制定工作計劃的好處太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)科教師工作計劃共10篇(教師教科研工作計劃)，供大家賞析。

學(xué)科教師工作計劃共1

　　學(xué)況分析

　　初一新生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

　　教材分析

　　教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。

　　教學(xué)目標(biāo)

（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　教學(xué)措施

　　針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

　　教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)進(jìn)度及課時安排（共30課時）

　　第一章 認(rèn)識生物 2課時

　　第二章 生物圈是所有生物的家 5課時

　　第三章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 3課時

　　第四章 細(xì)胞的生活 3課時

　　第五章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 3課時

　　第六章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒 1課時

　　第七章 生物圈中有那些綠色植物 2課時

　　第八章 被子植物的一生 3課時

　　第九章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 3課時

　　第十章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 2課時

　　第十一章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡 1課時

　　第十二章 愛護植被，綠化祖國 1課時

學(xué)科教師工作計劃共2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

　　二、學(xué)生情況分析

　　初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動地參與教學(xué)過程與實踐活動；但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

　　三、教材分析

　　這個學(xué)期所授的.內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十五課（包括4課活動課）。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

　　五、教學(xué)重難點：

　　重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、十一屆三中全會、對內(nèi)改革對外開放、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會生活的變化。

　　六、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

　　2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。

　　4、這個學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

　　5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

　　6、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績

　　7、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　七、德育滲透

　　這個學(xué)期通過中國現(xiàn)代史的教學(xué)，使學(xué)生感受我國在經(jīng)濟、國防、外交、科技、

　　教育、文化等各方面取得的巨大成就，增強愛國主義情感，培養(yǎng)實事求是的精神和崇尚科學(xué)的態(tài)度。了解我國的基本國情，認(rèn)識處于社會主義初級階段的中國社會的歷史發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個曲折漫長的過程，從中國現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展中體會到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必要性。堅定建設(shè)有中國特色的社會主義的信念。初步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想和社會價值觀。

學(xué)科教師工作計劃共3

　　指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期科學(xué)學(xué)科研培工作，以提高教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校為基地，以服務(wù)為宗旨，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提升“服務(wù)、指導(dǎo)、研究”的能力與水平，努力實現(xiàn)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)、教研等工作質(zhì)量的提高。

　　工作要點：

　　1、積極推進(jìn)課程改革。加強對課程改革工作的回顧、總結(jié)與反思，不斷深化對課改的認(rèn)識；加強對課改推進(jìn)重點問題的研究，重視個案研究，重視創(chuàng)設(shè)問題情境等專題研究；加強對課堂教學(xué)改革難點問題的研究，不斷的總結(jié)課改中的經(jīng)驗。

　　2、積極開展有效的區(qū)域性教研活動，并使區(qū)域性教研與校本教研有機結(jié)合；不斷完善教研方式，加強行動研究；扎根課堂，關(guān)注每位教師的專業(yè)成長，不斷形成教研團隊，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、做好教師崗位培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。立足學(xué)科，著眼素養(yǎng)，貼近課改，以專題培訓(xùn)為主，樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，了解教師的需求，提高崗位培訓(xùn)的針對性和實效性；繼續(xù)做好骨干教師培養(yǎng)工作，以注重能力、發(fā)展專長、形成特色為目標(biāo)，通過課題研究、教學(xué)實踐和“五個一”活動（上一節(jié)公開課、開一堂講座、研一個課題、寫一篇論文、帶一批教師）進(jìn)一步推進(jìn)骨干教師可持續(xù)發(fā)展。

　　具體工作安排：

　　二月份（1）擬定各類工作計劃

（2）省級教材培訓(xùn)

　　三月份（1）區(qū)級新課程培訓(xùn)

（2）課題組活動

　　四月份（1）區(qū)第七屆教學(xué)年會

（2）課改交流活動

　　五月份（1）課例分析、研討

（2）課題組活動

　　六月份（1）教師基本功培訓(xùn)及考核

（2）工作總結(jié)交流會

　　注：區(qū)級科學(xué)學(xué)科的活動時間均為雙周周四下午，具體活動時間以通知為準(zhǔn)。

學(xué)科教師工作計劃共4

　　學(xué)科工作計劃

工作計劃：學(xué)科工作計劃作者：云箭學(xué) 科 工 作 計 劃 ――精講多思，促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑能力 小學(xué)? 六年二班? ? （一）本班基本情況 本班現(xiàn)有學(xué)生50人，男24人女26人，經(jīng)過前階段的課堂紀(jì)律管理，學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練后，絕大部分的學(xué)生在課堂上已經(jīng)能自我調(diào)控，認(rèn)真聽講，作業(yè)多能獨立完成，班內(nèi)基本形成了學(xué)習(xí)上的互幫互助、競爭意識，整體的學(xué)業(yè)成績明顯比上學(xué)年提升。但是，原有的學(xué)習(xí)依賴性仍然較強，對問題的自覺探究意識和能力薄弱，優(yōu)生欠拔尖，男女生在學(xué)業(yè)上呈現(xiàn)明顯的“陰盛陽衰”。在近10位尖子生中，男生僅占三位，而成績在中下游的學(xué)生中，男生的比率則明顯高于女生。近10位的學(xué)困生中，男生占了7位。整體上的學(xué)習(xí)耐性、鉆研精神欠佳，在板報、作文構(gòu)思方面呈明顯的水平不足…… （二）課題的提出 愛因斯坦曾經(jīng)說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新思維的一把鑰匙，世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都源于“疑問”。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、有開拓能力的新一代將成為我們民族興旺、國家發(fā)展的關(guān)鍵。針對本班學(xué)生的實際，當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)他們的自主合作質(zhì)疑、探究能力。為此，我將“精講多思，促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑能力”作為本學(xué)年的個人教學(xué)實驗課題。 （三）理論依據(jù)? 新編《小學(xué)語文教學(xué)大綱》、《九年義務(wù)教育法》《福建教育》等刊物中的相關(guān)理論及省級“激勵主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛能與個性的教學(xué)策略的研究”成果。 （四）奮斗目標(biāo) 1、 以課堂教學(xué)為主渠道，精講多思，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、開拓意識和能力； 2、 更好地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主角； 3、 激發(fā)學(xué)生探究欲望和創(chuàng)新意識，想方設(shè)法讓學(xué)生掌握如何獨立獲取知識，創(chuàng)造性運用知識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力； 4、 融德育因素與學(xué)科知識 一爐，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。 （五）具體工作措施、設(shè)想。 一、營造互動的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自立探究 教學(xué)就其本質(zhì)而言是一個交往的過程。所謂交往，就是主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解。為使課堂更自由開放、更富有情境性、更有利于學(xué)生的主動參與，我將充分尊重學(xué)生、相信學(xué)生，讓學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分。教學(xué)過程應(yīng)是師生互動、相互交流、共同進(jìn)步的過程。在課堂教學(xué)中，我將可以采用多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵全體學(xué)生的主動參與，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)的設(shè)計和安排上注意教法新穎有創(chuàng)意，精講多思，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)、獨立思維的時間與空間，以便更好地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，想方設(shè)法讓學(xué)生掌握如何獨立獲取知識，創(chuàng)造性運用知識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 二、優(yōu)選教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 1、討論法 討論法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生為解決某些問題，相互啟發(fā)，討論辯論，各抒己見的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我將根據(jù)一定的.教學(xué)內(nèi)容或語言材料，設(shè)計出適合全體學(xué)生參與討論的主題。同時鼓勵學(xué)生積極探索，大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度和方向去分析，提出不同的觀點。集思廣益，方能迸出思維創(chuàng)新的火花。 2、創(chuàng)設(shè)情境、扮演角色 ? 在教學(xué)中將充分利用形象，創(chuàng)設(shè)具體行動的場景，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒?？梢酝ㄟ^要求學(xué)生扮演文中的角色，并假設(shè)一定的場景，讓學(xué)生逐漸學(xué)會模仿，并能靈活運用所學(xué)的對話和舊的知識，自編自演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生一定的情感體驗和情緒，從而增強對教材的理解，提高學(xué)生運用語言進(jìn)行交際的能力，真正實現(xiàn)學(xué)以致用。 3、質(zhì)疑法 質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新思維的一把鑰匙，世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都源于“疑問”。學(xué)生探索知識的思維活動總是由疑開始，又在解疑中得到發(fā)展。在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵他們大膽提出問題，創(chuàng)設(shè)寬松的情境氣氛，讓學(xué)生有自己提出問題、自己討論解決問題的時間，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和初步的創(chuàng)新能力。 4、游戲法和競賽法 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還可以通過游戲法和競賽法。在課堂上，我將根據(jù)教學(xué)需要適時編排小型的游戲和競賽，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感到學(xué)有所獲，學(xué)有所樂，充分培養(yǎng)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。輕松、活潑的課堂氣氛往往使學(xué)生的思維更為活躍，從而獲得意想不到的效果。 三、鼓勵創(chuàng)新，保護發(fā)言 在面對學(xué)生提出的不同觀點和意見，我應(yīng)該是聆聽、接受或者引導(dǎo)。有時候，學(xué)生對我的提問可能一時答不上來，這時就更需要我的耐心鼓勵誘導(dǎo)。事實上，在日常教學(xué)過程中，學(xué)生的種種創(chuàng)新性表現(xiàn)常常與錯誤、頑皮、任性、爭吵等聯(lián)系在一起，學(xué)生對問題的認(rèn)識不一定正確。但只要他們敢于想象，敢于發(fā)表自己的意見，我們就應(yīng)當(dāng)鼓勵。在創(chuàng)造性地解決問題的過程中，初期提出的設(shè)想也許不太成熟，但越往后提出的設(shè)想必定越完善、越深刻，因此我將鼓勵、啟發(fā)學(xué)生盡量多發(fā)表意見。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅要強調(diào)師生的互動交流，發(fā)揮學(xué)生的主體性，創(chuàng)設(shè)良好課堂環(huán)境，鼓勵其探索，拓展知識領(lǐng)域；要不斷研究教學(xué)方法，適應(yīng)創(chuàng)新課堂的要求；更要鼓勵他們勇于實踐，勇于開拓，敢于創(chuàng)造。 四、積極培優(yōu)轉(zhuǎn)后 在平常的教育教學(xué)中注意培優(yōu)轉(zhuǎn)后，抽空為優(yōu)生、學(xué)困生開小灶，“以點帶面”努力實現(xiàn)師生互動，生生互動、互助的格局，促進(jìn)學(xué)生整體質(zhì)量的上升。 （六）課題實驗成果 將于本學(xué)期以自撰論文的形式與廣大同仁交流。

學(xué)科教師工作計劃共5

　　一、工作思路

　　本學(xué)期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進(jìn)。 本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。

　　本學(xué)期工作的策略是：“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強指導(dǎo)、完善服務(wù)”?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

　　二、工作重點

（一）加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

　　1、精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

　　2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

（2）不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

（二）加強指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平

　　1、加強課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。

　　2、加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在常州市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點是：中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進(jìn)；二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施；加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。

　　4、有序推進(jìn)“春暉工程”，加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

　　6、結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。

【有關(guān)學(xué)科工作計劃集錦五篇】

學(xué)科教師工作計劃共6

　　真正落實“科研興教”，搞好學(xué)校的教科研究工作，這是當(dāng)前擺在學(xué)校教育面前的一個重大研究課題。近年來，我校日漸形成了通過教育科學(xué)研究來提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的共識，建立健全了教育科研機制，努力營造出了一個群眾性教科研究的氛圍，教科研究工作在轉(zhuǎn)變觀念與不斷健全機制中取得了較大的進(jìn)展，學(xué)校被評為常州市教育科研先進(jìn)單位，成為常州市教育科研的一所窗口學(xué)校。20xx――20xx學(xué)年度是我校發(fā)展的重要一年，我校教科研工作面臨著更大的挑戰(zhàn)和更好的發(fā)展機遇，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作日益重視，學(xué)校教師廣泛參與的情況下，我校的教科研工作必將取得更大的成績。

　　一、 指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實各級教育工作會議精神，圍繞深化探索課堂教學(xué)模式這一戰(zhàn)略重點開展工作。在工作中，狠抓四個全面―――全面實施素質(zhì)教育，全面提高教科研隊伍素質(zhì)，全面展示課題研究成果，全面落實教育科研責(zé)任制，進(jìn)一步動員全校教師繼續(xù)發(fā)揚“永遠(yuǎn)改革，永遠(yuǎn)創(chuàng)新，永遠(yuǎn)追求”的精神，以積極的姿態(tài)投身于教科研和信息技術(shù)的運用之中，獻(xiàn)身于教育事業(yè)，為形成我校教科研和信息技術(shù)工作新優(yōu)勢作出新貢獻(xiàn)。

　　二、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高教育教學(xué)研究水平

　　1、 精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，本學(xué)期圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動。

（1） 全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；

（2） 各學(xué)科先進(jìn)的課堂教學(xué)模式；

（3） 有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程研制的理論和經(jīng)驗；

（4） 學(xué)習(xí)課程理論專著

　　A、《現(xiàn)代教育教學(xué)理論選講》

　　B、《現(xiàn)代中學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)選講》

　　2、 加強對全校教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

（1） 邀請市教科所專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告，指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)論文的撰寫，堅持從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果；

（2） 繼續(xù)編輯出好學(xué)?？铩段涓呓萄小罚〝M出三期），宣傳全校教育科研最新成果，交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗，為廣大教師教學(xué)改革與課題研究服務(wù)；

（3） 不定期印發(fā)各種理論學(xué)習(xí)資料，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，為深化探索課堂教學(xué)模式和提高課堂教學(xué)效率提供條件和機會。

　　本學(xué)期要求每位教師都必須有自己的學(xué)習(xí)筆記，將作為期末考核材料之一。

　　3、 加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升教科研人員的信息素養(yǎng)，增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

（1）繼續(xù)組織對部分教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)，力爭100％通過江蘇省信息技術(shù)的考核。

（2）組織有關(guān)部門參加正興華辦公管理軟件的應(yīng)用培訓(xùn)，提高我校電子化管理水平。從本學(xué)期開始，教師上交有關(guān)科室的材料逐步實行無紙化，統(tǒng)一采用上傳或軟盤。

（3）繼續(xù)組織對教師進(jìn)行FrontPage的應(yīng)用培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全體教師的網(wǎng)頁制作能力和應(yīng)用水平，為廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

　　我校前幾年開展的“誘思探究教學(xué)研究”己經(jīng)對我校的教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并使我校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高。這得益于我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，科學(xué)地提出了向科研要質(zhì)量，向科研要效益，使我校的發(fā)展步入了良性循環(huán)。為了進(jìn)一步推動我校教科研工作的深入開展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率，對我校本學(xué)期教科研課題研究工作提出如下要求：

　　1、進(jìn)一步明確教科研在全校工作中的地位

　　教育科研是教育改革順利進(jìn)行的必要條件，是提高教育質(zhì)量的根本保證，是提高教師素質(zhì)的最佳切入點，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。搞教育科研的過程，是教師不斷豐富知識，提高業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)能力，培養(yǎng)工作能力，組織能力的過程。教育科研在整個學(xué)校發(fā)展中有著十分重要的作用。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范課題管理

　　目前，我校共有省級課題6個；其中教科課題1個，教育學(xué)會課題2個，教研課題1個，電教課題1個。常州市級課題2個；武進(jìn)市級課題2個；校級課題2個。本學(xué)期將重點抓好市級以上課題的管理。

（1）各課題組應(yīng)善于做好資料積累工作。每一學(xué)期積累的資料應(yīng)包括文本資料、文獻(xiàn)資料、研究過程材料、教師成果材料、學(xué)生成果材料等。

（2）學(xué)期初要有計劃，學(xué)期末要有總結(jié)，所有材料必須是打印稿，及時上交教科室，自留一份。

（3）各課題組分工必須明確。堅決杜絕只掛名不研究的狀況，每一位課題組成員都必須承擔(dān)一定的研究任務(wù)，教科室將進(jìn)行督促、檢查，并根據(jù)每位實驗教師的研究實際給予考核。

（4）各課題組的活動必須正常開展。課題研究活動記錄有課題組長負(fù)責(zé)，需行政支持的大型活動（包括外出學(xué)習(xí)、邀請專家等），提前報教科室備案，校長室審批。活動要有方案、總結(jié)和體會。

（5）完善研究課開設(shè)制度。各實驗教師在開課前一周到教科室領(lǐng)取研究課設(shè)計方案表和研究課評議表，并登記注冊，由教科室出開課通知，課后將兩張表格交教科室，期末考核以教科室登記為準(zhǔn)，否則，將不予承認(rèn)。

（6）規(guī)范課題申報制度。凡要申報校級課題，必須填寫《江蘇省武進(jìn)高級中學(xué)課題申報表》；凡要申報武進(jìn)市級以上課題，應(yīng)在校級課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)申報。沒有獨立課題的教研組，必須在今年3月份前申報（化學(xué)、政治、歷史、地理、體育、藝術(shù)等組暫無獨立課題）。課題研究列入教研組長考核。

（7）去年立項的課題，本學(xué)期應(yīng)完成課題研究計劃，重點是對研究過程的撰寫。

　　3、積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文

　　上一學(xué)期，我校有100多篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，但在省級以上刊物發(fā)表的論文還不多，本學(xué)期鼓勵教師多寫論文，多投稿，并提高獎勵力度。結(jié)合這學(xué)期有新一輪的“新世紀(jì)園丁杯”論文競賽，要求每位教師必須在5月份前結(jié)合教育教學(xué)實際至少撰寫一篇論文。學(xué)校將在校級評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦。同時，學(xué)校將圍繞課堂教學(xué)模式進(jìn)行論文的專題競賽，并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動。

　　4、具體工作安排

　　2月份 ①上報常州市招標(biāo)課題

②課題組上交研究計劃，新立項課題上交課題的實施方案

③研究課的安排

　　3月份 ①確立一批校級課題

②圍繞課堂教學(xué)模式方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

③出一期《武高教研》

　　4月份 ①課題的中期檢查

②邀請專家對我校青年教師舉辦論文撰寫的講座

③出一期《武高教研》

　　5月份 ①學(xué)校論文競賽

②組織教師參加“新世紀(jì)園丁杯”論文競賽

③出一期《武高教研》

　　6月份 ①對省級課題過程研究進(jìn)行檢查

②圍繞課堂教學(xué)模式進(jìn)行專題學(xué)術(shù)討論

③課題材料交流、總結(jié)工作

　　四、科學(xué)規(guī)劃，發(fā)展為本，創(chuàng)建數(shù)字化生存方式新學(xué)校

　　展望新世紀(jì)，信息技術(shù)是最活躍、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一。信息技術(shù)的發(fā)展，不僅將改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞剑矊⒏淖兘逃蛯W(xué)習(xí)方式。

　　1、適度超前，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校信息化環(huán)境

　　信息化建設(shè)是一項長期的、不斷滾動發(fā)展的系統(tǒng)工程。本著“現(xiàn)代、領(lǐng)先、適度超前”的原則，規(guī)劃學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)，建構(gòu)堅實的學(xué)校信息技術(shù)平臺，

（1）注重實效，硬件建設(shè)循序漸進(jìn)

①本學(xué)期，在硬件建設(shè)方面，學(xué)校將新建一個56座的機房。并加強對學(xué)校所有電教設(shè)備的維護工作，確保完好率。

②完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全防護建設(shè)，并盡快解決網(wǎng)絡(luò)計費工作。

（2）以“讓教育資源在數(shù)字化的校園里流動起來” 為指導(dǎo)思想，加強信息資源庫建設(shè)

①購買大型系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)有網(wǎng)上教學(xué)資源與己公開發(fā)行的教學(xué)資源庫都是人類教育經(jīng)驗的結(jié)晶，是大批教育行家與現(xiàn)代教育技術(shù)人員共同辛勤努力而獻(xiàn)給社會的寶貴財富。學(xué)校責(zé)成網(wǎng)絡(luò)中心一方面在學(xué)校主頁上建立與網(wǎng)上資源的相關(guān)鏈接，供教師日常備課時參考；同時將一部分精彩的教學(xué)資源（動畫、資料、圖片、錄像等）收入校內(nèi)資源庫；再一方面本學(xué)期將購買一套系統(tǒng)資源庫。以滿足全校師生教與學(xué)兩方面的需要。

②自制學(xué)校教案庫。學(xué)校將在3月份舉行教案設(shè)計比賽，要求每位教師根據(jù)本教研組探討的課堂教學(xué)模式自行設(shè)計一份教案，并上傳到信息中心，評獎后，所有教案均在網(wǎng)上公布。學(xué)期結(jié)束前，語、數(shù)、外各備課組至少20個教案、其它備課組至少15個教案在網(wǎng)上發(fā)布，以上教案數(shù)將列入對各教研組長、備課組長學(xué)期末的考核。

③自制課件資源庫。5月份將舉行教師課件或積件的比賽，從上報的備課組教案與教師及課題組研制的課件中選擇優(yōu)秀的部分，形成我校自成系統(tǒng)的各科教學(xué)資源庫，為教師備課、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自我學(xué)習(xí)、并為今后學(xué)校建立網(wǎng)校、開展網(wǎng)上教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

④完善校內(nèi)網(wǎng)上教學(xué)討論區(qū)的建設(shè)，以滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)求問釋疑的需要，也為教師網(wǎng)上答疑提供方便。

　　2、加強研究， 以信息化帶動學(xué)習(xí)型師資群體的形成

　　我們是生活在信息化時代的第一代人，必須取得進(jìn)入二十一世紀(jì)的 “通行證”。 作為教師，必須主動適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的要求，要加強信息技術(shù)教育的科學(xué)研究，積極探索計算機信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)改革。

（1）加強培訓(xùn)與應(yīng)用，不斷提升教師隊伍素質(zhì)

　　我校已開始組織教師學(xué)習(xí)和探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，堅持以網(wǎng)絡(luò)為載體，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)新知，整合知識和思維。本學(xué)期，繼續(xù)要求每一備課組至少上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課。

（2）開展課題研究，推動信息化建設(shè)深入發(fā)展

　　省級課題“運用誘思探究教學(xué)思想進(jìn)行優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件的研制與開發(fā)”今年將結(jié)題，課題組教師必須根據(jù)武進(jìn)市電教館中期檢查意見及時深入研究，以便能高標(biāo)準(zhǔn)完成結(jié)題任務(wù)。

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的實踐活動

　　信息技術(shù)教育的過程，應(yīng)該是學(xué)生動手實踐的過程，也是學(xué)生的創(chuàng)造過程。我們要充分利用現(xiàn)有資源庫，讓學(xué)生上網(wǎng)搜索、下載信息資源，自主構(gòu)建知識體系。特別是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程中，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，在雙休日及課余開放所有微機室和電子閱覽室，創(chuàng)造學(xué)生實踐的空間。培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息、獲取知識、處理信息轉(zhuǎn)化為智慧的能力，提高學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　3、完善校園網(wǎng)的建設(shè)

　　學(xué)校將加強對信息技術(shù)組的領(lǐng)導(dǎo)，重新分工，明確責(zé)職。要求分管校園網(wǎng)的教師及時更新主頁，努力提高校園網(wǎng)建設(shè)水平，更好地為師生教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)，并能成為學(xué)校宣傳的主渠道。同時根據(jù)國家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)定，加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，健康使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)中真正產(chǎn)生效益。

　　4．主要工作

（1） 新建56座機房一個

（2） 購買大型系統(tǒng)教學(xué)資源庫

（3） 教案設(shè)計比賽并上傳學(xué)校資源庫

（4） 信息技術(shù)考核培訓(xùn)

（5） 學(xué)生參加計算機會考

（6） 課件比賽并上傳學(xué)校資源庫

（7） 電子化管理培訓(xùn)

（8） 加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究

（9） 電教課題的深入研究

　　學(xué)校教育科研和信息技術(shù)工作任重道遠(yuǎn)，只要全校教師上下一心，勤奮努力，一定能創(chuàng)出屬于省武高的新天地。

學(xué)科教師工作計劃共7

　　一，班級學(xué)生的分析

　　班上有38名學(xué)生。他們大多在數(shù)學(xué)上有上進(jìn)心，但接受能力有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有待不斷糾正。有些學(xué)生沒有足夠的意識及時完成作業(yè)，這使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得困難。因此，在新學(xué)期，在糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)各種能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、教材分析

　　本教材包括以下內(nèi)容：圖形變換、因子與倍數(shù)、長方體與正方體、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減、統(tǒng)計學(xué)、廣角數(shù)學(xué)與綜合應(yīng)用等。

　　因子與倍數(shù)，長方體與正方體，分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加減，統(tǒng)計等。是這本書的主要教學(xué)內(nèi)容。

　　在數(shù)和代數(shù)方面，本教材安排了因子和倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加減。因子和倍數(shù)，在前人對整數(shù)及其四次運算研究的基礎(chǔ)上，講授一些初等數(shù)論的基礎(chǔ)知識，包括因子和倍數(shù)的含義，2，5，3的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù)。教材在對初三上冊分?jǐn)?shù)初步了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合近似教學(xué)的公因數(shù)和一般教學(xué)的最小公倍數(shù)，講授分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加減。

　　在空間和圖形方面，本教材安排了兩個單元：圖形的變換，長方體和正方體。促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計學(xué)中，本教材使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)模式和多折線統(tǒng)計圖的知識。

　　用數(shù)學(xué)解題，教材一方面結(jié)合了分?jǐn)?shù)、長方體、正方體單位的加減運算，用學(xué)到的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排“廣角數(shù)學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思維方法，體驗解題策略的多樣性和運用優(yōu)化方法解題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　本教材根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩次綜合性的數(shù)學(xué)應(yīng)用活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，體驗數(shù)學(xué)探索和實際應(yīng)用的樂趣，感受使用數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

　　三，教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解分?jǐn)?shù)的含義和基本性質(zhì)，比較分?jǐn)?shù)的大小，將假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)或整數(shù)，整數(shù)和小數(shù)相互轉(zhuǎn)換，能夠熟練地做出近似和一般的分。

　　2、掌握因子與倍數(shù)、素數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念，以及2、3、5的倍數(shù)特征；會在100內(nèi)找到兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、了解分?jǐn)?shù)加減法的含義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，熟練計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法，將解決與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的簡單實際問題。

　　4、如果你知道體積及其意義和計量單位，你就會在單位之間轉(zhuǎn)換，感受到一個體積和體積單位的實際意義。

　　5、探索和掌握長方體、正方體體積和表面積的計算方法，感受一些物理物體的測量方法。

　　6、它可以在正方形紙上畫一個軸對稱圖形，把一個簡單的.圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的模式，靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱格紙上設(shè)計圖案。

　　7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

學(xué)科教師工作計劃共8

　　大班是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型，首先就要了解大班孩子的年齡特點5歲以后，兒童的個性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價的能力上。5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好朋友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強烈，他們會用多種方式表達(dá)自己的想法。針對以上幼兒年齡特點制定以下學(xué)期計劃：

　　健康：

　　目標(biāo)：

　　1、注意人和生活場所的衛(wèi)生，會做簡單的整理及清潔工作。

　　2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。

　　4、堅持參加體育活動，動作準(zhǔn)確靈敏，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。5。勇敢堅強，有初步的合作意識和較強的競爭意識。

　　第一周：《跳舞的毽子》

　　第二周：《我給叔叔送水喝》

　　第三周：《你跳我也跳》

　　第四周：《雪蓮送給好媽媽》

　　第五周：《鯉魚跳龍門》

　　第六周：《蠶兒變變變》

　　第七周：《蟲蟲出殼》

　　第八周：《誰的姿勢正確》

　　第九周：《跳皮筋》

　　第十周：《運球高手》

　　第十一周：《蛐蛐比賽》

　　第十二周：《找朋友》

　　第十三周：《河流護衛(wèi)對》

　　第十四周：《手拉手》

　　第十五周：《鳥兒飛行大賽》

　　第十六周：《我是小小飛行員》

　　第十七周：《運水忙》

　　第十八周：《洗干凈在吃》

　　第十九周：《團結(jié)一心》

　　語言：

　　目標(biāo)：

　　1、能主動用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感，態(tài)度自然、大方。

　　2、學(xué)會觀察，能講述事件的完整過程。

　　3、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合中運用。

　　4、愛護圖書，學(xué)會正確的書寫方法。

　　第一周：《新年娃娃》第二周：《卡片屋》

　　第三周：《春雷嘩啦啦》第四周：《雷鋒的故事》

　　第五周：《美麗的禮物》第六周：《金雞冠的公雞》

　　第七周：《下雨了》第八周：《小蝌蚪找媽媽》

　　第九周：《春雨沙沙沙》第十周：《字寶寶找家》

　　第十一周：《雨中的森林》第十二周：《夢》

　　第十三周：《嫦娥奔月》第十四周：《小螞蟻飛上天》

　　第十五周：《夏天》第十六周：《池上》

　　第十七周：《星星和哨兵》第十八周：《神奇的字》

　　第十九周：《畢業(yè)詩》

　　社會

　　目標(biāo)：

　　1、關(guān)心社會生活，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

　　2、能友好、禮貌的與他人交往，掌握基本的人際交往技能。

　　3、喜歡勞動，了解與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，熱愛并尊重勞動者。

　　4、敢于嘗試克服困難，遇到挫折不氣餒，比較自覺地控制自己的情緒和行為。

學(xué)科教師工作計劃共9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教研工作堅持以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，依托與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，努力促進(jìn)全區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)質(zhì)量的提高和歷史教育的均衡發(fā)展。體現(xiàn)新的教育理念，加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科課題研究。

　　二、主要工作：

（一）加強教研隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　大力倡導(dǎo)“團結(jié)合作、優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風(fēng)，加強教研骨干隊伍建設(shè)，把各年級中心組和學(xué)科教研會的建設(shè)工作抓緊抓好。

（1） 區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科教研會有計劃地組織內(nèi)容充實、形式活潑、效果顯著的教科研活動，積極指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研活動，積極開展校際間的教科研協(xié)作活動。

（2） 抓好學(xué)科中心組建設(shè)。進(jìn)一步完善各年級中心組及學(xué)科骨干隊伍的建設(shè)，充分發(fā)掘優(yōu)秀中、青年骨干教師的潛能，以中心組成員為主要力量，提高教研活動的效率。

（3） 根據(jù)市、區(qū)工作精神，本學(xué)期將加強對農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、民辦學(xué)校教師的培養(yǎng)力度，進(jìn)一步做好市組織的“第一批農(nóng)村地區(qū)初中歷史教師培訓(xùn)”工作，每位受訓(xùn)教師要在結(jié)對教師的幫助下，合作搞好本學(xué)期的公開課。區(qū)將挑選其中一節(jié)課作為全區(qū)的公開課；關(guān)注青年教師的專業(yè)成長，在教學(xué)科研活動中對上述學(xué)校和教師適當(dāng)傾斜，多給任務(wù)和機會。教研會成員要積極參與青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

(二)采取有效措施，做好新課程實施各項工作

　　初中階段，要認(rèn)真做好新課程實施幾年來的工作總結(jié)，將課程改革帶來的變化真正落實到課堂教學(xué)中，落實到學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變中。各校應(yīng)圍繞“有效的教學(xué)目標(biāo)確定”、“有效的教學(xué)內(nèi)容選擇”、“有效的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)”、“有效的教學(xué)策略與模式”、“有效的教學(xué)活動”、“有效的學(xué)生活動”、“有效的教學(xué)評價”等主題，認(rèn)真總結(jié)新課程實驗的經(jīng)驗與教訓(xùn)，探索以課堂教學(xué)為主陣地實施素質(zhì)教育、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。組織各校做好在第八周進(jìn)行的全市初中歷史畢業(yè)水平考試。本學(xué)期初中階段的工作重點仍放在“有效的課堂教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用”上。

　　高中階段，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育的研究。高中的教研要以課堂教學(xué)的有效性為突破口。結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，在課堂教學(xué)中開展以“有效教學(xué)”為中心的素質(zhì)教育研究。本學(xué)年最重要的切入口，是新課程和新高考的內(nèi)容研究，實施有效的課堂教學(xué)和科學(xué)的畢業(yè)水平測試備考、高考備考。高三密切關(guān)注XX年新高考動態(tài)，教學(xué)與備考中加大對史料的分析與運用，嘗試進(jìn)行solo評價法的應(yīng)用研究；認(rèn)真做好“一模”和“二模”的復(fù)習(xí)和講評分析，精講精練。高三年級將在“一?！鼻昂筮M(jìn)行一次專家專題備考講座，并結(jié)合開展聽課評課和交流指導(dǎo)活動。高二結(jié)合省高中新課程模塊考核要求和市高二學(xué)業(yè)水平測試要求等文件精神，落實好學(xué)業(yè)水平測試備考，緊抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力；高一年級重點放在領(lǐng)會新課標(biāo)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)課堂教學(xué)、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面。各學(xué)科中心組成員要進(jìn)一步發(fā)揮骨干作用，在課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評價、課程資源開發(fā)、青年教師培養(yǎng)上多做貢獻(xiàn)。

(三)以科研促教研、促成長，做好學(xué)科課題研究工作

　　教學(xué)科研是在辦學(xué)條件沒有根本性變化的情況下促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。新學(xué)期，中學(xué)歷史學(xué)科科研工作將圍繞著全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理論與實踐研究、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等重點展開，初中階段以全面推進(jìn)“初中歷史課程資源的開發(fā)與利用”為抓手，高中階段以“高中歷史必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評價的實踐研究”為主要內(nèi)容。教學(xué)科研工作向促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)和辦學(xué)條件困難的學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方面傾斜。

(1)“初中歷史課程資源的開發(fā)與利用”課題研究工作。該課題本學(xué)期已成功申報白云區(qū)教育科學(xué)“xx”規(guī)劃第一批課題， 研究工作在上學(xué)期已全面鋪開。課題組教師在歷史歌曲創(chuàng)作和歷史課堂教學(xué)改革嘗試方面作了許多工作。本學(xué)期，課題組將以七年級下冊唐朝為主進(jìn)行資料的收集、制作、整合與應(yīng)用，將歷史歌曲的創(chuàng)作和使用、歷史小影片、歷史圖片和課件資源的收集與制作盡快完成，讓我區(qū)老師能夠在備課和教學(xué)中盡快使用。同時在課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)業(yè)評價等方面繼續(xù)進(jìn)行研究，在初三年級局部開展雙語教學(xué)的嘗試。

(2)中學(xué)歷史教學(xué)論文年會。本學(xué)期，我區(qū)將會把區(qū)中小學(xué)教學(xué)論文年會的優(yōu)秀論文上送廣州市教研室中學(xué)歷史學(xué)科今年論文年會，今年論文年會的主題是“我與歷史新課程”， 希望大家積極參與，就新課程實施過程中出現(xiàn)的問題和對策這一角度，從有效教學(xué)的途徑、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的策略等方面寫，從薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科改進(jìn)教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量的實踐來寫，文章必須與自身在新課程改革以來的工作實踐相聯(lián)系。

(3)教師自身的理論學(xué)習(xí)。建議教師要多看些好的學(xué)科文章，多瀏覽一些好的學(xué)科網(wǎng)站，及時了解學(xué)科教學(xué)研究的動態(tài)，汲取優(yōu)秀學(xué)科教師的智慧成果，從而促進(jìn)自身的專業(yè)素養(yǎng)提高，不斷獲得職業(yè)生涯的新體驗。

（4）“高中歷史必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評價的實踐研究”工作。本課題是市教研室“xx”規(guī)劃第一批課題中的重點課題之一，我區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科將作為課題組織者之一參與研究工作。課題研究將在“過程性評價實驗研究”、“各必修模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后的學(xué)業(yè)評價與三個必修模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后的學(xué)科學(xué)業(yè)評價的整合研究”、“必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革與新課程背景下的高考的改革的關(guān)系研究”以及“必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的紙筆測試命題研究”等方面展開，嘗試建立起一個體現(xiàn)歷史學(xué)科特點的、科學(xué)的、可操作性強的必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。我區(qū)各高中學(xué)?？蓢@主要研究內(nèi)容，選擇符合本校實際的研究方向，進(jìn)行大膽實踐，及時總結(jié)新課程實驗的經(jīng)驗教訓(xùn)。

(四)完善三級教研網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)科教研活動有效性

　　本學(xué)期，初中各年級將舉行不少于三次的區(qū)級教研（包括聯(lián)片教研），采取方式有研討課、課題研究展示課、理論學(xué)習(xí)等形式。由于學(xué)片內(nèi)學(xué)校少、歷史學(xué)科專任教師更少，因此，建議并鼓勵各學(xué)片聯(lián)合搞教研。教研員將有選擇地參加學(xué)片和聯(lián)片教研。在各年級進(jìn)行至少一次課題研究展示活動，課題組成員要加強成果意識，做好成果的收集與整理工作。

　　高中將每年級組織兩次區(qū)教研。部分教研活動將由教研會、中心組教師承擔(dān)組織。高一、高二年級的區(qū)級教研，將加大一線教師在教研活動中的話語權(quán)，以說課、課例研討、備考交流為主要形式；高三主要結(jié)合廣州市“一?！?、“二模”組織教研活動，做好統(tǒng)測的分析，并在隨后的復(fù)習(xí)備考中集思廣益，結(jié)合區(qū)情，及時調(diào)整策略，保證高考備考的科學(xué)性。

(五)完善學(xué)科教研網(wǎng)、學(xué)科博客，充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)絡(luò)作用

　　本學(xué)期，歷史學(xué)科將進(jìn)一步完善學(xué)科博客，將其建設(shè)成為融學(xué)科教研、學(xué)科科研、教師互動為一體的實時教學(xué)交流平臺。同時，上學(xué)期已組建的、由學(xué)科骨干教師構(gòu)成的信息網(wǎng)絡(luò)小組將正式開始運作，負(fù)責(zé)加強學(xué)科網(wǎng)站資源素材的上傳和管理，使網(wǎng)站真正成為全區(qū)歷史教師資源共享和網(wǎng)絡(luò)教研的互動平臺；在學(xué)科博客上，分期分批介紹一些理論文章、教學(xué)資料；逐步建立學(xué)科教學(xué)資源庫，不斷充實學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)科教研網(wǎng)空間。

　　此外，各校應(yīng)積極參加廣州市教研室歷史學(xué)科舉辦的以下幾項活動：

(1) 參加廣州市教研室中學(xué)歷史學(xué)科論文年會。本次年會主題是“我與歷史新課程”。請按市中學(xué)歷史教研網(wǎng)上相關(guān)通知要求，盡快將參評論文上報至區(qū)教育發(fā)展中心。

(2) 優(yōu)秀科組評眩作好資料的收集整理，如學(xué)生的作品、成果，教師的獲獎證書、論文，學(xué)校教研活動情景等，注意突出自己學(xué)校、科組的特色，在組織歷史研究性學(xué)習(xí)、歷史活動周等大型活動時須拍照留影。所有學(xué)校科組均應(yīng)認(rèn)真研讀評比方案，對照市有關(guān)要求，踏踏實實進(jìn)行學(xué)?？平M建設(shè)。符合條件的學(xué)?？平M務(wù)必要參加此次評選活動。

（3）穗港兩地“戲劇藝術(shù)與歷史教學(xué)”交流活動。

　　附：第八周市初三統(tǒng)測考試范圍：

　　上冊：第10、11、12、13、14、20課

　　下冊：第1、2、4、8、9、10、14、15、16、17課

　　附：主要工作安排

　　時間

　　主要內(nèi)容

　　第1周

　　2月25日M3月3日

　　制定學(xué)科工作計劃 周四，市科組長會議

　　周六，區(qū)科組長會議

　　第2周

　　3月4日M3月10日

　　中學(xué)部集體下校調(diào)研（新市中學(xué)）

　　周五，區(qū)初中歷史課題小組成員會議

　　本周落實高考專題講座事宜

　　第3周

　　3月11日M3月17日

　　周四，市高中文科教研（高一、高二）

　　周五，區(qū)初中歷史教研(廣園中學(xué))――“一課兩講”情況介紹

　　周六，市高三中青年教師研修班

　　第4周

　　3月18日M3月24日

　　周一至三，市高三“一?！笨荚?/p>

　　周二至五，高三各科“一?！奔性u卷

　　周四區(qū)高一、高二教研（省高中新課程總結(jié)研討會匯報）

　　第5周

　　3月25日M3月31日

　　周四上午，市“一?！狈治鰰?周四下午，市高三教研活動

　　周六至周日（3月31日、4月1日）， 全省高考備考研討會

　　本周內(nèi)區(qū)上交市論文年會參評論文

　　第6周

　　4月1日M4月7日

　　周三，中學(xué)部高三集體下校（白云中學(xué)）

　　周四至五，市到我區(qū)進(jìn)行高三備考指導(dǎo)（培英太和）

　　周五下午，區(qū)初三復(fù)習(xí)備考會議(廣園中學(xué))

　　第7周

　　4月8日M4月14日

　　周一至三，區(qū)教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)

　　周四下午，市高中文科教研活動

　　周五下午，區(qū)初中歷史教研（課題研究展示課）

　　第8周

　　4月15日M4月21日

　　周四下午，區(qū)高三教研活動（講評課及研討，市80中）

　　周五下午，初中歷史畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考查

　　第9周

　　4月22日M4月28日

　　周一至三，市高三“二?！笨荚?/p>

　　周三下午，高三二模評卷會議(試評)

　　周四至五，高三二模分區(qū)集中評卷

　　第10周

　　4月29日M5月5日

　　周日下午，市高三教研活動（二模分析）

　　周二至六，五一放假

　　第11周

　　5月6日M5月12日

　　周日至一，五一放假

　　周四，區(qū)高一、高二教研（高一，課例研討；高二，備考交流）

　　12周5月13M19日

　　周四，市高中文科教研活動

　　13周5月20M26日

　　周五，區(qū)初中歷史教研活動（培訓(xùn)對象教師公開課展示）

　　第14周

　　5月27日M6月2日

　　周一至三，中心集中理論學(xué)習(xí)

　　高二中心組本周提供兩套模擬試卷

　　第15周

　　6月3日M6月9日

　　周四至六，全國高考

　　第16周

　　6月10日M6月16日

　　周三至五，市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（中考）

　　周四下午，市高中教研活動（高一、高二）

　　17周6月17M23日

　　機動

　　18周6月24M30日

　　初中期末考試

　　第19周

　　7月1日M7月7日

　　周二至四，全市高二學(xué)業(yè)水平測試（政、史、地、理、化、生）

　　周四下午，區(qū)學(xué)科教研會學(xué)期工作總結(jié)

　　第20周

　　7月8日M7月14日

　　學(xué)期工作總結(jié)

　　第一學(xué)期工作簡單回顧

　　1、 各年級統(tǒng)測情況；

　　2、 課題研究進(jìn)展；

　　3、 新課程實施方面（省高中新課程總結(jié)研討會，市說課比賽，初中課題研究）

　　4、 教師隊伍建設(shè)（農(nóng)村初中教師結(jié)對活動，區(qū)教研會、中心組）

　　5、 論文年會情況通報；

　　6、 市高中命題比賽情況通報。

　　另外，

　　1、 高三選擇題專項練習(xí)征訂；

　　2、 論文年會、市說課比賽；

　　3、 省高三研討會通知。

學(xué)科教師工作計劃共10

　　校級學(xué)科教師工作計劃

　　xx年我被評為信息技術(shù)校級學(xué)科帶頭人。作為一名信息技術(shù)學(xué)科的教師，要圍繞“創(chuàng)建學(xué)生健康成長樂園，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。故制定計劃如下：

　　一、專家引領(lǐng)，注重實效

　　積極、主動地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

　　二、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

　　堅持每天讀書的習(xí)慣，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好詳細(xì)的讀書筆記。

　　三、潛心鉆研，打造個性課堂

　　1、樹立強烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。

　　2、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

　　3、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

　　4、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的.、切合實際的評價學(xué)生。

　　5、努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。

　　四、同伴互助，碰撞思維火花

　　扎實落實組內(nèi)各項具體工作，團結(jié)組內(nèi)成員，細(xì)心關(guān)心新教師，互相聽課，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組教師進(jìn)行各種競賽活動。

　　五、勤于反思，促進(jìn)自我完善。

　　1、學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。

　　2、對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。

　　3、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

　　本期爭取撰寫教育隨筆1篇，撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文1篇。

　　六、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用

　　1、用行動來表達(dá)自己，用成績來證明自己。”切實起到模范帶頭作用。

　　2、積極參加各級各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動，并爭取在活動中提高。

　　3、細(xì)致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項工作。

　　4、帶動身邊的教師，打造一個“比、學(xué)、趕、幫”的研修團隊。

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