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中班德育工作計劃8篇(幼兒園中班德育計劃)

時間:2023-12-16 09:07:00 工作計劃

  制定工作計劃是一個很好的工作習慣,有了一份完整的工作計劃之后,可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編收集的中班德育工作計劃8篇(幼兒園中班德育計劃),以供參閱。

中班德育工作計劃8篇(幼兒園中班德育計劃)

中班德育工作計劃1

  教書重在育人,因此,德育工作需要從小抓起,而學生德育工作的關鍵,則需要教師在以身作則的前提下,講究方法,營造良好的和諧氛圍。作為班主任的我,根據(jù)教育工作的要求,結合學生的特點,本班學生在道德品質方面較上一學期有了很大的進步,使我在德育工作方面也積累了一點經(jīng)驗。

  一、尊重學生的人格,建立民主平等的師生關系。

  偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有教育”。師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用,一個好的班主任在教育學生的過程中,必須對學生和藹可親,充分理解學生,充分尊重學生,站在學生的角度,設身處地地思考問題。學生出現(xiàn)錯誤,班主任不要早下結論,武斷處理,應及時地與學生談心,允許學生說明原委,允許學生思考,允許學生改錯,縮小學生與教師的心理距離,決不能動不動就發(fā)怒,應耐心地給予教育和引導。另外,作為一個班級的靈魂的班主任,學生會以班主任的言行作為自己言行的榜樣,因此,班主任對這一點要有充分的認識,應該自覺加強自身的修養(yǎng),注意自我約束,在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的',自己首先要做到;凡不讓學生做的事,自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學生,去帶動學生。身教重于言教。在日常生活中,我堅持與學生一起勞動、一起學習、一起生活,經(jīng)常性地與學生進行交流、溝通,及時幫助學生們解決遇到的各類問題,逐漸地,學生將教師當成了可親的長輩和可信的朋友。我相信,只要如此地堅持不懈,假以時日,必定會收到良好的效果。

  二、善于觀察,協(xié)調家長、學校之間的關系。

  作為教師,應對學生勤于觀察,及時進行分析,隨時掌握學生的思想動態(tài),以便隨時對學生進行教育,防范于未然。觀察不局限于日常對學生看到的表面現(xiàn)象,應通過談心、家訪、活動、學習、生活等多方面對學生進行了解,并綜合對學生進行分析,掌握學生心理變化的歷程,找出問題的癥結之處,循循誘導,曉以利害,利用家庭、學校多方面正缺點錯誤。如:本班學生甲,平常表現(xiàn)很好,但有一段時間,精神恍惚,上課不注意聽課,學習成績直線下降。我找其談心,但該生因成績下降,心里已存在障礙,在教師的面前不發(fā)表任何言論,針對這種情況,我通過多次家訪,并與該生平時相處要好的幾個同學進行談心,發(fā)現(xiàn)該生上學注意力不集中的原因為:該生由于不小心將家里的電視弄壞了,但又不敢承認,家長在修好電視后,拒絕了該生在家看電視的要求,使該生終日耿耿于懷。了解這一情況后,我進行了綜合分析,認為家長、學生的心理都可以理解,但雙方的做法均欠妥當。找到問題的癥結之后,我及時與家長取得聯(lián)系,共同商討出一個既不傷害學生自尊,又能解決問題的辦法。通過這件事,我認識到學校與家長多溝通的好處,因此,我除了定期組織召開家長會、經(jīng)常進行家訪外,還建立了班級群,通過互聯(lián)網(wǎng)與家長共同交流心得,提供了學校與家長溝通的平臺,搭建起一座學校、家庭互通橋梁。

  三、注重教育方法,實施愛的教育。

  對學生的教育工作必須注重方法的使用,一套好的教育方法,不僅可以使學生在各方面穩(wěn)步提高,還可以使學生和教師之間建立深厚的感情;如果方法不當,將會使學生望師生畏,敬而遠之,使教師欲教不能。我在對上述學生甲事件進行了解和分析后,采用了先嚴后慈、嚴慈結合的方法。首先,我再次進行了家訪,反映了該生最近在學校的表現(xiàn),對家長拒絕學生看電視這一行為提出了反對意見:作為家長,應能容納自己孩子的一切優(yōu)缺點,應幫助孩子改正缺點,而不是與孩子形成對抗心理。通過與家長長時間的溝通,達成了一致共識,學生主動承認錯誤后應予以諒解,并允許孩子看電視,但必須要有節(jié)制;之后,我與該生進行了談心,與他講了“列寧打碎花瓶”的故事,該生在聽完故事之后,深深地低下了頭,在思考了一會兒后,向我講述了他不小心弄壞電視機的事情,我耐心地聽完了他的講述,批評了他做錯事情不敢承認的錯誤行為,鼓勵他主動向家長承認錯誤,并告訴他,其實父母是愛他的。第二天,該生高興地告訴我,他回家后主動向父母承認了錯誤,父母已原諒他并同意他看電視,該生在高興之余,向父母保證以后要做一個誠實勇敢的孩子,我對該生的表現(xiàn)給予了表揚,在消除心理障礙后,該生又變得活潑起來,成績也穩(wěn)步上升。上述事件是在我充分分析學生心理的基礎上,為該生主動承認錯誤做了鋪墊和引導,既不傷害該生的自尊是一個勇于承認錯誤的好孩子。

  四、樹立學生的集體榮譽感,增強班級凝聚力。

  我深知一個班級班風的好壞,直接影響著這個班級學生品格的形成;而學生習慣的培養(yǎng),又直接影響著班級班風的好壞。因此,學生習慣的培養(yǎng)成為我德育工作重點。首先,在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習中、集體活動中取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀;當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。其次,我還積極參與學生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。再次,我與學生一起生活、一起勞動、一起學習。打掃衛(wèi)生時,我與學生一起動手撿垃圾、一起擦玻璃;勞動時,我與學生一起拔草、一起澆樹;學習時,我站在學生的角度,與學生一起分析課題、一起研究習題。最后,我經(jīng)常性地組織各類活動,如:為了班級環(huán)境的舒適,在進行班級場景布置時,我要求每一名學生想一個主意,由我進行綜合分析,設計多個方案供學生評選,選出最適合本班環(huán)境的方案,再由學生自己動手按照選定的方案對班級進行布置,不僅提高了學生動手動腦的能力,而且使學生感覺到班級場景是自己智慧和勞動的結晶,會更加地共同愛護班級。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  總之,教書重在育人,教師要把德育工作放在首位,既教書,又育人,不斷提高學生的素質水平,培養(yǎng)學生高尚的道德品質,使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為祖國的合格人才。

中班德育工作計劃2

  時間過得真快,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進步。

  記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。 幾年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面,我就談談我的具體工作計劃:

  一.開學三步曲

  在新學期開始,我打算設計三個活動:

  1.展示自我,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,談新學期新的打算,主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

  2.競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領袖意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。

  3.開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作,一年來的`工作方針,再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點,查缺補漏,共同進步。

  二.狠抓習慣

  1.從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查,并隨時做好記錄。

  2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況,評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

  3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學生到操場集合,要求每個同學認真地去做,兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進行相應的懲罰。

  4.強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄,確保自習的質量。

  這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了,這一學期重點是鞏固和發(fā)揚,我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學會了管理,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

  三、創(chuàng)和諧班級

  1.在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

  2.定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初二,家長們受益匪淺。

  良好的班風和良好的學習習慣是成功的開始,我堅信我班會越來越好。

中班德育工作計劃3

  一、指導思想

  幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和<<綱要>>的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

  二、情況分析

  1、 一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

  2、 心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。

  3、 不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。

  4、 意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

  5、 文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓。

  三、措施、內(nèi)容:

  針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設計以下方案:

  一、常規(guī)教育,常抓不懈。

  1、班級每天進行晨談,根據(jù)周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。

  2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。

  3、開展系列活動,介紹先進人物(如:雷鋒),引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子

  4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。

  5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  二、學習標準,培養(yǎng)習慣。

  1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。

  2、學習先進園的德育工作經(jīng)驗,用于實踐。

  3、學習有關文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。

  三、日常生活中滲透品德教育

  幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

  晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。

  課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、互相照顧,幫助他們復習課上所學的內(nèi)容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  進餐:進餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,指導幼兒獨立進餐,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

  午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

  離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

  四、教育活動中的品德教育

  1、培養(yǎng)新生 幼兒適應集體生活的`能力,讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初,為了使新生盡快適應集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園。

  2、使用禮貌用語,進行禮貌教育。

  五、節(jié)日中的品德教育

  九月十日”教師節(jié)”讓幼兒繪畫<紅花>送給老師,讓幼兒知道老師的辛苦勞動,教育幼兒熱愛老師,尊重老師。

  十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,知道我們中國的歷史,要熱愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

  一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動,讓幼兒感受到新年的快樂,培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。

中班德育工作計劃4

  一、樹立強烈的滲透意識:

  幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素,幼兒園中“時時有德育,處處有德育?!痹诮虒W活動中,教師首先要樹立德育滲透意識,不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會,發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等,而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學習習慣和態(tài)度能使整個認識過程積極化,沒有情感色彩的認知,便是僵死的,沒有生命力的,沒有良好的學習習慣和態(tài)度更是失敗的。因此,在掌握本學科教育要求的同時,熟悉理解德育大綱的精神實質,使德育大綱所提出的目標要求,結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去,并根據(jù)這些要求來設計活動,布置環(huán)境,使之有明確的.目的性、計劃性。

  二、提供一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。

  從幼兒心理學的角度來看,愛模仿是幼兒的年齡特點,常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此,我們除了為幼兒創(chuàng)設了一個良好的物質環(huán)境外,還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境,特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協(xié)作,教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事,都成為幼兒的良好榜樣。

 ?。ㄒ唬τ谖覀兊慕處焷碚f要做到:

  第一, 有愛心,充滿感情地去愛每個幼兒,尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理;

  第二, 師生共同參加活動,以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒;

  第三,凡是要求幼兒做到的,自己首先做到,一言一行,做幼兒的表率。

 ?。ǘ┍緦W期我班幼兒須達到的德育目標是:

  1、對人有禮貌,會使用禮貌用語,會說普通話;

  2、能與同伴合作完成工作,合作時不爭搶、不排擠,學會謙讓;

  3、能判斷日常事件的對與錯,有初步的是非觀;

  4、懂得尊重勞動者,尊重長輩,尊重同伴;

  5、熱愛集體,有初步的集體榮譽感;

  6、愛護花草,愛護公共財物,在公共場合不喧嘩;

  7、參加活動時不怕困難,勝不驕,敗不餒。

中班德育工作計劃5

  一、基本情景分析

  經(jīng)過了一個短暫的寒假,新學期又開始了,本學期我班共有51位學生,上學期中,本班班風、學風已趨于良好,但有部分學生律己不嚴,學習缺乏主動性、自覺性,班內(nèi)刻苦學習、你追我趕的風氣還不濃;也有部分學生基礎較差,缺乏學習興趣和學習信心,成績不很夢想。這一學期不比以往,是九年級的第二學期,無論是教師還是學生,都有深深的緊迫感。作為九年級的班主任,任務多也更是嚴峻,因而制定好計劃,以助各項工作的順利有序地開展。

  二、指思想

  在新課程德育教學理念的指導下,全面貫徹黨的教育方針。在學校領導的指導下,結合本班學生的實際,以人生觀、世界觀、價值觀教育為重點,以禮貌行為教育為基礎,按照精細管理、親情服務的要求,全面關心學生成長,營造良好的班風、學風,激發(fā)學生刻苦學習的愿望,引導學生全身心地投入到學習中去全面提高教育、教學質量,力爭在今年的中考中取得優(yōu)異成績。

  三、班級工作目標

  1、加強禮貌行為教育,建設良好班風,在學校的日常行為規(guī)范檢查評比中進入前列,爭創(chuàng)優(yōu)秀班團體。上學期,由于本人經(jīng)驗不足,班級建設工作做的不錯,可是檔案疏于收集,所以今年在班級建設上應下大功夫,爭取在綜合考核中名列前茅。

  2、引導學生進一步認識學習的重要性,自覺學習,建設良好學風,在學校的'各次考試中,力爭各科成績及總分穩(wěn)步提高。

  四、具體措施。

  1、加強夢想教育,幫忙學生制定奮斗目標,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,調動學生學習的源動力,激發(fā)他們的學習主動性,勤奮學習,全面提高學習成績。

  2、嚴格禮貌班級標準管理班級,認真組織本班學生參加學校開展的各項活動,加強日常行為規(guī)范教育,要求學生“從我做起,從此刻做起,從小事做起”,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

  3、做好任課教師的協(xié)調工作,協(xié)調好各科教學,以促進學生的平衡發(fā)展。密切聯(lián)系任課教師,共同探討教育學生的方法,培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣,統(tǒng)一管理學生的尺度,構成教育合力,促進學生的個性發(fā)展,提高教育的效率。

  4、加強與家長的聯(lián)系,全面了解學生的學習、生活情景,普及家庭教育知識,多方合作,構成教育合力,共同做好學生的工作,幫忙學生構成良好的心理品質,促使學生健康發(fā)展。

  5、了解、關心每一位學生,耐心細致地做好學生的思想工作,對優(yōu)秀學生要嚴格要求,發(fā)揮他們的領頭羊作用;對中間學生加強教育,鼓勵他們向優(yōu)秀學生看齊,趕超優(yōu)秀生;對學生中的“弱勢群體”要熱情關懷,不隨意批評指責,經(jīng)常給予幫忙鼓勵,努力做好教育、轉化工作,采用“一幫一”等形式,幫忙他們培養(yǎng)良好的學習行為習慣,培養(yǎng)他們的自尊心、自信心,培養(yǎng)積極向上的精神風貌,從而不斷提高學習成績。

  6、開好家長會,創(chuàng)立學習型家庭,耐心做好家長工作并使其積極有效地配合班主任的工作,積極開展家庭教育指導工作,經(jīng)常與學生家長進行聯(lián)系與溝通,多角度了解學生,尋求在實際工作中獲得家長的支持,共同對學生進行教育。

中班德育工作計劃6

  一、思想教育:

  1.利用好勵志教育這一主陣地,加強對學生的引導。

  2.每天一總結,針對學生的實際行為強調文明禮貌,加強《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,教育學生做到“事前三秒鐘,事后三分鐘”,努力克制插言等不良習慣。

  3.定期召開班干部會議,及時了解班級情況,做好班干部的培養(yǎng)工作。

  4.多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好“心理專家”和“引導者”。

  5.適時開展各種相應的主題班會。

  二、重點工作:

  學生的行為習慣的養(yǎng)成教育。

  三、具體工作與措施:

  認真扎實地搞好六種行為習慣的養(yǎng)成教育。

  六種行為習慣指的是:禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣和衛(wèi)生習慣。

  (1)深入開展“告別陋習,走向文明”主題教育活動。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范,“管好自己的嘴,不隨地吐痰、不出口成‘臟’;管好自己的手,不亂扔垃圾、不損壞公物;管好自己的腿,不亂闖紅燈、不踐踏草坪”。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。

  (2)開展“怎樣做一個文明學生”的主題班會評比活動。學生就禮儀、誠信、勤儉、衛(wèi)生等四個方面進行討論。

  (3)堅持一日二掃、每周一大掃的的衛(wèi)生制度,培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。從個人衛(wèi)生著手促進學生好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

  (4)培養(yǎng)學生理財觀念,教育學生合理使用零花錢;提倡衣著整潔、樸實。不攀比。

  (5)開展學習方法交流活動,班內(nèi)品學兼優(yōu)的學生代表向全班學生介紹自己的學習心得,營造良好的'學習氛圍。

  四、常規(guī)工作:

  1.完善班規(guī)和調整班委工作。充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。班規(guī)是規(guī)范學生行為的標準,利用此法可以有效的幫助班主任管理學生,更能為班干提供管理班級的依據(jù),這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉,讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責,團結協(xié)作,共同管理班級適當調整班干部組織,每周舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務,培養(yǎng)工作能力。

  2.值日生日記,班級日記。值日生小結,總結當天的值日情況,提出問題并建議改正措施。自習課的管理,要養(yǎng)成學生自覺的上自習。放學以前的工作小結,布置作業(yè)。檢查學生的行為規(guī)范,由學生自己檢查。抓好課間文明休息和午間紀律及教室的環(huán)境衛(wèi)生保潔工作。

  3.每兩周換一次座位。

  4.抓清潔衛(wèi)生習慣。由班主任帶領衛(wèi)生委員親自監(jiān)督上路。適當調整大掃除、平時值日輪流表,做到“人人有事干,事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。

  5.作好班級美化布置工作,營造學風濃郁,充滿青春朝氣的班級氛圍。以禮,美,誠,信為主題出好黑板報和墻壁文化,做到常換常新。建立圖書角。

  6.出操做到快、靜、齊。

中班德育工作計劃7

  一、班級情況分析

  雖我班幼兒人數(shù)較少,但幼兒普遍年齡偏小,均為3歲左右,且有大部分為初次上幼兒園,所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。

  二、工作目標

  1、萌發(fā)幼兒的愛心,從愛周圍的人開始,培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長,以及愛伙伴;進行初步的集體觀念教育,萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

  2、養(yǎng)成初步的生活習慣和衛(wèi)生習慣,能遵守生活作息制度,不挑食、不偏食,早睡早起。有自我保護意識,不玩危險物品,遵守交通規(guī)則,有病及時告訴成人,配合治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀習慣,會使用簡單的禮貌用語,不打人、罵人,與同伴能友好相處,樂意幫助同伴,遇事能謙讓。培養(yǎng)初步的勞動興趣,知道自己能做的事應該自己做;

  3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格,有同情心、寬容心,能原諒、諒解別人,能積極、主動地和小朋友交往;喜愛體育運動和藝術活動,有獨立做事的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,有一定的靈活性和機智性。誠實,不說謊,做錯事能承認并改正。

  三、工作內(nèi)容

  1、愛集體教育。喜歡上幼兒園,在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下,能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下,能愉快地參加幼兒園各項活動,習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。

  2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦,愿意學做事,不事事依賴他人。要自己吃飯、穿衣服、上廁所,學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具,不亂丟果皮,不損壞東西,節(jié)約用水,洗手時不玩水。

  3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人,中國好,認識國旗,知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化,愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。

  4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動,在老師和家長的.提醒、幫助下,能選擇活動內(nèi)容,有初步的規(guī)則意識。經(jīng)過努力完成一項任務后感到很高興。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長。

  5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔,會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯,養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病時愿意去醫(yī)療看病,打針、吃藥時不哭。

  6、文明禮貌教育。在成人提醒下,每天早上向父母問好,道再見,見到老師會站好。會正確使用請、謝謝、對不起、沒關系、再見等禮貌用語,見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人,不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人。

  7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩,輪流玩,初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具,用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī),在老師提醒下做到三輕:走路輕、說話輕、取放東西輕。

  8、良好的個性心理品質的教育。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發(fā)脾氣,能合群。愿意做好孩子,自己有事或有要求,能對成人說,在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人,會獨立游戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求,克服膽怯心理,敢大膽當眾表演、講話,有自信心。能在成人幫助下進行自我評價。

  四、具體措施:

  充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

  滲透各科、寓教于戲、寓教于樂:各科教學從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。

中班德育工作計劃8

  我國已故著名教育家陶行知先生說:人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個創(chuàng)造之地,把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。學校新的教育要求,使我決心要改變"教育方法老一套"這一現(xiàn)狀,嘗試著用新的教育方法與手段來教育學生,其核心內(nèi)容就是:少一點批評,多一點激勵。

  有心理學家曾經(jīng)做過一個實驗,把學生分成四個組:表揚組、批評組、控制組、忽視組,讓他們?nèi)プ鐾患虑椋Y果表明,表揚組的成績遠遠高于其他三組。究其原因,是因為表揚鼓勵能使學生產(chǎn)生動力,喚醒他們的求知欲望;表揚鼓勵對培養(yǎng)學生的自信心,使他們獲得成功有重要的作用。相反,批評指責容易使學生喪失自信心。

  一、激勵學生培養(yǎng)自己堅強的意志和毅力

  人都是有惰性的,堅強的意志和毅力需要磨煉,平時要通過各種活動,使用各種手段激勵學生。如學生,本班學生嚴俊磊在本學期我的第一堂課上,就表現(xiàn)出管不住自己,對我不理不睬,當時我很生氣,想發(fā)火,但硬忍了下來。課間操時,我發(fā)現(xiàn)他做操很認真,也守紀律,于是便找他談心,借這一優(yōu)點表揚他,同時指出課堂上的不足,說服他要好好把握初一學習的機會,光大優(yōu)點、搞好學習等。經(jīng)過激勵,該生注意控制自己的言行,雖有時還有其它不良表現(xiàn),但我總能即時給予激勵,現(xiàn)在學習態(tài)度端正了,勁頭也足了,不良表現(xiàn)少了,學習成績有了一定幅度提高。

  二、激勵學生的情感,調動學生的積極性

  情緒和感情是人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗;心理學告訴我們,需要是情感產(chǎn)生的基礎,那些能滿足青少年學生需要的事物,就能激起學生的情感;如果教師善于運用恰當?shù)姆绞?,真心表達對學生的尊重、信任、支持、關心和愛護,就能對學生起到情感的激勵作用。多用激發(fā)、勉勵的詞語與學生談心,不僅能滿足學生被注意、被尊重的心理需要,還能增強其發(fā)奮向上的斗志,此外,要全面了解學生的情況,把握學生的思想脈搏,抓住引起學生情緒波動的最敏感的神經(jīng),及時撥動學生情感的琴弦;對于學習、生活上有困難的學生,要給予最大的愛心與幫助,充分調動學生的積極性。例如有名學生愛學語文,但思想負擔重,學習跟不上,經(jīng)常被其他同學取笑,語文課上常常無精打采,注意力不集中。了解到這一情況后,我代她談心,傾聽她的心聲,引導其認識這一錯誤做法的不良后果,鼓勵他振作精神,控制自己,把注意力集中到學習上。該生在這一段思想情緒穩(wěn)定,學習逐漸好轉。

  三、激勵學生增強榮譽感

  及時對學生的優(yōu)點給予肯定和獎勵是激發(fā)學生積極性的重要途徑。在教學管理中,不可忽視榮譽激勵;榮譽激勵主要有集體榮譽激勵和個人榮譽激勵。幫助學生樹立先進光榮、落后可恥的觀念,努力營造人人為集體爭光的氛圍,以集體榮譽激勵學生積極向上,增強學生的集體榮譽感和歸屬感,增強班級凝聚力;從而激發(fā)學生為集體做事的主動性。

  四、樹典型,以榜樣激勵學生

  俗話說:榜樣的力量是無窮的。榜樣比說服更具說服力和號召力;是一種無聲的鼓勵,更容易引起情感上的共鳴;給學生以鼓勵、教育、鞭策,激起學生模仿和追趕的愿望。同樣,教師本人的榜樣力量也不能忽視,教師的.以身作則,廣博的學問,卓越的見識,精湛的技藝,幽默的語言等等,也是必不可少的。當然,我這里講激勵、表揚,不是說不要批評,適當?shù)呐u是不可或缺的;但批評要講究方式,要因人而異,要讓學生樂于接受并能自覺地加以改正。值得一提的是,對待學生要一視同仁,公平激勵,特別是要善待后進生,對后進生更要加以鼓勵,因為他們比一般的學生要敏感,有時一個會意的眼神,一個恬靜的微笑,一句溫馨的話語,都可打開學生的心扉,激勵他們積極向上,走向成功。

  本學期,通過一系列的思想政治教育,學生思想認識不斷提高,通過開展各種活動,不僅培養(yǎng)了學生的各種能力,而且提高了學生的道德修養(yǎng),教育效果明顯,好人好事層出不窮。在學生的思想意識與行為習慣養(yǎng)成上,都有了不同程度的進步,學生良好的生活習慣和良好的學習習慣正逐漸養(yǎng)成。班級呈現(xiàn)一派愛我云中、勤學奮志、積極進取、尊師愛生”的新風尚。當然,我們的工作也存在著許多不足,我們將在以后的工作中不斷加以改進,努力使德育工作再上一個新臺階。

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