在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫一份計劃,以便于工作的開展,那么在寫計劃中有什么要點呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于三年級語文教學(xué)工作計劃范文3篇 3年級語文教學(xué)工作計劃,供大家閱讀。
關(guān)于三年級語文教學(xué)工作計劃范文1
初中三年級是初中的最后一年了,是關(guān)系到學(xué)生中考的最關(guān)鍵一年,在加速課程教學(xué)的同時也一定要開始對之前學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。
語文復(fù)習(xí)時很重要的,因為中考要考詩詞的默寫,這就需要所有同學(xué)將初中所學(xué)的六冊語文課本中的古代詩詞全部背誦默寫下來,這需要學(xué)生不停的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。
在這最關(guān)鍵的一年,我們?nèi)w語文教師聯(lián)合制定了這份教學(xué)工作計劃:
一、指導(dǎo)思想:
1、一切以學(xué)校的工作大局為重,為學(xué)校爭創(chuàng)“省十佳”“齊魯名?!钡淖谥挤?wù),全面落實學(xué)校各項教學(xué)工作計劃。
2、立足于學(xué)科教學(xué)的實際,著眼于中考,強化集體備課,全面落實教學(xué)的各項常規(guī),為中考語文成績的最佳而努力。
二、目標任務(wù):
1、加強集體備課,切實提高本備課組教師的業(yè)務(wù)組織和整體素質(zhì)。
2、搞好針對語文中考內(nèi)容的三輪復(fù)習(xí),第一輪的課本復(fù)習(xí)要做到思路清晰,細致到位,夯實基礎(chǔ),扎扎實實,重點突出。第二輪的專題復(fù)習(xí)要做到針對性強、注重方法的指導(dǎo),講練結(jié)合,能力的提高。第三輪的綜合復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練,總結(jié)中靠做題的方法和思路,重點是提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力。
3、注重與生活實際的聯(lián)系,增大閱讀面和知識面,開拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),從而達到以語文素質(zhì)的提高帶動學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。
4、綜合以上幾項,從中實現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)的綜合提高,進而實現(xiàn)中考語文成績的優(yōu)異。
三、主要措施:
1、繼續(xù)加強集體備課。在集體備課隨時進行的前提下,每周專門拿出本備課組成員全部在場的四節(jié)課時間。實行全員參加,主講人提議,大家集中討論、商議的辦法,明確出本周教學(xué)的目標任務(wù)、計劃、思路、重點內(nèi)容、措施和上課的方法、作業(yè)的布置、處理等項目,以及本周教學(xué)和本部分教學(xué)內(nèi)容中的得與失,從而為以后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
初三語文備課組的集中備課時間是:每周一的下午1、2兩節(jié)課和每周五上午的1、2兩節(jié)課時間。
2、注重教師教學(xué)常規(guī)的.落實,人人必須有準備有教案才能進課堂。充分利用好課堂的45分鐘,注意提高課堂效率。
3、配合教導(dǎo)處的畢業(yè)班復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)達標活動,每人至少講三節(jié)公開的語文復(fù)習(xí)課,尤其是年輕老師多講多聽。并且相互之間的聽課和隨時的推門聽課時時進行。更要注重評課、討論和實效,不能只講不評,從而提高教師的整體素質(zhì)。
4、課堂上關(guān)注學(xué)生,搞好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動,糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的聽課效率,培養(yǎng)學(xué)生的上進心和競爭意識。課下多和學(xué)生談心、交流,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、定期請有經(jīng)驗的老師和學(xué)習(xí)成績等各方面優(yōu)秀的學(xué)生分別對學(xué)生進行學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)方法和如何提高學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容的講座。
四、復(fù)習(xí)時間進度安排表:
1、第一輪課本復(fù)習(xí):2月13號——3月下旬。
2、第二輪專題復(fù)習(xí):4月上旬——4月下旬。
3、第三輪綜合復(fù)習(xí):5月上旬——5月中旬。
4、第三輪回歸課本:5月中旬——5月下旬。
5、綜合、課本、機動時間:兩周左右。5月下旬——6月上旬。
在這最關(guān)鍵的一年,不僅僅是雪深更要積極努力的復(fù)習(xí),我們老師也要努力的工作教學(xué),幫助同學(xué)們消除學(xué)習(xí)中的困難,讓他們安心的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。
這批學(xué)生將來走上社會就是社會的頂梁柱了,我們一定更要將他們帶好,讓他們盡量全部成才,這才是我們的最終目的,我相信,憑借我們老師的努力和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),是能夠達到這一目標的。
關(guān)于三年級語文教學(xué)工作計劃范文2
一、教材簡析:
1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本冊課文開頭5頁安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生寫鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片,這樣安排,意在讓教師按規(guī)范要求對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握寫出鋼、毛筆字的正確姿勢和方法,養(yǎng)成認真寫字的良好習(xí)慣。
2、減輕學(xué)生的過重負擔(dān)。本冊課本結(jié)構(gòu)簡明,類型不多,主要為“課文”和“習(xí)作”兩大部分;教學(xué)目標集中,重點突出,明確規(guī)定“只要求認識的”生字不列入考試范圍,學(xué)生習(xí)作僅限于學(xué)寫片斷;課文短小精悍,內(nèi)容貼近兒童生活,練習(xí)樣式不多,數(shù)量適中。
3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。本冊課本所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,又注重展示時代風(fēng)貌。同時,課文的語言文字規(guī)范、生動,插圖構(gòu)思精當,繪制精美,利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的`養(yǎng)成。
4、力求為教學(xué)提供便利。本冊課本提供了鋼筆字和毛筆字的書寫范字,安排了專門的習(xí)作課,采取了讀與寫“長線結(jié)合”與“短線結(jié)合”并舉的方法。
二、教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)接著勤查字典,主動識字的習(xí)慣;培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2、能準確認讀409個生字,能按筆順正確默寫生字238個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。
關(guān)于三年級語文教學(xué)工作計劃范文3
一、班級學(xué)生情況分析:
三(2)班共有學(xué)生40人,其中男生26人,女生14人,全班學(xué)生都是少先隊員,大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊師愛校,同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,集體榮譽感強。在學(xué)習(xí)上能自覺完成各科作業(yè),上課專心聽講,作業(yè)書寫工整。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,上課不專心聽課,作業(yè)不能按時完成,書寫潦草,集體觀念差。
二、指導(dǎo)思想
以《語文課程標準》為依據(jù),落實新課程理念,面向全體學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),逐步形成個性和健全的人格,促進促進學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展。,努力把班級建設(shè)成為既具有“勤學(xué)、守紀、團結(jié)、健康活潑、積極向上”的班集體。
三、教材分析
本冊課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文篇。此外,教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。
教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是 感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。
每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,第五個欄目是機動欄目,分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事。這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
四、教學(xué)目標
1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間,苦的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、 留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式的寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與快有空看看他人分享習(xí)作的快樂。
12、 能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的意見與人商討,繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人,能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
五、教學(xué)重點:
提高學(xué)生主動識字的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
1、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。
2、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用
六、教學(xué)難點:
1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與距離捷克文內(nèi)容和表達的情感的能力;
2、如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣,提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個難點;
3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習(xí)慣。
七、教學(xué)措施:
?。ㄒ唬?關(guān)于識字、寫字教學(xué)
本冊要求學(xué)生認200個字、寫300個字。識字是下限,鼓勵學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道,增加識字量。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力。
隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面,特別是在閱讀中多見面。根據(jù)中年級特點,還可以在小練筆和習(xí)作中,在具體的運用中來鞏固,也就是在讀寫的 過程中積累和鞏固所學(xué)的字。
要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,教師一定要板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。
?。ǘ?關(guān)于閱讀教學(xué)
1、精讀課文的教學(xué)
?。?) 繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。
要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,并通過背誦、摘吵等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,培養(yǎng)對新鮮語匯的敏感,養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣。
?。?) 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
正確、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當作課文中的人物去感受、去體驗、去思考。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓(xùn)練過程。
?。?) 逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的'習(xí)慣,要能對課文中不理解的地方提出疑問。默讀課文,一般要對學(xué)生提出默讀的要求,讀完后,要交流、討論。
(4) 精讀課文的教學(xué),應(yīng)該在教師的知道下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。
要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動,要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。
?。?)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑問難。
(6)開展合作學(xué)習(xí)。
(7)組織好全班交流
2、略讀課文的教學(xué)
(1) 從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)。
(2)從方法上說,教師要更加放手,主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,并在讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。
3、選讀課文的教學(xué)。
在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生自己閱讀、自我檢測為主。
?。ㄈ?關(guān)于口語交際教學(xué)
1、明確口語交際的要求,培養(yǎng)能力。
2、口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情景中進行。
3、全員參與。
4、引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。
5、在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐,不作過多的指點。
6、學(xué)生口語能力的培養(yǎng),除了通過口語交際課,在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。
?。ㄋ模?關(guān)于習(xí)作教學(xué)
1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓他們樂于表達。
2、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流
4、習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生交際生活中所看到的,聽到的、想到的。
八、奮斗目標
遵循語言教育規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心及年齡特點,致力構(gòu)建開放和諧的語文課堂教學(xué)活動。以發(fā)展兒童語言為主線,讓學(xué)生在語言環(huán)境識字。寓德育、智育、美育于語言環(huán)境中,促進學(xué)生的全面發(fā)展。力爭使本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績達到教導(dǎo)處下達的一類指標數(shù)。
九、課程進度
周次
單元
教學(xué)內(nèi)容
課時
1-3
第一單元至第二單元
第一課至語文園地二
18
4-6
第三單元至第四單元
第九課至語文園地四
18
7-9
第五單元至第六單元
第十三課至語文園地六
18
10
中考復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí),中段考
6
11-13
第七單元至第八單元
第二十五課至語文園地七
18
14-16
第八單元
第二十九課至語文園地八
18
選讀課文
第一課《不懂就要問》至第八課《信箱》
17-20
期末復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)迎接期末考
18
21-22
期末復(fù)習(xí)
總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況
18
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