二年級上冊數(shù)學教學工作計劃范文4篇小學數(shù)學二年級上冊教學工作計劃

時間：2023-12-16 13:19:00 工作計劃

　　對于寫工作計劃這件事情，很多人都會覺得不知所措，其實只要我們認真回顧工作上的過程，明確好自己的目標，就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級上冊數(shù)學教學工作計劃范文4篇小學數(shù)學二年級上冊教學工作計劃，供大家賞析。

二年級上冊數(shù)學教學工作計劃范文1

　　一、班級情況分析

　　經(jīng)過前兩個學期的學習,學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式,養(yǎng)成了課前預習,課后認真練習鞏固的良好學習習慣,大部分學生上課能認真聽講,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂的地方能及時向老師和其他同學請教,會通過獨立思考,同桌討論,小組交流解決學習中的難題。但有小部分學生的綜合,綜合能力還有待提高.

　　二、教材內(nèi)容分析

　　本冊內(nèi)容分四個領域編排教學內(nèi)容。數(shù)與代數(shù)的領域包括以下6個單元：第一單元，數(shù)一數(shù)與乘法；第二單元，乘法口訣（一）；第四單元，分一分與除法；第六單元時、分、秒；第七單元，乘法口訣（二）；第八單元，除法?？臻g與圖形領域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。統(tǒng)計與概率領域包括第九單元統(tǒng)計與猜測。時間活動領域包括三個專題活動以及一些小調查等。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能：

　?。?）認識乘法，掌握相應的計算方法和必要的計算技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，結合解決實踐問題。

　?。?）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關圖形的形狀和位置關系的過程。

　　（3）體驗事件發(fā)生的可能性、能做簡單的統(tǒng)計圖。

　　1、過程與方法：

　?。?）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。

　?。?）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。

　　（3）養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

　?。?）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。

　?。?）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

　?。?）在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　?。?）能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，相信自己在學習中可以取得不斷的.進步。

　?。?）體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流。

　?。?）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的確定性。

　?。?）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

　　四、教學措施

　?。ㄒ唬┳寣W生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教學時，教師要根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。

　?。ǘ┮龑W生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動經(jīng)驗。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，教師要幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。

　?。ㄈ┡囵B(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

　?。ㄋ模﹦?chuàng)造性地使用教材。在把握住教材編寫意圖的前提下，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

　　五、課時安排：

　　1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時

　　2.乘法口訣（一）------------10課時

　　3.觀察物體--------------4課時

　　4.分一分與除法――――――13課時

　　5.方向與位置――――――4課時

　　6.乘法口訣（二）――――――7課時

　　7.時、分、秒―――――――4課時

　　8.乘法口訣（二）――――――7課時

　　9.除法――――――――――8課時

　　10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時

二年級上冊數(shù)學教學工作計劃范文2

　　一、教材簡析：

　　本單元主要教學100以內(nèi)的連加、連減和加減混合的兩步計算式題，以及求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題。

　　1、教學連加、連減和加減混合。對學生進一步理解和掌握100以內(nèi)加、減法的算理與算法，形成計算技能，發(fā)展運算能力有著十分重要的促進作用。

　　2、教學求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題。解決實際問題之前，引導學生通過操作解決把兩個數(shù)量調整為同樣多的實際問題，幫助他們重溫“求相差數(shù)”實際問題的數(shù)量關系，進一步體會兩個數(shù)量相差關系的本質，初步感受解決問題方法的.多樣性，也為進一步理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的數(shù)量關系作準備。

　　二、教學目標：

　　1、使學生能列豎式正確計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算，掌握比較簡便的豎式書寫方法，并能根據(jù)具體情況靈活選擇筆算和口算。

　　2、使學生經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中提出問題、分析和解決問題的過程，理解并掌握求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題的數(shù)量關系，能正確解決相關的實際問題，并培養(yǎng)初步的觀察、分析和比較能力，以及有條理表達的能力，感受解決問題方法的多樣性。

　　3、使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，初步養(yǎng)成獨立思考的習慣，體驗學習成功的快樂，樹立學好數(shù)學的信心。

　　三、教學重點：

　　正確計算100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算，理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題的數(shù)量關系。

　　四、教學難點：

　　根據(jù)算式的特點合理、靈活地選擇筆算和口算方法，理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題的數(shù)量關系。

　　五、教學關鍵：

　　1、結合現(xiàn)實情境引入具體的計算問題，引導學生自覺實現(xiàn)知識遷移。

　　2、合理安排教學活動的基本線索，為學生自主探索和選擇計算方法提供足夠的空間。

　　3、適當統(tǒng)一豎式的寫法，避免混淆。

　　4、重視引導學生通過具體的操作活動理解數(shù)量關系。

　　六、課時安排：

　　1、連加、連減………………………………………………1課時

　　2、加減混合運算……………………………………………1課時

　　3、練習一……………………………………………………1課時

　　4、簡單的加減法實際問題（1）………………………… 1課時

　　5、簡單的加減法實際問題（2）………………………… 1課時

　　6、練習二……………………………………………………1課時

二年級上冊數(shù)學教學工作計劃范文3

　　一、學情分析：

　　本期新接任二(1)班,二(2)班的數(shù)學科教學工作，二(1)班共有學生45人，二(2)班45人。

　　二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，同學們學到了不少基礎知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法;認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;11——20各數(shù)的認識;20以內(nèi)的進位加法和退位減法;最簡單的加減法應用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時間的思考才能想出來，而對20以內(nèi)的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成，對應用題的理解非常困難。學生的語言表達能力較差，只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學困生的輔導和提高。

　　通過一年的培養(yǎng)、訓練和理解，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠按照老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學習上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培養(yǎng)。

　　二、教學內(nèi)容：

　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米， 100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認識角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

　　三、教學目標：

　　1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角，知道角的各部分名稱，初步認識直角、銳角、鈍角; 會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角、鈍角; 初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學重難點：

　　教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

　　教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

　　五、教學措施

　　1.從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準，結合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

　　2.體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3.注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的'形成過程。

　　4.注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

　　5.注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

　　6.注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7.精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

　　8.滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

二年級上冊數(shù)學教學工作計劃范文4

　　一、學情分析

　　二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

　　二、教材分析：

　　教學內(nèi)容有：100以內(nèi)加、減法筆算，平行四邊形的初步認識，表內(nèi)乘法和除法，認識長度單位厘米和米，從不同的角度觀察物體，以及實踐活動課有趣的七巧板和我們身上的“尺”等。本冊實驗教材具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

　　本冊教材共安排了8個單元，教學內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。

　　三、教學目標

　　1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、初知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

　　6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

　　四、教學措施

　　1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的`學習負擔。

　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。