小學教科研工作計劃8篇教師教科研工作計劃

時間：2023-12-04 10:36:00 工作計劃

　　日子如同白駒過隙，當工作進入新的階段時候，我們必須做好心得工作計劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計劃該怎么寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的小學教科研工作計劃8篇教師教科研工作計劃，以供借鑒。

小學教科研工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以縣局工作要點和學校工作計劃為指導，以讀書活動為促進力，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點，堅持科研立校、科研強校的原則，努力探索各種教研方式，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結合，促進教育科研成果的轉化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

　　二、工作目標：

　　1、繼續(xù)實施“科研興?！?、“科研興教”戰(zhàn)略，不斷調(diào)動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；

　　2、加強科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質(zhì)量。

　　3、加大對課題組活動的指導力度，做好新課題申報管理推進工作；組織課題組深入開展課題研究，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工作針對性和實效性，積累并整理研究資料，總結研究成果；抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；

　　4、促進教師學科研究意識的增強和能力的提高，及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發(fā)動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級主流期刊發(fā)表，充分展示學校的教科研成果。

　　5、匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)區(qū)域交流共享，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領和資源支持，促進教師教學教研能力的提升。

　　6、加強各學科建設，整合教學資源，不斷提高教育教學質(zhì)量。

　　7、積極主動有效地開發(fā)實施校本課程，在讀寫、珠心算、少兒科技等方面彰顯學校辦學特色，形成促進學生個性發(fā)展的課程體系和教學體系的特色學校建設路子。

　　三、主要工作措施和要求

　?。ㄒ唬┏Ｒ?guī)工作——保障教科研工作落到實處。

　　1、組織開展教研組、備課組活動；

　　2、組織開展各種類型課（教學研討課、骨干教師教學展示課、青年教師過關課）的聽評課工作；

　　3、教學大練兵活動；

　　4、每周領導推門聽課工作。

　　5、做好師培實訓工作（包括德育聯(lián)盟等活動）；

　　6、做好教育教學成果的收集、匯總等相關工作；

　?。ǘ┨厣ぷ鳌S一體，促進南小教科研和諧健康發(fā)展。

　　1、課題研究：教師專業(yè)成長的催化劑（一維）

　　（1）繼續(xù)深入省重點課題《基于過程哲學的小學民間故事課程開發(fā)研究》的研究。融合省級項目《“三融”陽光群育文化建設》，組織教師圍繞各個子課題申報相應的微型課題，深入研究，及時將研究成果轉化為“教學生產(chǎn)力”，不斷解決教學中的實際問題，有效的改進教學工作。

　　大力強化“科研興?！币庾R，牢固樹立“常規(guī)保質(zhì)量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改和教育教學實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學問題，有效地改進工作和教學，使課題研究成為促進“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的重要舉措，使課題研究成為促進教師專業(yè)成長的.重要途徑。

　?。?）帶題研究，引導教師科研的意識與水平。教育科研是引導教師主動研究的過程，有效的教研是基于實踐的研究，本學期我們將引領教師進行帶題研究——期初提出教育教學中最需解決的問題，期中圍繞問題進行研究與資料收集，期末寫出研究成果，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化。

　　2、網(wǎng)絡研修：教師專業(yè)成長的助推器（二維）

　?、艆⒓痈鲗W科網(wǎng)絡研修主題活動，營造教研與培訓相結合、網(wǎng)下與網(wǎng)上相結合、虛擬與真實相結合的混合式學習模式。。

　?、埔劳芯W(wǎng)絡個人空間，鼓勵教師把與教學有關的如教學設計、教學反思、教學案例、教學論文、外出學習心得體會、培訓的感悟等通過空間或博客進行記錄與分享。。

　?、菍崿F(xiàn)資源共建共享。打破教室、教師、校園的界限，將老師們“單兵作戰(zhàn)”變?yōu)椤凹w攻關”，把培訓、教研、教改相結合，培養(yǎng)了教師團隊協(xié)作的精神，使學校真正成為一個教科研的實體。

　　3、讀書參訓：教師專業(yè)成長的加油站（三維）

　　書籍是人類的朋友，閱讀是教師專業(yè)成長不可或缺的一部分，讓學校仍將深入開展師生閱讀活動，讓師生與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，本學期，教師自選書目閱讀，期末進行讀書心得交流（先分組交流，再推薦優(yōu)秀教師全校交流）并在此基礎上開展教師美文誦讀活動，學生方面將在教師的指導下分年級繼續(xù)開展班級主題閱讀活動，古詩文誦讀大賽、講故事大賽及課本劇表演賽等活動。通過閱讀，使知識得以豐富，思想得以洗禮，文化得以積淀。

　　四、月重要活動安排

　　時間

　　活動內(nèi)容

　　負責

　　三月

　　1、各教研組擬定學科組計劃、課題研究計劃。

　　2、進行微型課題申報。

　　3、制定半日研修活動計劃。

　　4、開展校內(nèi)第一次校本培訓。

　　教導處及學科教研組

　　四月

　　1、各學科教研組開展半日研修活動。

　　2、開展校內(nèi)第二次校本培訓。

　　3、籌備省級課題《基于過程哲學的小學民間故事課程開發(fā)研究》的研討活動。

　　校長室、教導處及各教研組

　　五月

　　1、開展校內(nèi)第三次校本培訓。

　　2、開展微型課題研究過程性資料的檢查。

　　3、認真落實各級課題研究工作。

　　教導處及各教研組

　　六月

　　1、認真做好微型課題的梳理總結工作，整理好各項研究資料，撰寫研究報告。

　　2、進行微型課題成果評比。

　　3、各類資料的收集、整理、存檔。

　　4、做好學校課題的總結。

　　教導處及各教研組

小學教科研工作計劃2

　　一、指導思想：

　　堅持以學校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，積極營造教育科研發(fā)展的新形勢，全面提高我校的辦學水平和教育質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　1、進一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。

　　2、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，邀請校外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

　　3、以提高教學質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細化管理，抓好常規(guī)教學。教學質(zhì)量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認識，扎實做好本職工作，努力提高教學質(zhì)量。

　　三、工作措施：

　?。ㄒ唬┮?guī)范制度，細化管理，轉好各年級教育教學質(zhì)量。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃。學校依據(jù)省課程計劃，開齊、開足各個學科課程，安排課程科學、合理。教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，堅持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

　　2、上課：全體教師必須根據(jù)各科課堂教學的有關要求，嚴肅認真地進行課堂教學。優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學效益。盡可能地創(chuàng)設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重學生學習品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預習、聽講、書寫、作業(yè)習慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡資源。

　　3、加強一日常規(guī)教學檢查。嚴格課程表、時間表的管理，進一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。

　　4、改革作業(yè)形式。嚴格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料、增加學生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語數(shù)英教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應用性作業(yè)?？疾閷W科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。

　　5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學生培養(yǎng)力度，抓好各級各類競賽活動，確保取得優(yōu)異成績。加大學困學生轉化力度，研究“治困”對策，確保幫困取得實效，學校將適時組織考察。

　　6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測試工作。進一步探索非統(tǒng)考科目教學質(zhì)量評價方法，建立融教師互評、學生評價、班主任評價、期終抽測為一體的`多維多元評價體系。

　　（二）加大教師培訓力度，提高教師素質(zhì)。

　　1、開展讀書（含網(wǎng)絡讀書活動）活動，每人每學期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，所讀書目要有較細致的筆記，期末要上交讀書心得體會。

　　2、結合上級各項活動，積極組織教師參加各種競賽，提高教師業(yè)務能力。積極組織籌備青年教師賽課活動，優(yōu)秀科研成果評選和教學優(yōu)秀案例評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向?qū)W者型、科研型教師轉軌。

　　3、創(chuàng)新教研形式。全面推進學校學習型組織的建立和研究活動的開展，做到集中研討與隨時隨地交流相結合，現(xiàn)場觀摩與錄像播放相結合，課堂設計與課堂診斷相結合，集中學習和分散學習相結合，培養(yǎng)教師從小處著手、見微知著的能力。各教師應根據(jù)自己所任教科目的特點，把握教學活動實效性，以提高教學質(zhì)量為目的，研究自己的教學方法，逐漸形成適合該學科的自己的較為固定的教學模式。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師效應，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，促進教師的專業(yè)化成長。

　　5、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質(zhì)，組織教師參加校外各種學習，并將精神帶回學校，帶到教師中去。

　　6、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

　　7、利用現(xiàn)有的教學資源和現(xiàn)代化教學設備，提高課堂教學水平。特別要利用好學校農(nóng)遠工程教育體系，讓它實實在在為教師服好務，為教學服好務。

　　（三）、扎實開展校本教研，提高教師教學水平。

　　1、狠抓面上教研活動，促進教師專業(yè)成長。本學期開始，學校將從原來的點上教研“課題研究”的重心轉向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實。各任課教師，要以積極主動的姿態(tài)參與“互聽課研修活動”，把“互聽課研修活動”看作是提高教師執(zhí)教能力和教學水平對舞臺與機會，努力發(fā)展自己的專業(yè)水平。

　　2、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　3、抓校級公開課教學。

　　凡事預則立，本學期從“實”字著眼，“效”字下勁，為教師搭建平臺，讓教師在磨課、上課、說課、評課中，深入理解教材，更新教學理念，提高公開課的實效。具體做到：“有教案、有教學設計、有效果、有評議、有材料匯編；每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料并存檔，并把本項工作與年度考核掛鉤。

小學教科研工作計劃3

　　一，指導思想

　　本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以創(chuàng)建省實驗小學為目標，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業(yè)服務，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導，服務功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。

　　二，工作目標

　　1，加強課題組建設，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。

　　2，做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負擔，促進小學生和諧發(fā)展》的研究工作。

　　3，總結和推廣科研成果，為學校的持續(xù)發(fā)展特別是體驗特色辦學提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗。

　　三，具體措施和要求

　　（一）加強理論學習，提高理論學習實效。

　　隨著課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結和交流在教學教育中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習采用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內(nèi)容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著，教育教學刊物為主。要求理論聯(lián)系實際，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據(jù)要求上傳至論壇。

　　（二）強化培訓指導，提高教師科研素質(zhì)。

　　迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質(zhì)量上個新臺階，本年度將繼續(xù)通過走出去，請進來培訓科研一體化等方法，探索教學—研究—專業(yè)發(fā)展一體化之路，加強業(yè)務培訓。

　　1，學校將結合青年教師成長沙龍的契機，聘請領導專家定期來我校進行培訓指導和培訓，以促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

　　2，認真組織教師參加各級各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對教學科研工作進行認真的總結，反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設步伐。

　　（三）抓好課題研究，細化過程管理。

　　本年度學校教科領導小組將按上級有關文件精神，對學?，F(xiàn)有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負擔擔促進小學生和諧發(fā)展》開題研究工作，組織課題承擔者開展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個方面工作：

　　1語文教學多元化閱讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）

　　我們打算在十一五期間，在提高小學語文閱讀課的質(zhì)量上進行研究，結合新課改對我校的語文教學，進行一次重新洗牌。在語文課堂結構上進行調(diào)整，實現(xiàn)語文教學沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學。增加學生的閱讀量，引領學生進行語文實踐。

　　2讓數(shù)學教學走向開放，走向?qū)嵺`（江都市十一五市級課題）

　　這一課題旨在應對當前數(shù)學教學的新變化提出來的，解決學生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉變。目的既訓練學生的思維有讓學生學會運用數(shù)學。

　　3營造外語學習的氛圍（江都市十一五市級課題）

　　這一課題目的是發(fā)展我校書香校園的特色，鞏固體驗教育成果。我們打算在今后一段時期內(nèi)，讓學生處處感覺到外語，次課題具有強烈的實用性和針對性，從校園文化建設上去發(fā)展我校外語教學，讓中西文化在我校學生的學習環(huán)境中交輝相映，大面積提高我校外語教學質(zhì)量。

　　另外，我們要評比書香班級，充實班級圖書櫥；評比書香家庭，動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質(zhì)量的隨筆，中高年級學生號召寫日記。每班的'語文老師在對學生的日記進行選拔修改的基礎上，每星期上傳一篇至論壇中。

　　在課題研究過程中，各課題研究教師要嚴格按照學校教科研管理制度，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié)，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性，科學性。

　　（四）加強宣傳力度，推廣科研成果。

　　本年度，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫課題研究論文，教育教學案例及分析，教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。教科室將擔負起收集，反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文，論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關，推薦至區(qū)教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

　　同時，本著務實創(chuàng)新的原則，教科室將繼續(xù)辦好校刊校報。本年度繼續(xù)辦好?？痘▓@之聲》，教師隨筆和學生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。

　　四，行事歷

　　九月份：

　　1，制定教科工作計劃。

　　2，召開教科研例會。

　　3，各課題承擔者制訂階段性研究計劃。

　　4，教師撰寫九月份教學隨筆。

　　十月份：

　　1，召開《高質(zhì)量，輕負擔擔促進小學生和諧發(fā)展》課題組會議，交流研究進展情況。

　　2，組織課題組教師進行專題學習。

　　3，教師撰寫月份教學隨筆。

　　4，向教科室推薦教師論文。

　　十一月份：

　　1，組織教師到其他學校聽課學習。

　　2，教師上交十月份教學隨筆。

　　3，召開《讓數(shù)學教學走向開放，走向?qū)嵺`》課題組例會，匯報研究進展情況。

　　4，向教科室推薦教師論文。

　　十二月份：

　　1，結合課題研究全面開展創(chuàng)建省實驗小學活動。

　　2，撰寫本月教學隨筆。

　　3，向市教科室推薦論文

　　一月份：

　　1，完成學校教科研工作總結。

　　2，整理各課題研究資料。

　　3，做好獲獎論文的統(tǒng)計。

　　4，召開教科研例會。

　　5，各課題承擔教師上交課題研究資料。

　　7，撰寫本月教學隨筆。

　　8，出版一冊教學隨筆和學生日記專集。

小學教科研工作計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期，我校將以《國家20xx---20xx年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指要針，按照區(qū)教育局“現(xiàn)代+精細+個性”的總要求，立足我校教育發(fā)展的實際，以精細管理和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以創(chuàng)建高效課堂為重點，積極開展教學研究，全面提高教學質(zhì)量。不斷突出辦學特色，不斷提升辦學水平。

　　二、工作思路：

　　1、以常規(guī)管理為基礎，建立教育教學新秩序。

　　2、以校本培訓為依托，促進教師素質(zhì)新發(fā)展。

　　3、以教研組建設為抓手，探索提高質(zhì)量新途徑。

　　4、以課題研究為載體，突出學校發(fā)展新成果。

　　三、具體工作及主要措施：

　　（一）以常規(guī)管理為基礎，建立教育教學新秩序。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊開好課程。學校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實按課程表上好每一節(jié)課。教導處進一步落實巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴肅處理。

　　2、加強“教”的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。教學常規(guī)是教師開展各項教學活動的行為規(guī)范，強化常規(guī)管理，就是強化施教行為。我們要以課堂教學為核心，抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓教學流程的每一個細節(jié)都成為管理的重要特點。強調(diào)把小事做細，把細事做精。

　　（1）課前重備課。本學期我們將繼續(xù)抓集體備課。要求教師做到“三有、四備、五點”，達到教案、學案一體化。“三有”即心中有課標，手中有教材，目中有學生；“四備”即備教法、學法；備問題、練習；備板書、語言；備實驗、電教手段；“五點”即吃透重點，化解難點，關注熱點，明確知識點，訓練能力點；加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。學校要求備課組必須超前備課，教學處將加大檢查教師備課情況，并組織開展一次備課競賽活動。

　?。?）課上重效果。做到“三講”、“四標”、“三體現(xiàn)”。“三講”即講易混點、易錯點和易漏點；“四標”即“定標”（教與學的目標）、“施標”（圍繞目標去做）；“固標”（及時鞏固目標）、“驗標（及時檢驗完成情況）；“三體現(xiàn)”即課堂上應體現(xiàn)精（精力充沛）、氣（氣氛活躍）、神（神采飛揚）。

　?。?）課后重反饋。做到“四抓”。一抓課后作業(yè)設計：要做到精選、精練；二抓作業(yè)留批：做到四必，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。三抓課后輔導：做到“四導”（導心理（樹立信心，確定目標）、導習慣（糾正學習過程中、書寫和計算過程中的不良習慣）、導方法（如何掌握大體規(guī)律，掌握學習方法）、導知識（補漏補缺迅速跟上）；四抓課后反思：做到“五思”：思成功之處、思失誤之外，思學生的不同見解之處、思學生出現(xiàn)的問題、思今后的改進創(chuàng)新。

　　3、加強隨堂聽課。行政領導繼續(xù)“三深入”，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。促進教學水平的提高。

　　4、嚴把質(zhì)量分析關，確保學生都有進步。一是加強畢業(yè)班的教學工作。繼續(xù)鞏固畢業(yè)成績，加強學校與家長的溝通與聯(lián)系；準確研究和把握畢業(yè)考試動向，制定科學合理的復習計劃，力爭20xx年畢業(yè)班成績在全區(qū)取得較好成績。二是重視單元檢測。加強考后研究的力度。每次考查后，各教研組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，認真撰寫質(zhì)量分析。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　?。ǘ┮孕１九嘤枮橐劳校龠M教師素質(zhì)新發(fā)展。

　　1、深入開展“浸潤書香幸福成長”教師讀書活動。要求全員教師一年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著，并定期組織“東山論壇”“名著再現(xiàn)”“美文鑒賞”“網(wǎng)絡讀書”沙龍等閱讀交流活動，讓立體多維的讀書活動，使教師的學習更加深入，使教師更好地做到理論與實踐相結合，提高教學能力。

　　2、繼續(xù)實施“青藍工程”，將進一步推進“名師”工程，采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間；將明確“一個重心，兩大任務，三個目標”的青年隊伍建設工作思路；將組織“教學心得大家談”活動。交流會可以從教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗、教育學生的經(jīng)典做法，教育教學過程中的點滴心得等多個方面，體會教育的成就感。

　　3、建立多維的網(wǎng)絡學習組織。學校將繼續(xù)建立各類不同的學習型組織，開辟網(wǎng)上學習活動：以青年教師為成員的“學習班”、以中青年教師為成員的“培訓班”、以研究課題核心成員組成的'“中心課題組”、以師徒結對為形式的“青藍組”、以骨干教師為成員的“名師組”。以多種不同類別的學習型組織，創(chuàng)造一個分層、多維、聯(lián)動又融合的立體的學習場，從不同層面、不同角度進行高效課堂的研究。

　?。ㄈ┮越萄薪M建設為抓手，探索提高質(zhì)量新途徑。

　　1、建設備課組陣地，達到雙贏效果。學校要緊緊以創(chuàng)建高效課堂為主題，建設備課組陣地。形成教導處

　　2、抓教研組，教研組抓備課組，備課組抓學科的管理體系。備課組每單周組織一次集體備課，讓全體教師圍繞某一老師的執(zhí)教課，相互交流，集體研究，發(fā)揚團隊精神，共同提高學科教學水平。集體備課時，組內(nèi)成員備教材、備學生、備課程標準，通過備課梳理知識點，明確重點難點，通過同伴互助和專業(yè)引領，促使執(zhí)教教師反思，改進教案，使其教學質(zhì)量螺旋上升，達到教師專業(yè)成長、學校教學質(zhì)量提高的雙贏效果。

　　2、建設問診室陣地，促進教師良性發(fā)展。學校將設立問診室，圍繞創(chuàng)建高效課堂，讓教師把自己教學困惑、遇到的問題提出來，教研組再組織教研能力強的老師把脈、會診，使問題得以明朗并逐步聚焦，幫助教師解決問題，提高自己的課堂駕馭能力，避免部分教師“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。

　　3、建設教科室陣地，加強監(jiān)督指導力度。一是繼續(xù)實行行政領領導“三深入”，要求行政領導每學期參加教科研活動不少于xx次，二是繼續(xù)實行教科研活動巡查制，教科室對每次各個教研組活動開展的情況進行檢查記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。三是發(fā)揮引領作用，組織教師開展好教學研究活動，積極組織教師參加各級各類教學競賽。

　　4、開展扎實的研究活動，認真做活教研文章。要圍繞創(chuàng)建高效課堂，一是要加強學科教研組活動。①開學初擬定好學期計劃。②組織開展好一月兩次研究活動。每次活動力求內(nèi)容豐富，形式多樣，主題鮮明、方案周密、過程扎實、成果顯現(xiàn)、記錄完整。要通過開展跨校式教研，加強與兄弟學校教學實踐交流，組織教師相互到聯(lián)誼學校上課、聽課。讓教師互動、教學觀點碰撞、教學管理探討、教研組建設等，打開教研工作的新思路。要充分發(fā)揮西陵網(wǎng)校的作用，通過開展網(wǎng)研式教研，形成一種多元開放、多向互動、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局。學校將定于每月的最后一次教研活動時間組織教師集中開展網(wǎng)絡教研，到教學網(wǎng)學習有關課程理念，到名家名師那里學習教學技能，參與互動研討，也將組織教師把課堂疑惑提出來，發(fā)帖請教各地老師參與探討，從而讓教師集思廣益，獲取新的啟迪。學校要定期舉行全員參與的創(chuàng)建高效課堂教學評比活動、舉辦優(yōu)質(zhì)課、教學能手評選活動。以活動為載體，為廣大教師參與教學研究、展示研究成果提供機會、搭建平臺。本學期將進行一次“教研實績展評會”（舉行教師優(yōu)秀備課本、學生優(yōu)秀作業(yè)本、學生優(yōu)秀試卷、教研組研究活動記錄等成果展示），旨在進一步加強教研組建設，規(guī)范、引領教研組創(chuàng)建特色。

　　（四）以課題研究為載體，突出學校發(fā)展新成果。

　　1、進一步規(guī)范制度網(wǎng)絡。學校將完善教科研制度，健全科研網(wǎng)絡機構，做到分工明確，職責到位。定期組織學習培訓，加強教科研隊伍建設。

　　2、進一步規(guī)范課題立項。加強對課題立項的管理，把課題研究與課堂教學結合起來，讓課題研究真正為教學服務。本學期，全校教師將圍繞“十一五”國家級課題《小學各學科有效教學的策略研究》，采取個人申報的方式，確保人人有課題，形成人人做課題的氛圍。

　　3、進一步規(guī)范過程管理。一是注重理論學習。學校繼續(xù)組織教師開展讀好書活動，要求每位教師每學期至少精讀一本好書，并做好相關理論摘錄，寫好學習心得。鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。訂購多種教學理論書籍和學科刊物，豐富廣大教師教學與科研理論知識。二是注重過程實施。繼續(xù)開展“五個一”活動(每個課題組確定一個專題研究重點，組織一次專題研究學習，開展一次專題研究課匯報，組織一次專題研究座談，撰寫一篇專題研究論文)。三是注重資料整理。每個課題組要認真做好課題過程性資料的整理工作，包括實施計劃，活動計劃，個案積累，理論學習材料，階段性情況匯報，研討課教案，專題總結等內(nèi)容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料。四是注重成果積累。學校將創(chuàng)造多種獎勵方式，繼續(xù)鼓勵老師撰寫科研報告、活動方案、個案分析、研究論文，及時做好教科研成果的發(fā)現(xiàn)、總結、積累工作。

　　4、進一步規(guī)范成果推廣。本學期，學校將組織全體教師參與第三屆“精衛(wèi)”教學節(jié)系列活動；繼續(xù)積極推薦優(yōu)秀教師參加各級各類評優(yōu)比賽；繼續(xù)鼓勵教師發(fā)表教學教學論文，從多方面向社會推廣我校教師的科研課題成果

小學教科研工作計劃5

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重點

　　1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；

　　2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；

　　3、依托校園教研網(wǎng)絡，提升教科研層次；

　　4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

　　三、具體措施

　?。ㄒ唬娀熑我庾R，構建高效的運行機制。

　　1、更新觀念，營造氛圍。

　　提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

　　2、完善機制，明確職責。

　　建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于教師發(fā)展的、開放的學校教科研網(wǎng)絡，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗能及時得到關注和分享。

　　3、嚴格考核，激發(fā)活力。

　　努力探索并制定適合學校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題研究、教科研工作的相關制度。根據(jù)實際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學校教科研的實力。

　?。ǘ┐罱òl(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長

　　1、倡導讀書活動，建設學習型校園。

　　我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。

　　2、依托校園網(wǎng)絡，構建教研平臺。

　　為了充分發(fā)揮信息技術的作用，本學期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設校園網(wǎng)站建設。圍繞學校核心課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

　　3、開展主題活動，形成對話機制。

　　圍繞“變革學習方式、促進學生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的.高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

　　20xx年小學教科研工作計劃

　　（三）深入研究探討，確保課題研究成果。

　　1、加強教研和科研的整合力度。

　　堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務?！皢栴}即課題，教學即研究，成長即成果?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

　　2、扎實開展課題研究活動。

　　學校現(xiàn)有課題“小學數(shù)學課堂有效教學策略的研究”、“小學課堂趣味教學的研究”。實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。學期結束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則精品教案。

　　（四）工作安排:

　?、敝朴唽W校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

　　⒉ 每位老師制定好子課題研究計劃，并根據(jù)計劃做好個人研究。

　　⒊ 制訂各教研組組活動計劃，并開始正常活動。

　　4、教科研例會。

　　5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學反思、課件到校園網(wǎng)，根據(jù)安排上傳教案、課件、隨筆到揚中教育信息網(wǎng)。

　　6、教育科研專題研討活動

　　7、圍繞課題進行的教學研討活動（與教研活動結合）

　　8、數(shù)學組“小學數(shù)學課堂有效教學策略的研究”課題的結題。

　　9、課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文，其他教師撰寫與課題相關的學科論文，并進行交流評選。

　　10、總結本學期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。

小學教科研工作計劃6

　　一、指導思想

　　教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

　　二、工作目標

　　1、學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；

　　2、課程改革穩(wěn)步推進，教師轉變觀念，打造高校課堂；

　　3、抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；

　　4、進行小課題研究，推進教育質(zhì)量提升；

　　5、教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　三、主要工作：

　?。ㄒ唬娀杏?，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

　　1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程。

　　2、認真開展小課題研究活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、上課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。進一步抓實科研常規(guī)工作，以“務實、有效、提升”為基點，積極開展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學反思活動，提升科研品質(zhì)。

　　3、關注教研實效。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網(wǎng)絡教研、活動教研相結合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課，并選一節(jié)好課進行展示，進行集體評論、研討。

　　4、在教研實踐的基礎上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。

　　（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

　　1、建立和完善教師的業(yè)務檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

　　2、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。本學期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導，并積極支持各級課題的申報、結題工作。

　　3、加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

　　4、發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的`提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。

　　（三）加強教學科研日?；囊庾R

　　抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定；三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

　?。ㄋ模┡μ嵘虒W科研的效率。

　　要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發(fā)展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。

　　四、具體工作安排

　　三月份：

　　1、做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

　　2、完善各種上課、聽課、評課制度。

　　3、教師進行個人小課題研究工作。

　　四月份：

　　1、年級教研課督查。

　　2、教師進行個人小課題研究工作。

　　五月份：

　　1、年級教研課督查。

　　2、小課題研究匯報工作。

　　六月份：

　　1、各類征文上報。

　　2、小課題研究匯報工作。

　　七月份：

　　教科研工作總結。

小學教科研工作計劃7

　　一、指導思想：

　　今年我校的教科研工作堅持“科研興?！保蚩蒲幸|(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

　　二、主要工作：

　　今年的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

　　1、理論學習促提高。

　　當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W為主組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》、和各類教學理論雜志等，堅持寫好學習體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

　　2、加強研究講實效

　　我校現(xiàn)有省級課題1個，題為《現(xiàn)代小學生道德行為的調(diào)控的研究與實踐》，至今已實施了二年多，并在上學期進行了第一次總結，課題成果相繼被評為寧波市級科研課題二等獎、寧波市首屆德育優(yōu)秀成果三等獎、奉化市首屆基礎教育成果二等獎。今年我們將堅持按實施方案繼續(xù)開展該課題的研究。仍將組織課題研究匯報活動，真正使課題研究為教育、教學服務，為提高辦學水平和辦學效益服務。

　　3、嚴格管理求發(fā)展

　　教科研工作是學校工作的水平線。學校領導一貫十分重視教科研工作。今年我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，為爭創(chuàng)奉化市級先進教科研學校作好準備。

　　第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的`教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

　　第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

　　第三，加強教科研工作的計劃、總結、調(diào)研工作。年初制訂好教科研工作計劃、年末做好工作總結。今年，我們還將隨機對課題研究情況進行調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報課、查看資料（包括各類計劃、總結及其它相關資料）。

　　第四，健全科研網(wǎng)絡機構，分工明確，職責到位。定期組織學習培訓，加強教科研隊伍建設。經(jīng)學校領導商討決定，課題研究人員名單如下：李方偉夏波侯軍波王優(yōu)娜孫科峰汪杰孫熙芬范明春袁吉飛

　　徐治英丁朝女竺葉兒李春燕

　　三、活動安排：

　　二月份：

　　1、學習學校工作報告，明確本學期教科研工作的目標任務。

　　2、制訂本學期教科研工作計劃，訂好課題的本年度實施計劃。

　　三、四月份：

　　3、召開教科研工作會議，布置本學期工作任務。

　　4、教師課題研究培訓活動。

　　五、六月份：

　　5、課題研究實施操作。

　　6、完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和資料的積累，典型案例的收集整理。

　　七、八月份

　　7、召開課題組會議。交流各課題的實施情況，并予以指導。

　　8、開始撰寫各個課題的結題報告。

　　九、十月份

　　9、各課題組作好總結工作。

　　10、做好總課題的結題報告。

　　十一、十二月份

　　11、參加省課題評比工作。

小學教科研工作計劃8

　　xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學教研室工作思路是：引領全鎮(zhèn)小學教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學生綜合素質(zhì)為中心，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學管理，努力提高課堂教學效益，強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　一、工作目標任務

　　（一）抓好常規(guī)教研，促進教學進一步規(guī)范。

　　1、進一步落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，促進小學教學工作的進一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機制，將《規(guī)范》貫穿到教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。

　　2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務的指導能力，加大檢評指導力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。認真學習市教學策略，領會策略的精神實質(zhì)，指導教師，使之提高靈活運用策略的能力；充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡交流平臺，對教學中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流，實施網(wǎng)上“問題教研”；開展實踐性作業(yè)創(chuàng)新活動，規(guī)范作業(yè)設置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實踐性，讓學生樂于實踐，快樂創(chuàng)新。

　　3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；督促教師加強專業(yè)理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。

　　4、做好教學質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)小學的教學質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結果，對出現(xiàn)的`問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質(zhì)量。利用好晨讀和學生課外活動時間，抓好學生蓓蕾讀書和個性特長發(fā)展培訓 (寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。

　?。ǘ┤嫱七M“高效課堂”，大面積提高教學質(zhì)量。

　　5、繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調(diào)研；認真組織教師科學的設計預習提綱，使預習提綱成為指導學生自學的好幫手；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。

　　6、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。

　?。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍建設，致力于建設一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。

　　7、通過開展一系列的業(yè)務講座、示范課、外出學習、理論學習和考核等培訓活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊伍，增強全鎮(zhèn)教學研究能力。

　　8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗，引發(fā)教師的思考，體會著對教育事業(yè)的熱愛，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表，供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學習材料，由各單位組織教師認真學習，撰寫學習體會，促進教師的成長。

　　9、借助“農(nóng)遠工程”平臺，提升音樂、體育、美術、英語等弱科教師的教學能力，著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強的問題，及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠資源傳送給一線教師，促進教師專業(yè)成長。

　　10、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡教研活動。本學期將繼續(xù)加強對教干和青年教師的博客使用管理，及時總結通報，定期舉行優(yōu)秀博文評選活動，編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡教研活動，積極引導教師參與縣市網(wǎng)絡教研活動，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺的積極作用。

　　11、繼續(xù)加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，每學期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學類書籍供教師閱讀。合理安排理論學習內(nèi)容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時定期進行教師理論知識考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。

　　12、加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結經(jīng)驗，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。

　　二、具體安排

　　八月份：

　　1、進行音樂、體育、美術教師理論知識培訓。

　　2、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。

　　3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。

　　4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學教導主任培訓。

　　5、舉行新分配教師業(yè)務培訓學習。

　　6、召開教導主任會議，布署下半年教學教研工作安排。

　　九月份：

　　1、蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會。

　　2、教研員活動周。