日子如同白駒過(guò)隙，當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候，我們必須做好心得工作計(jì)劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開(kāi)。那么工作計(jì)劃該怎么寫(xiě)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃11篇(新學(xué)期英語(yǔ)備課組工作打算)，以供借鑒。

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理新目標(biāo)英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達(dá)等方面有所突破。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　全組同志齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭(zhēng)取教學(xué)創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　知識(shí)要求：

　　1、掌握并熟練運(yùn)用新目標(biāo)英語(yǔ)教材上的所有四會(huì)詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言信息、社會(huì)生活信息。

　　2、認(rèn)真梳理重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　能力要求：達(dá)到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》上要求的對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力要求。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排

　　第一輪：時(shí)間安排：

　　第4—6周七年級(jí)上冊(cè)

　　第6—9周七年級(jí)下冊(cè)，

　　第10—13周八年級(jí)上冊(cè)，

　　第14—16周八年級(jí)下冊(cè)，

　　第17—22周九年級(jí)全冊(cè)

　　基本策略：

　　1、以新目標(biāo)課本為主，中考指導(dǎo)用書(shū)《中考一號(hào)》為輔。本輪復(fù)習(xí)以掌握并熟練運(yùn)用教材上的所有四會(huì)詞匯，語(yǔ)法，語(yǔ)言信息為主。

　　2、實(shí)行“兩條腿”走路，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，利用晚自習(xí)做綜合測(cè)試題，做到溫故不忘新。

　　3、扶困培優(yōu)兩手抓，將分層教學(xué)落到實(shí)處。鼓勵(lì)優(yōu)生在老師的.指導(dǎo)下背誦新概念，增加優(yōu)生的閱讀量和詞匯量。利用早讀和晚讀督促學(xué)困生背默單詞課文，力爭(zhēng)做到堂堂清，日日清。

　　第二輪：時(shí)間安排：——年2月—5月，專題復(fù)習(xí)。

　　實(shí)施策略：利用每天中午的半個(gè)小時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練，保持耳朵對(duì)語(yǔ)言的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。認(rèn)真梳理《中考3+2》上的語(yǔ)法知識(shí)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練。

　　第三輪：時(shí)間安排：5月——中考之前，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

　　進(jìn)行綜合訓(xùn)練，多做各種模擬試題和去年各省市的中考試題，培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　四、復(fù)習(xí)資料：

　　1、初中英語(yǔ)課本。

　　2、《中考一號(hào)》。

　　3、《中考3+2》。

　　4、中考聽(tīng)力。

　　5、各省市的中考題。

　　6、自編資料和練習(xí)。

　　五、措施：

　　1、備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究，充分利用星期二下午的集體備課時(shí)間

　　2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，做好自編練習(xí)的工作。

　　3、加強(qiáng)與外校的信息溝通，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)寶貴的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解兄弟學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們將本著“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)師生互動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：

　　1、精心研究教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。

　　2、努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有相應(yīng)的提高。

　　三、具體措施：

　　1、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。

　　2、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的思路，并討論每單元小題測(cè)試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

　　3、積極開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，鼓勵(lì)組內(nèi)老師相互之間多聽(tīng)常規(guī)課。同時(shí)繼續(xù)做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。

　　4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，本著“教書(shū)育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的'發(fā)展空間。

　　6、培養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯(cuò)題訂正、課外摘抄等。平時(shí)利用每堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽(tīng)寫(xiě)、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓學(xué)生每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)小題測(cè)試，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。

　　5、拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。

　　7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展各種課外活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。以班級(jí)為單位開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時(shí)組織英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)和英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)比如演講比賽、書(shū)法比賽、英文歌曲大賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)英語(yǔ)教研組將一如既往的貫徹縣教研室的各項(xiàng)指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行教研室新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)、鉆研新教材，以“釋放師生潛能教學(xué)模式”為指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，使__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的英語(yǔ)組教研工作取得更多的進(jìn)步。

　　二、教研組分析

　　____年_月__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)正式成立，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，英語(yǔ)組的_名教師都能較好的執(zhí)行教研室和學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并取得了可喜的'成績(jī)。昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的教學(xué)中，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

　　三、具體工作安排

　　3月份：

　　1.組織五、六年級(jí)教師參加縣教研室組織的新教材培訓(xùn)

　　2.召開(kāi)教研組會(huì)議

　　傳達(dá)縣教研室會(huì)議要求，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

　　3.開(kāi)展“校小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)特長(zhǎng)競(jìng)賽活動(dòng)”，選拔優(yōu)秀教師參加縣級(jí)比賽

　　4月份：

　　1.開(kāi)展第一輪課例研討

　　以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，認(rèn)真組織教師研究教材，集體討論教學(xué)內(nèi)容的處理，教法的選用，加強(qiáng)教師之間的溝通，實(shí)行資源共享，提高課堂教學(xué)效率。

　　2.三個(gè)校區(qū)舉行學(xué)生英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)

　　活動(dòng)主題：1.環(huán)境保護(hù)2.災(zāi)難應(yīng)急

　　5月份：

　　1.舉行英語(yǔ)教師特長(zhǎng)展示活動(dòng)

　　展示內(nèi)容：口語(yǔ)、板書(shū)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、歌曲歌謠等。

　　2.以各個(gè)班級(jí)為單位組織開(kāi)展英語(yǔ)才藝表演，為_(kāi)月份的縣小學(xué)生優(yōu)秀活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)提前做準(zhǔn)備

　　表演形式豐富多樣，可以是演唱，朗誦，情景劇表演等，通過(guò)活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能。

　　6月份：

　　1.開(kāi)展第二輪課例研討

　　2.選拔老師參加縣課件比賽

　　3.制定學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　組內(nèi)教師共同討論復(fù)習(xí)計(jì)劃，個(gè)人根據(jù)班級(jí)的差異調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　7月份：

　　1.3-6年級(jí)期末復(fù)習(xí)

　　2.期末考試

　　3.工作總結(jié)

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃4

　　一. 指導(dǎo)思想

　　高二英語(yǔ)備課組將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，提高學(xué)生語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、等方面的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和思想道德品質(zhì)。緊抓課堂實(shí)效、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為將來(lái)的高考輝煌打下堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)。

　　二.工作重點(diǎn)及目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法.

　　2.努力提高課堂效率.

　　3.以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量.

　　三.具體工作

　　1.認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去.

　　2.加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)以及跨組交流.尤其是新教師，很有必要聽(tīng)課，盡快的'熟悉高考的信息和趨勢(shì).繼續(xù)做好“師徒掛鉤”活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

　　3.抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書(shū)育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

　　4.資源共享并優(yōu)化練習(xí)，同時(shí)也響應(yīng)學(xué)?！胺謱咏逃钡乃枷?，對(duì)班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵(lì)、提倡組內(nèi)教師對(duì)部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃5

　　按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語(yǔ)組本學(xué)期工作計(jì)劃，初一英語(yǔ)備課組四位老師通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。

　　本學(xué)期工作壓力大，任務(wù)較重。七年級(jí)新生英語(yǔ)程度比較差，每個(gè)班都有10人左右是一點(diǎn)英語(yǔ)都不懂的，加上學(xué)生家庭環(huán)境也不利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教學(xué)工作相當(dāng)難開(kāi)展。所有老師都有同感：本學(xué)期工作起來(lái)特別地辛苦，真正是千辛萬(wàn)苦把教學(xué)工作做完了。

　　一、本學(xué)期主要工作完成情況：

　　1.四位老師沒(méi)有一人因?yàn)樯眢w或其它原因缺過(guò)一節(jié)課。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，各位老師八仙過(guò)海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。只要學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從整體情況看來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。

　　2.備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，齊心協(xié)力，共同作好教書(shū)育人工作。本學(xué)期內(nèi)大家嚴(yán)格按學(xué)校要求，經(jīng)常聽(tīng)課，評(píng)課，全體老師都圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，各班考試成績(jī)正常。

　　3.本備課組積極參加教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是人到的最齊，到的最早。對(duì)布置下來(lái)的任務(wù)，每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成。備課組內(nèi)堅(jiān)持每周四集體備課，其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，全年級(jí)資源共享。年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1單元，期末復(fù)習(xí)練習(xí)題大家分工編寫(xiě)，各人負(fù)責(zé)一個(gè)專項(xiàng)，既節(jié)約了勞動(dòng)力，又更有利于各人發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)。大家都只有一個(gè)念頭，提高年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)。

　　4.命題工作。本學(xué)期按學(xué)校要求，我們組積極按計(jì)劃及時(shí)高效有質(zhì)量地完成了每?jī)蓡卧埔环轀y(cè)試卷和期中命題工作，每位教師努力做到了試題的科學(xué)性、針對(duì)性。一是針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，二是針對(duì)所教學(xué)的重點(diǎn)、基礎(chǔ)內(nèi)容。從而提升了我們組的'命題能力，也更有利于對(duì)課堂教學(xué)的、升學(xué)考試的理解。

　　5.學(xué)生競(jìng)賽，我們組積極探索新方式，豐富學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。本學(xué)期我們嘗試了“兩兩一分鐘編對(duì)話”比賽。這項(xiàng)做法完全可以在課堂中完成，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生也享受到學(xué)英語(yǔ)原來(lái)也有這樣的樂(lè)趣。

　　二．主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

　　1.發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

　　2.集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，減少無(wú)謂的勞力浪費(fèi)，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快，有利于教學(xué)也有利于身體健康。

　　3.練習(xí)作業(yè)布置合適，教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容得當(dāng)，學(xué)生能接受，反映較好。

　　4.抓好早讀，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都蹲點(diǎn)一個(gè)班，親自帶讀，早讀的時(shí)間利用了起來(lái)，有利于配合課堂教學(xué)。

　　三、存在的主要問(wèn)題：

　　英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語(yǔ)的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。如：各班都有10個(gè)左右完全不會(huì)英語(yǔ)的學(xué)生，他們拖了班級(jí)的后退,也影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂，但他們聽(tīng)不懂，課后也不會(huì)去想辦法努力補(bǔ)習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績(jī)基本上保持在20分左右。這是各班最頭痛的問(wèn)題。他們完全不配合，基本上是放棄了學(xué)習(xí)。

　　四、今后努力的方向

　　認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。

　　今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)備課組工作中存在的不足，不斷開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭(zhēng)取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jī)。

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要，全面實(shí)施二期課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高初三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中注重對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真研究英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，制定初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　本備課組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。在上新課的同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫(xiě)，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽(tīng)力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。

　　2、備課組加強(qiáng)合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：

　　復(fù)習(xí)的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過(guò)程。我們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。

　　第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。

　　各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫(xiě)表，制作條理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測(cè)驗(yàn)卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語(yǔ)作業(yè)與書(shū)面作業(yè);認(rèn)真落實(shí)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自己精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂(lè)。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評(píng)練習(xí)時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識(shí)上的缺陷做到“對(duì)癥下藥”。

　　3、以公開(kāi)課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。

　　本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽(tīng)課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)方案和意見(jiàn)，最后，開(kāi)課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，周清教師要在全區(qū)開(kāi)設(shè)一堂狀語(yǔ)從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們?cè)谧约簩I(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。

　　4、加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的`實(shí)施。

　　教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià))，進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃及措施，要提高備課的針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式。我們要著力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。

　　5、抓好ssp杯初三學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。

　　著力抓好ssp杯初三年級(jí)的英語(yǔ)競(jìng)賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時(shí)把握中考命題方向，夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭(zhēng)取整體教學(xué)成績(jī)的新突破。

　　精選英語(yǔ)備課組工作的計(jì)劃范文2

　　下面將初二年級(jí)下一階段的具體措施做簡(jiǎn)單呈現(xiàn)。

　　1、備課組有8位老師，根據(jù)教學(xué)工作需要，繼續(xù)把組員分成4組，實(shí)現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團(tuán)隊(duì)力量，完成高質(zhì)量授課。

　　2、每個(gè)組完成正常授課以外，要為某一個(gè)專項(xiàng)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))負(fù)責(zé)，并做出具體的策劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。

　　3、有堅(jiān)持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法，繼續(xù)堅(jiān)持大小備課，落實(shí)超周備課;本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對(duì)其進(jìn)行了補(bǔ)充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導(dǎo)學(xué)提綱對(duì)教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢(shì)必真正讓老師們意識(shí)到集體備課不是負(fù)擔(dān)，所有這些都是為課堂服務(wù)的，實(shí)現(xiàn)資源共享，品嘗集體備課的樂(lè)趣。

　　4、繼上學(xué)期開(kāi)展特色學(xué)科，我們先后舉行了單詞和閱讀競(jìng)賽，在學(xué)生當(dāng)中頗有影響，這學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，英語(yǔ)閱讀馬拉松活動(dòng)，組織學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)翻譯大賽，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，掀起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。

　　5、聽(tīng)力：上好聽(tīng)力課，注重聽(tīng)與說(shuō)的結(jié)合，處理好輸入與輸出的關(guān)系，由呂老師和負(fù)責(zé)其他老師使用好語(yǔ)音教室，做好聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃，上好語(yǔ)音課。

　　6、朗讀背誦：繼續(xù)堅(jiān)持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長(zhǎng)—組員，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

　　7、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀，要求寫(xiě)出讀書(shū)心得，堅(jiān)持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)優(yōu)秀生。

　　8、堅(jiān)持課前一分鐘、聽(tīng)寫(xiě)、小卷使用、周測(cè)，扎實(shí)知識(shí)、循序漸進(jìn)，減小差距，縮小兩極分化。

　　9、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽(tīng)課，多研討，積極主動(dòng)參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動(dòng)，借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃7

　　眾所周知，初中英語(yǔ)教學(xué)的成敗就在中考一博。新課結(jié)束后如何組織復(fù)習(xí)是初中段后期教學(xué)的關(guān)鍵，直接影響到整個(gè)初中階段的教學(xué)結(jié)果，因此我們初三英語(yǔ)備課組經(jīng)過(guò)熱烈討論、群策群力制定出以下中考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)方法

　　采用“四位一體”中考復(fù)習(xí)方法，即：階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。階段訓(xùn)練要求是各個(gè)擊破，打牢基礎(chǔ)，教師精講、學(xué)生精練。專項(xiàng)訓(xùn)練要提高能力、教師指點(diǎn)迷津、傳授方法。綜合訓(xùn)練要查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)上遺漏和掌握不透徹的知識(shí)點(diǎn)。模擬訓(xùn)練要培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

　　二、復(fù)習(xí)資料

　　精選復(fù)習(xí)資料。以20xx年中考指要為主線，它不僅全面而且系統(tǒng)，不過(guò)有了這本《指要》并非萬(wàn)事大吉了，教師還要認(rèn)真精選與中考題型一致的題型，我們將根據(jù)復(fù)習(xí)的'需要，精選復(fù)習(xí)資料訂購(gòu)聽(tīng)力書(shū)一本和20xx年中考零距離，在專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)要加強(qiáng)聽(tīng)力專項(xiàng)訓(xùn)練，篩選、整合和高信壓縮訓(xùn)練題，做到事半功倍。

　　三、復(fù)習(xí)課堂

　　堅(jiān)持每周用教研活動(dòng)分組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一這周的進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。做到教師、學(xué)生全部都心中有數(shù)，課堂上教師只精講學(xué)生的疑難點(diǎn)。

　　四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃見(jiàn)附表（教學(xué)進(jìn)度安排表）。

　　我們初三英語(yǔ)備課組根據(jù)所制定的詳細(xì)的計(jì)劃，確定了科學(xué)的輔導(dǎo)方法，精選了復(fù)習(xí)資料，并且堅(jiān)信功在平時(shí)，效在課內(nèi)。因此我們有理由相信對(duì)即將到來(lái)的中考交上一份令人十分滿意的答卷，因?yàn)楦冻鼋K會(huì)有回報(bào)。

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)的成長(zhǎng)理想，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望

　　二、教材分析

　　初中英語(yǔ)共6冊(cè)，9B本學(xué)期始全部納入考核，爭(zhēng)取在四月中旬完新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的.、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)做模擬套卷。

　　三、學(xué)情分析

　　整體情況好學(xué)生少，大部分基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正。聰明的不塌實(shí)，塌實(shí)的反應(yīng)慢；成績(jī)都不理想。有問(wèn)題不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，學(xué)習(xí)方法不靈活。

　　四、具體安排

　?。?）集體備課時(shí)間：每周四下午第二節(jié)

　　（2）集體備課地點(diǎn)：備課室

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃9

　　高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，在這個(gè)學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、教材分析

　　教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的外研版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性， 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

　　2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

　　3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

　　4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　針對(duì)我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”

　　四、工作措施

　　1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況，用一個(gè)星期左右復(fù)習(xí)五種簡(jiǎn)單句型和語(yǔ)音知識(shí)，為平穩(wěn)向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過(guò)習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中，將會(huì)穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個(gè)題型的解題技巧。

　　2。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。

　　3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

　　4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

　　5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的`習(xí)慣。

　　6、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

　　7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

　　9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

　　高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　注：后附本學(xué)期具體進(jìn)度安排。（由于本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)合高一學(xué)生特點(diǎn)，前半期進(jìn)度稍緩并穿插有高考題型解題技巧講解，后半期按正常進(jìn)度上課，且打算在期末考試后再提前上一至兩模塊下學(xué)期的課程。）

　　附：進(jìn)度安排

　　高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

　　第一周：初高中銜接（語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，五個(gè)基本句型）

　　第二、三周：學(xué)習(xí)必修一Module 1，穿插滲透語(yǔ)法填空題型解題技巧，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

　　第四、五周：學(xué)習(xí)必修一Module 2，穿插滲透短文改錯(cuò)題型解題技巧，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

　　第五周：學(xué)習(xí)必修一Module 3，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練 第六周：十一假期

　　第七周：學(xué)習(xí)必修一Module 4，穿插滲透閱讀理解解題技巧，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

　　第八周：學(xué)習(xí)必修一Module 5，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

　　第九周：學(xué)習(xí)必修一Module 6，穿插滲透完型填空解題技巧，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

　　第十周：復(fù)習(xí)必修一重點(diǎn)內(nèi)容，書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作技巧，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練 第十一周：期中考試

　　第十二周、十三周：講評(píng)期中考試試題，學(xué)習(xí)必修二 Module 1，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

　　第十四周：學(xué)習(xí)必修二 Module 2，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練 第十五周：學(xué)習(xí)必修二 Module 3，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練 第十六周：學(xué)習(xí)必修二 Module 4，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練 第十七周：學(xué)習(xí)必修二Module 5，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

　　第十八周：學(xué)習(xí)必修二 Module 6，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

　　第十九周、第二十周：復(fù)習(xí)必修二重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)、分題型專項(xiàng)訓(xùn)練，備戰(zhàn)期末考試 第二十一周：期末考試

　　第二十二周：講評(píng)期末考試試題，學(xué)習(xí)必修三Module 1 第二十三周：學(xué)習(xí)必修三Module 2

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　結(jié)合區(qū)校工作計(jì)劃，通過(guò)扎實(shí)的教研和教學(xué)工作，提高英語(yǔ)組的教研、備課以及開(kāi)展各種活動(dòng)的能力。

　　二、備課組工作重點(diǎn)：

　　1.繼續(xù)加強(qiáng)備課、反思、作業(yè)等常規(guī)工作。

　　2.英語(yǔ)繪本與中低年級(jí)對(duì)話教學(xué)相融合

　　3.組織本組老師參各級(jí)、各類觀摩和評(píng)比活動(dòng)。

　　三、小課題研究

　　“英語(yǔ)繪本與中低年級(jí)對(duì)話教學(xué)相融合”

　　本學(xué)期小課題研究的重點(diǎn)放在四年級(jí)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中，繼續(xù)利用繪本擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，補(bǔ)充教材中語(yǔ)言的局限性和不足。四年級(jí)下冊(cè)共六個(gè)單元，梳理出與每個(gè)單元話題相匹配的.繪本，并把英文繪本融合到對(duì)話教學(xué)中，通過(guò)英文繪本給學(xué)生提供更真實(shí)的對(duì)話情景和更充實(shí)的語(yǔ)言素材。

　　英語(yǔ)備課組工作行事歷

　　活動(dòng)時(shí)間

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　二月

　　1.確定本學(xué)期工作重點(diǎn)，制訂備課組計(jì)劃。

　　三月

　　1.組織老師參加“生本智慧課堂”暨“美麗課堂”評(píng)比總結(jié)與展示活動(dòng);

　　2.參加“啟慧課堂·黨員爭(zhēng)先”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

　　四月

　　1.參加“一師一優(yōu)課”錄課活動(dòng);

　　2.組織參加區(qū)核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討系列活動(dòng);

　　3.組織參加區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課選拔賽;

　　4.開(kāi)展期中試卷命制和期中檢測(cè)。

　　五月

　　1.開(kāi)展期中測(cè)試質(zhì)量分析;

　　2.組織參加區(qū)六年級(jí)復(fù)習(xí)課型專題研討;

　　3.組織參加區(qū)“繪聲繪色讀繪本”學(xué)生優(yōu)秀作品展評(píng)。

　　六月

　　1.期末測(cè)試質(zhì)量分析

　　3.教師進(jìn)行個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，上交各項(xiàng)資料。

　　4.收集和整理本組優(yōu)秀課例、課件、論文等教學(xué)資源。

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃11

　　認(rèn)真抓好中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的銜接是搞好初一英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一步。

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

　　第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，注意銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)；

　　第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

　　第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；

　　第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；

　　第五，注重過(guò)程性

　　一、學(xué)生情況分析

　　本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

　　另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

　　最后，在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和

　　二、教材分析

　　1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：牛津英語(yǔ)的取材鮮活貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有好處的，但不利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，教師應(yīng)注意幫助學(xué)生階段性梳理。

　　2、教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。

　　2、具體目標(biāo)：使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)拼讀，學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯自然會(huì)變得輕松愉快，記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會(huì)有質(zhì)的'飛躍。此外，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，放慢進(jìn)度，循序而進(jìn)，對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時(shí)間，強(qiáng)化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　2、認(rèn)真分析吃透新教材，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行整合。作為擔(dān)任初一英語(yǔ)的任課教師，一定要了解學(xué)生哪些知識(shí)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，哪些屬于新知識(shí)，明確小學(xué)英語(yǔ)和初一英語(yǔ)相同、相異處，制定好教學(xué)計(jì)劃，從詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能上找準(zhǔn)銜接點(diǎn)，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側(cè)重。

　　3、認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7A版之前，學(xué)生雖以牛津英語(yǔ)（預(yù)備級(jí)）作為銜接教材，但教師在教的過(guò)程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識(shí)要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量，語(yǔ)法知識(shí)的銜接則要通過(guò)反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。

　　4、改進(jìn)教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)工作牛津初中英語(yǔ)教材的編排，體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)改革的新理念。它是對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來(lái)了機(jī)遇，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。

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