日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)班隊(duì)會(huì)計(jì)劃4篇(小學(xué)班隊(duì)會(huì)工作計(jì)劃)，供大家賞析。

小學(xué)班隊(duì)會(huì)計(jì)劃1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，明確自尊自信是一種積極的心理品質(zhì)，培養(yǎng)積極的人生觀。

　　2、初步學(xué)會(huì)克服自卑、樹立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。

　　3、認(rèn)識(shí)自信的重要作用，懂得在日常生活中培養(yǎng)自信，了解一個(gè)人要增強(qiáng)自信的基本途徑和方法。

　　活動(dòng)形式

　　游戲活動(dòng)、問(wèn)題討論、感悟分享

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前每位同學(xué)在校園中找一片自己喜歡的樹葉（同一種樹的葉子），并仔細(xì)觀察它的樣子，將樹葉的輪廓畫在紙上，最后將樹葉集中收回。

　　2、五張自信卡（在“找優(yōu)點(diǎn)”游戲中使用）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?/strong>

　　師：今天，我們和樹葉，來(lái)了次親密接觸。每位同學(xué)在校園中找到了一片自己喜歡的樹葉，瞧，它們現(xiàn)在都在這呢，你能再?gòu)闹姓页鰧儆谀愕哪瞧~子嗎？

　　學(xué)生找樹葉

　　師：大家都找到自己的葉子了？有沒(méi)有找錯(cuò)的？

　　師：是的，世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹葉；同理，也沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。在場(chǎng)的每個(gè)人都是獨(dú)特的，唯一的，寶貴的，同樣也是不可替代的。所以，只要大家能正確的認(rèn)識(shí)自己，尊重自己，相信自己，就能做最好的自己。實(shí)踐證明：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、沒(méi)有特長(zhǎng)，并不能說(shuō)明沒(méi)有長(zhǎng)處。我們每個(gè)人都應(yīng)該有自尊自信的理由。

　　二、自尊自信——積極的心理品質(zhì)

　　1、什么是自尊（板書）

　　（1）自尊，首先是自我尊重和自我愛(ài)護(hù)。（板書）

　　自尊有哪些表現(xiàn)呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們完成下列句子：

　　l如果老師讓我在大會(huì)上發(fā)言，我會(huì)在衣著上穿得______________。

　　在公共場(chǎng)所，我之所以會(huì)約束自己的不良習(xí)慣，是因?yàn)椤?/p>

　　有人當(dāng)眾叫我的外號(hào)時(shí)，我會(huì)。

　　父母、老師當(dāng)眾批評(píng)我時(shí)，我會(huì)。

　　當(dāng)受到別人的歧視或侮辱時(shí)，我會(huì)。

　　“士可殺而不可辱”說(shuō)明的道理：。

　　師歸納：人都有自己的尊嚴(yán)，并注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)不容許別人歧視與侮辱。這是自尊的第一個(gè)表現(xiàn)，自我尊重和自我愛(ài)護(hù)。

　　（2）自尊又包含有要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望心理。（板書）

　　提問(wèn)：在下列情形時(shí)，他們希望什么？

　　***同學(xué)在考試中取得了好成績(jī)或有了很大進(jìn)步，

　　他希望爸爸媽媽。

　　他希望老師。

　　**同學(xué)穿了一件新衣服到學(xué)校，她希望同學(xué)們。

　　寒假里，六（2）班同學(xué)到福利院去慰問(wèn)孤寡老人，受到了福利院領(lǐng)導(dǎo)和老人們的贊揚(yáng)，這時(shí)，他們會(huì)覺(jué)得。

　　師歸納：人們做了好事、取得了好成績(jī)，甚至穿了一件新衣服都希望受到他人的肯定或贊揚(yáng)，這也是自尊的表現(xiàn)。這說(shuō)明，人人都有要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的心理。而且，還覺(jué)得他人、集體、社會(huì)的承認(rèn)往往比自我承認(rèn)更重要。這是自尊的第二個(gè)表現(xiàn)。什么叫自尊呢？自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛(ài)護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重與愛(ài)護(hù)的心理。自尊心是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是一種積極的心理品質(zhì)。

　　2．什么是自信（板書）

　　（1）自信的含義。（板書）

　　什么叫自信呢？請(qǐng)同學(xué)位看下列圖表，你對(duì)自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項(xiàng)目前畫“∨”，自己還可以在空格處補(bǔ)充內(nèi)容。

　　項(xiàng)目

　　思維敏捷，上課積極發(fā)言當(dāng)干部，組織能力強(qiáng)

　　記憶力好，背英語(yǔ)單詞快善交往，朋友多

　　學(xué)習(xí)成績(jī)比較好有同情心，樂(lè)于助人

　　文藝方面有特長(zhǎng)身體健壯或身材苗條

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)作業(yè)書寫認(rèn)真，受到老師和表?yè)P(yáng)

　　在學(xué)科競(jìng)賽中取得好名次動(dòng)手能力強(qiáng)，積極參加課外活動(dòng)

　　有毅力，能吃苦辦事嚴(yán)謹(jǐn)，很少出錯(cuò)

　　提問(wèn)：在填表的過(guò)程中，你體驗(yàn)到什么是自信了嗎？

　　師：自信又叫自信心，是一個(gè)自己相信自己的心理，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對(duì)自己力量的充分肯定。

　?。?）自信心的產(chǎn)生。（板書）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

　　你在某方面的自信是怎樣產(chǎn)生的？（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己生活中的體驗(yàn)選擇回答）

　　A、是天生的

　　B、是在生活經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生的

　　C、是在成功的生活經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生的

　　D、是在別人的贊揚(yáng)聲中產(chǎn)生的'

　　師歸納：同學(xué)們的體驗(yàn)是深刻的。的確，成功的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁谷水a(chǎn)生自信，他人的贊揚(yáng)有助于我們確立自信。有自信心的人確信自己能夠出色地完成任務(wù)，相信自己能獲得成功。因此，自信心也是人們前進(jìn)的動(dòng)力，它能激勵(lì)人們克服困難，在學(xué)習(xí)、工作、生活中自強(qiáng)不息，成為強(qiáng)者。

　　3．自尊自信的關(guān)系（板書）

　　提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)了什么是自尊，什么是自信。自尊自信有關(guān)系嗎？

　　師：自尊自信是密切聯(lián)系的。自信心是自尊心的基礎(chǔ)；自尊心的確立，能提高人的自信心。

　　4、教師總結(jié)：人的能力、優(yōu)點(diǎn)不是天生就有的，別人對(duì)我們的贊揚(yáng)和肯定也不是隨意可以得到的。因此，要建立自信，一定要努力發(fā)展、提高自己的優(yōu)點(diǎn)和能力，并從盡力做好每一件力所能及的事情開始鍛煉、培養(yǎng)。

小學(xué)班隊(duì)會(huì)計(jì)劃2

　　今年我又擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

　　一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

　　一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用午間談話課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;此外，我還教育孩子要有自我保護(hù)意識(shí)，在班級(jí)中生活，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作、互幫互助;在班內(nèi)開展“小樹苗爭(zhēng)章”活動(dòng)。每一周定時(shí)評(píng)比，表彰優(yōu)秀的學(xué)生，發(fā)“小蘋果獎(jiǎng)?wù)隆币源藦?qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)小助手，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：快樂(lè)晨間、衛(wèi)生監(jiān)督、午餐監(jiān)督員等。

　　低年級(jí)的孩子愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣很難養(yǎng)成。隨地扔紙現(xiàn)象嚴(yán)重，強(qiáng)調(diào)了，一會(huì)兒就忘了，我為此很傷腦筋!因此我精心挑選了五名學(xué)生擔(dān)當(dāng)“衛(wèi)生小警察”，每節(jié)課間檢查，午間大檢查，放學(xué)后再檢查。學(xué)生亂扔現(xiàn)象好轉(zhuǎn)了：有紙主動(dòng)拾起，主動(dòng)掃地，主動(dòng)整理講臺(tái)和黑板槽。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。與同學(xué)與社會(huì)交流的能力。并緊密結(jié)合品德與生活課教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。課間十分鐘提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　二、表?yè)P(yáng)代替批評(píng)

　　對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我時(shí)時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

　　三、善待學(xué)生的個(gè)性

　　不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性特點(diǎn)，作為教師，千萬(wàn)不能以個(gè)人的喜好而采用不同的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的興趣，性格，理解每位學(xué)生的所言所行，相信他們都是積極向上的`好孩子。并且，不同的學(xué)生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學(xué)生，教育可以直截了當(dāng);而性格內(nèi)向的學(xué)生，最好采用溫和委婉的方式。能力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強(qiáng)境界邁進(jìn)的欲望;而學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。從而保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，注意每一個(gè)學(xué)生的切實(shí)需要。

　　四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生

　　孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。對(duì)于主動(dòng)來(lái)請(qǐng)教教育孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的家長(zhǎng)，我總耐心解答和交流方法，和家長(zhǎng)的交流不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流，更好的促進(jìn)對(duì)孩子的教育和管理。對(duì)于優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我還借些教育孩子方面的書給她們看。在一系列的工作中，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，孩子進(jìn)步了，一些重視孩子的家長(zhǎng)也常常主動(dòng)來(lái)跟我煲電話粥了。

　　行為規(guī)范告訴我們，珍惜春天，共同創(chuàng)造輝煌、燦爛美好的明天吧!

小學(xué)班隊(duì)會(huì)計(jì)劃3

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力。

　　2、全面建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好班風(fēng)，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順。

　　3、把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)展演活動(dòng)落實(shí)到位。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力;

　　2、形成良好的班風(fēng)，培養(yǎng)每一位學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝敬;

　　3、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不使一名學(xué)生掉隊(duì)，力爭(zhēng)全班同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面齊頭并進(jìn).

　　三、工作方法措施：

　　1、利用好班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想教育教學(xué)工作長(zhǎng)抓不懈;

　　2、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參于班級(jí)活動(dòng)，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級(jí)的向心力和凝聚力;

　　3、通過(guò)各項(xiàng)多層次的`評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別是學(xué)困生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們積極向上的學(xué)習(xí)的興趣，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，通過(guò)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，帶動(dòng)班級(jí)的整體工作.

　　這學(xué)期我還將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

小學(xué)班隊(duì)會(huì)計(jì)劃4

　　一、基本情況：

　　本班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)形成了勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好道德品德；大部分學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)比較穩(wěn)定。但還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差.在紀(jì)律方面，對(duì)自己的行為約束能力差.在衛(wèi)生方面，大部分衛(wèi)生習(xí)慣還需要約束，自覺(jué)能力還有待加強(qiáng).在體育鍛煉方面，該班級(jí)還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學(xué)生身體情況較差。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力；

　　2、全面建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好班風(fēng)，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順。

　　3、把"愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范在班級(jí)管理中落到實(shí)處。

　　4、形成良好的班風(fēng)，培養(yǎng)每一位學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝敬。

　　5、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不使一名學(xué)生掉隊(duì)，力爭(zhēng)全班同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面齊頭并進(jìn)。

　　三、工作方法措施：

　　1、利用好班會(huì)、晨會(huì)、慶賀“六一”等活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想教育教學(xué)工作長(zhǎng)抓不懈；

　　2、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參于班級(jí)活動(dòng)，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級(jí)的向心力和凝聚力；

　　3、通過(guò)各項(xiàng)多層次的評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別是學(xué)困生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們積極向上的學(xué)習(xí)的興趣，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，通過(guò)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，帶動(dòng)班級(jí)的整體工作。

　　4、加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

　　5、加強(qiáng)安全教育，防患于未然。

　　6、做好家訪工作，力爭(zhēng)和家長(zhǎng)成為同盟軍。

　　四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的管理。

　　學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師除了應(yīng)該提高自身素質(zhì)，還應(yīng)該多加管理，針對(duì)本班的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)方面，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，五年級(jí)的學(xué)習(xí)在四年級(jí)已有基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己嘗試解決問(wèn)題，弄不明白的地方，或者是教師巡視的過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師再著重講解，看誰(shuí)的知識(shí)學(xué)的最扎實(shí)，看誰(shuí)最會(huì)靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　　五、其他方面

　　加強(qiáng)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的管理，活動(dòng)對(duì)學(xué)生的日常行為具有較強(qiáng)的`激勵(lì)作用。對(duì)于班級(jí)的活動(dòng)，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，并且建立良好的獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生投入到活動(dòng)中去，讓學(xué)生自得其樂(lè)。

　　六、教師方面

　　作為一名班主任，應(yīng)以寬容的心去對(duì)待學(xué)生，包容學(xué)生的錯(cuò)誤。尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，不以學(xué)習(xí)的好壞來(lái)評(píng)定一個(gè)學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)工作。注意自己上課的表現(xiàn)。

　　以上就是我們班的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們將在具體的工作中，逐步落實(shí)，并且修正不足，使我們班的學(xué)生在德智體等各個(gè)方面得到全面發(fā)展。總之，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)致的作，而且班主任工作擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，所以任重而道遠(yuǎn)。要撒播陽(yáng)光到別人心里去，自己心里先要撒滿陽(yáng)光。憑著高度的責(zé)任心、使命感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷摸索，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，做一個(gè)有心人。帶上一顆愛(ài)心，大處著眼，細(xì)處落實(shí)，把工作干得得心應(yīng)手、有聲有色，做快樂(lè)的班主任。

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