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學前班教學工作計劃

時間:2024-10-29 11:27:16 工作計劃

  【導語】本文是網(wǎng)友“weiyongji”收集的學前班教學工作計劃,以供借鑒。

學前班教學工作計劃

  歲月匆匆,新學期馬上開始。學前班做為大班與小學之間的過渡階段,家長選擇讓孩子入學的主要目的在于協(xié)助幼兒在進入小學以前,培養(yǎng)較好的生活和學習習慣、主動性及其一定的規(guī)則意識。同時,家長希望幼兒可以在開始入校以前獲得一些過硬的知識,便于在小學生活更為成功。為了保證學前班教學工作的質(zhì)量和效果,推動幼兒的全面發(fā)展,我們根據(jù)幼兒園的工作計劃,融合班級具體情況,制定了本學期的教學工作計劃。

  一、班級現(xiàn)狀分析:

  我班目前幼兒13名,其中男生3名,女孩10名,班含有一位女學生在自控能力層面相對較弱。在思維發(fā)展層面,大部分幼兒對周圍的事物充滿好奇,喜歡聽故事和誦讀兒歌。然而,部分幼兒在語言表達能力上有待加強,不愿積極表述,答題時常見不完整句;還有一些幼兒對10以內(nèi)的加減法不熟悉;而曾在我園大班就讀的幼兒中,有部分的英語基本較薄弱,咬字不清,此外,班里還有一些新生必須從零開始學英語。

  在生活技能方面,大部分幼兒可以重視清潔衛(wèi)生,并能主動整理自己的廚具。但有些幼兒的進餐速度較慢,午休時未能很好地歇息,起床后被子和床鋪的整理也比較亂。某些幼兒在維護個人學習用具和課桌椅方面做得并不理想,桌面常常比較臟。

  在社會適應層面,盡管我們是一個新組建的班級,但大部分幼兒可以友好地和同伴相處,懂得一些合作的原則,互動激情較高;不過也有部分性格內(nèi)向的幼兒較喜歡獨自活動,融入集體的觀念較差。

  二、工作規(guī)劃:

  依據(jù)班級的具體情況,大家制定了下列教學目標:

  1. 推動幼兒身心的健康發(fā)展,培養(yǎng)較好的生活和學習習慣;

  2. 建立良好的認知結(jié)構(gòu),提升認知能力;

  3. 推動幼兒語言表達能力的提高;

  4. 培養(yǎng)較好的品德修養(yǎng)和基本行為準則,提高社交能力;

  5. 培養(yǎng)幼兒的獨立性及單獨問題解決能力。

  三、具體辦法:

  1. 開展晨檢記錄和健康服務,根據(jù)氣候變化及時提醒幼兒增減衣物,定期清理被子及其枕套,維持內(nèi)務整潔;

  2. 充分利用戶內(nèi)外的體育活動時間,進行多樣的體育活動,提高幼兒的體質(zhì),并做好各項安全和健康工作;

  3. 積極組織課堂教學,激起幼兒的興趣和求知欲,激勵幼兒主動感知和探尋事情,促使其觀察和語言表達能力的發(fā)展,建立良好的學習習慣;

  4. 通過多種方式的講解,激勵和督促幼兒養(yǎng)成良好的生活規(guī)律;

  5. 帶領(lǐng)值日生承擔教室、臥房及洗手間的保潔工作,培養(yǎng)幼兒愛勞動的品德;

  6. 清除一切不安全的隱患(如洗潔劑、消毒液、刀具及其它尖銳物品務必放到幼兒夠不到的地方)。

  四、家長工作:

  通過電話、聯(lián)系本及家校溝通的形式,及時與父母交流幼兒在園內(nèi)的生活和學習狀況,并向家長反饋幼兒的發(fā)展及不足之處。針對幼兒在學習上存在的不足,懇求家長的配合與幫助。同時,每個月根據(jù)走訪掌握幼兒在家的表現(xiàn),為更好地教育幼兒給予支持??傊?,唯有通過佳園之間的雙向合作,才能更有效地開展各項工作。

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