關(guān)于教研工作計劃模板3篇(教研工作計劃范文)

時間：2023-12-12 09:20:00 工作計劃

　　我們在制定工作計劃的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率，你有準備好自己的工作計劃嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于教研工作計劃模板3篇(教研工作計劃范文)，以供參考。

關(guān)于教研工作計劃模板1

　　一、指導思想：

　　本學期外貿(mào)組教研工作，要以課程改革為中心，堅持以生為本，學為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。

　　二、工作思路：

　　外貿(mào)教研組，要以學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以創(chuàng)新形成新的教學模式為主旋律，重點開展以下幾方面工作：一是抓好教學常規(guī)工作；二是進一步加強對學生技能的指導；三是進一步提高全體外貿(mào)教師的科研意識，讓教學從經(jīng)驗走向科研；四是參加市里有關(guān)比賽。

　　三、主要工作：

　?。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W習，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外貿(mào)教師學好信息技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，能制作微課，能在特殊疫情時期進行線上教學。

　　2、組織本教研組教師撰寫論文。全體外貿(mào)老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文。

　?。ǘ┖葑ソ虒W常規(guī)落實，深化教育教學改革。

　　1、認真參加校、區(qū)、市各級教研活動，相互交流，共同進步。

　　2、督促小組成員加強自學，認真做好摘記，并在小組活動中互相交流學習體會，使組內(nèi)成員共同學習、共同提升。平時加強閱讀各類有關(guān)的報刊、雜志、書籍，加強對外貿(mào)政策法規(guī)等的敏感度。

　　3、每月由教研組長組織兩次的教研組備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容。做好教學分期總結(jié)，及時對教學上的問題做出相應的反饋；參照學校的工作計劃，上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度；

　　學校對備課、上課、作業(yè)批改等方面，均有較為具體的`質(zhì)量標準，在此基礎(chǔ)上，教研組加強對組內(nèi)成員備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)的檢查。我組對全體組員提出備課應精備、超備、備學生，強調(diào)備課要有課后記，強調(diào)要挖掘教材，加強舊知識與新知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過聽評課制度，對教師本身的教學理論水平，教學能力提出了更高的要求。

　?。ㄈ┘訌姼呷厴I(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。

　　組織高三教師認真學習《大綱》和《高考說明》，做好三輪復習工作。

　?。ㄋ模┢渌ぷ?/p>

　　1、開好校級公開課。

　　2、編寫國家規(guī)劃教材（負責人：張xx）

　　3、做好國家規(guī)劃教材的配套資料（負責人：張xx）

　　4、做好送教湖北活動（負責人：張xx）

　　5、做好課題研究（負責人：張xx）

　　6、參加市里有關(guān)比賽

　　7、參與省市其他教研活動

　　8、做好線上教學工作

關(guān)于教研工作計劃模板2

　　一、指導思想

　　以黨的“十六大”精神為指導，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。

　　二、工作重點與措施

　　（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業(yè)成長

　　1、深入學習《綱要》精神，通過學習、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，提高教師自我反思能力。

　　2、繼續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經(jīng)驗，促進教師專業(yè)快速成長。

　　3、加強骨干教師及學科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開展各領(lǐng)域的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。

　　4、師資隊伍建設(shè)目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。

　　5、通過以老帶新、教師互學的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。

　?。ǘ┘訌娊萄泄芾?，豐富教研活動形式

　　1、提倡教研

　　活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。

　　2、加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。

　　3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質(zhì)量。本學期實施無紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現(xiàn)教學資源共享，優(yōu)勢互補。

　　（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平

　　1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

　　2、加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的.研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。

　　3、開展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。

　　（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進程

　　1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質(zhì)量。

　　2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，科學合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進托班幼兒的健康和諧成長。

　　三、每月工作安排

　　九月份：

　　1、各項計劃交流

　　2、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比

　　3、確立各學科帶頭人

　　4、區(qū)域活動材料投放（小組）

　　十月份：

　　1、各學科計劃交流（小組）

　　2、教學案例反思

　　3、個案辨析會

　　十一月份：

　　1、期中檢查說課、上課（社會領(lǐng)域）

　　2、期中檢查反思

　　3、區(qū)域活動案例論壇

　　十二月份：

　　1、區(qū)域活動觀摩

　　2、教師成長檔案交流

　　3、教師案頭資料評比

　　一月份：

　　1、生成性活動展示會

　　2、幼兒全面發(fā)展水平評估

　　3、各項活動總結(jié)

關(guān)于教研工作計劃模板3

　　一、指導思想：

　　以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實國家、省市教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，以提高課堂教學效率為中心，以狠抓教學常規(guī)為重點，以校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研為切入點，以大面積提高教學質(zhì)量為目的，不斷提高學校教研的水平和質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展服務。

　　二、具體工作：

　　(一)落實集體備課，提高教研實效。

　　本學期，我校將狠抓集體備課活動，創(chuàng)新集體備課模式，分低、中、高年段，以教師課堂教學中的困惑、問題為研討內(nèi)容，進行有目的`、有針對性的集體教研，力爭解決教學中的熱點、難點問題，并通過上課、聽課、反思、再完善，提高集體備課的實效性。

　　(二)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富教研渠道。

　　1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，要求教師平時經(jīng)常參與教科語文之家的網(wǎng)絡(luò)教研活動，定期參加上級組織的各項網(wǎng)上教研活動，提高教師研修的能力。

　　2、努力完善教師個人博客建設(shè)，通過博客圈的互動交流，促進教師教研水平的提高。

　　3、利用網(wǎng)頁和QQ群進行不收時空限制的交流研討，隨時解決教師教研過程中的各種問題，富有實效。

　　(三)狠抓常規(guī)管理，向常態(tài)課要質(zhì)量。

　　1、創(chuàng)新教案形式，備課自成特色。

　　2、研究導學式教學模式，注重精講多練、講練結(jié)合、分解難點、答疑解惑，讓學生在成功中體驗到學習的快樂，喚起學生的生命感和成長的自豪感。

　　3、注重學生能力培養(yǎng)，當堂小測試取代作業(yè)，做到堂堂跟蹤問效。

　　4、語文課重積累，閱讀與寫作并駕齊驅(qū)。