耙徽n一得”為抓手，緊扣重點(diǎn)，突顯效益。
?、?在教學(xué)設(shè)計(jì)上呈現(xiàn)，在課堂教學(xué)中變現(xiàn)，在評(píng)價(jià)效果上體現(xiàn)，把“一課一得”放到突出的位置，要展現(xiàn)教師的教學(xué)成果。
?、胚^(guò)好備課、上課關(guān)，教師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)并有效落實(shí)，科學(xué)組織實(shí)施，形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導(dǎo)、師傅、教研組長(zhǎng)要深入課堂，通過(guò)自己的深入研究，帶動(dòng)、引導(dǎo)其他教師進(jìn)行研訓(xùn)中來(lái);要幫助老師實(shí)踐、調(diào)整、指導(dǎo)學(xué)生;
?、仆怀觥澳繕?biāo)意識(shí)”和“有效性”，重點(diǎn)研究如何“一課一得”，如何“省時(shí)高效”;
?、峭ㄟ^(guò)學(xué)校、教研組的研討、課堂教學(xué)實(shí)踐，繼續(xù)進(jìn)行“每周一課”研討活動(dòng)，形成較為實(shí)用的策略，進(jìn)行集中的展示，教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的實(shí)踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，各教研組充分利用好這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織教研。
課前通過(guò)集體備課，精心備課，精心組織，展示研究的'成果;認(rèn)真虛心的觀摩授課教師的課堂教學(xué)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)用于自己的課堂教學(xué);課后，組織診評(píng)，剖析自己與他人的成功與不足，改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自身的教研水平。
⑷及時(shí)地反思、總結(jié)，逐步形成符合各自特點(diǎn)的教學(xué)方式。
?、梢ＷC學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，通過(guò)各種形式的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題，調(diào)整教與學(xué)的方式、方法，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
?、首龊眯１狙杏?xùn)的檔案建設(shè)，及時(shí)地積累，為以后工作打基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。
?、?四落實(shí)：
?、?在教學(xué)設(shè)計(jì)中落實(shí)。
每月進(jìn)行不少于兩次的定期教學(xué)設(shè)計(jì)檢查，進(jìn)行不定期抽查，檢查重點(diǎn)：
① 制訂的教學(xué)重點(diǎn)能夠解決教學(xué)目標(biāo)中的主要問(wèn)題
?、?在教學(xué)過(guò)程有詳細(xì)的落實(shí)措施
③ 練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞重點(diǎn)
?、?課后反思梳理重點(diǎn)落實(shí)情況
?、?在課前試講中落實(shí)。
(課前研討、試講)
每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元集體備課，每周進(jìn)行下一階段集體備課，每節(jié)課上課前，有教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行試講，相互交叉，形成課前試講網(wǎng)絡(luò)。
試講內(nèi)容：
?、?圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討、試講。
?、?研討試講要從課標(biāo)、教材、單元、課時(shí)四個(gè)層次對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求，分析教學(xué)重點(diǎn)的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。
?、?研討試講要從知識(shí)達(dá)成、學(xué)生發(fā)展、教師提升等分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。
?、?在課堂教學(xué)中落實(shí)。
(課堂實(shí)踐、看課)
隨機(jī)看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合，精心上好每節(jié)課，自主實(shí)踐、同伴觀摩，每節(jié)課要當(dāng)成一個(gè)研究的案例，作為不斷提高教學(xué)能力的階梯。
上課要做到：
① 課堂教學(xué)要重點(diǎn)明確、突出。
② 教學(xué)方式方法要合理有效，促進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成。
?、?教學(xué)各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成，精煉有活力。
聽(tīng)課要做到：
① 能夠抓住教學(xué)重點(diǎn)，分析是否科學(xué)準(zhǔn)確
?、?能夠理清具體是怎樣教學(xué)的。
分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點(diǎn)，思考還有什么教學(xué)方式方法，能夠更好地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)
⑷ 在反思研討中落實(shí)。
(診評(píng)研討、反思)
每節(jié)課課后都要進(jìn)行反思，回顧課堂教學(xué)，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動(dòng)。
診評(píng)研討要做到
?、?圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討。
?、?根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)照課堂教學(xué)實(shí)際效果，分析課例(案例)的教學(xué)重點(diǎn)確定是否科學(xué)。
?、?結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際情況，分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)措施手段等是否得當(dāng)，探討更合理的方式方法。
?、?總結(jié)提煉成功的做法
形成反思習(xí)慣，教師個(gè)體反思要做到
① 反思課堂教學(xué)中是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆鋵?shí)課前設(shè)計(jì);
?、?反思課堂教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是否得到突出，落實(shí)有效;
?、?反思教學(xué)重點(diǎn)是否起到解決重點(diǎn)問(wèn)題的預(yù)想效果;
?、?反思具體的教學(xué)方式方法是否達(dá)到預(yù)期效果;
⑤ 反思如何調(diào)整會(huì)更高效。
㈡優(yōu)化教學(xué)管理，保障重點(diǎn)實(shí)施
1.優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。
⑴明理論。
要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標(biāo)準(zhǔn)、階段要求、單元要求、課時(shí)重點(diǎn)”一口清。
?、莆鰧?shí)踐。
對(duì)實(shí)際的教學(xué)行為進(jìn)行深入淺出的分析。
2.優(yōu)化研討實(shí)踐，突出重點(diǎn)與跟蹤解決問(wèn)題相融合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
圍繞教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成的課堂實(shí)踐進(jìn)行研討，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的深入分析，調(diào)整修正后再實(shí)踐，力求問(wèn)題的解決。
3.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)每一個(gè)人都圍繞專(zhuān)題思考實(shí)踐。
?、沤萄薪M研討活動(dòng)全開(kāi)放。
課堂教學(xué)開(kāi)放：每個(gè)人每個(gè)月至少要上一節(jié)研討課，教研組長(zhǎng)先上，做好示范引領(lǐng)。
組內(nèi)研討開(kāi)放：研討活動(dòng)面向全校開(kāi)放，任何人都可以參與提問(wèn)。
開(kāi)放的課堂提前公示，閑課教師要參與看課診評(píng)。
?、聘倪M(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)方式。
以展現(xiàn)教研組個(gè)性特點(diǎn)為突破口，自己設(shè)計(jì)，學(xué)校搭建好平臺(tái)，提供好各方面的服務(wù)，變教師被動(dòng)為主動(dòng)。
4.優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師在研究中不斷提高。
?、艌?jiān)持看過(guò)程、重提高、多鼓勵(lì)的原則，調(diào)動(dòng)積極性。
?、茖?duì)優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行細(xì)致分析，提煉成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，并在月份考核中加分獎(jiǎng)勵(lì)。
教研工作計(jì)劃2
根據(jù)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的形勢(shì)具體安排，特制訂本計(jì)劃，以適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要。
九月份：
1、整頓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、確定教學(xué)目標(biāo)，制定教研計(jì)劃。
3、認(rèn)真鉆研教材，積極備課。
十月份：
1、提高自身素養(yǎng)，積極通過(guò)各類(lèi)渠道學(xué)習(xí)充電。
2、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索新形式下英語(yǔ)教學(xué)教研的方法。
十一月份：
1、 積極參加校際賽教活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)。
2、 認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。
3、 準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，搞好期中檢測(cè)。
十二月份：
1、舉辦圣誕節(jié)晚會(huì)，為學(xué)生提供了解西方文化的`平臺(tái)。
2、積極倡導(dǎo)學(xué)生主辦自己的英語(yǔ)小報(bào)，拓展并積累課外知識(shí)。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，提高學(xué)生后期學(xué)習(xí)興趣。
一月份：
做好五、六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作。
教研工作計(jì)劃3
立足學(xué)校實(shí)際，依托學(xué)校資源，發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校教育教學(xué)工作過(guò)程中需要解決的問(wèn)題，是我校校本教研開(kāi)展的宗旨。為了加快我校課程改革的發(fā)展，提升我校教師的科學(xué)研究水平，為教師搭建開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，特制定本學(xué)年的校本教研工作計(jì)劃如下：
一、增強(qiáng)教師參與科研的意識(shí)
通過(guò)多種途徑引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)科研與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的聯(lián)系，增強(qiáng)教師的參與意識(shí)，如通過(guò)精品課、同課異構(gòu)、一課同構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)等，鼓勵(lì)教師參與科研。
二、激發(fā)教師參與科研的熱情
1、通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)、案例、寫(xiě)反思、寫(xiě)教育隨筆等形式，幫助教師積累科研經(jīng)驗(yàn)，提高理論素養(yǎng)。努力把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成教育論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。組織教師外出走訪，參觀學(xué)習(xí)。赴先進(jìn)學(xué)校聽(tīng)課、考察，收集科研信息，開(kāi)闊教師的視野。在請(qǐng)進(jìn)來(lái)方面，將邀請(qǐng)各科教研員和教科所領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)工作，他們走近教師、走進(jìn)課堂，專(zhuān)家把脈，尋找課堂教學(xué)中的問(wèn)題，以促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。
3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，旨在通過(guò)這樣一種校本教研新模式，凝聚一批有才學(xué)并熱衷成長(zhǎng)的教師，為他們搭建一個(gè)開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教研信息、資源的交流與共享，使其成為帶動(dòng)全校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基地，同時(shí)引導(dǎo)教師用寫(xiě)博文的形式記錄自己的工作生活，以此作為引領(lǐng)我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要載體。鼓勵(lì)教師之間的交流，開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題大討論，深化教師對(duì)新課改背景下各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。
三、提高教師教育科研的能力
教研是科研的基礎(chǔ)，以科研促進(jìn)教研，在教研組開(kāi)展備課教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)，下達(dá)科研課題，讓每個(gè)教師都承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù)，同時(shí)對(duì)課題進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo)和階段性小結(jié)與驗(yàn)收，對(duì)優(yōu)秀的課題成果，在校內(nèi)積極推廣，做到課題研究有實(shí)效、有創(chuàng)意、有推廣價(jià)值。勇于承擔(dān)省地市級(jí)以上課題，把課題交給科研意識(shí)強(qiáng)、能力強(qiáng)的教師，建立課題組，集體研究設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行目標(biāo)分工并動(dòng)員相關(guān)教師共同參與，調(diào)動(dòng)一切積極因素認(rèn)真研究、試驗(yàn)。
四、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
以扎根課堂為學(xué)校教學(xué)工作核心，以看課評(píng)課這種最樸素的課堂研究形式堅(jiān)持走著自己的課堂研究之路，以三課（公開(kāi)課、研討課、示范課）為主的龍中聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)成為一項(xiàng)常規(guī)性工作，全體教師人人都在參與，都要過(guò)關(guān)，都在提升成長(zhǎng)。
利用每周每學(xué)科兩節(jié)課的'學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)間，由學(xué)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)和組織管理，學(xué)科教師和教學(xué)負(fù)責(zé)人都參與的全校學(xué)科組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是龍中長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作之一，
基層教研，開(kāi)展年級(jí)教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)——從教研組層面來(lái)說(shuō)，在“集體分工——個(gè)人備課——說(shuō)課研討——看課評(píng)課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每周在組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課一節(jié)以上，通過(guò)聽(tīng)課、討論、講評(píng)，驗(yàn)證集體備課成果，
整體提升，開(kāi)展課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)——本著“減負(fù)”“增效”的原則，抓好教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平一年一個(gè)新臺(tái)階。
五、加強(qiáng)集體備課，夯實(shí)基礎(chǔ)
從教研組層面來(lái)說(shuō)，要在“集體分工——個(gè)人備課——說(shuō)課研討——看課評(píng)課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每周在組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課一節(jié)以上，通過(guò)聽(tīng)課、討論、講評(píng)，驗(yàn)證集體備課成果，確定哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授、哪個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置和哪位老師的哪個(gè)方面需要矯正、怎樣矯正。使講課的教師、聽(tīng)課教師都能在實(shí)踐中掌握提高課堂效率的策略，并針對(duì)自己的實(shí)際把提高課堂效率的有效措施應(yīng)用到自己的教學(xué)中，從而提高課堂教學(xué)效率，集中群體智慧，達(dá)到和諧高效。這項(xiàng)活動(dòng)由教研組長(zhǎng)主抓，學(xué)校通過(guò)活動(dòng)記錄表、抽查和學(xué)生反饋調(diào)查，統(tǒng)一進(jìn)行檢查評(píng)估，落實(shí)執(zhí)行情況。
集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的有效途徑，也是上好高效課堂的保證。每個(gè)年級(jí)教研組每周安排2節(jié)課為集體備課時(shí)間。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度集思廣益、通力合作、共同商討每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法，共同解決每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)。每次備課活動(dòng)都由一名教師作中心發(fā)言人；討論時(shí)每個(gè)教師都發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以此促使每一個(gè)教師都能熟練地分析教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)教研組的集體研討之后，由中心發(fā)言人負(fù)責(zé)擬寫(xiě)教學(xué)預(yù)案，并發(fā)給大家使用，實(shí)現(xiàn)資源共享。
工作配檔表：
九月：1、各學(xué)科、教研組制定本學(xué)期工作計(jì)劃
2、對(duì)新調(diào)入的老師聽(tīng)、評(píng)課。
3、學(xué)科學(xué)習(xí)
4、召開(kāi)學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)會(huì)，布置新學(xué)期教研工作
十月：1、邀請(qǐng)教研員來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)工作
2、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討
3、教師培訓(xùn)：外出培訓(xùn)教師傳經(jīng)送寶
4、開(kāi)展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體
5、教研組繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)
十一月：1、學(xué)科學(xué)習(xí)
2、開(kāi)展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體
3、教研組繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)
4、教研組長(zhǎng)例會(huì)
十二月：1、開(kāi)展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體
2、教研組繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)
3、教研組長(zhǎng)例會(huì)
一月：1、做好教研資料歸檔工作
2、教師隨考
教研工作計(jì)劃4
隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，在英語(yǔ)教學(xué)中，如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，自覺(jué)地，積極地，有效地誘導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口獲得知識(shí)，在課堂上提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高能力，這就要求教師要適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)形式，了解大綱及教學(xué)目標(biāo)狠抓教學(xué)過(guò)程，為了提高教育教學(xué)能力，在教學(xué)上更上新臺(tái)階，英語(yǔ)組制定了本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為初一、初二、期末成績(jī)提高和明年的中考奠定基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期各年級(jí)具體目標(biāo)：
初一年級(jí)，注重搜索小學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題，狠抓讀、說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)法。
初二年級(jí)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)言知識(shí)，落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，減少兩級(jí)分化。
初三年級(jí)，加強(qiáng)中考研究，把握教學(xué)大綱，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，尤其是聽(tīng)、讀的訓(xùn)練，教師要給于指導(dǎo)，要求學(xué)生多記單詞，多背課文，多運(yùn)用短語(yǔ)。扎實(shí)搞好新課教學(xué)，提高課堂效率，同時(shí)，注重培優(yōu)輔差，競(jìng)賽輔導(dǎo)，做到定時(shí)間，定人員，定達(dá)目標(biāo)。
三、英語(yǔ)教研組要有本組的特色，要優(yōu)化教學(xué)，教研目標(biāo)為：
1：積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
2：聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)指正，提高學(xué)習(xí)能力，獲取教學(xué)質(zhì)量。
3：注重情感聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)。
4：巧設(shè)情景，增強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)應(yīng)對(duì)考試。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施：
1、組織老師們進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，尤其是各年級(jí)語(yǔ)言技能，知識(shí)點(diǎn)方面的要求，并積極撰寫(xiě)論文。
2、抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、互相聽(tīng)課、互相評(píng)課，定期檢查質(zhì)量，做到備教材，備學(xué)生，鼓勵(lì)老師們相互多聽(tīng)課，多探討教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要做到以下幾點(diǎn)：
?。?）備課組要堅(jiān)持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，鉆研教材要明確教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
?。?）研究學(xué)情，分析教況，生況，研究教法和學(xué)法。
（3）精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量，加強(qiáng)考法研究，做好質(zhì)量分析及反饋。
3、參加教研組活動(dòng)要求認(rèn)真記筆記，要積極發(fā)言，從中得到提高。
4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，把組內(nèi)課題深入下去，并準(zhǔn)備成果展示。
5、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，懇請(qǐng)他們向青年教師公開(kāi)自己的課，并指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，注重對(duì)青年教師各方面能力的`培養(yǎng)。
6、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，做到在練習(xí)中學(xué)英語(yǔ)，想法設(shè)法創(chuàng)情境，加強(qiáng)朗讀和閱讀理解的訓(xùn)練。
7、認(rèn)真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課計(jì)劃，每一段時(shí)間測(cè)試一次，自己命題，統(tǒng)一考試與閱卷。
8、每位英語(yǔ)教師必須精心設(shè)計(jì)測(cè)試題，認(rèn)真做好試卷分析工作。
9、要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇90字左右的英語(yǔ)作文，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
10、利用課余時(shí)間，加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀能力的訓(xùn)練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。
12、初三年級(jí)需要搜集歷年來(lái)中考英語(yǔ)試題中的典型題，建立中考英語(yǔ)題庫(kù)和錯(cuò)題本，以便臨近中考時(shí)備用。
13、建立差生幫扶小組，以一強(qiáng)帶弱的形式，鼓勵(lì)差生的學(xué)習(xí)干勁和勇氣，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)趕上來(lái)、
總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取讓學(xué)生考出更好的成績(jī)。
教研工作計(jì)劃5
一、本學(xué)期開(kāi)展同一領(lǐng)域的“一課三研”活動(dòng)，重點(diǎn)以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹?。組上每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備所要上好的教學(xué)活動(dòng)，每周進(jìn)行“一研”的公開(kāi)課亮相，為期三周，共進(jìn)行“三研”，然后利用每周五中午分組教研的活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行及時(shí)的反思，做好教案的修改，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量與教師的聽(tīng)、評(píng)課能力。
三、時(shí)刻牢記“安全第一”。各班老師利用晨間活動(dòng)，每周對(duì)班里孩子進(jìn)行晨間談話(huà)，包括交通安全、班級(jí)安全、游戲中的安全等，從而進(jìn)行安全教育。
五、在重大節(jié)日期間，各班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)，使幼兒更多了解相關(guān)節(jié)日的內(nèi)容，做好節(jié)日主題墻的布置，向家長(zhǎng)做好宣傳工作，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的`工作給予充分肯定。
七、園里、組上可以搞一些有意義的外出活動(dòng)，使各位老師的身心得到提高放松，減輕些心理壓力，工作起來(lái)更有勁。從而也進(jìn)一步促進(jìn)了同事之間更好的關(guān)系。
教研工作計(jì)劃6
主要工作及要求:
一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)教研活動(dòng)。
1、備課要"深"，上課要"實(shí)"，作業(yè)要"精"，教學(xué)要"活"，手段要"新"，活動(dòng)要"勤"，考核要"平"，輔導(dǎo)要"細(xì)"，負(fù)擔(dān)要"輕"，質(zhì)量要"高"。要把這"十要"作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開(kāi)發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占任何學(xué)科課時(shí)。堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強(qiáng)對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。本學(xué)期將不定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的檢查。
2、積極開(kāi)展校本研究工作，讓校本教研真正為"有效教學(xué)"服務(wù)。本學(xué)期將安排一位"骨干教師"和兩位"青年教師"講課，要求教研組的所有教師全過(guò)程積極參與，聽(tīng)后對(duì)三位教師上課情況進(jìn)行評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方法及高效問(wèn)題進(jìn)行探討研究，提出自己的見(jiàn)解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見(jiàn)解。進(jìn)一步完
善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的"五定"(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題)，堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教研內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。
二、立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是教師的工作業(yè)績(jī)的.體現(xiàn)。要樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持以人為本的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的質(zhì)量觀，可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀，均衡發(fā)展的質(zhì)量觀，努力做到面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、優(yōu)化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動(dòng)在內(nèi)容上要形成專(zhuān)題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。
2、互聽(tīng)互評(píng)，提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)不少于兩次，并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo)，要與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師間要進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，做到互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。
3、各學(xué)科要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)新課程下適合我校各學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，深入各年級(jí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教導(dǎo)處、年級(jí)組加大對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，組織好期中、期末測(cè)試并做好教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析。畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對(duì)待六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
4、教師必須樹(shù)立"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"的意識(shí)，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)禁亂買(mǎi)課外教輔資料。
三、抓好學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理和使用。
保證遠(yuǎn)教設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為教師培訓(xùn)服務(wù)，保證每周使用遠(yuǎn)教項(xiàng)目設(shè)備資源教學(xué)時(shí)間不少于20課時(shí)，讓師生分享優(yōu)質(zhì)教育資源。重視圖書(shū)資料、教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學(xué)的科技含量。
四、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
2、抓實(shí)演課、練課和評(píng)課創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。做好每學(xué)期一次的公開(kāi)課教學(xué)。根據(jù)教研組的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等:優(yōu)秀、良好、合格、待合格，待合格的教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)。把重點(diǎn)放在"是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)"上。
3、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校的特點(diǎn)，分批分階段培訓(xùn)青年教師，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。
教研活動(dòng)安排:(按周次)
1、制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)檢查
2、學(xué)科教研工作計(jì)劃的制定和檢查。
3、聽(tīng)課評(píng)課促教學(xué)
4、課堂教學(xué)示范課
5、專(zhuān)題研究:如何做課題研究
6、作文競(jìng)賽
7、對(duì)比教學(xué)
8、"關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)"觀摩研討活動(dòng)
9、六年級(jí)復(fù)習(xí)方法研討
10、組織期中質(zhì)量檢測(cè)
11、期中測(cè)試經(jīng)驗(yàn)交流
12 、專(zhuān)題研討:如何打造高效課堂
13、"有效課堂 人人達(dá)標(biāo)"教研活動(dòng)
14、慶祝"六一"文藝節(jié)目準(zhǔn)備
15、慶祝"六一"
16、"與好書(shū)交朋友"課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽
17、五年級(jí)復(fù)習(xí)方法研討
18、教學(xué)常規(guī)檢查
19、期終復(fù)習(xí)
20、期末質(zhì)量檢測(cè)、總結(jié)放假 教研類(lèi)型《專(zhuān)題研究》《聽(tīng)課、評(píng)課式》《說(shuō)課式》《經(jīng)驗(yàn)交流式》《教學(xué)比武式》《試題評(píng)選式》《教法研討式》
教研工作計(jì)劃7
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對(duì)一學(xué)期一來(lái)班級(jí)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，現(xiàn)作出總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，并且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本資料及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情景認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書(shū)的資料，推薦的是《狼王夢(mèng)》。我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。要求學(xué)生必須根據(jù)自我課外閱讀的資料做摘抄，能夠是作文，能夠是名言……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的資料越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
?。ㄒ唬┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)不一樣的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要資料、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，并把自我的感受訴諸筆端。多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)本事亦然不斷提高。
（二）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫忙，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的.感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。經(jīng)過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、存在問(wèn)題與不足
1、學(xué)生的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足，不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性不高，沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，團(tuán)體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。
教研工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》以及平陽(yáng)縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，面向全體學(xué)生。本學(xué)期以“初中科學(xué)核心素養(yǎng)”為核心，開(kāi)展教學(xué)的實(shí)踐與研究，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)及措施
1、加強(qiáng)新常規(guī)學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)
通過(guò)對(duì)市教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí)解讀，提高教研組備課過(guò)程、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋及質(zhì)量測(cè)評(píng)等常規(guī)工作質(zhì)量。
2、開(kāi)展拓展性課程的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)變革
通過(guò)校本教研、集體調(diào)研、聽(tīng)課、座談、教學(xué)研討會(huì)，探討課堂教學(xué)的'教法特別是學(xué)法的改革。
積極探索拓展性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和共享機(jī)制。設(shè)計(jì)具有可操作性，符合學(xué)生實(shí)際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。
3、研究教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
做好初中科學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查、分析和研究。
借九年級(jí)科學(xué)中考復(fù)習(xí)會(huì)議，引導(dǎo)教師研究課標(biāo)及省考試說(shuō)明，明確20xx年市中考復(fù)習(xí)方向，促進(jìn)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
教研工作計(jì)劃9
指導(dǎo)思想：
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫(xiě)5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。
2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體音美教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。
教研組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。
3、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專(zhuān)題，每期至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門(mén)評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長(zhǎng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。
4、組織教研組長(zhǎng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。
三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的.教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評(píng)價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。
四、開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
（一）每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
?。ǘ┟繉W(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
?。ㄈ┟繉W(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
?。ㄒ唬┕こ虒?shí)施目標(biāo)
五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。
?。ǘ┟麕煛W(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評(píng)選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對(duì)于沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
?。ㄈ┟麕?、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1、專(zhuān)家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家講學(xué)，為教師開(kāi)闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比如：定期開(kāi)展全校性的公開(kāi)課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高；開(kāi)展教師與學(xué)生的對(duì)話(huà)，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過(guò)此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
?。ㄋ模┕こ痰慕M織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過(guò)程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對(duì)于沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。
3、開(kāi)展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱(chēng)號(hào)的教師.
本學(xué)期主要活動(dòng)
九月份：
1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃
3、開(kāi)展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)
4、推薦參加一師一優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)
十月份：
1、開(kāi)展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)
2、德育精品課開(kāi)展活動(dòng)
十一月份：
1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)
2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)
十二月份：
1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開(kāi)展教研課活動(dòng)。
2、課題研究小組總結(jié)前期工作
元月份：
1、各教研組工作總結(jié)。
2、課題研究小組上交相關(guān)資料。
3、學(xué)?！懊麕煛W(xué)科帶頭人、骨干教師”評(píng)選
二月份
1、教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。
2、組織全體教師去名校研討活動(dòng)。
3、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
4、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
5、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。
三月份
1、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。
3、教學(xué)能手上示范課。
4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
四月份
1、組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
2、征集優(yōu)秀案例、試卷。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
五月份
1、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學(xué)能手。
2、教學(xué)能手上示范課。
3、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
六月份
各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
七月份
1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
3、完成教研工作總結(jié)
4、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。
教研工作計(jì)劃10
為探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的培訓(xùn)模式，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)性化、常態(tài)化需求，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題，結(jié)合“國(guó)培計(jì)劃——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目’實(shí)施方案”，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。制定歙縣鄭村中心學(xué)校國(guó)培計(jì)劃實(shí)施方案。
一、現(xiàn)狀分析：
我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂(lè)河畔，東距全國(guó)歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區(qū)接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年（1905年），至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門(mén)第一學(xué)?！敝婪Q(chēng)。下轄2個(gè)完小，6個(gè)教學(xué)點(diǎn)。
近年來(lái)，隨著課改的實(shí)施與深入，我校借農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施的契機(jī)，在校本研修中，以提高認(rèn)識(shí)為先導(dǎo)，以技術(shù)培訓(xùn)為前提，以資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以全員應(yīng)用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強(qiáng)化應(yīng)用研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。但是，教師在理解新課程理念的同時(shí)，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐存在困難，教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢(shì)，科研水平也發(fā)展不平衡。
為此，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，依托網(wǎng)站提供的平臺(tái)，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題，以學(xué)科為載體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)共同體，探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機(jī)整合的模式與活動(dòng)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，切實(shí)提升教師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是下一步學(xué)校校本培訓(xùn)的方向。
二、研修目標(biāo)：
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。
2、利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，采取網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)對(duì)教師線上線下一年左右的時(shí)間的培訓(xùn)研修，打造教師學(xué)習(xí)共同體，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升教師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要與20xx年我縣“有效教學(xué)模式”主題，豐富校本研修主題，切實(shí)幫助教師診斷和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。
4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
三、研修對(duì)象：xx中心學(xué)校全體教師共計(jì)xx人。
四、研修措施：
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)提高——認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作。
1、培訓(xùn)工作常態(tài)化。
學(xué)校把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；每月至少組織開(kāi)展一次“有效課堂模式”學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)融入學(xué)校日常工作中。
2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。
學(xué)校一方面參加“20xx國(guó)培的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的引領(lǐng)性研修等培訓(xùn)；另一方面學(xué)校開(kāi)展多種自主性研修培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實(shí)，力求讓教師對(duì)當(dāng)前的教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的`了解。
3、培訓(xùn)形式多樣化。
我們力求做到培訓(xùn)形式多樣，貼近教師工作實(shí)際，體現(xiàn)“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新（新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系）；方法活（采用專(zhuān)家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、網(wǎng)絡(luò)研修等研討形式）；效果實(shí)（備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到）。
（二）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的平臺(tái)。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可以從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
1、校內(nèi)：
開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，教師每學(xué)期上一節(jié)研究課，互相聽(tīng)課，匯報(bào)交流研究的情況，通過(guò)歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學(xué)校網(wǎng)站、鄭村中心學(xué)校教育資源網(wǎng)站分享研究的成果，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展。
2、校外：
走出去，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是中青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)。二是給教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開(kāi)展“教學(xué)技能比賽”，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員定期來(lái)我校作報(bào)告、座談、指導(dǎo)。
3、校際：
學(xué)校通過(guò)聯(lián)誼交流方式，充分利用國(guó)培平臺(tái)和聯(lián)誼學(xué)校的豐富資源，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
?。?）教研主題專(zhuān)題化。
在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，各學(xué)科都事先定好計(jì)劃、確立研究主題。
?。?）教研行為自主化。
教研組是開(kāi)展校本教研的中堅(jiān)力量與基本組織。每一位教師都要主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)組織開(kāi)展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，為教師提供交流的空間。
?。ㄋ模┱n題研究——實(shí)踐教科研一體化。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研融合起來(lái)，實(shí)踐教科研一體化，提升實(shí)施新課程的水平，實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂。
1、凝煉課題，扎實(shí)研究，再上臺(tái)階。
學(xué)校在校本教學(xué)模式研究的總課題引領(lǐng)下，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了各種子課題的研究，特別是結(jié)合我校的班班通與各學(xué)科的整合的研究，使教學(xué)與研究合一，深入研究課堂教學(xué)，朝著一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標(biāo)努力。
（三）反思交流——積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
?。?）堅(jiān)持課題研究過(guò)程化管理，不斷提高課題研究水平；堅(jiān)持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。
（2）繼續(xù)實(shí)行教學(xué)反思撰寫(xiě)制度。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究與教學(xué)反思活動(dòng)，逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣、一種需要。
（3）開(kāi)展小型多樣的主題式研討活動(dòng)。圍繞各相關(guān)主題開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)前要定好研究主題，觀摩后圍繞主題進(jìn)行評(píng)議。
2、聚焦有效課堂，追求校本，落實(shí)學(xué)科規(guī)劃。
（1）加強(qiáng)集體備課。
?、僖越萄薪M為單位，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。主備教師要提前把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。
②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。
?。?）加強(qiáng)教師研討學(xué)習(xí)。
?、倜吭旅课唤處熉?tīng)課3節(jié)；
?、诠膭?lì)教師校內(nèi)跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課；
③實(shí)行外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)回校匯報(bào)交流制度。要求聽(tīng)課或培訓(xùn)老師回校后，做到“取經(jīng)”回來(lái)，大家分享。
?、芨愫脤W(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。
?、輨?chuàng)設(shè)課題研究的舞臺(tái)，促進(jìn)研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。
五、研修分段：
?。ㄒ唬┑谝浑A段研修主題：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共同體，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)家園
1、擬定培訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月。
2、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)研修，初步熟悉操作平臺(tái)：登錄、了解方案、完善信息、學(xué)會(huì)操作、體驗(yàn)、上傳研修資源等。
3、階段小結(jié)。
?。ǘ┑诙A段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓(xùn)時(shí)間：20xx年10月——11月。
2、學(xué)習(xí)課程，實(shí)踐研修。
3、階段小結(jié)。
?。ㄈ┑谌A段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓(xùn)時(shí)間：20xx年12月—20xx年4月。
2、學(xué)習(xí)課程 實(shí)踐研修。
3、階段小結(jié)。
?。ㄋ模┑谒碾A段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓(xùn)時(shí)間：20xx年5月。
2、自學(xué)研修 集中答疑。
3、階段小結(jié)。
?。ㄎ澹┑谖咫A段：成果展示 總結(jié)評(píng)優(yōu)。
1、擬定培訓(xùn)時(shí)間：20xx年6月。
2、成果展示 全面總結(jié)：自薦優(yōu)秀成果上報(bào)，撰寫(xiě)并提交研修總結(jié)等。
六、保障措施：
1、組織到位。
學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度到位。
學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
3、獎(jiǎng)勵(lì)到位。
對(duì)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、經(jīng)費(fèi)到位。
為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。
教研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
以我校初中英語(yǔ)教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研和教學(xué)工作水平，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索，取得更好成績(jī)。
二、工作思路：
1、教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2、教研目標(biāo)：
（1）配合學(xué)校及教導(dǎo)處組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
?。?）本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測(cè)、
統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
七年級(jí)：進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的`新突破打好基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)安排：
1、外出學(xué)習(xí)安排：
為了提高我們學(xué)校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)水平，我們英語(yǔ)教師全體參加貴陽(yáng)南明區(qū)專(zhuān)家講座學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從20xx年3月25日6月10日，前九周聽(tīng)專(zhuān)家講課，學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提、20xx版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》升、初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及策略、如何有效說(shuō)課、觀課好議課、新搜課例。后六周由老師上課，（課堂教學(xué)微技能）老師互相學(xué)習(xí)、評(píng)課、提出寶貴意見(jiàn)。
2、聽(tīng)課安排
這學(xué)期要求每個(gè)教師要上一節(jié)公開(kāi)課，老師聽(tīng)課、評(píng)課、提出意見(jiàn)、要求上課老師寫(xiě)出反思。
3、學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)比賽
英語(yǔ)單詞記憶比賽，
四、具體工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。
3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開(kāi)課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。
4、加強(qiáng)集體備課是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各位英語(yǔ)教師要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話(huà)題發(fā)言，指出每個(gè)話(huà)題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、
統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，及時(shí)了解反饋，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距，爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。
5、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教導(dǎo)處做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高，人人受益。
6、組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。做好單元測(cè)試、階段測(cè)試、雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤，加強(qiáng)單元測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立教研組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教學(xué)中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織九年級(jí)英語(yǔ)教師及全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭(zhēng)取九年級(jí)中考聽(tīng)力取得圓滿(mǎn)的成績(jī)，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
7、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。英語(yǔ)組要確定教研專(zhuān)題，全體英語(yǔ)教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文。
總之，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量。
教研工作計(jì)劃12
積極深入實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索新課程的課堂教學(xué)模式與評(píng)價(jià)，抓好課堂教學(xué)常規(guī)檢查工作，不斷提高教師們的教育教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)科研水平。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課的內(nèi)容要與新課標(biāo)相符合，為上課做最充分的準(zhǔn)備工作。
2、課堂教學(xué)的形式要多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與創(chuàng)新意識(shí)。
3、加大隨堂聽(tīng)課檢查力度，了解每位教師的教學(xué)情況，每位教師都要積極參與校內(nèi)研討課活動(dòng)，共同探討教學(xué)方法，共同提高教學(xué)水平，課后應(yīng)及時(shí)做好課后反思，改正教學(xué)中的遺漏不足之處，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，組織學(xué)生參與，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育。
5、開(kāi)展以“打造有效課堂”為主題的集體研討開(kāi)放日活動(dòng)。在以往“一人一課”的組內(nèi)教研的基礎(chǔ)上，以各學(xué)科組為陣地，開(kāi)展集體研討開(kāi)放日活動(dòng)，在充分發(fā)揮教師集體智慧、提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行多樣化研討設(shè)計(jì)，確保集體備課落到實(shí)處。
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