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蘇教版四年級下冊數(shù)學工作計劃4篇(四年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版)

時間:2024-02-17 09:56:00 工作計劃

  對于寫工作計劃這件事情,很多人都會覺得不知所措,其實只要我們認真回顧工作上的過程,明確好自己的目標,就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編整理的蘇教版四年級下冊數(shù)學工作計劃4篇(四年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版),供大家賞析。

蘇教版四年級下冊數(shù)學工作計劃4篇(四年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版)

蘇教版四年級下冊數(shù)學工作計劃1

  一、學情分析

  四年級(2)共有學生XX人,其中女生XX人,男生XX人。這批孩子在上學期末考試成績平均分和及格率都不理想,有多部分學生學習態(tài)度不夠端正,學習基礎比較薄弱,上課聽到的知識,課后不會運用,作業(yè)的正確率低,個別學生不肯及時完成作業(yè),喜歡拖拉。本學期的數(shù)學課上,要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識,培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài),養(yǎng)成良好的學習習慣,相信學生在各方面都會更上一層樓。

  二、本冊教材的教學內容:

  這一冊教材包括下面一些內容:大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。

  三、本冊教材的教學目標:

  1。認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

  2。認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換;

  3。認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  4。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

  5。認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  7。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  8。初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的'意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學重難點:

  1、億以內數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學生的數(shù)感。

  2、使學生掌握乘法的估算方法。

  3、使學生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

  4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

  5、使學生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

  五、本學期提高教學質量的具體措施

  1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學生的數(shù)感;計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。

  2、教師向學生提供更為豐富的學習資源,把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

  3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

  (1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

  (2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

  (3)通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數(shù)學的信心。

  4、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。

  5、注意學生差異,因材施教,加強個別輔導。

  6、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。

  7、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,強調“認真刻苦學習”,不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

蘇教版四年級下冊數(shù)學工作計劃2

  一、教學目標

  1、學習習慣:

  (1)進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。

 ?。?)繼續(xù)加強紀律教育。

 ?。?)培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。

 ?。?)培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時,能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

 ?。?)認真聽講,按時完成作業(yè),作業(yè)干凈整潔。

  (6)養(yǎng)成良好的學習習慣,重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

  2、知識與技能:

 ?。?)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關系過程,了解小數(shù)的意義,認識分數(shù)。

 ?。?)經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程,了解平面圖形的基本特征。

  (3)經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理的`技術

  3、數(shù)學思考方面:

  (1)能對現(xiàn)實生活有關的數(shù)字信息做出合理的解釋,會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。

 ?。?)在探索物體的位置關系、平面圖形特征過程中,發(fā)展初步的空間觀念。

 ?。?)能根據(jù)解決問題的需要收集的信息,并進行歸納、分析和條理。

 ?。?)解決問題的過程中能進行有條理的思考。

  4、解決問題方面:

  (1)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

 ?。?)能借助計算器解決問題。

 ?。?)在解決問題的活動中初步學會與他人合作。

  5、情感與態(tài)度方面:

 ?。?)對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事務具有好奇心,能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動。

  (2)在他人的鼓勵與引導下,能積極地克服數(shù)學活動遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

 ?。?)體驗數(shù)學與日常生活密切相關,認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,并可以數(shù)學語言來表述和交流。

  二、方法與措施

  針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應采取以下教學措施:

  1、教師本人要加強學習,認真學習《新課程標準》及《數(shù)學教參》,改變以往的教學觀念,與學生共同學習,共同進步,使學生在學習態(tài)度上變得積極主動。

  2、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

  3、認真?zhèn)湔n,不斷改進教學方法,充分利用教具和電化教學手段,激發(fā)學生學習興趣

  4、課內與課外相結合。課內學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

  5、對學生作業(yè)做到面批面改,抓住后進生,課上要多提問,課下多輔導。

  6、精講多練,熟能生巧、

  7、建立學習小組,使學生互相幫助,互相促進,形成團結合作的精神。

蘇教版四年級下冊數(shù)學工作計劃3

  四年級三個班共有學生87人,學生成績好的很好,但是基礎差的很差。為了順利完成本學期的教學任務,提高教學質量,根據(jù)我?guī)О嗉墝W生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)復習課的教學外,還應采取課內外培優(yōu)補差措施,制定培優(yōu)補差計劃,力爭取得好成績。

  一、了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。

  做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性,從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

  二、定期與學生家長聯(lián)系,進一步了解學生的復習情況。

  三、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。

  四、利用課余時間,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。

  (1)課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

 ?。?)安排座位時堅持“好差同桌”,結為學習對子,或者把學困生集中,便于老師巡視指導。

  (3)課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”拓展題。滿足不同層次學生的需要,已達到循序漸進的.目的。

 ?。?)、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。

 ?。?)優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,課后重點補差。

 ?。?)每周進行復習檢測,對所學知識進行抽測,了解學生的學習情況。

  五、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。

  六、上復習課時,要把知識進行網(wǎng)絡,把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握。

  做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。

蘇教版四年級下冊數(shù)學工作計劃4

  一、基本情況分析

  (一)學情分析

  本學期我任教四年級,大多數(shù)學生對學習數(shù)學有一定的興趣,并樂于參與數(shù)學學習活動。少數(shù)學生學習習慣不好,上課發(fā)言不積極。我本學期需要較多地關注同學們業(yè)已形成的基本技能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高他們的創(chuàng)新能力。

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  這冊教材包括下面的內容:平移、旋轉和軸對稱;認識多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計算器計算;解決問題的策略;運算律;三角形、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復習等。

  本冊教材主要特點:本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經(jīng)驗與生活體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性、靈活性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教學觀念和學習觀念,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。本教材既注意體現(xiàn)教育新理念,又注意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學教育內涵,使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

  二、教學目標

 ?。ㄒ唬┲R與技能方面

  1.使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系,并探索算法和運算律的過程,掌握有關的計算方法和運算順序,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的.一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

  2.使學生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程,認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換。

 ?。ǘ?shù)學思考方面

  1.在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中,開展類比、猜想、歸納、驗證等活動,發(fā)展合情推理能力。

  2.在探索自然數(shù)的一些特征,學習用字母表示數(shù)的過程中,進行觀察、比較、分析、綜合,進一步發(fā)展抽象思維,增強符號感。

  3.在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中,進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

 ?。ㄈ┙鉀Q問題方面

  1,能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題,并能運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題,進一步發(fā)展應用意識。

  2.能在解決問題的過程中,合理使用計算器進行計算,初步學會用

  畫圖的策略整理和表達信息,探索解決問題的有效方法。

  3.在解決問題的過程中,進一步積累解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性,逐步增強對解決問題過程的反思意識。

 ?。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面

  1.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中,進一步獲得成功的體驗,產生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心,樹立學好數(shù)學的自信心。

  2.在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學知識、方法解決簡單實際問題的過程中,進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的價值與作用。

  3.能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難;熱心參與數(shù)學問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

  4.能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料,感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用,進一步形成對數(shù)學的積極情感。

  三、教學重點、難點

  教學重點:混合運算,找規(guī)律,解決問題的策略。 教學難點:三角形、平行四邊形和梯形的認識,用字母表示數(shù)。 四、教學措施

 ?。ㄒ唬┱J真?zhèn)湔n,精習設計練習,上好每一節(jié)課,提高課堂質量。

 ?。ǘ┰谡n堂教學中,努力建構立互動的教學模式,注重知識在實踐中的應用,提高學生學習數(shù)學的興趣,變成“要我學”為“我要學”。

 ?。ㄈ┒嗪蛯W生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

  (四)賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習的快樂。

  (五)把學校教育家庭教育有機結合起來,教好每一個學生。

 ?。┙虒W進度安排表

  周次 課時

  教學單元

  第一周 5

  一.平移。旋轉和軸對稱

  第2.3周10

  二.認識多位數(shù)

  第4.5周10

  三.三位數(shù)乘兩位數(shù)

  第6周5

  四.用計算器計算

  第7周5

  五.解決問題的策略

  第8-10周 15

  六.運算律

  第11-13周15

  七.三角形。平行四邊形和梯形

  第14周 5

  八.確定位置

  第15-17周 15

  九.18周 復習考試

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