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教導(dǎo)處工作計(jì)劃模板3篇 教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-01-06 09:23:00 工作計(jì)劃

  在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫(xiě)一份計(jì)劃,以便于工作的開(kāi)展,那么在寫(xiě)計(jì)劃中有什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的教導(dǎo)處工作計(jì)劃模板3篇 教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎參閱。

教導(dǎo)處工作計(jì)劃模板3篇 教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃

教導(dǎo)處工作計(jì)劃模板1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)緊緊圍繞市局、學(xué)校的工作重點(diǎn),遵循教育規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)方法,扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育,加速新課程改革的進(jìn)程。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施,深化教學(xué)“七認(rèn)真”管理,養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣,加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè),探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升,力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  二、目標(biāo)任務(wù):

  1.以課改為中心,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課程改革的實(shí)踐。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),深入開(kāi)展素質(zhì)教育,充分發(fā)揮各科的教育作用,規(guī)范活動(dòng)課程的實(shí)施行為,提高活動(dòng)課程的質(zhì)量。

  2.加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”的要求,認(rèn)真做好檢查、督促、總結(jié)工作以及對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測(cè)、監(jiān)控。

  3.深入開(kāi)展教科研活動(dòng),努力提高全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。抓緊抓實(shí)集體備課工作,充分發(fā)揮備課組的職能作用,使集體備課工作真正落到實(shí)處,為提高教學(xué)質(zhì)量及教師的業(yè)務(wù)能力服務(wù)。

  4.重視寫(xiě)字教學(xué),根據(jù)我校的實(shí)際情況,提倡抓好寫(xiě)字課的每一分鐘,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面提高。

  5.嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,實(shí)現(xiàn)全校各班學(xué)科成績(jī)合格率均達(dá)97%以上,把不及格人數(shù)控制在有效范圍內(nèi)。

  6.開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),按計(jì)劃有序開(kāi)展興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)等,做到計(jì)劃、組織、人員、內(nèi)容和時(shí)間五落實(shí),豐富學(xué)生課外生活,提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生積極良好的學(xué)習(xí)興趣。

  7.加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

  三、具體措施:

  (一)強(qiáng)化教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)基本要求。

  1.認(rèn)真實(shí)施《課程計(jì)劃》。

  開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《調(diào)整意見(jiàn)》,增強(qiáng)全體教師課程法規(guī)意識(shí),對(duì)照課程計(jì)劃,認(rèn)真上齊、上足、教好每一門(mén)課。嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)學(xué)時(shí),不得隨意增減課時(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教研組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、采用多種形式開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等系列活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作,注重開(kāi)展研究課、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)的核心作用,使每一個(gè)教研組均成為一個(gè)有凝聚力的.戰(zhàn)斗集體,成為一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研究的共同體。

  2.加強(qiáng)教學(xué)流程管理。

  嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)齊上足教好全部課程,嚴(yán)格規(guī)范考試。嚴(yán)格作業(yè)的布置要求。繼續(xù)貫徹、落實(shí)“減負(fù)”精神,采取多種作業(yè)形式,使布置的作業(yè)更有效,集“基礎(chǔ)性”、“有效性”、“趣味性”等為一體。堅(jiān)持“減負(fù)”與“增效”,“規(guī)范”與“優(yōu)質(zhì)”齊抓并舉,積極開(kāi)展輕負(fù)優(yōu)質(zhì)研究,優(yōu)化教法學(xué)法,完善推門(mén)聽(tīng)課、及時(shí)評(píng)課制度。

  3.加強(qiáng)教學(xué)“七認(rèn)真”。

  認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自學(xué)。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。

  4.繼續(xù)實(shí)行月查跟蹤制度。

  學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合月考核制度,對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行精細(xì)化管理,從教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等各個(gè)方面進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)考核,課堂教學(xué)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,做到雙基落實(shí)優(yōu)質(zhì)化、習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?;?、能力訓(xùn)練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學(xué)化。每月月底,由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對(duì)任課教師進(jìn)行“七認(rèn)真”專(zhuān)項(xiàng)檢查,并根據(jù)檢查的實(shí)際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),作為教師年度考核的參考,期末組織一次優(yōu)秀備課筆記展評(píng)。

  5.嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

  實(shí)現(xiàn)全校各班學(xué)科成績(jī)合格率均達(dá)到97%以上,學(xué)困生輔導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率,把不及格人數(shù)控制在有效范圍內(nèi)。加強(qiáng)每個(gè)教師要關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,尤其關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。對(duì)每個(gè)后進(jìn)生要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),多肯定進(jìn)步,后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)計(jì)劃要落到實(shí)處。定期召開(kāi)語(yǔ)、數(shù)、英老師會(huì)議,座談后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)情況,調(diào)整補(bǔ)習(xí)措施。

  6.加強(qiáng)資料的整理與收集。

  各位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)放的各項(xiàng)資料目錄做好資料的收集與整理工作,每項(xiàng)資料完善后及時(shí)送交有關(guān)部門(mén)、負(fù)責(zé)人,教導(dǎo)處對(duì)教師報(bào)送資料的情況要給予及時(shí)記錄。

  (二)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1.注重青年教師的培養(yǎng),有效開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”。

  一是學(xué)歷層次的提升,鼓勵(lì)青年教師參加高學(xué)歷的進(jìn)修,目前我校教師大專(zhuān)學(xué)歷以上的達(dá)到100%,本科學(xué)歷達(dá)78.3%;二是落實(shí)開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),通過(guò)外出聽(tīng)課匯報(bào)、教學(xué)展示、說(shuō)課競(jìng)賽,促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);三是積極組織校本培訓(xùn),提高教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、加工利用的能力。

  2.加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化。

  (1)學(xué)校各教研組每周安排1—2節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究。積極開(kāi)展“同課異構(gòu)”“同構(gòu)異教”教研活動(dòng),細(xì)化個(gè)人精備、集體研備、二次復(fù)備,扎實(shí)“四備”(備課標(biāo)教材、備考綱考題、備教法學(xué)法、備學(xué)生作業(yè))、“四研”(一課一研、一案一研、一卷一研、一題一研),形成校本化的教學(xué)案體系。同時(shí)學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作講座、做示范、作輔導(dǎo);加強(qiáng)校際間的橫向交流,組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩,在教科研活動(dòng)中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的課堂教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比,學(xué)校有關(guān)部門(mén)積極進(jìn)行指導(dǎo),力爭(zhēng)在各科市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比中取得優(yōu)良的成績(jī)。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。

  (2)教研活動(dòng)重在正常開(kāi)展,營(yíng)造濃厚的教研氣氛。做好新課程的培訓(xùn),認(rèn)真安排落實(shí)一人一課活動(dòng)、“三杯”(新秀杯、能手杯、示范杯)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)以及青年教師校級(jí)研究課等。通過(guò)活動(dòng),實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題,討論學(xué)生配套作業(yè)的難題等等。集體備課強(qiáng)調(diào)實(shí)施二次備課。集體備課活動(dòng),努力做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一思想、形成合力;統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn);統(tǒng)一備課、取長(zhǎng)補(bǔ)短;統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。每次活動(dòng)要有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋,做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn),內(nèi)容要形成專(zhuān)題化、系列化。做好資料積累工作,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求形成特色。校領(lǐng)導(dǎo)成員將隨機(jī)深入各教研組活動(dòng)。

  3.開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

教導(dǎo)處工作計(jì)劃模板2

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)部工作計(jì)劃為指導(dǎo),遵照學(xué)部周工作安排,落實(shí)好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。畢業(yè)班工作中,確保中招綜合評(píng)價(jià)的霸主地位,保狀元位置,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)中招前十名人數(shù)有增加,實(shí)現(xiàn)各學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)都不低于全縣第二名的成績(jī);非畢業(yè)班教學(xué)突出學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力培養(yǎng),提高學(xué)生整體成績(jī)、優(yōu)秀率和及格率;學(xué)生管理中,以規(guī)范行為為出發(fā)點(diǎn),教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,尊進(jìn)師長(zhǎng),突出教學(xué)中心地位,全面提高學(xué)生素質(zhì),全力打造質(zhì)量品牌。

  二、工作目標(biāo)

  1、常規(guī)教研活動(dòng)在落實(shí)好三課活動(dòng)的同時(shí),注重歷年河南中招動(dòng)向及其試題研究,立足基礎(chǔ)年級(jí),提前滲透中招考試能力培養(yǎng),將重點(diǎn)難點(diǎn)分散在三年的每一個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

  2、規(guī)范課堂教學(xué),繼續(xù)引導(dǎo)課堂教學(xué)的實(shí)效性,突出師生雙邊活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力,加大學(xué)生自由學(xué)習(xí)時(shí)間,將自習(xí)課歸還學(xué)生,在老師引導(dǎo)下上好自習(xí),杜絕自習(xí)課堂講課。

  3、非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量(人均分、及格率、優(yōu)秀率)在全縣不低于第二名。

  4、畢業(yè)年級(jí)把狀元的培養(yǎng)納入常規(guī)工作,選好有實(shí)力的個(gè)別尖子,重點(diǎn)培養(yǎng),使其競(jìng)爭(zhēng)狀元和前十名,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)中招前十名人數(shù)有增加,本校招生考試前十名有突破,中招綜合評(píng)價(jià)全縣第一,學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)在上一屆成績(jī)的基礎(chǔ)上保第一或上臺(tái)階,學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)不低于第二名。

  5、通過(guò)各種活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生管理,提升班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),防止事件的發(fā)生,杜絕部分學(xué)困生形成不正常的小團(tuán)體。

  三、教導(dǎo)處教育教學(xué)常規(guī)要求:

  (一)、規(guī)范教學(xué)行為,抓好教學(xué)常規(guī)管理。

  1、每位教師期初定好各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。各學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),制訂教研活動(dòng)計(jì)劃,及時(shí)上交教導(dǎo)處。

  2、抓好教師的備課。備課時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況,做到因材施教,教學(xué)過(guò)程要詳細(xì)、具體,要體現(xiàn)教法和學(xué)法;練習(xí)和作業(yè)要有針對(duì)性,及時(shí)寫(xiě)出課后教學(xué)評(píng)價(jià)。

  3、抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。老師作業(yè)布置精當(dāng)適量,不能變相體罰學(xué)生,書(shū)寫(xiě)格式要求統(tǒng)一、規(guī)范,以及愛(ài)護(hù)好作業(yè)本,保持清潔和齊全。教師批改及時(shí)、認(rèn)真。學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)要及時(shí)更正。

  4、落實(shí)教學(xué)檢查制度。單元知識(shí)檢測(cè)盡量按計(jì)劃進(jìn)行,檢測(cè)后做好批改、分析、評(píng)講等工作,教導(dǎo)處在業(yè)務(wù)檢查時(shí)安排專(zhuān)項(xiàng)檢查,作業(yè)檢查突出批改和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)。

  (二)抓好教研組建設(shè),扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)。

  1、抓好教研組建設(shè),健全并重視教研組資料積累。教研組重點(diǎn)組織好三課活動(dòng)的開(kāi)展,活動(dòng)要突出時(shí)效性,每一次活動(dòng)都要解決一些實(shí)際問(wèn)題,在確定主評(píng)重點(diǎn)全面評(píng)價(jià)的同時(shí),要讓每一位老師均參與評(píng)課,防止活動(dòng)流于形式。

  2、以“有效性課堂教學(xué)”為主題,開(kāi)展校內(nèi)研討活動(dòng),形成有效的課堂教學(xué)模式。

  3、加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)交流,開(kāi)展教研組內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),同級(jí)段老師要加強(qiáng)自由聽(tīng)課活動(dòng),要求記錄齊全,有聽(tīng)后思考記錄,期末上交聽(tīng)課記錄本。

  4、為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),通過(guò)理論學(xué)習(xí)、骨干教師示范、體驗(yàn)實(shí)踐、教學(xué)反思、專(zhuān)題研討等形式,提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

  (三)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持常抓不懈。

  1、各任課教師認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān),團(tuán)結(jié)整個(gè)年級(jí)段的力量,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,建立優(yōu)秀生檔案。

  2、做好學(xué)科質(zhì)量過(guò)關(guān)、考查、分析工作。在單元測(cè)試、月考等命題中,調(diào)整過(guò)去命題突出基礎(chǔ)的思路,增加能力測(cè)試內(nèi)容,起到引導(dǎo)作用。、

  3、抓學(xué)生基本能力的形成,重點(diǎn)落實(shí)下面要求:

 ?。?)重視資料的選擇,精心挑選具有代表性的試題,適當(dāng)?shù)诰W(wǎng)上下載試題;

  (2)平時(shí)教學(xué)適當(dāng)增加綜合試題訓(xùn)練,平時(shí)檢測(cè)時(shí)增加綜合試題數(shù)量,必要時(shí)增加選做試題,提高訓(xùn)練難度。

  畢業(yè)班是初中部面向社會(huì)的窗口,近幾年來(lái)均有優(yōu)秀成績(jī)面向社會(huì)展示,連續(xù)的全縣狀元,前十名的絕對(duì)人數(shù)、總分、各學(xué)科人均分、及格率、優(yōu)秀率均名列前茅,指標(biāo)第一名的占了很多項(xiàng),幾年來(lái)在管理上積累了好多經(jīng)驗(yàn),為本屆畢業(yè)班取勝打下扎實(shí)的基礎(chǔ),但面對(duì)實(shí)際情況,也有了新的壓力,為使畢業(yè)班成績(jī)保持優(yōu)秀且部分指標(biāo)有所突破,現(xiàn)提出以下要求:

  1、資源取舍:過(guò)去畢業(yè)班老師留下的教學(xué)資源,是一筆寶貴的`財(cái)富,本屆老師在教學(xué)中要有選擇性的參考,杜絕照搬或者置之不理,并將修改完善后的資料認(rèn)真保存,傳給下一屆畢業(yè)班,各備課組按照實(shí)際情況設(shè)立資料管理員,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教學(xué)資料整理,印刷。

  2、向管理要質(zhì)量,班主任緊跟學(xué)生,密切關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)召開(kāi)班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  3、教學(xué)中突出學(xué)法指導(dǎo),增加綜合能力訓(xùn)練,平時(shí)測(cè)試逐步向中招靠近,將難點(diǎn)重點(diǎn)分散在平時(shí)。

  4、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高,給學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間空間,加強(qiáng)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí),堅(jiān)決杜絕講課滿(mǎn)堂灌,自習(xí)全部占有的做法,特別是晚自習(xí),一定要在老師的管理下學(xué)生自己學(xué)習(xí),提倡學(xué)生交流,白天公共自習(xí)時(shí)間完全由學(xué)生掌握。

  5、教學(xué)資源的參考上逐步淡化網(wǎng)絡(luò)資源,增加名校學(xué)案資源,有取舍的為我所用。

  6、高度關(guān)注級(jí)段前四十名學(xué)生各科成績(jī)變化,關(guān)注前十名的學(xué)生變化,為他們做好學(xué)法方面的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)科人均分、優(yōu)秀率,及格率。

教導(dǎo)處工作計(jì)劃模板3

  一、指導(dǎo)思想:

  我校教導(dǎo)處工作將以創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)新的銳氣、創(chuàng)優(yōu)的志氣這“三創(chuàng)精神”為指導(dǎo),以“有效教學(xué)課程改革”為重點(diǎn),以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的支持下,明確工作目標(biāo),落實(shí)工作責(zé)任,創(chuàng)新工作方式,提高工作實(shí)效,努力推進(jìn)課程改革,促進(jìn)校本教研活動(dòng)的順利開(kāi)展,加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作:

  一、強(qiáng)化常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按課表上課,不得私自挪用課堂、調(diào)課、早退等課堂現(xiàn)象。

  2、進(jìn)一步完善和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作

  (1)精心備課。提前備課,能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次或幾次修改,要有明確的教學(xué)目標(biāo),詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程,不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)入課堂的教學(xué)現(xiàn)象。此外,及時(shí)記錄教學(xué)隨感和反思,內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中的'遺憾感想、學(xué)生學(xué)情、教師教學(xué)狀態(tài)的反饋,實(shí)在的得與失,促進(jìn)今后教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。備課包括準(zhǔn)備電子教案、課件,批書(shū)等。

  (2)全心上課。課堂是教學(xué)的主陣地,每位教師都應(yīng)不斷更新教學(xué)理念,為自己找到適合的教學(xué)的方法和手段,為四十分鐘爭(zhēng)效率,提高課堂效益。做到“以學(xué)生為本,努力構(gòu)建生本課堂”,從學(xué)生出發(fā),明確師生關(guān)系,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒,創(chuàng)設(shè)師生和諧的教學(xué)氛圍。

  (3)用心布置作業(yè),認(rèn)真批改,及時(shí)反饋。作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的一種手段和形式,清楚作業(yè)的重要性、合理性、科學(xué)性,鞏固知識(shí)、積累運(yùn)用,作業(yè)要適時(shí)、適當(dāng)、適量,并且努力做到適合不同層次的學(xué)生,各學(xué)科都要注意作業(yè)的靈活性和多樣性,避免機(jī)械重復(fù),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  3、組織學(xué)生參加各級(jí)別活動(dòng),提升綜合素養(yǎng)。本學(xué)期將開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),為了全面提高學(xué)生素質(zhì)水平,培養(yǎng)綜合興趣。

  4、積極開(kāi)展“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)模式的研究,做到“研究有專(zhuān)題,活動(dòng)有過(guò)程”,將“有效教學(xué)”的理念引入課堂教學(xué)中。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)計(jì)劃,推進(jìn)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作扎實(shí)開(kāi)展。

  6、加強(qiáng)學(xué)籍管理,規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等手續(xù);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料管理,嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定執(zhí)行。

  三、創(chuàng)特色,建設(shè)校園文化

  1、教導(dǎo)處本學(xué)期繼續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展大閱讀活動(dòng),通過(guò)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)進(jìn)行閱讀成果展示,讓學(xué)生在經(jīng)典中成長(zhǎng),在書(shū)海中暢游,真正做到“滴水匯成江,山高人為峰?!?/p>

  2、以名師骨干為隊(duì)伍,發(fā)揮骨干教師的示范作用,教導(dǎo)處將對(duì)新教師、青年教師安排指導(dǎo)老師進(jìn)行帶、幫、傳的工作。對(duì)青年教師、新教師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo),并且能夠結(jié)合隨堂聽(tīng)課、提出正確的指向性的意見(jiàn),徒弟應(yīng)積極主動(dòng)向師傅請(qǐng)教求助,提高自身教學(xué)水平。

  3、請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去。讓中青年教師參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及教研活動(dòng),為教師提供更多的學(xué)習(xí)展示平臺(tái),以提高全校教師綜合素質(zhì)為原則,切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校組建名師工作室,特邀請(qǐng)浙江省名師陳錦芬做教學(xué)指導(dǎo),開(kāi)展青年骨干教師研修班。

  四、積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)

  抓好常規(guī)性的教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),優(yōu)化、實(shí)化、細(xì)化各項(xiàng)教研活動(dòng)。各學(xué)科制定教學(xué)工作計(jì)劃,各組針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論研究,組織學(xué)習(xí)

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