一年級數(shù)學工作計劃精選7篇

時間：2023-10-28 09:43:45 工作計劃

一年級數(shù)學工作計劃篇1

　　轉眼新學期開始了，為了提高一年級學生的數(shù)學水平，我在本學期特制定如下工作計劃：

　　一、本班學生數(shù)學

（一）學習情況分析

　　班級學生69名，在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。

　　在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的的是使已經基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

（二）教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

　　1、經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位一、十和百，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

　　2、經歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

　　3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　4、經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。

　　5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。

　　6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

　　7、經歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。

　　8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

（二）數(shù)學思考方面

　　1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

　　2、在探索并掌握100以內加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性；在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

　　3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系；在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。

　　4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

　　5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

（三）解決問題方面

　　1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

　　2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并應用已經掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

　　3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

　　四、主要教學措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的去問書本上的問題。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學工作計劃篇2

　　一、學情分析

　　一年級有28人，男生有14人，女生14人，他（她）們是剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,4分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而學會傾聽是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。

　　二、全冊教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形（一），6~10的認識和加減法，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內進位加法，總復習。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

　　三、全冊教學要求

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。

　　2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號=、＞、＜，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　7、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、全冊教學重點、難點

　　10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　五、教學措施

　　1、教師要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學六認真。

　　2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

　　3、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習慣。

　　4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流，對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

　　5、注意結合教學內容適時滲透思想品德教育。

　　6、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。

　　7、合理利用課外教輔材料，讓學有余力的學生吃得飽；利用中午及困難班時間對差生進行輔導，讓他們吃得了。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性。

　　六、課時安排

（一）準備課：數(shù)一數(shù)、比一比（4課時）

（二）位置（3課時）

（三）1～5的認識和加減法（10課時）

　　1．1～5的認識（3課時）

　　2．加減法的初步認識（5課時）

　　3．0的認識和有關0的加減法（2課時）

（四）認識圖形（3課時）

（五）6～10的認識和加減法（20課時）

　　1．6、7的認識和加減法（5課時）

　　2．8、9的認識和加減法（5課時）

　　3．10的認識和有關10的加減法（4課時）

　　4．連加、連減、加減混合（4課時）

　　整理和復習（2課時）實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）

（六）11～20各數(shù)的認識（4課時）

　　1．數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時）

　　2．10加幾的加法和相應的減法（2課時）

　　數(shù)學樂園（1課時）

（七）認識鐘表（2課時）

（八）20以內的進位加法（11課時）

（九）、總復習（4課時）

一年級數(shù)學工作計劃篇3

　　一.基本情況的分析：

　　我們一年級二班現(xiàn)有學生46人，其中男生25人，女生21人。經過了半年的學習，他們的自制能力、自立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高，但他們天真、好動，好奇、好問、接受新事物快，可塑性強。所以，本學期，計劃讓他們在數(shù)學學習過程中培養(yǎng)各種基本能力。

　　二、本冊教材知識系統(tǒng)及安排：

　　本冊教材包括“南極小客人”、“下雨了”、“農夫與牧童”、“綠色行動”、“小小存錢罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“兒童樂園”幾個部分。

　　三、本冊教材的教學目標：

（一）、數(shù)與代數(shù)：

　　1、在實際情景中能正確地任、讀、寫100以內的數(shù)，并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內數(shù)的組成和順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　2、結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。

　　3、在現(xiàn)實情景中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

　　4、在現(xiàn)實情景中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。

（二）、空間與圖形：

　　1、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

（三）、統(tǒng)計與概率：

　　1、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

　　2、能完成簡單的統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

（四）實踐與綜合應用：

　　1、加深對百以內數(shù)的認識與計算、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。

　　2、實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

　　四、教改思路及措施；

　　1、認真學習區(qū)《學科素質教育實施方案》，利用現(xiàn)代媒體技術及時獲取有價值的資料，學習先進的教改理論，教改經驗。

　　2、不斷地轉變教學觀念，以課堂為實施素質教育的主陣地，將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中。

　　3、教學過程要體現(xiàn)開放性、活動性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學生在寬松開放的情景中，提高思維的靈活性和解決問題的能力，實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標。引導他們開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學習數(shù)學方法，獲得豐富的數(shù)學活動經驗。

　　4、注意培養(yǎng)學生的問題意識。教學中努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，進而運用已有的知識和經驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動到用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

　　5、注意學習過程的構建性。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情景，運用已有的經驗，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會。

　　6、改革評價模式

　　對學生的評價，既要關注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程；既要關注知識和技能的掌握，更要關注學習過程中的情感體驗和學習態(tài)度的發(fā)展。在學科教學中對學生滲透“我能行”的觀念意識，配合學校的評價改革方案，科學合理地運用“我學會了嗎？”“豐收園”等欄目，全面了解學生的小狀況，促進學生全面、和諧地發(fā)展。

　　五、教學進度安排：

　　1、“南極下客人” 2課時 2、“下雨了” 1課時

　　3、“農夫與牧童” 3課時 4、“綠色行動” 4課時

　　5、“小小存錢罐” 2課時 6、“大海邊” 7課時

　　7、“阿福的新衣” 2課時 8、“我們的鞋碼” 1課時

　　9、“兒童樂園” 2課時

　　六、教學業(yè)務學習及有關教學活動的安排：

　　1、學習《數(shù)學課程標準》建立新理念，并認真做業(yè)務筆記。，不斷提高自身素質。在數(shù)學課上更好地體現(xiàn)新課改的精神。

　　2、自學現(xiàn)代教育理論。學習現(xiàn)代價值教育所面臨的主要課題。學習現(xiàn)代教育技術，提高教學能力。

　　3、多聽別的老師的課，取長補短，提高自己的授課水平。

　　4、繼續(xù)練習基本功，提高教學技能。

一年級數(shù)學工作計劃篇4

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　　一、學生情況分析

　　雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　　三、數(shù)學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　四、教學方法方面

　　1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

　　2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

　　3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

　　4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

　　五、教學進度安排：

　　單元教學內容課時

　　一單元數(shù)一數(shù) 1課時

　　二單元比一比 2課時

　　三單元 1至5的認識 3課時

　　加減法的初步認識 5課時

　　0的認識和有關0的加減法 2課時

　　四單元認識物體和圖形 3課時

　　六單元 6、7的認識和加減法 5課時8、9的認識和加減法 5課時

　　10的認識和有關10的加減法 4課時

　　連加、連減、加減混合整理復習2課時

　　實踐活動：數(shù)學樂園 1課時

　　七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù) 2課時

　　10加幾的加法和相應的減法 2課時

　　八單元認識鐘表 2課時

　　九單元 9加幾 3課時

　　九單元 8、7、6加幾 4課時5、4、3、2、加幾 3課時

　　十單元總復習4課時

一年級數(shù)學工作計劃篇5

　　一、學生基本情況分析：

　　一年級(3)班有學生49人，（4）班也是49人。通過師生一學期共同努力，絕大部分部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定基礎學習習慣，但是也有一部分學生學習習慣較差，學生上課紀律松懈，精力不集中，思想經常開小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成，經常拖拉作業(yè)，以致學習成績較差，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學生行為習慣培養(yǎng)工作。

　　二、教學內容及教材分析：

　　一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教育。

(一)數(shù)與代數(shù)

　　1．第一單元“加與減(一)”。是學習20以內退位減法，降低一年級上學期孩子們學習數(shù)學難度。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法重點所在。所以在介紹：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。

　　2．第三單元“生活中數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動，經歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。

　　3．第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式過程，進一步體會加減法意義;探索并掌握100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。

(二)空間與圖形

　　1．第二單元“觀察物體”。學生將通過觀察身邊簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同發(fā)展空間觀念，

　　2．第四單元“有趣圖形”。學生將經歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡拼圖，用它可以拼出很多圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣圖案。

(三)實踐活動

　　本冊教材在第五單元之后安排一個大實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學知識，從根據(jù)事物非本質、表面特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質特征進行不同方式分類，促進孩子邏輯思維能力發(fā)展。同時，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子口算能力、邏輯思維能力和觀察能力訓練，感受數(shù)學樂趣!

　　三、教學重難點：

(一)教學重點

　　1．熟練計算20以內退位減法。

　　2．會數(shù)，會讀，會寫100以內數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。

　　3、學習并掌握100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。

(二)教學難點

　　1．20以內退位減法。

　　2．100以內進位加法和退位減法。

　　四、教學目標：

(一)情感與態(tài)度：

　　1．在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學內容，利用學到數(shù)學知識解決自己身邊實際問題，獲得成功體驗，增強學好數(shù)學信心。

　　2．在教師組織和指導下，通過自己主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　3．通過教科書里解更多有關數(shù)學知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成方法、理論，是人類文明結晶，體會數(shù)學與人類歷史發(fā)展是息息相關。

　　4．在教師具體指導和組織下，能夠實事求事地批評自己、評價他人。

(二)知識與技能：

　　1．會數(shù)、會讀、會寫100以內數(shù);在具體情境中把握數(shù)相對大小關系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。

　　2．探索并掌握20以內退位減法、100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。

　　3．觀察身邊簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同，學生將經歷從立體圖形到平面圖形過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步發(fā)展空間觀念。

　　4．初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中作用,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,同時獲得一些初步數(shù)學活動經驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考能力。

　　五、教學措施：

　　1．認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質量。充分利用學生熟悉、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。提倡學法多樣性，關注學生個人體驗。

　　2．加強基礎知識教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。特別是加強計算教學。計算是本冊教材重點，一方面引導學生探索并理解基本計算方法，另一方面也通過相應練習，幫助學生形成必要計算技能，同時注意教材之間銜接，對內容進行有機整合，提高解決實際問題能力。

　　3．認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長經常聯(lián)系，及時反映學校里學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習信心與決心。

　　4．加強口算練習，逐步提高學生計算能力。

　　5．能掌握一些常見數(shù)量關系和應用題解答方法，逐步提高解答應用題能力。

　　6．增加動手操作機會，使學生獲得正確圖形表象，正確計算一些幾何形體周長、面積和體積。

　　7．每學完一個單元內容，做到及時復習，及時考核，這樣可以及時解學生對知識掌握情況，以便及時補差補漏。

　　8．從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。對每天作業(yè)老師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯好習慣。

　　9．向40分鐘要質量，提高課堂效率。

　　10．做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。

　　六、學困生輔導和轉化措施

　　1．開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們轉化。

　　2．加強家校聯(lián)系，共同教育。

　　3．思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。

　　4．根據(jù)學生知識缺漏，有目、有計劃地進行補缺補漏。

　　5．多一份關心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。

　　6．因材施教，重視基礎知識掌握。

　　7．課堂上多設計一些力所能及問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

　　8．加強作業(yè)指導、抓質量。

一年級數(shù)學工作計劃篇6

　　指導思想：

　　本學期我組深入學習基礎教育精神，樹立以學生發(fā)展為本的的教育觀念，扎實推進基礎教育課程改革，提高學生的綜合素質，將繼續(xù)加強理論學習，利用教研活動時間組織教師繼續(xù)深入學習教學大綱及相關教學理論，樹立教師的教學目標意識、個體教育意識、主體教育意識、訓練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法，全面提升本組教師以新課程標準為指導的教育教學業(yè)務水平。本學期的課堂教學仍以新標準大綱為指導思想。根據(jù)我校教導處、教科研制定的工作計劃，根據(jù)一年級學生年齡小、好動、自制力較差等特點，以及本組內教師實際情況，以全面提高教學質量為目標，以研究課題為主，積極開展形式多樣的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的積極性和創(chuàng)造性，提高本年級的教育教學水平。

　　工作目標：

　　1、加強理論學習的力度。為提高教師素質，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。

　　2、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。

　　3、本學期加大聽課、評課力度，在組里進行課例研討活動，推廣優(yōu)秀教學經驗。

　　4、優(yōu)化過程管理，提高教育教學質量，認真開展教研活動，充分發(fā)揮學具的作用，加強動手操作，優(yōu)化課堂教學。搞好教研活動，落實教研重點，認真學習教改方案，優(yōu)化備課手段，備好課，上好課。不斷提高教學質量。

　　5、優(yōu)化教學過程，全面實施素質教育，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，把課堂教學作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的主渠道。發(fā)揮學生的主體作用。注意讓學生在實踐中學習。加強師與師、師與生、生與生等多向合作交流。

　　工作重點：

　　1、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。

　　2、課堂常規(guī)與教學工作的有效結合。

　　3、教研組內的教師把聽課學到的新思路新觀點，在教研組內交流、研究。加大教研組內的研究力度，使本組成員達到以學促教。

　　4、在學生中開展形式多樣的競賽活動，如口算比賽和寫數(shù)字比賽，倡導學生互助互學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在學習生活中的體驗，促進學生的個性發(fā)展。

　　5、加強理論學習的力度。為提高教師素質，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。

　　6、教研組內積極做好活動資料的積累工作，并認真做好總結。

　　本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取直觀式、游戲式的情境教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、在課堂教學中，根據(jù)一年級學生年齡小自制力差的特點，將重點難點分散，使每堂課都讓學生做到扎實有效。

　　4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

　　5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　活動安排：

　　周次、教研內容、主持人、備注

　　1、入學教育

　　2、100以內數(shù)的認識

　　3、學看鐘表

　　4、方位與圖形-方位

　　5、方位與圖形-圖形

　　6、100以內的數(shù)的加減法(一)

　　7、人民幣的認識及簡單計算

　　8、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進、退位)

　　9、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(進位、退位)

　　10、連加、連減

　　11、加減混合運算

　　12、單元回顧

　　13、100以內數(shù)的加減法綜合運用

　　14、厘米、米的認識

　　15、統(tǒng)計

　　16、兒童樂園

　　17、全冊回顧整理

　　18、總復習

　　19、期末復習

　　21、期末考試

一年級數(shù)學工作計劃篇7

　　一、全冊教材分析：

　　本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

　　二、教學策略：

　　新授課教學策略：(一)創(chuàng)設情境，生成問題(二)探索交流，解決問題(三)鞏固應用，內化提高(四)回顧整理，反思提升

　　練習課教學策略：(一)問題引入，回顧再現(xiàn)(二)分層練習，強化提高(三)自主檢測，評價完善(四)歸納小結，課外延伸。

　　復習課教學策略：(一)創(chuàng)設情境，導入復習(二)回顧整理，建構網(三)重點復習，強化提高(四)自主簡評，完善提高。

　　課標對本學科本冊的要求：

　　三、教學總目標：

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。