研究工作計劃11篇(研究工作內(nèi)容)

時間：2024-03-23 14:58:00 工作計劃

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。好的一份工作計劃是怎樣的呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的研究工作計劃11篇(研究工作內(nèi)容)，以供參閱。

研究工作計劃1

　　一、課題概況

　　“電子成長記錄袋在小學信息技術(shù)學科中的應(yīng)用研究”是我們信息技術(shù)組承擔的區(qū)級立項課題，在經(jīng)過兩年多的研究之后，學生的電子成長記錄袋已初見成效，實驗教師已總結(jié)出一些經(jīng)驗驗，本期，課題組將進入攻堅階段，進入到結(jié)題階段，在學期初特擬出研究計劃，并對照計劃，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，改進研究工作，將實驗更深入的開展下去，爭取在本期末或下期初能通過專家驗收結(jié)題。

　　二、本階段研究目標與任務(wù)

　　1、繼續(xù)組織參研教師學習課題實驗方案，進一步完善實驗方案，擬訂出本期的研究計劃。

　　2、進一步完善、驗證研究結(jié)果，進一步加大提煉的力度，加強理論研究的深度，保證課題資源和信息的及時上傳更新。

　　3、撰寫經(jīng)驗論文，撰寫課題結(jié)題報告、工作報告，按計劃接受專家的評估驗收，按期結(jié)題。

　　4、成果資料：

　?。?）在實驗過程中搜集與本課題相關(guān)的`教學資料、信息上傳課題博客。

　　（2）實驗班級學生的電子成長記錄袋。

　?。?）參與課題實驗的教師，在學期末寫出相關(guān)的心得體會或論文，總結(jié)實驗過程中的成功之處，反思需改進的工作

　?。?）課題研究報告及電子成長記錄袋應(yīng)用與研究的相關(guān)論文。

　?。?）師生獲獎作品、證書。

　　三、研究措施

　　（一）組織參研教師學習、討論，通過研究活動對本課題有所認識，增進參研教師的科研意識，提高科研能力。

　?。ǘ┘訌娧芯窟^程管理

　　1、課題組負責人期初制定出階段研究計劃，根據(jù)計劃實施課題實驗，按照計劃做好結(jié)題相關(guān)工作。

　　2、課題組成員繼續(xù)將課題實驗貫徹到課堂教學中，邊實踐邊總結(jié)，把研究與教學緊密結(jié)合起來。

　　3、積極參與課題相關(guān)的聽、評課，并作好記錄。

　　4、每月召開課題研討會，交流研究心得，討論實驗得失本期開展課題研討會的時間為第三、七、十一、十五周星期四上午第一節(jié)課，地點在三樓隊部室。

　　（三）請校內(nèi)外專家參與指導(dǎo)研究活動。

　?。ㄋ模┳⒅剡^程性資料的收集、管理，包括師、生在整個課題實施過程中的作品、資料保留并整理上傳。

　　四、具體工作安排

　　學月

　　工作內(nèi)容

　　形式

　　責任人

　　三月

　　總結(jié)、分析上期研究中的問題

　　學習、討論、修改學期研究計劃

　　對課題實驗方案進行修改、完善

　　對本期活動進行分工、安排（主要包括結(jié)題工作的材料收集、整理和上傳的分工）

　　集中學習、討論

　　陳華

　　四月

　　學習電子成長記錄袋相關(guān)理論知識

　　針對收集的資料討論、整理，分工上傳

　　討論結(jié)題工作報告、實驗報告初稿

　　收集課題成果文集相關(guān)資料

　　集中學習、討論

　　王斌

　　陳華

　　五月

　　學習電子成長記錄袋相關(guān)理論知識

　　討論結(jié)題工作報告、實驗報告第二稿

　　繼續(xù)補充完善結(jié)題相關(guān)資料

　　集中學習討論

　　王斌

　　陳華

　　六月

　　將所有結(jié)題資料上傳，并提交結(jié)題申請，接受專家的評估驗收

　　集中學習、討論

　　潘宇

　　陳華

　　王斌

研究工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和創(chuàng)“雙高辦學目標”、“雙一流管理質(zhì)量”為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為主線，以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以推進教學規(guī)范活動內(nèi)涵發(fā)展為抓手，深化教育教學改革，強化質(zhì)量管理，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，努力為“小學階段倡導(dǎo)快樂學習、初中階段為高一級學校輸送學有潛力的學生、高中階段狠抓高考質(zhì)量”和創(chuàng)建特色學校、個性教學服務(wù)，認真貫徹黨的教育方針，著力推進素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展，為我區(qū)率先初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。

　　二、主要工作

　　(一)新課程改革推進行動

　　進一步加強新課程研究和培訓(xùn)，指導(dǎo)廣大教師深刻認識新課程的性質(zhì)和特點，深入理解課程標準，領(lǐng)會教材編寫意圖，準確把握教學要求，不斷提升學校、教師實施課程的能力。認真開展新課程觀摩活動，深入開展新課程調(diào)研活動，及時發(fā)現(xiàn)亮點，加以提煉總結(jié)?；仡櫩偨Y(jié)小學高中首輪、初中第二輪課程改革典型教師、典型學校和區(qū)域推進成功經(jīng)驗，特別是輕負擔高質(zhì)量課改實踐經(jīng)驗。通過典型引路，培育特色，形成精品，發(fā)揮典型學校和教師的輻射力和影響力，召開區(qū)新課程展示活動。指導(dǎo)學校開發(fā)校本課程，凸顯學校特色，提供學生選擇學習的機會，發(fā)展學生的興趣愛好，活躍學生課外生活。加強后四領(lǐng)域（技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動）的研究和指導(dǎo)工作，逐步規(guī)范綜合實踐活動課程開發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開好區(qū)綜合實踐活動現(xiàn)場會。圍繞“教什么、怎么教”、“學什么、怎么學”等問題，開展精品課評選活動，選拔優(yōu)秀教師和優(yōu)秀案例課例參加市初中精品百課活動。

　　(二)教學規(guī)范達標活動內(nèi)涵發(fā)展行動

　　以發(fā)展為目標、實效為原則、細節(jié)為關(guān)注點，認真研究新課程背景下的教學規(guī)范，尋找增長點，抓好突破口，積極探索達標活動新問題，努力尋找有效途徑提高活動的有效性。切實將教學規(guī)范達標活動與校本研訓(xùn)活動結(jié)合起來、與課程改革結(jié)合起來、與教研組建設(shè)結(jié)合起來、與骨干教師的打造結(jié)合起來，建立教學規(guī)范活動長效機制，把“教學規(guī)范達標”活動做實做細做深，做出成效。努力推進教學規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展，小學階段由數(shù)量向質(zhì)量發(fā)展，初中階段由質(zhì)量向特色發(fā)展，高中階段試行教學規(guī)范達標活動。做好初中學校教學規(guī)范達標市級評估驗收工作，組織好小學第二批教學規(guī)范達標活動教師和學校評估工作，以評促建，推進教學規(guī)范的有效落實；開展“教學規(guī)范達標”先進個人評選，推薦典型參加溫州市小學農(nóng)村達標驗收工作經(jīng)驗工作交流會。

　　(三)教學質(zhì)量提高行動

　　以“有效教學”為目標，開展“三法”“三課”研究，積極探索提高教學有效性的對策。繼續(xù)把“改善學習方式，提升學習能力，提高課堂實效”作為課堂教學改革的突破口，對各種課型的教學模式進行分類研究。以課堂教學效益為核心，努力打造“和諧課堂”，突出學科特色，散發(fā)文化氣息，富有哲學之思，彰顯人格魅力。積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式。認真研究后20%學生學業(yè)水平提高的途徑和方法。加強對各學科課程標準、指導(dǎo)綱要和考試方法、命題技術(shù)、應(yīng)試心理等研究。依據(jù)分層指導(dǎo)，分類推進原則，強化新高考備考研究指導(dǎo)，組織好高三備考復(fù)習研討活動和兩次高三模擬考及成績分析工作，有針對性地采取措施應(yīng)對新高考。組織好初中各學科學業(yè)考試復(fù)習研討和四份模擬卷命制，強化初中畢業(yè)生學業(yè)考試過程指導(dǎo)，組織一次集體學業(yè)考試復(fù)習視導(dǎo)，開展初中畢業(yè)生教學質(zhì)量抽測，保證初中畢業(yè)生學業(yè)考試取得優(yōu)異成績。進一步完善小學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測機制，進一步探索有效的學科學習質(zhì)量評價機制，做好小學學科學業(yè)抽測工作。充分重視教學提優(yōu)補差工作，精心組織各類學科競賽，提高競賽質(zhì)量。開好三個學段學業(yè)分析會，為教育行政部門提高科學決策提供依據(jù)。

　　(四)骨干教師和團隊打造行動

　　努力加強學科建設(shè)，通過主題討論、教學設(shè)計、課堂教學、教學反思、評課、磨課、展示、總結(jié)，切實更新教師教學理念，促進教師專業(yè)成長。切實做好骨干教師的培養(yǎng)，設(shè)計富有個性化的培養(yǎng)方案，舉辦好各類培訓(xùn)班和研修班。通過專家講座、理論學習、課題研究、教學比武、實踐反思、論文和案例寫作、命題培訓(xùn)、掛職鍛煉等形式全面培訓(xùn)骨干教師的能力和素養(yǎng)。利用多種渠道，充分發(fā)揮本土省、市教壇新秀、骨干教師和區(qū)課改之星的示范及引領(lǐng)作用。強化教研組、備課組建設(shè)，組織好優(yōu)秀教研組(備課組)評選，舉辦教研組長、備課組長培訓(xùn)，提高其教研活動的策劃和實施能力。組織教師參加市高中、小學特級教師骨干大講臺活動，啟動名師工作室。繼續(xù)組織好幼兒園骨干教師的帶教活動，關(guān)注民辦幼兒園教師的專業(yè)成長。發(fā)揮公辦幼兒園輻射作用帶動民辦幼兒園發(fā)展，堅持以兒童為本，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育，積極引導(dǎo)各類幼兒園的教育教學工作。

　　(五)中老年教師的可持續(xù)發(fā)展行動

　　落實《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)新教師基本功訓(xùn)練考核辦法和中老年教師基本功升級考核辦法的通知》，開展系列活動，促使中老年教師積極撰寫教學論文（或教學案例），熟練掌握課件制作技能、課堂教學評價技能，課堂公開教學技能，積極進行教學反思、及時總結(jié)教學經(jīng)驗，形成特色鮮明的教學風格，提高課堂教學效率。

　　(六)教研工作領(lǐng)導(dǎo)力和引領(lǐng)力提升行動

　　進一步樹立質(zhì)量意識、策略意識、品牌意識、責任意識、規(guī)范意識，努力做到教研質(zhì)量評價科學化、教研活動有效化、教研成果特色化、教研形式現(xiàn)代化、教研工作規(guī)范化，擴大教研活動影響力。教研活動要實行減負提質(zhì)，精心策劃，規(guī)范流程，凸現(xiàn)主題，追求效益。認真搭建教師各種交流和展示平臺，讓一線教師有更多的學習和研討的機會，通過“精、細、厚”的'活動，讓教師有更多的收獲，讓更多的青年教師快速成長。精心組織、指導(dǎo)教師參加省市教學三項評比，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成長和展示才華的機會，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，出臺省市教學三項評比獎勵措施。認真總結(jié)以教學過程改進為中心的教研活動策劃與實施經(jīng)驗，積極創(chuàng)新教研新模式，諸如以教學案例（課例）為載體的網(wǎng)絡(luò)教研模式、基于網(wǎng)絡(luò)的主題論壇模式、基于名師效應(yīng)的名師工作室模式、基于博客的團隊主題研討模式等等。特別是高中、小學要適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展新形勢，精心策劃聯(lián)片教研活動，開展多樣化、多層次的教學研究工作。建設(shè)好專家資源庫，拓展教研中心，確定教研基地，通過項目研究推進，在骨干教師隊伍建設(shè)、改革評價、開發(fā)校本課程、學科教學、校本教研等方面出特色、創(chuàng)品牌。

研究工作計劃3

　　研究目標

　　1、在四年級科學教學中繼續(xù)深入實施蘇教版小學科學“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的研究，重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu)，尋找出更切合學生實際的科學探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學策略。

　　2、對前一階段的研究情況進行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案，提高研究的有效性。

　　3、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析，并撰寫研究報告。

　　4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學設(shè)計、研究課、教學隨筆、論文等）

　　5、做好課題結(jié)題的準備工作。

　　研究措施：

　　1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺。

　　課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的`全過程。

　　2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。

　　各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學、吸收、消化，結(jié)合自己的教學實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

　　3、參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標和重點，清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗。

　　4、整理和提煉研究成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改進意見等等。

　　5、寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。

　　6、做好論文的撰寫、參評工作。

　　活動安排：

　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。

　　三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。

　　四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。

　　五月份：課題研究小結(jié)

研究工作計劃4

　　一、現(xiàn)狀分析。

　?。ㄒ唬┏煽?。

　　教師組織幼兒一日生活活動比較規(guī)范，幼兒良好的學習、生活、行為習慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高，教育方法基本符合幼兒年齡特點。

　?。ǘ┎蛔?。

　　教師還需進一步加強理論學習，不斷改進教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長工作要切實抓好。各項計劃、記錄、資料應(yīng)認真整理保存。

　　二、指導(dǎo)思想。

　　認真學習、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，通過相互觀摩、點評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學習邊研究邊實踐的過程中增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進行教育教學工作。

　　三、教研活動內(nèi)容。

　?。ㄒ唬W習提高。

　　1、個人閱讀書籍、查找資料、上網(wǎng)學習（經(jīng)驗論文、專題研究、教學方法、活動方案、保育常識等）。

　　2、教師之間互相學習，如：結(jié)對聽課、資源共享。

　　3、經(jīng)常性分組（上、下午班兩組）交流所學內(nèi)容及體會。每月集體匯報交流一次自學收獲。

　　（二）教學探索。

　　1、根據(jù)幼兒實際情況確定個人研究課題，制定研究方案。

　　2、開展說課活動。在集體學習《說課說什么》的基礎(chǔ)上，每人說一節(jié)教學活動，共同提高教學設(shè)計能力。

　　3、進行教學反思。反思性教學是指：教學主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將“學會學習”與“學會教學”統(tǒng)一起來，努力提升教學實踐的合理性并使自己成為學者型教師的過程。我們要經(jīng)常對自己的教案、教學過程反復(fù)推敲，在探索中提升教學實踐的`合理性。6月中旬，每人交2篇教學反思的文章。

　　4、發(fā)揮本園優(yōu)勢，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學生活的途徑。

　?。ㄈ┓e累材料。

　　1、聽課記錄：教學活動、環(huán)境布置、活動設(shè)計、周（月）計劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。

　　2、個人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計、教育經(jīng)驗、學習筆記要及時保存。

　　四、每月工作重點：

　?。ㄒ唬?月：

　　1、學習《綱要》、單元主題活動與項目活動的設(shè)計。

　　2、確定教研專題。

　　（二）4月：

　　1、集體備課。

　　2、分組互評半日活動。

　　（三）5月：

　　1、集體說課。

　　2、學習《幼兒園課程》。

　?。ㄋ模?月：

　　1、學習《幼兒的心理發(fā)展》。

　　2、上交論文、案例、總結(jié)。

　　（五）7月：

　　1、總結(jié)經(jīng)驗。

　　2、討論下學年工作重點。

研究工作計劃5

　　德育研究工作計劃德育工作是整個學校教育教學的中心，為落實和貫徹教會學生學會做人比教會學生更重要辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：一推進和深化做人教育為推進和深化做人教育，適應(yīng)二十一世紀人才的要求，我們著重培養(yǎng)學生的四種意識即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，拼搏意識。

　　我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。

　　培養(yǎng)學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。

　　團結(jié)協(xié)作是未來社會的一個重要特點，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節(jié)和社會實踐等一系列活動來培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。

　　創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個學生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學中我們強調(diào)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當中。

　　社會發(fā)展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目標奮斗、拼搏。

　　以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學的始終。

　　二狠抓學生養(yǎng)成教育：抓好學生的日常生活和學習的養(yǎng)成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導(dǎo)學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當中，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結(jié)合起來。

　　三實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)。全員教育就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率。全面教育就是德育的.全方位教育，學校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎(chǔ)。

　　四精心開展主題活動教育完善德育主題活動課與校園文化活動，結(jié)合德育工作目標要求，根據(jù)學生存在的各種問題，精心設(shè)計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進取等時代精神在學校深入人心。

　　五積極探索學科滲透教育積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統(tǒng)一。

　　六積極探索德育工作思路理清和深化以理論學習與時事政策教為導(dǎo)向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。

　　七積極開展心理健康教育建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。

研究工作計劃6

　　一、本學期工作目標：

　　1、進一步完善總課題設(shè)計方案

　　2、子課題方案要在上半學期完成，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系。舉行課題研討會議，使每個教師進一步明確目標，明確研究過程。

　　3、重視與課題有關(guān)的理論學習，要與新課程改革相結(jié)合。課題研究應(yīng)滲透到具體的教學實踐過程中。

　　4、舉辦“校本學科知識庫的應(yīng)用”公開課，邀請周邊學校來聽課，評課，進一步提高教師科研素質(zhì)。公開課要設(shè)計評獎方案，進行評獎。

　　5、準備撰寫論文，爭取獲獎。

　　二、具體工作安排

　　9月份課題組成員個人完成工作計劃，理論學習記錄兩篇，進一步完善總課題設(shè)計方案。對學科知識庫的分類進行進一步的`規(guī)劃。

　　10——11月份舉辦電教公開課，準備電教論文

　　12月份子課題設(shè)計方案討論修改，歸檔。對現(xiàn)行的知識評價系統(tǒng)進行分析與論證。

　　1－2月份課題組總結(jié)

研究工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《英語課程標準》為指導(dǎo)，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強課改教育理論學習，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身素質(zhì)，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，為學生的終生發(fā)展打下良好的基矗

　　二、主要學習內(nèi)容：

　　1、有關(guān)報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。

　　2、專家講座。

　　3、課堂教學改革經(jīng)驗交流。

　　三、學習方法：

　　1、積極參加每周一次的`學科教研活動。在開學初安排好學習內(nèi)容，并注意所學內(nèi)容系統(tǒng)化。平時要注意留心有關(guān)報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復(fù)印等工作。要定期總結(jié)，加強學習理論的指導(dǎo)與檢查，確保學習有實效。

　　2、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或具體的學習資料，組織學習后展開討論研究。

　　3、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。

　　4、學習時，要認真思考，大膽實踐，努力做到學以致用，勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。

　　四、常規(guī)工作：

　　1、備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。

　　2、課堂教學：注重學生的獨立性、自主性，師生互動，共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。

　　3、作業(yè)：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準，內(nèi)容科學合理，及時批改作業(yè)。

　　4、學生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價，注重學習過程的評價。

　　5、家校聯(lián)系：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作

研究工作計劃8

　　一.課題名稱：

　　《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

　　二.指導(dǎo)思想：

　　為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。

　　三.研究內(nèi)容：

　　1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型。

　　2、研究錯誤資源對教學的影響。

　　四.研究方法：

　　1、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

　　2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。

　　3、個案法：通過對班級學生的個案研究，掌握學生學習錯誤的'差異性，進行因材施教。

　　五.主要措施：

　　1、認真學習各種理論，提高研究水平。

　　2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。

　　3、認真觀察，及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型，分析學生對待錯誤的態(tài)度，反思學生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學生學習。

　　六.預(yù)期成果：

　　1、公開課一節(jié)

　　2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。

研究工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在學校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，認真學習和全面實施新課程標準，堅持“以人為本”的教育理念，與時俱進，創(chuàng)新，堅持深化教育教學改革，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，促進我校英語教育教學高標準、高質(zhì)量、適度發(fā)展?；趯W校的教學工作計劃，根據(jù)高中英語教研組的特點，可以提高英語課堂教學效果，加強教師之間的溝通，共同培養(yǎng)更多的英語特長生。

　　二、中心任務(wù)：

　　1、集體反思英語教研組存在的問題。

　　2、提高課堂教學質(zhì)量，加強課后補缺工作。

　　3、加強教師基本教學技能培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

　　4、加強英語教學與研究的理論研究，開發(fā)英語校本課程。

　　5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享。

　　三、具體工作和措施

　　1、做好青年教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。

　　（1）讓特色鮮明、專業(yè)水平高、品德高尚的教師與之結(jié)對。

　?。?）從備課、聽課、教學理念等方面進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

　?。?）為新教師創(chuàng)造更多聽課和公開課的機會。

　?。?）開展教學評估活動，提高基礎(chǔ)教學質(zhì)量和教學水平。

　　2、加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的理念，改變陳舊的教學觀念。

　　（1）打開學習渠道，走出去。請進來加強與周邊單位的合作。

　　（2）重視教學方法和學習方法的研究。

　　（3）積極鼓勵和創(chuàng)造教師參與各種教學活動的機會。

　　3、重視和加強教研組建設(shè)，采取切實措施。

　?。?）教研組活動定時、定點、內(nèi)容固定。

　　（2）完善集體備課制度。

　　（3）配合學校教學部門做好優(yōu)秀教研組的.評選工作。

　　（4）鼓勵教師在課堂教學中使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

　　4、培養(yǎng)學生學習興趣，全面推進素質(zhì)教育。

　?。?）每個年級有一次英語競賽，如演講、小品、短劇等。

　?。?）在課堂上，教師運用各種激勵機制激活課堂，如游戲、英文歌、小品等。

　?。?）因人而異，分層教學是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

　　5、定期開展“師徒教學競賽”活動，讓青年教師快速成長。

　　6、鼓勵教師樹立先進理念，設(shè)置課題，探索教學科研。

　　7、加強教研組活動的有效性，同頭備課。

　　教研小組活動是老師們難得的交流機會。充分利用教研小組活動，安排理論學習、多媒體技術(shù)學習、教學經(jīng)驗交流等教研小組活動?；顒又幸嘟涣鳎ハ鄬W習，年級與年級之間交流教學內(nèi)容。高年級要為低年級做準備。交流各種教學信息和資源，共享資源。每個老師都有自己的教材，為學科教學網(wǎng)頁和學科資源庫的建立做準備。加強同頭備課，固定時間，輪流當演講者，一起設(shè)計教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)集體力量。特別是面對我市接受我校申辦示范高中，要發(fā)揮集體力量，通過講課、聽課、評課等方式為每節(jié)課做好準備，確保我市驗收順利通過。

　　8、做好資源共享。

　　現(xiàn)在英語教材更新很快，一套教材可能只有兩輪壽命。因此，我們需要越來越多地改變思維，從課程教學轉(zhuǎn)向主題教學，才能跟上變化的步伐。因為教材題目比較固定，但是文章變了，詞匯也是根據(jù)大綱制定的，所以不會有太大出入。處理教材更新的方法是掌握主題教學，以文章內(nèi)容作為主題教學的載體。因此，我們需要整個團隊齊心協(xié)力，做好資源整合工作。

　　我們要以年級為單位，每個年級先收集自己年級的數(shù)據(jù)。高三主要負責高考復(fù)習的資料，包括試題、各大考試試卷、語法單項練習和綜合練習、較好更新的閱讀文章和完形連接、筆試試題等。二年級負責備課資料，匯總教材中涉及語法內(nèi)容的課件、試卷、教學與練習資料，以及與題目相關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)站、圖片、視聽資料等。一年級負責課本涉及的備課資料、課件總結(jié)、試卷、語法教學與練習資料，以及與題目相關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)站、圖片、視聽資料等。每個年級的試卷都要有電子稿和書面稿，所有材料都要分類整理成文件夾的形式，便于全組交流。另外，最好對教學有一些感受，比如相關(guān)語言點要講到什么程度，或者對教學過程進行反思。

　　資源共享工作會在學期末進行交流，為下一學年的教學工作做準備。

　　四、做好青年教師的備課和講課工作。

　　3月7日至4月22日，是青年教師評價時間。除了一個人之外，我的小組其他人都將參加。我們會利用教研組的活動時間和業(yè)余時間互相幫助，復(fù)習教案和課件，做到無誤。在課堂教學中，我們將運用新的教學理念，以提高課堂教學效率為基礎(chǔ)，精心設(shè)計，讓學生學會學習，享受學習。

　　五、高考與考試工作。

　　這學期高三面臨高考和中考，任務(wù)很艱巨。我們將盡最大努力提高成績，確?？荚囃ㄟ^率。各備考組將齊心協(xié)力為高考和國考做準備。

研究工作計劃10

　　一、主題的提出

　　長期以來，中小學在語文教學中出現(xiàn)了一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象，相當一部分小學畢業(yè)生升入中學后對語文學習感到不適應(yīng)，學習興趣有所減退，學習質(zhì)量有一定的幅度下降，久而久之不但語文學不好，而且還會對其他學科的學習產(chǎn)生消極的影響。

　　通過具體的調(diào)查與分析，我們認為小學語文教學是無可非議的，從扎實訓(xùn)練學生基本功入手，搭好了三座橋：即幼兒園向小學過渡的橋，小學低年級向高年級過渡的橋，小學向初中過渡的橋。低年級側(cè)重搭了啟蒙橋。在入學之初，注意為兒童創(chuàng)設(shè)了學習語文的情境，讓兒童在語言環(huán)境中學好漢語拼音，打好識字和寫字的基礎(chǔ)，利用漢語拼音工具，提早讀書，同時早讀書為豐富學生知識、擴大學生視野，啟迪學生智慧，架起了橋梁。中年級一直是學生低凹段，語文教學一方面在注意豐富學生詞匯的同時，加強句段訓(xùn)練，另一方面大力培養(yǎng)學生獨立默讀的能力，發(fā)展邏輯思維能力，指導(dǎo)讀書方法。從三下開始以讀寫訓(xùn)練為重點，從多方面拓寬道路，鋪好了過渡橋。高年級語文教學注重把發(fā)展語言與發(fā)展思維統(tǒng)一起來，以閱讀為基礎(chǔ)，讀寫有機結(jié)合，同時加強邏輯思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和良好的思維品質(zhì)，使學生能自己讀書，自己會作文，在實踐中培養(yǎng)了兒童的主動性和初步的創(chuàng)造精神，為升入初中搭好了挺進橋。

　　通過調(diào)查分析，我們認為小學語文教學成效是大的，是值得褒獎的，可在初中階段確實有不少小學階段語文成績好的學生每況愈下，究其原因，主要有以下四點：

　　1、學習門類突然增多，學生一時適應(yīng)不了。

　　2、在教與學方面，中小學教學方法有較大的區(qū)別。小學生“聽鼓下?lián)稀?，學習往往容易處于被動;中學生強調(diào)動口、動手、動腦，如缺乏自覺性、獨立性就很難完成學習任務(wù)。小學生有依賴“耳提面命”式輔導(dǎo)的.習慣，中學生強調(diào)獨立思考，注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

　　3、學習計劃不周密，顧此失彼。初中階段學習時間較緊，在校時間基本排滿了課程。由于以前習慣的影響，學習任務(wù)不能如期完成。計劃不周密，時間安排不合理，就會出現(xiàn)打亂仗的情況。

　　4、偏科或“欠債”，積重難返。初中所學科目較多，學生興趣愛好各不相同，少數(shù)學生在小學就有偏科的毛病，進入初中后，一旦忽視了某一學科的學習，日積月累，等到他醒悟過來時，就發(fā)現(xiàn)自己“欠債”太多了，想趕上去困難很大，一是時間精力不容許，二是自學能力較差，一科沒學好，就會影響其他科目的學習，一科成績沒趕上來，整體成績也好不了。

　　造成學生成績下降的原因遠遠不止以上四點，其中還有很多重要原因要在老師身上找。因此，怎樣抓好中小學語文教學銜接，是擺在我們中小學語文教師面前亟待解決的問題。

　　二、研究的目的

　　本學期的校本主題研修力爭通過對中小學語文閱讀教學銜接研究，有效解決中小學語文閱讀教學的銜接問題,建設(shè)充滿活力的語文課程，讓語文課堂教學的有效性增強，讓學生能順利進入初中學習，并具有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和素質(zhì)。

　　三、研究的內(nèi)容

　　1、課堂內(nèi)容研究：閱讀教學方面的研究

　　2、教學方式的研究

　　四、初步設(shè)想

　　1、認真研讀《語文課程實驗標準》，分析小學和初中語文閱讀教學在教學目標、教學內(nèi)容及教學方式和方法上的相同與異同，做對比性進行研究，然后找出銜接點和研究點,使研究工作有的放矢。

　　2、開展閱讀教學研究活動，通過深入對方課堂進行聽課研究，發(fā)現(xiàn)中小學語文教學的異同點，找出共性和需要加強或者需要關(guān)注的問題，從而調(diào)整語文教學的內(nèi)容和方式方法，以利于學生到初中后能順利地適應(yīng)語文學習，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　3、研究學法，通過課堂學習的調(diào)查及課外閱讀的拓展，研究初中和小學學習語文的不同的心理特點，學習方法，在布置語文作業(yè)和引領(lǐng)學生學習生活語文方面做研究。

　　4、做好學生的畢業(yè)跟蹤發(fā)展研究，通過單元考試成績和月考試成績的分析，初中老師可以提出一些具有建設(shè)性的意見，供小學語文教學思考和實踐。

　　5、做好每次研究的第一手資料收集和整理，特別是數(shù)據(jù)分析和整理，確保研究的實效。

研究工作計劃11

　　研究目的：

　　1、探索出一些適合農(nóng)村小學教育教學實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學方法，提高課堂教學效益。

　　2、使農(nóng)村學生與城市學生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負擔，高質(zhì)量地完成小學階段的學習任務(wù)。

　　3、使學生既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的.研究中，引導(dǎo)學生：1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解決問題的能力。

　　教師要針對教學需要，認真查閱和分析光盤教學資源，結(jié)合教學內(nèi)容和教學過程，運用教學設(shè)計及相關(guān)教學理論，選擇、整合、運用光盤資源，促進師生互動，推動教學方式的變革。利用光盤開展教學活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。開展多種形式的教學活動。

　　工作安排：

　　二月份：

　　1、制定個人工作計劃。

　　2、上好一節(jié)課題研究課。

　　3、做好光盤的下載和教學研究工作。

　　三月份：

　　1、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學習。

　　2、上好課題研究課。

　　3、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點，找出不足。

　　四月份：

　　1、認真學習和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學方法的研究》。

　　2、寫好課題研究論文。