我們?cè)谥贫üぷ饔?jì)劃的時(shí)候，不能制定的太滿(mǎn)太緊，周密的工作計(jì)劃可以提高我們個(gè)人的工作效率，你有準(zhǔn)備好自己的工作計(jì)劃嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6篇(小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃)，以供借鑒。

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班數(shù)學(xué)課，兩個(gè)班學(xué)生男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識(shí)不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時(shí)間不少。

　　二、教材分析：

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認(rèn)識(shí)符號(hào)＝＜＞，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5、直觀(guān)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

　　8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和10以?xún)?nèi)的加減法

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)位加法

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

　　1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

　　3、布置一些比較有趣的.作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

　　4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　5、每周寫(xiě)兩篇數(shù)學(xué)日記。

　　七、課時(shí)安排：

　　共計(jì)約61課時(shí)

　　1、數(shù)一數(shù)約1課時(shí)

　　2、比一比約2課時(shí)

　　3、15的認(rèn)識(shí)和加減法約10課時(shí)

　　4、認(rèn)識(shí)物體和圖形約3課時(shí)

　　5、分類(lèi)約2課時(shí)

　　8、認(rèn)識(shí)鐘表約2課時(shí)

　　9、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法約12課時(shí)

　　10、總復(fù)習(xí)約4課時(shí)`

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2

　　一、 教學(xué)內(nèi)容：

　　1、數(shù)一數(shù)

　　2、比一比

　　3、1—10的認(rèn)識(shí)和加減法

　　4、認(rèn)識(shí)物體和圖形

　　5、分類(lèi)

　　6、11—20的認(rèn)識(shí)

　　7、認(rèn)識(shí)鐘表

　　8、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

　　9、數(shù)學(xué)樂(lè)園

　　10、我們的校園

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。

　　2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

　　3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

　　4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練

　　5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感

　　6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算

　　7、直觀(guān)認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念

　　8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力

　　9、體現(xiàn)教學(xué)方法的'開(kāi)放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各組的組成，會(huì)讀、寫(xiě)1~20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

　　3 、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<”、“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5、直觀(guān)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

　　8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、6—10的加減法

　　2、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

　　難點(diǎn)：1、10以?xún)?nèi)數(shù)的組成

　　2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。

　　五、主要教學(xué)策略：

　　1、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀(guān)察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以?xún)?nèi)的家法的計(jì)算方法。

　　3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子

　　六、教學(xué)進(jìn)度：

　　1 、數(shù)一數(shù)比一比

　　2 、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法

　　3、 1—5的認(rèn)識(shí)和加減法

　　4 、認(rèn)識(shí)物體和圖形

　　5 、 認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi)

　　6 、分類(lèi)

　　7、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法

　　8 、期中復(fù)習(xí)

　　9、 期中復(fù)習(xí)以及期中測(cè)試

　　10、的認(rèn)識(shí)和加減法

　　11、的認(rèn)識(shí)和加減法

　　12、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法

　　13、 11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　14、 11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　15 、認(rèn)識(shí)鐘表

　　16、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

　　17、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

　　18、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

　　19、 期末復(fù)習(xí)

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3

　　一、學(xué)生情況分析

　　一年級(jí)學(xué)生剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，比一比，1—5的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，6—10的認(rèn)識(shí)和加減法，11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂(lè)園，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)1——20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<”、“>”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5、直觀(guān)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

　　6、初步解位置方向，知道上下、前后、左右。

　　7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

　　8、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　10以?xún)?nèi)的加法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的`應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

　　五、內(nèi)容變動(dòng)

　　1、加強(qiáng)準(zhǔn)備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元）

　?。?）把實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”。

　　第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并而成的。

　　數(shù)一數(shù)是原來(lái)的第一單元，主要目的是解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn)。比多少是原來(lái)第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來(lái)第二單元的“比高矮”“比長(zhǎng)短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大，被刪去。

　?。?）將“位置”由一年級(jí)下冊(cè)提前到一年級(jí)上冊(cè)。

　　第二單元位置，主要是認(rèn)識(shí)“上下、前后、左右”。是從一下移過(guò)來(lái)的，而原來(lái)“位置”中“左右的相對(duì)性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去。

　　2、降低難度

　　（1）平面、立體圖形的認(rèn)識(shí)分散編排。

　　認(rèn)識(shí)圖形原來(lái)包括：認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形，主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師們反映：學(xué)生一下子接觸的圖形太多，認(rèn)識(shí)辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊(cè)先認(rèn)識(shí)立體圖形，一年級(jí)下冊(cè)再認(rèn)識(shí)平面圖形。

　?。?）只認(rèn)識(shí)整時(shí)。

　　“認(rèn)識(shí)鐘表”原來(lái)包括：認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師普通反映：半時(shí)的認(rèn)識(shí)比較困難，我們把“半時(shí)”的認(rèn)識(shí)移到二年級(jí)上冊(cè)。本冊(cè)只認(rèn)識(shí)“整時(shí)”。

　　六、方法與措施：

　　1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

　　2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、加強(qiáng)演示、觀(guān)察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

　　4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

　　5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。

　　6、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

　　7、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排：

　?。裕?/p>

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4

　　教材內(nèi)容分析及編排特點(diǎn)

　　本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生身邊的、學(xué)生熟悉的、具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解自然。使學(xué)生能觀(guān)察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

　　根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了幾個(gè)密切聯(lián)系的情境。每個(gè)情境又是包含有多個(gè)信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，劃分為幾個(gè)情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一系列相對(duì)獨(dú)立的問(wèn)題；也可以把一個(gè)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)完整的反映出來(lái)，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問(wèn)題——形成“問(wèn)題串”。

　　本冊(cè)教材所構(gòu)建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個(gè)單元里，減少例題，強(qiáng)化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用，擴(kuò)大教與學(xué)的空間；二是指減少欄目設(shè)置，構(gòu)建了如下編排結(jié)構(gòu)：結(jié)合情境圖——你說(shuō)我講——自主練習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在具體情境中能熟練地認(rèn)、讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識(shí)“＜”、“＞”、“＝”的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大?。荒苷J(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，識(shí)別十位和個(gè)位上數(shù)字的意義。

　　2、經(jīng)歷用20以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊事物的過(guò)程，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過(guò)程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過(guò)程中，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想。

　　3、結(jié)合具體情境，體會(huì)加減法的含義；能熟練的口算20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行初步估算，能用20以?xún)?nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴交流。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)；通過(guò)算法多樣化，體會(huì)優(yōu)化思想。

　　4、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)；在探索、交流計(jì)算方法的過(guò)程中，了解可以用不同的方法去解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀(guān)察到的`簡(jiǎn)單物體的形狀；會(huì)用上下、前后描述物體的相對(duì)位置。在認(rèn)識(shí)幾何形體和確定位置的過(guò)程中形成初步的空間觀(guān)念。

　　6、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類(lèi)；在分一分、比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀(guān)察、分析、比較的能力。

　　7、通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些數(shù)據(jù)處理的方法；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集整理的過(guò)程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。

　　8、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步培養(yǎng)合作意識(shí)；發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律。

　　9、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀(guān)察并提出問(wèn)題的習(xí)慣；在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　本冊(cè)教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：

　　1、位置;

　　2、20以?xún)?nèi)的退位減法;

　　3、圖形的拼組;

　　4、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);

　　5、認(rèn)識(shí)人民幣;

　　6、100以?xún)?nèi)的加分和減法;

　　7、認(rèn)識(shí)時(shí)間;

　　8、找規(guī)律;

　　9、統(tǒng)計(jì)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　1、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　2、20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。

　　三，編寫(xiě)意圖

　　這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑，主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)，行之有效的措施，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能方面

　　(1)、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的'數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

　　(2)能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　(3)、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　(5)、認(rèn)識(shí)人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛(ài)護(hù)人民幣。

　　(6)、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

　　(7)、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識(shí)。

　　(8)、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　(9)、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　(10)、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　(11)、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2、數(shù)學(xué)思想方面: 初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過(guò)程中發(fā)展思維能力。

　　3、解決問(wèn)題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題。

　　4、情感與態(tài)度方面

　　在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)動(dòng)的自信心。

　　四、學(xué)生情況分析

　　本班共有58人，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)。

　　2、因材施教，選用有效地教學(xué)方法。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、對(duì)思維活躍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

　　5、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　六、課時(shí)安排

　　1、位置 4課時(shí)

　　2、20以?xún)?nèi)退位減法 12課時(shí)

　　3、圖形的拼組 2課時(shí)

　　4、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 8 課時(shí)

　　5、人民幣的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)

　　6、100以?xún)?nèi)的加法和減法 15課時(shí)

　　7、認(rèn)識(shí)時(shí)間 3課時(shí)

　　8、找規(guī)律 4課時(shí)

　　9、統(tǒng)計(jì) 3課時(shí)

　　10、總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6

　　一、情況分析

　　我班有學(xué)生 28人。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)不一，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛(ài)，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。可塑性強(qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。

　　二、目的要求

　　這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

　　1 、熟練的數(shù)出 20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握 10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫(xiě) 0-20各數(shù)。

　　2 、初步知道加減法的含義、名稱(chēng)，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3 、直觀(guān)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。

　　4 、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

　　三、教材分析

　　本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比， 10以?xún)?nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類(lèi)。 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表， 20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　1 、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。

　　2 、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

　　3 、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。

　　4 、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的'理解，初步建立數(shù)感。

　　5 、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　6 、安排 “用數(shù)學(xué) ”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　7 、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　四、教學(xué)措施

　　1 、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　2 、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3 、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。

　　4 、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　五、教學(xué)安排

　　第 1 周 第一單元：準(zhǔn)備課、比較

　　第 2 至 3 周 第二單元：認(rèn)識(shí) 10 以?xún)?nèi)的數(shù)

　　第 4 周 第三單元：認(rèn)識(shí)物體 第四單元：合與分

　　第 5 至 9 周 第五單元： 10 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法

　　第 10 至 11 周 整理和復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)

　　第 12 周 第六單元：分類(lèi)

　　第 13 周 第七單元： 11-20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　第 14 周 第八單元：認(rèn)識(shí)鐘表

　　第15 至 16 周 第九單元： 20 以?xún)?nèi)的加法

　　第 17 周 整理與自評(píng)

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6篇(小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃)相關(guān)文章：

★ 下學(xué)期教研工作計(jì)劃3篇 教研室下學(xué)期工作計(jì)劃

★ 關(guān)于數(shù)學(xué)二年級(jí)工作計(jì)劃3篇(二年級(jí)數(shù)學(xué)工作目標(biāo))

★ 關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇(四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版)

★ 有關(guān)學(xué)期年度工作計(jì)劃模板6篇 學(xué)年工作計(jì)劃總結(jié)

★ 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)12篇(五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)總結(jié)歸納數(shù)學(xué))

★ 幼師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范例13篇(新學(xué)期幼師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短)

★ 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文3篇 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

★ 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11篇(一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié))

★ 關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3篇 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè)

★ 有關(guān)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6篇 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè)