亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共13篇(網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃)

時(shí)間:2022-10-05 16:38:00 工作計(jì)劃

  工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu),對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),都要制定工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共13篇(網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃),供大家品鑒。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共13篇(網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃)

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共1

  新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi),為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開(kāi)展財(cái)務(wù)管理專業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)管理工作,全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改方案,順利完成12級(jí)、13級(jí)、14級(jí)學(xué)生的教學(xué)任務(wù),特制定本教研室工作計(jì)劃如下:

  一、堅(jiān)持改革精神,立足人才培養(yǎng)的實(shí)際需要,按照強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新本事、加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求,組織全專業(yè)教師、學(xué)生討論修訂12級(jí)、13級(jí)教學(xué)計(jì)劃,做出必要的調(diào)整,從而更加結(jié)合實(shí)際的按2.5+0.5的教學(xué)模式.

  二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量,為此,要采取以下強(qiáng)有力的措施:

(一)認(rèn)真督導(dǎo)教學(xué),嚴(yán)禁教師無(wú)故缺崗、遲到、早退;

(二)要求教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格考勤,把考勤作為評(píng)定期末成績(jī)的20%;

(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),教前做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的制定,期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,做到有課必有實(shí)驗(yàn),有實(shí)驗(yàn)必有報(bào)告,有報(bào)告必有成績(jī)?cè)u(píng)定與匯總,期末上交,作為評(píng)定學(xué)生成績(jī)的20%;

(四)同頭課教師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),定期進(jìn)行教學(xué)交流和討論,實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新,在議課交流中,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和資料;精講理論,注重實(shí)踐;

(五)鼓勵(lì)教師采用多種形式、多種方法、多種手段進(jìn)行教學(xué),摸索出一套讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)基本知識(shí)的趣味教學(xué)法。

  三、制定出一套切實(shí)可行的監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制,保證教師的教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)教師多講課、講好課的進(jìn)取性。加大教學(xué)檢查力度,做到期初查計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)大綱,期中期末查教案、實(shí)驗(yàn)、考勤、上課態(tài)度(包括缺、調(diào)、遲到、早退情景),定期收集同學(xué)對(duì)任課教師的教學(xué)意見(jiàn)和提議,認(rèn)真準(zhǔn)備期中、期末三次教學(xué)檢查。四、切實(shí)組織好聽(tīng)課活動(dòng),到達(dá)教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,做到同頭課教師間互相聽(tīng)兩節(jié),其他教師至少聽(tīng)四節(jié),教研室組織團(tuán)體聽(tīng),系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映,有針對(duì)性的聽(tīng),聽(tīng)后交流評(píng)定,使評(píng)教活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,使教師之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  五、各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目加緊實(shí)施。在完成省級(jí)精品課程1門,沒(méi)有到達(dá)院級(jí)的逐步到達(dá)院級(jí)水平,評(píng)為院級(jí)精品課程的向省級(jí)邁進(jìn);建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)零的突破;發(fā)動(dòng)教師進(jìn)取撰寫(xiě)論文論著,本學(xué)年每人兩篇論文,一本論著;組織學(xué)術(shù)講座,爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)舉行一次。

  六、認(rèn)真組織專業(yè)技能大賽,提高學(xué)生的實(shí)踐技能,在本學(xué)期,每個(gè)年級(jí)至少組織一次;認(rèn)真組織理論知識(shí)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本理論的掌握,為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  七、認(rèn)真做好教學(xué)檔案的收集整理、工作,從計(jì)劃到總結(jié),從實(shí)施項(xiàng)目到各種成果,從試卷課程考試的出題到試卷各個(gè)項(xiàng)目的整理分析以及成績(jī)的評(píng)定,要按時(shí)全面地歸檔。

  八、認(rèn)真做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)工作,從畢業(yè)考試的實(shí)施到畢業(yè)實(shí)習(xí)的制定,到指導(dǎo)教師的選取,要一一落到實(shí)處,真正把畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生工作本事、鞏固專業(yè)知識(shí)的重要途徑來(lái)實(shí)施。

  以上各條計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,并在實(shí)施過(guò)程中不斷進(jìn)行修訂、和提高,帶領(lǐng)全專業(yè)教師為創(chuàng)立堅(jiān)持優(yōu)秀教研室而奮斗,為全面完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作而拼搏,創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)。

  附:具體工作安排:

  九月份:

  1、制定教務(wù)教研處工作計(jì)劃。2、落實(shí)教材,編排課程表3、檢查假期教師備課情景。4、落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),重心在于團(tuán)體備課。

  十月份:

  1、教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。2、教研組、備課組制定教研計(jì)劃3、教學(xué)常規(guī)檢查,各年級(jí)組織月考檢測(cè)。4、復(fù)查專項(xiàng)功能教室資料以及整理情景5、組織讀書(shū)活動(dòng)

  十一月份:

  1、組織備課組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課課活動(dòng)。2、團(tuán)體備課情景反饋。3、組織教研組長(zhǎng)會(huì)。4、期中考試工作動(dòng)員及準(zhǔn)備。5、教學(xué)常規(guī)檢查。

  十一月份:

  1、組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)。2、期中常規(guī)檢查。

  3、年級(jí)組組織期中考試情景總結(jié)。4、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)5、團(tuán)體備課活動(dòng)抽查

  元月份:

  1、讀書(shū)活動(dòng)情景檢查。2、各年級(jí)月度調(diào)研,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、布置期末復(fù)習(xí)考試工作。期末考試。5、收集有關(guān)教學(xué)資料。6、教師上交電子文檔及印刷教案、試題。7、教學(xué)常規(guī)檢查。8、教務(wù)工作總結(jié)、教務(wù)檔案整理

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共2

  一、工作目標(biāo):

  以“走內(nèi)涵發(fā)展之路”為工作重點(diǎn),以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心,以“把各項(xiàng)工作做成精品”為工作要求,進(jìn)一步增強(qiáng)教務(wù)處的服務(wù)意識(shí),提升教務(wù)處管理工作的實(shí)效,在繼續(xù)維護(hù)學(xué)校良好教學(xué)工作秩序的前提下,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的關(guān)注,進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障。

  二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理與保障

  在教學(xué)保障促進(jìn)方面,我們將經(jīng)過(guò)日常教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),經(jīng)過(guò)教研組建設(shè),以及經(jīng)過(guò)重點(diǎn)項(xiàng)目的推進(jìn),做實(shí)質(zhì)量預(yù)控、質(zhì)量分析、教學(xué)改善、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果研究等工作,提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、加強(qiáng)課程的管理與建設(shè)

  根據(jù)XX市課程標(biāo)準(zhǔn)及調(diào)整意見(jiàn),開(kāi)齊、開(kāi)足各類課程。異常是加強(qiáng)對(duì)拓展課和探究課的管理,做到有計(jì)劃,有落實(shí),有檢查,有反饋,加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā),并與年級(jí)部配合,有效實(shí)施三類課程,做到專課專用。本學(xué)期繼續(xù)使用引入的ja課程。

  2、常規(guī)教學(xué)管理

  關(guān)注教學(xué)流程,做到關(guān)注教師的教學(xué)行為,即進(jìn)一步完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范,以規(guī)范的教學(xué)常規(guī)提升教學(xué)質(zhì)量;

  同時(shí)發(fā)揮教務(wù)處的管理功能,我們將定時(shí)的對(duì)教師的備課情景,上課情景、作業(yè)批改情景進(jìn)行檢查和督導(dǎo),并將結(jié)果及時(shí)反饋給各教研組和教師本人,以利于教師進(jìn)一步改善教學(xué)工作。

  2、進(jìn)行學(xué)生對(duì)教師教學(xué)反饋的調(diào)研

  與年級(jí)部,教研組合作加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)檢查的力度

  做好教情、學(xué)情、學(xué)生作業(yè)量、考試情景等調(diào)研,寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)部和一線教師供給第一手資料。(期中、期末分兩次進(jìn)行調(diào)研)

  3、有效實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

  加強(qiáng)對(duì)單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試的結(jié)果的分析,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  4、配合分管校長(zhǎng)加強(qiáng)教研組建設(shè)及備課組建設(shè)

(1)教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn),加強(qiáng)備課組教研組教師間的合作

(2)進(jìn)一步發(fā)揮名師課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用,經(jīng)過(guò)此進(jìn)一步提高教研組課堂教學(xué)研討本事,提升各教研組教研本事。學(xué)校關(guān)注學(xué)科建設(shè)在許多學(xué)科聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的專家、特級(jí)教師定期來(lái)校對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),如:名師課堂教學(xué)的引領(lǐng)(譚淑云、王偉娟、顏欣偉、冶金儀、親寒心等)

  5、幾個(gè)具體工作項(xiàng)目:

(1)在上個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的“聚焦教學(xué),提高質(zhì)量,關(guān)注銜接,理性發(fā)展,走向優(yōu)秀”的工作基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)關(guān)注課堂教學(xué)的力度。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)有效性,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空,從而更好地實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)點(diǎn)實(shí)、段段清”的教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期將在考試學(xué)科實(shí)行“課堂教學(xué)效果5分鐘檢測(cè)”,即在課堂教學(xué)中留出5分鐘時(shí)間對(duì)本節(jié)課的教學(xué)資料進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),檢測(cè)資料由備課組統(tǒng)一。

(2)為關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并提升教師聽(tīng)課評(píng)課本事,以及教學(xué)研討本事,本學(xué)期將在九月份實(shí)施聽(tīng)課月活動(dòng),全體教師參與,互相聽(tīng)課互相評(píng)課,并在十月份舉行觀課評(píng)課論壇,交流聽(tīng)課月活動(dòng)的心得和體會(huì)。

(3)11月為質(zhì)量改善月,主要是在期中考試后認(rèn)真細(xì)致的做好質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)劣得失,進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量。

(4)舉行“陽(yáng)光杯”第一屆教師教學(xué)本事大獎(jiǎng)賽。

  三、做好教務(wù)處的基礎(chǔ)服務(wù)工作

  本學(xué)期教務(wù)處將在去年工作的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)提高服務(wù)意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),盡心盡力做好教學(xué)基礎(chǔ)服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上開(kāi)展好工作。

  1、學(xué)籍管理工作

①做好一年級(jí)和六年級(jí)的招生工作、五年級(jí)和九年級(jí)的畢業(yè)工作。

②做好插班工作及全校學(xué)生的學(xué)籍核對(duì)。

  2、語(yǔ)言文字工作

  繼上學(xué)期語(yǔ)言文字活動(dòng)周,本學(xué)期繼續(xù)與學(xué)生處、大隊(duì)部、語(yǔ)文教研組,晨曦社合作開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳工作,做好活動(dòng)方案,過(guò)程資料的積累,活動(dòng)總結(jié)的撰寫(xiě)。

  3、競(jìng)賽及考務(wù)工作

①做好學(xué)生課外活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的指導(dǎo)、組織工作,組織落實(shí)學(xué)生參加各級(jí)教育行政部門舉行的各類學(xué)科競(jìng)賽代報(bào)名工作,并做好學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單匯總。

②密切聯(lián)系區(qū)內(nèi)各學(xué)校,細(xì)致做好期中、期末的聯(lián)合命題工作、考務(wù)工作及成績(jī)的反饋和分析。

  4、專用室的使用與管理

  做好多媒體教室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)房、文印室、衛(wèi)生室、實(shí)驗(yàn)室及各專用教室的管理,做好專用教室工作人員的思想工作,要求履行自我的職責(zé),努力為教學(xué)供給高質(zhì)量的服務(wù)。

  5、文書(shū)檔案的整理

  配合做好學(xué)校的二級(jí)管理工作并有所發(fā)展,建立由書(shū)面文檔和電子檔案的管理機(jī)制。

  人員保障、思想保障、服務(wù)行為保障

  由教務(wù)處分管的部門有:圖書(shū)館、油印室、衛(wèi)生室、專用教室、體育器材保管

  教務(wù)處的教職員工:副主任倪麗輝和陳龔,學(xué)籍管理員兼教務(wù)員王奕、圖書(shū)館管理員周軍、油印室王靜、衛(wèi)生室吳穎、專用教室管理員張雅茹、體育器材保管員芮靜法。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共3

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,按照縣教研室工作重點(diǎn)要求,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育徹底轉(zhuǎn)軌為目標(biāo),著眼教育質(zhì)量跨越發(fā)展,進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,加大教學(xué)改革力度,強(qiáng)力實(shí)施有效教學(xué),促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  二、目標(biāo)措施

  1、完善改革教研機(jī)制,搭建好教學(xué)研究的有效平臺(tái)

  在過(guò)去四年改革的基礎(chǔ)上,繼續(xù)補(bǔ)充豐富教研活動(dòng)的形式,提高教研效率。一是學(xué)科教研:每周一上午語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、體藝學(xué)科教研,周一午時(shí)數(shù)學(xué)、理化、思品教研,實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;二是集中教研,一上午第一節(jié),午時(shí)第一節(jié)均為撰寫(xiě)反思時(shí)間,由教導(dǎo)處組織;三是年級(jí)教研:每月月考結(jié)束后,舉行年級(jí)教研,由年級(jí)組長(zhǎng)組織,包年領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);四是校際教研:今年除按時(shí)組織教師參加縣局組織的教研活動(dòng)外,還要分科組織本校教師到外校參觀學(xué)習(xí),提高我校教師的教學(xué)水平;五是外出學(xué)習(xí):繼續(xù)委派組長(zhǎng)、骨干外出取經(jīng),提升我校教學(xué)教學(xué)水平;六是開(kāi)展網(wǎng)上交流,評(píng)比博文,交流感受,擴(kuò)大信息交流。

  2、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn),豐富教學(xué)研究資料

  教學(xué)工作的樂(lè)趣在于教研,沒(méi)有了研究,工作就成為周而復(fù)始的老牛拉磨,毫無(wú)生機(jī)。

  今年我們將首先繼續(xù)推行“集智雙線分層導(dǎo)學(xué)案”備課模式的實(shí)踐與研究:所謂“雙線分層導(dǎo)學(xué)案”備課模式,是為了突出學(xué)生主體地位,強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)為主線、以學(xué)習(xí)小組為載體的備課模式。其中“雙線”是指“教師”與“學(xué)生”兩條線平行備課、“集智”與“個(gè)性”兩線結(jié)合備課。教師備課時(shí),使用“教師平臺(tái)”與“學(xué)生平臺(tái)”兩部分?!胺謱印币皇侵冈诩茄杏憰r(shí),根據(jù)教師自身素質(zhì),確定主備不一樣教學(xué)資料的“教師分層”。二是指設(shè)計(jì)教學(xué)資料與教學(xué)方法時(shí)針對(duì)不一樣層次學(xué)生的“學(xué)生分層”練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。我們將著重從以下備課流程與方法突破入手。

  1、周一教研時(shí)同年級(jí)同學(xué)科教師對(duì)下下周教學(xué)資料進(jìn)行研討,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后分工執(zhí)筆主備不一樣教學(xué)資料,下周用一周時(shí)間查閱資料、研討精備。

  2、主備流程:體現(xiàn)“以學(xué)定教”、“學(xué)為主線”。

(1)學(xué)生平臺(tái):周一教研擬定目標(biāo)-------同年級(jí)同學(xué)科教師合作分工擬定“自學(xué)導(dǎo)航”習(xí)題------同年級(jí)同學(xué)科教師合作分工擬定“鞏固訓(xùn)練”習(xí)題-------同年級(jí)同學(xué)科教師合作分工擬定分層“反饋測(cè)試”。

  課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)是:“導(dǎo)展練測(cè)”小組合作課堂教學(xué)模式。

(2)教師平臺(tái):設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)、創(chuàng)設(shè)情境-------設(shè)計(jì)自學(xué)方法、供給學(xué)習(xí)幫忙------設(shè)計(jì)小組交流方法------設(shè)計(jì)展示交流方式方法------設(shè)計(jì)難點(diǎn)重點(diǎn)突破方法、歸納知識(shí)點(diǎn)-------設(shè)計(jì)鞏固交流部分師生互動(dòng)方法------設(shè)計(jì)反饋測(cè)試方式方法。

  3、周一集智研討由備課組長(zhǎng)組織同年級(jí)同學(xué)科教師對(duì)主備導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研討修訂完善。

  4、復(fù)印分發(fā)至各教師,進(jìn)行個(gè)性化修訂補(bǔ)充完善,對(duì)學(xué)生施教。其次是繼續(xù)抓好課堂教學(xué)研究:每一天有兩至四名教師公開(kāi)作課,作后現(xiàn)場(chǎng)集中評(píng)議,切實(shí)經(jīng)過(guò)演、練、評(píng)提升素質(zhì)。第三是考試研究:緊扣課標(biāo)研究課題,提升素質(zhì),這是一條最為實(shí)用的捷徑。今年我們要異常增加對(duì)試題的研究力度,從中考到月考都要抓住每一次的機(jī)會(huì)。四是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):了解教育動(dòng)態(tài),跟上時(shí)代的節(jié)拍,讓外出教師地向本校教師交流學(xué)習(xí)資料,提高認(rèn)識(shí),達(dá)成共識(shí)。五是校內(nèi)名師交流:利用周一教研時(shí)間讓我校的名師舉行講座介紹自我的經(jīng)驗(yàn)之得,力求百花齊放,更新教師教學(xué)理念,樹(shù)立新的教學(xué)理念,增強(qiáng)教書(shū)育人的職責(zé)感。

  5、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  教師是教學(xué)的生產(chǎn)力。提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。

  借秋學(xué)期開(kāi)展的“第×屆中學(xué)教學(xué)能手評(píng)選”之東風(fēng),今年我們要從以下幾方面著手提高教師素質(zhì):

  一是加強(qiáng)對(duì)教師敬業(yè)思想的教育,經(jīng)過(guò)名師事跡的宣傳,學(xué)校模范的表彰等形式弘揚(yáng)高尚的師德,開(kāi)展“名師人生”、“我的教育人生”等交流大討論;

  二是組織學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)、觀看、交流等形式潛移默化中熏陶教師;

  三是培樹(shù)典型,啟動(dòng)青年教師培養(yǎng)方案,建立培養(yǎng)制度,并具體落實(shí)到常規(guī)工作中,促進(jìn)他們專業(yè)化的快速成長(zhǎng)。

  四是開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即每位教師做好一本筆記,讀好一本好書(shū),寫(xiě)好一篇論文,研好一個(gè)課題;

  五是表彰先進(jìn),爭(zhēng)取“掛職培訓(xùn)”的機(jī)會(huì),利用教師節(jié)對(duì)一批本事出眾的教師要大力表彰,引領(lǐng)正確的宣傳導(dǎo)向,拉動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。

  6、深化課題研究,提高課堂教學(xué)效率。

  開(kāi)展“開(kāi)放型高效學(xué)堂”課堂教學(xué)改革以來(lái),我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某删汀T诳h局舉行的課改現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)中,廣受好評(píng),也涌現(xiàn)出了一批新的教學(xué)能手。

  今年,我們要繼續(xù)按照“12345”的課改引領(lǐng)理念要求,堅(jiān)持推廣十二五課題“導(dǎo)展練測(cè)”小組合作課堂教學(xué)模式,將其作為評(píng)課的重點(diǎn),一一落實(shí)。具體來(lái)說(shuō)包括以下幾點(diǎn):

  一是抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的微觀研究,每一步都要認(rèn)真探討,讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都真正有效;

  二是抓好捆綁式小組評(píng)價(jià)研究,每次月考后公開(kāi)表彰優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,表彰提高學(xué)生,淡化以學(xué)生個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)定的形式;所謂“學(xué)習(xí)小組捆綁式評(píng)價(jià)”管理體系,是為了強(qiáng)化學(xué)生的自主管理,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)小組為基本單位的評(píng)價(jià)體系。它具體評(píng)價(jià)的資料包括:學(xué)業(yè)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、生活養(yǎng)成、特長(zhǎng)發(fā)展。具體的操作流程與方法如下:

(1)學(xué)業(yè)成績(jī):“周周清”、“單元測(cè)試”、“期末考試”后,均以小組為單位計(jì)算均分評(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組公開(kāi)表彰,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

(2)課堂表現(xiàn):在全校推行了《小組合作課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,提出“要什么、評(píng)什么;評(píng)什么、有什么”的12字訣,搭建一個(gè)量化激勵(lì)的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)“堂堂登記、日日匯總、周周表彰、月月獎(jiǎng)勵(lì)”,要求用廣告色畫(huà)好表格,由小組專人、班級(jí)專人負(fù)責(zé)更換堂堂登記,在正前方黑板左側(cè),評(píng)價(jià)資料當(dāng)堂教師自定,每次獎(jiǎng)勵(lì)在1-5分之間。旨在盤活課堂,促進(jìn)個(gè)性解放,提高效益。

(3)生活養(yǎng)成:班級(jí)內(nèi)的一切活動(dòng)以小組為單位開(kāi)展,值日值周、個(gè)人衛(wèi)生、言行舉止、生活紀(jì)律等均量化小組捆綁式評(píng)價(jià),每月進(jìn)行一次總結(jié)表彰。

(4)特長(zhǎng)發(fā)展:為培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)學(xué)生,要求每位學(xué)生都必須選擇一項(xiàng)特長(zhǎng),根據(jù)發(fā)展情景與成果進(jìn)行評(píng)價(jià),小組成員的平均成績(jī)?yōu)楸窘M成績(jī)。

  三是抓好總結(jié)關(guān),九月份召開(kāi)課題總結(jié)大會(huì),交流先進(jìn)成果,推廣普及提升研究水平。

  7、強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)管理,構(gòu)建生態(tài)、人性、陽(yáng)光的管理模式。

  生態(tài)化、人性化、陽(yáng)光化管理一向是我們追求的目標(biāo),今年我們要從以下幾方面抓好常規(guī)管理。一是導(dǎo)學(xué)案常規(guī)性的全面檢查,每周進(jìn)行一次,教導(dǎo)處負(fù)責(zé);二是學(xué)生作業(yè)的檢查,每月進(jìn)行一次,包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);三是全面性的展評(píng)檢查,全體教師參與,交流學(xué)習(xí);四是科學(xué)性的評(píng)價(jià)體系,變常規(guī)的以扣為主為一獎(jiǎng)勵(lì)為主,使評(píng)價(jià)策略更加貼合對(duì)代的要求,有利于教師進(jìn)取的工作。

  8、強(qiáng)化對(duì)考查科目的監(jiān)督管理,規(guī)范義務(wù)教育課程開(kāi)設(shè)。

  借10月份全縣“綜合實(shí)踐活動(dòng)周”之契機(jī),今年我們要對(duì)地方課(安全、養(yǎng)教、心理、綜合……)進(jìn)行示范評(píng)講,在學(xué)生教師中展開(kāi)調(diào)研,提高這些考查科目的教學(xué)效率,做到成果出色、過(guò)程出效果、選材出個(gè)性,更好地服務(wù)于常規(guī)教學(xué),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。異常是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究與實(shí)踐要充分的展示我校的成果與文化特色。

  9、促進(jìn)遠(yuǎn)程教育、圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)器材的使用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代高效。

  借標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之東風(fēng),今年我們除配合上級(jí)搞好標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之外,還要繼續(xù)開(kāi)展交流“我是如何使用……”探討對(duì)各種資源的使用辦法,提高課堂效率,開(kāi)展兩次遠(yuǎn)程課比賽、實(shí)驗(yàn)課比賽、真正提高教師使用器材的比率,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共4

  XX年,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣XX年中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》的通知》(霞教人[XX]6號(hào))的文件要求,以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,取得了可喜的成績(jī)?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、組織遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)

  1、XX年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證

  我們?cè)赬X年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,于XX年3月12日-3月21日組織XX年參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的教師參加補(bǔ)訓(xùn);XX年4月1日-4月2日,組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試;XX年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)、讀書(shū)筆記檢查、試卷批改、合格證書(shū)的填寫(xiě)發(fā)放等工作,圓滿完成了XX教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。

  2、XX年教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)

  根據(jù)市、縣教育局的要求,XX年,我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學(xué)教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),全縣有4114人中小學(xué)(含幼兒園)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),其中高中教師602人、初中教師1244人、小學(xué)教師2095人、幼兒園教師173人。培訓(xùn)時(shí)間為XX年9月—12月。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,我們認(rèn)真制定培訓(xùn)實(shí)施方案,并根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科學(xué)段,編成23個(gè)班級(jí),每班均配備責(zé)任教師、指導(dǎo)教師和班主任,全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),并組織點(diǎn)評(píng)、討論、互動(dòng)等專業(yè)交流,受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評(píng),取得了預(yù)期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員。

  二、組織教育技術(shù)培訓(xùn),提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平

  根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的文件要求,XX年我們繼續(xù)組織開(kāi)展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動(dòng)基層學(xué)校的積極性,提高設(shè)備使用效率,解決工學(xué)矛盾,我們?cè)谌h中小學(xué)啟動(dòng)教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作,XX年4月—5月組織人員赴全縣申報(bào)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進(jìn)行檢查評(píng)估,XX年6月,確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地。XX年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。目前已舉辦29個(gè)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次,培訓(xùn)教師1000余人。

  我們還積極做好教育技術(shù)考點(diǎn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,XX年4月20日向省自考辦申報(bào)教育技術(shù)考點(diǎn),并于XX年11月28日接受省自考辦的檢查評(píng)估。

  三、組織教師崗位培訓(xùn),提高教育教學(xué)能力

  1、班主任培訓(xùn)

  根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》(閩教人[XX]103號(hào))文件要求,結(jié)合我縣實(shí)際,XX年依托海西教育網(wǎng)開(kāi)展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn),全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人。并按照上級(jí)有關(guān)文件要求,組織100位小學(xué)班主任參加知行中國(guó)—中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  2、教師職務(wù)培訓(xùn)

  XX年7月—12月組織未取得中學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)資格的教師初級(jí)職務(wù)培訓(xùn),參訓(xùn)教師31人。組織XX年新參加工作的中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)行見(jiàn)習(xí)期集中培訓(xùn),參訓(xùn)教師70人。

  3、小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)

  XX年7月—12月分集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗研修三個(gè)階段舉辦小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班,全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長(zhǎng)及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn),進(jìn)一步提高我縣小學(xué)校長(zhǎng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的'能力和水平。

  為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦XX年全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的通知》精神,XX年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長(zhǎng)參加中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。

  4、幼兒教師培訓(xùn)

  XX年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班,140位幼兒園保育員參加培訓(xùn)。XX年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會(huì)的委托,舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn),156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn)。進(jìn)一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。

  4、整合資源,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  繼續(xù)聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專家來(lái)我縣講學(xué),發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用;發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用;發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象自身的資源優(yōu)勢(shì),組織好教師之間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng);組建兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍。充分利用名師資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們面向全縣聘請(qǐng)了29位兼職教師,并結(jié)合實(shí)際,制定《霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教師管理辦法》,該辦法對(duì)兼職教師的任職條件、兼職教師的主要職責(zé)、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓(xùn)、管理與考核等做出了明確規(guī)定,為兼職教師充分發(fā)揮作用,提供了規(guī)范要求。

  本年度的工作雖然取得了一些成績(jī),但我們清醒地意識(shí)到,我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn),積極探索個(gè)性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要,使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過(guò)程中,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。

  展望XX年,我們將一如既往的按照上級(jí)教育行政部門的要求,結(jié)合我縣實(shí)際,重點(diǎn)做好以下幾方面的工作:

  一是繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,高水平、高質(zhì)量、高效益開(kāi)展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。

  二是通過(guò)集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作,組織中小學(xué)教師參加教育技術(shù)考試。

  三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施方案》的通知》(霞教人[XX]58號(hào))的文件要求,全面組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作。四是根據(jù)縣教育局的要求,組織實(shí)施縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。同時(shí)繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共5

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,以新課標(biāo)為指導(dǎo),以教法探索為重點(diǎn),以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,深化課堂教學(xué)改革,努力改善教與學(xué)的方式,使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

  二、工作目標(biāo)

  1、狠抓教學(xué)常規(guī),更新教學(xué)觀念,提高本組教師的教育教學(xué)本事;

  2、初步構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式,努力改善教與學(xué)的方式;

  3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣?

  4、配合學(xué)校教務(wù)處提高教學(xué)教研。

  三、重點(diǎn)及重要措施

  1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)本組教師的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力;

  2、增強(qiáng)教師的職責(zé)感和使命感,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃;

  3、用新課標(biāo)的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念,指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)的效率;

  4、進(jìn)取實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),努力提高教學(xué)質(zhì)量,廢除“滿堂灌”,構(gòu)建充滿生命活力“主動(dòng)發(fā)展型”新模式,還學(xué)生主體參與的權(quán)力;

  5、樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者的思想觀念,以平等寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力構(gòu)建和諧課堂;

  6、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),注重基本技能和基本態(tài)度的培養(yǎng),加強(qiáng)課程與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系;

  7、逐步培養(yǎng)本組教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的本事,逐步實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合;

  8、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,在落實(shí)教務(wù)處各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí),組織本組教師進(jìn)取參與教學(xué)教研,本期繼續(xù)實(shí)行推磨聽(tīng)課,要求每位教學(xué)教師主講一節(jié)公開(kāi)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)配合教務(wù)處開(kāi)展好說(shuō)課活動(dòng),以促進(jìn)本組教師教學(xué)水平迅速提高;

  9、抓好數(shù)學(xué)教學(xué)情景的質(zhì)量檢測(cè)工作,認(rèn)真組織月考統(tǒng)一命題,統(tǒng)一測(cè)試。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和創(chuàng)新本事,本期安排一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽;

  10、組織本組教師加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),盡可能按照學(xué)校教務(wù)處的要求撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)與工作總結(jié),以提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期、我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心、以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)、進(jìn)一步更新教學(xué)理念、加強(qiáng)教育教學(xué)研究、切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平、使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  二、具體工作:

(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)

  教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師、課改進(jìn)展如何、關(guān)鍵又在于教師、因此、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

  1、落實(shí)“藍(lán)青工程”、做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、提供廣闊的學(xué)習(xí)空間、使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

  2、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作、創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)、讓他們挑擔(dān)子、使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?、提高能力、在輔導(dǎo)區(qū)、北塘區(qū)脫穎而出。

  3、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志、認(rèn)真做好摘抄(5000字以上)、并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課、每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。

  4、組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  5、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主、把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣、以不斷提高教師素質(zhì)。

  6、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽、使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲、得到提高。

(二)立足課堂、深化教學(xué)改革

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題、提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口、確立“以人為本”的教育觀、創(chuàng)設(shè)多種教研途徑、如結(jié)合一人一課、年級(jí)組聽(tīng)課、學(xué)科組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)、加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教師的上課、評(píng)課能力、提高每一堂課的效益。

  1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材、吃透教材、用活教材、同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、從而保證課堂四十分鐘的有效性。

  2、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)、使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間、取得更好的效果、規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間。

(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

  全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)、采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法、加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理、努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核、仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。

  小學(xué)教師實(shí)習(xí)計(jì)劃2一、政治思想方面

  本人作為一名教師、學(xué)習(xí)新的教育理論、及時(shí)更新教育理念、還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)、理論聯(lián)系實(shí)際、認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面

  在這學(xué)期中、我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力、增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師、我主要做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:通覽教材、備課深入細(xì)致;認(rèn)真參閱各種資料、準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、同時(shí)了解他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難、根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施、并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生、也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備、我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)、擴(kuò)展學(xué)生的思維。

  3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作、力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;認(rèn)真批改作業(yè)、及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況、及時(shí)給他們反饋信息、及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢、并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)、掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況、努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、實(shí)行“一幫一”互助形式、大面積、大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。

  4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況、督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞、讀熟課文、背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言技能課、只有在大量的語(yǔ)言輸入下、才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。

  5、積極參與聽(tīng)課、在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)16節(jié)以上、認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開(kāi)課的評(píng)課、學(xué)習(xí)如何上好課、盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法、博采眾長(zhǎng)、提高教學(xué)水平。

  6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)、提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍、鉆研新教材和教法、讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思、加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作、在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。

  三、實(shí)習(xí)心得

  1、聽(tīng)了一周的課之后、我開(kāi)始走上講臺(tái)、開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然、剛開(kāi)始心情特別緊張、由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)、課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清、師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題、指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課、多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案、她們沒(méi)有絲毫的架子、有更多的是朋友般的親切交談。

  2、為了彌補(bǔ)自己的不足、我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求、認(rèn)真仔細(xì)地備好課、寫(xiě)好教案、積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)、多多向人請(qǐng)教、把握好每次上課的機(jī)會(huì)、鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  3、在上課的過(guò)程中、我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然、這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而、這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡、甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者、就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛、在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)、有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了、還積極舉手回答問(wèn)題。

  四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

  1、九歲的小孩子很好動(dòng)、而且注意力非常容易分散、這樣很容易開(kāi)小差、影響教學(xué)效果。為了改善這種情況、我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花、哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課、就給哪個(gè)小組加小紅花、這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差、我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制、現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂、直接向課堂要效益了。

  2、俗話說(shuō):“知之者不如好知者、好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)、使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、我都采取以學(xué)生為主、老師為輔的教學(xué)方式、課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主、然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)、我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主、充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性、由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  3、小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己、于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)、非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題、我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)、積極性提高了、久而久之、就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了、而且、同學(xué)回答問(wèn)題很好的、我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們、這樣、充分活躍了課堂氣氛、學(xué)生情緒飽滿、起到了很好的教學(xué)效果。

  4、批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候、寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)、并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性、并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生、我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)、直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生、我會(huì)輔導(dǎo)他們、直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者、就是要有這樣的耐心、才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  1、整個(gè)實(shí)習(xí)期間、我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小、自我組織和約束能力都還很差、特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走、告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作、要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想、因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生、只有教不好的老師、因此、我非常注重我自身素質(zhì)的提高。

  2、在這方面、我絕不訓(xùn)斥他們、而是耐心地教育他們、跟他們聊天、了解他們、對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)、讓他們知道、老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面、不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力、因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹T谖业南ば呐ο?、班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步、他們以前考試從不及格的、在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到、對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥、罰站、罰蹲、而要了解他們的內(nèi)心世界、對(duì)癥下藥。時(shí)間過(guò)得真快、短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍、我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)?!爸R(shí)是永無(wú)止境的?!痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)、我時(shí)刻不忘超越自己、面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情、將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共7

  本學(xué)期我校教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念,盡可能的用新理念指導(dǎo)教師的教學(xué),落實(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生的品德修養(yǎng),調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,適應(yīng)新時(shí)代要求。我們加強(qiáng)教育教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué),并且結(jié)合我校的校情,積極地開(kāi)展教學(xué)研究,取得一定的成績(jī),現(xiàn)如下:

  一、建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《山東教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平。

  2、期初制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃和觀看相關(guān)學(xué)科的光碟,并按進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),讓教師把握新課程的教育理念。

  3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著,并通過(guò)科研研討進(jìn)行心得交流。

  4、有效地利用公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)制度,重視與課前授課教師進(jìn)行課堂思路的交流和課后教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià),重點(diǎn)從落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度,談自己對(duì)授課老師課堂操作的認(rèn)識(shí)和反思,讓老師們的智慧才情在高速“互動(dòng)”中增長(zhǎng)。

  5、充分利用學(xué)校條件與上級(jí)教研部門聯(lián)系、向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí),拓寬教師的教育視點(diǎn)以課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)、積極參加鎮(zhèn)中心校開(kāi)展的集體備課和參與式培訓(xùn)等活動(dòng)。

  二、重視校本課程的開(kāi)發(fā),突出辦學(xué)特色

  為了突出學(xué)校特色,經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的探索和,我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。以基礎(chǔ)教學(xué)為龍頭,以各廣泛的興趣小組等活動(dòng)為輔,分年段開(kāi)設(shè)校本課程:每周三上午早會(huì)舉行全校性的詩(shī)歌名句誦讀活動(dòng),期末舉行全校性的誦讀匯報(bào)活動(dòng)。

  三、提高認(rèn)識(shí),濃厚教研氛圍。

  我校全體教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)研究,不但能促使教師的信息意識(shí)與信息能力發(fā)生顯著的變化,而且能促使教師的教育活動(dòng)發(fā)生性質(zhì)上的變化,是學(xué)??沙中园l(fā)展的不竭動(dòng)力。因此,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng),在期初制定工作計(jì)劃時(shí),許多教師積極參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、教壇新秀課堂教學(xué)比賽,開(kāi)本學(xué)組教學(xué)觀摩課,展示自己的才華。本學(xué)組公開(kāi)課堂20節(jié),大家深入鉆研教村,圍繞課文的重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生勤思多議,由淺入深,多方誘導(dǎo),使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到升華,學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高,教學(xué)效果良好。同時(shí),開(kāi)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題研討活動(dòng)

  四、完善了教研制度和全員教研制度

  1、根據(jù)《山東省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》制定了田莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求,并且進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查。

  2、完善了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)教研組每間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課制度,重視感悟、理解、內(nèi)化吸收,并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。

  3、教研組成員本學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課、一篇教學(xué)案例分析、一篇教育教學(xué)論文,每周至少聽(tīng)課評(píng)課一次。

  4、老師們積極進(jìn)行跨學(xué)科的相互聽(tīng)課。

  5、本學(xué)期校內(nèi)開(kāi)展了兩次全校性的學(xué)生學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)。

  五、“寫(xiě)作與評(píng)改”專欄的進(jìn)一步創(chuàng)新,激發(fā)了師生們的熱情,為提高學(xué)生們的寫(xiě)作與欣賞水平起到了良好的推動(dòng)作用。

  本學(xué)期每周三上午早會(huì)課舉行一次名句古詩(shī)大比拼及國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng),學(xué)生在課前10分鐘背誦積累古詩(shī)名句,作為校本課程內(nèi)容之一,并且收到很好的效果。

  本學(xué)期掀起了校園文學(xué)的創(chuàng)作熱潮,各學(xué)校組建了文學(xué)興趣小組,學(xué)生積極參與寫(xiě)作并經(jīng)常性地投稿,其中我校劉真、王瑞、劉海霞參加全區(qū)作文比賽獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。其中,中高年級(jí)同學(xué)的手抄報(bào)辦得很有特色。老師們也積極撰寫(xiě)各種教學(xué)論文,其中有多篇論文在各大報(bào)刊雜志上發(fā)表。

  我們一直在努力,“每天都有進(jìn)步”這是我們學(xué)校的目標(biāo)定位。我們學(xué)校的中青年教師居多,都有一股沖勁。雖然,我們也有取得一些成績(jī),但是,我們感覺(jué)自己的校本教研活動(dòng)現(xiàn)在正處于摸索階段,在課題的研究方面還需要在教研組的帶動(dòng)下和專家的引領(lǐng),讓老師們?cè)趨⑴c中分析,在比較中揣摩,從而不斷改進(jìn)教學(xué)觀念,教學(xué)行為,使個(gè)體和群體在思維的“碰撞”中得以提升,這也將是我們不懈的追求。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會(huì)議精神,堅(jiān)持以課程改革為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,突出一個(gè)中心:提高教育教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個(gè)關(guān)鍵:學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高;狠抓三個(gè)重點(diǎn):教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)”,創(chuàng)新教研方式,努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  二、工作目標(biāo)

  1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實(shí)施精致教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、開(kāi)展多元的教研活動(dòng),以教科研工作羽翼,努力推進(jìn)課程改革。

  3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),力爭(zhēng)提高學(xué)校名師隊(duì)伍的數(shù)量。

  4、加大各年級(jí)教學(xué)的監(jiān)督力度,全面提高教學(xué)成績(jī)。

  5、組織我校教師進(jìn)取參加鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。

  三、具體措施:

(一)建立校級(jí)教研團(tuán)隊(duì),開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

  1、成立語(yǔ)文教研組:

  組長(zhǎng):邵鑄平

  成員:王其福劉宜友聶焱

  2、成立數(shù)學(xué)教研組:

  組長(zhǎng):余誠(chéng)

  成員:周云龍陳鳳李斌

  各教研組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)準(zhǔn)備分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)(圍繞課題備課,上課,議課)。

(二)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

  校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,組織全體教師進(jìn)取參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)(說(shuō)課,上示范課、評(píng)課)以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

  1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)堅(jiān)持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的資料要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn),加強(qiáng)專題教研活動(dòng),集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題,使每位教師確有收獲。

  2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,圍繞課題開(kāi)展授課、議課、反思、交流等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

  3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,進(jìn)取采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流,使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),相互促進(jìn),共同提高。

  四、工作要求:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是確定課題,圍繞課題開(kāi)展好各項(xiàng)教研活動(dòng),在活動(dòng)中落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、各校要圍繞課題進(jìn)取開(kāi)展校本教研活動(dòng),落實(shí)好團(tuán)體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把團(tuán)體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并進(jìn)取發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同提高。

  3、認(rèn)真進(jìn)取參加各類教研活動(dòng),養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣。

  4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫(xiě)好每堂課教后反思,進(jìn)取撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文,參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽(tīng)課8節(jié);進(jìn)取鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽(tīng)課,每人每學(xué)期聽(tīng)課至少8節(jié)。

  5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴進(jìn)取協(xié)助,共同解決。

  五、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用

  學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合各學(xué)段的研究課題,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究,確定各學(xué)科的教研計(jì)劃,組織教研活動(dòng),真正做到有計(jì)劃,有實(shí)施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

  六、教研工作計(jì)劃安排:

  九月十月:

  1、制訂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃

  2、召開(kāi)教師會(huì)議,了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。

  4、進(jìn)取開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。

  5、適時(shí)進(jìn)行總結(jié),推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。

  十一月、十二月:

  1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計(jì)劃有序、認(rèn)真開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。

  2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

  一月

  1、對(duì)課題工作進(jìn)行小結(jié)。

  2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各教研組組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

  3、學(xué)校對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共9

  一、多讀對(duì)自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

  廣泛閱讀各類書(shū)目,可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。

  二、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

  目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

  三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的'教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  四、具體實(shí)施方案。

  1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天――在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。

  時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

  3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

  本學(xué)期以繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)(試行)》,按照提出的“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開(kāi)放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求為指導(dǎo)思想。根據(jù)本校的實(shí)際出發(fā),以新課程改革為中心,以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研為主渠道,以解決新課程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口,以提高教師專業(yè)化水平為保障,進(jìn)一步探索新課程理念下提高課堂教學(xué)準(zhǔn)備效率的基本途徑和有效方法,突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展, 推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正思想,抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

  1 、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為主,采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果,及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)、信息,開(kāi)闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系,與新思想接軌,與先進(jìn)同行,確保教學(xué)研究的前瞻性。

  2 、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課一議一反思”的課堂教學(xué)教研活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,拓展師生交往空間,通過(guò)師生互動(dòng),合作學(xué)習(xí),自主探究等多種教學(xué)形式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并以此為載體抓好教師的“五個(gè)一”即:每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料;每單元寫(xiě)一篇反思;每月提供一個(gè)教學(xué)個(gè)案(片斷或?qū)嶄洠?;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)。

  3 、通過(guò)學(xué)校搭設(shè)平臺(tái),給機(jī)會(huì)(加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo))、搭臺(tái)子(提供教學(xué)平臺(tái)及參賽機(jī)會(huì))、壓擔(dān)子(要求開(kāi)設(shè)觀摩課及撰寫(xiě)一定量的論文),促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng),達(dá)到以點(diǎn)帶面,促整體教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提高。

  4、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè),結(jié)合課題研究,學(xué)科教研活動(dòng),以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體,以個(gè)人反思、自我對(duì)話、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平;同時(shí)要充分發(fā)揮骨干教師、課改實(shí)驗(yàn)“老教師”的作用,加強(qiáng)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)(包括聘用合同管理老師)的新教師進(jìn)行傳、幫、帶工作。

  5、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)隨筆,以案例研究為突破口,推動(dòng)教師積累經(jīng)驗(yàn),提高理論素養(yǎng),爭(zhēng)取在鎮(zhèn)優(yōu)秀案例評(píng)選中再創(chuàng)佳績(jī)。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,參加各類培訓(xùn)特別是“新課程”的培訓(xùn),以適應(yīng)課改發(fā)展的需要。加快英語(yǔ)、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。

  6 、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫(kù),為教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以提高課堂教學(xué)效率。以促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。

  7、豐富教師的課余生活。組建校園數(shù)字圖書(shū)館、校園VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。利用數(shù)字圖書(shū)館發(fā)布最新的教育動(dòng)態(tài);利用校園VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)發(fā)布優(yōu)質(zhì)課、講座等錄像,以豐富教師的教育理論知識(shí)和提高教師的業(yè)務(wù)技能。

  二、健全制度,轉(zhuǎn)變方式,讓教科研走向校本。

  1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)堅(jiān)持少而精,專題性,研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)都要事先定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,確保活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。教研組長(zhǎng)要深入到教研活動(dòng)中去,加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo),活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真記載好活動(dòng)檔案,每學(xué)期結(jié)束后寫(xiě)出學(xué)期教研工作總結(jié)。

  2、制定校本教研制度,確保校本教研扎實(shí)進(jìn)行。

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;每學(xué)期認(rèn)真解讀一部教育專著或教學(xué)刊物,寫(xiě)出讀書(shū)心得。

(2)聽(tīng)課制度。要求每位教師積極參與各類聽(tīng)課活動(dòng),除教研部門組織的校級(jí)聽(tīng)課活動(dòng)以外,教師之間應(yīng)加強(qiáng)互相聽(tīng)課制度,取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短。要求一學(xué)期教師聽(tīng)課不少于9節(jié)。

(3)說(shuō)課評(píng)課制度。凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開(kāi)課,都必須認(rèn)真組織好說(shuō)課評(píng)課活動(dòng),要求執(zhí)教教師寫(xiě)出說(shuō)課稿,聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課,認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)期結(jié)束檢查,并填寫(xiě)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表,及時(shí)與上課老師反饋交流。(聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表要求實(shí)事求是,認(rèn)真對(duì)待)

(4)新教師過(guò)關(guān)課制度。組建新教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng),指導(dǎo)教師深入到日常課堂中,聽(tīng)新教師上課情況,下課后及時(shí)給予指導(dǎo)。本學(xué)期,借用的新老師上一節(jié)公開(kāi)課,開(kāi)展學(xué)科集體備課,以提高新教師的教學(xué)能力。

  三、重視各學(xué)科研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、語(yǔ)文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫(xiě)字這四個(gè)維度的指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣,完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時(shí)間的保證更要有方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在讀中感悟,讀中體驗(yàn),為習(xí)作打下基礎(chǔ)。作文的指導(dǎo),一要講究方法,二要重視訓(xùn)練,盡量讓學(xué)生多練多寫(xiě)。本學(xué)期,中高年級(jí)在完成教材規(guī)定的作文篇數(shù)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生寫(xiě)日記或周記。二年級(jí)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)一句話或一段話日記。對(duì)學(xué)生的日記或周記都要認(rèn)真批閱,優(yōu)秀的文章及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站上的學(xué)生作文專欄,每班每月至少一篇。寫(xiě)字教學(xué)要作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字一要規(guī)范,二要整潔。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí),能夠獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?;倔w現(xiàn)新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念,即人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  3、加強(qiáng)英語(yǔ)、信息技術(shù)的教學(xué)研究。這兩門課程的教師要善于學(xué)習(xí),善于研究。

  4、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用,為各學(xué)科教學(xué)提供媒體。加強(qiáng)多媒體教室的管理和使用,發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。

  四、各月份工作安排。

  二月份:

  1、制定學(xué)校教研工作計(jì)劃。

  2、薦送小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文市級(jí)評(píng)選。

  3、制定各科教學(xué)計(jì)劃。

  三月份:

  1、推薦參加小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)說(shuō)課評(píng)選活動(dòng)。

  2、推薦參加小學(xué)藝術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)。

  3、推薦參加小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽。

  4、參加晉江市網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)。

  5、完善校園文化、班級(jí)文化建設(shè)。

  7、開(kāi)展一師一課一議活動(dòng)。

  8、推薦參加小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)選拔賽。

  9、推薦參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。

  10、參與《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研制度建設(shè)的工作意見(jiàn)》

  11、開(kāi)展校際聯(lián)誼教研活動(dòng)。

  12、開(kāi)展校級(jí)中高年級(jí)作文競(jìng)賽。

  13、開(kāi)展校級(jí)美術(shù)、書(shū)法作品評(píng)選。

  四月份:

  1、推薦參加“教壇新秀”評(píng)選。

  2、推薦參加小學(xué)生校園卡拉OK比賽。

  3、推薦參加小學(xué)生乒乓球賽。

  4、參加鎮(zhèn)級(jí)教育教學(xué)研討開(kāi)放日活動(dòng)。

  5、推薦參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。

  6、參加紫峰中心小學(xué)心理健康課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。

  7、報(bào)送小學(xué)畢業(yè)生花名冊(cè)。

  8、配合開(kāi)展教輔材料征訂與使用、課程開(kāi)設(shè)、專用教室管理與使用等專項(xiàng)檢查。

  9、開(kāi)展校際聯(lián)誼教研活動(dòng)。

  10、期中作業(yè)、教案檢查與交流。

  11、開(kāi)展一師一課一議活動(dòng)。

  12、舉行校園卡拉OK比賽。

  五月份:

  1、參加求聰中心小學(xué)市級(jí)開(kāi)放日活動(dòng)。

  2、推薦參加小學(xué)生南音演唱、演奏比賽。

  3、參加群德小學(xué)市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“十一五”課題研討活動(dòng)。

  4、推薦參加畢業(yè)班數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

  5、推薦參加小學(xué)藝術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。

  6、開(kāi)展校際聯(lián)誼教研活動(dòng)。

  7、開(kāi)展一師一課一議活動(dòng)。

  六月份:

  1、見(jiàn)習(xí)期教師考核。

  2、畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)、1―5年級(jí)學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  3、參加鎮(zhèn)級(jí)教育教學(xué)論文征集活動(dòng)。

  4、各科教學(xué)總結(jié)。

  5、教研工作總結(jié)。

  6、期末作業(yè)、教案檢查與交流。

  7、暫擬下學(xué)期工作計(jì)劃。

  8、學(xué)生學(xué)期評(píng)價(jià)。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共10

  有關(guān)小學(xué)教師教研論文

【摘 要】為推進(jìn)新課程改革的實(shí)施,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平的提高,筆者采用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法,對(duì)當(dāng)前中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,總結(jié)其不足,并提出相應(yīng)的對(duì)策,為后續(xù)教研活動(dòng)的開(kāi)展提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教研;教師專業(yè)發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)資源

  一、網(wǎng)絡(luò)教研的概念

  網(wǎng)絡(luò)教研是隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展而產(chǎn)生的一種系統(tǒng)的、嶄新的教研模式”。它是借助現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展的跨時(shí)空遠(yuǎn)程教研活動(dòng),從全新的視角探索教研的方向,擴(kuò)大教研的職能,從而使教研活動(dòng)更加科學(xué)化。網(wǎng)絡(luò)教研以促進(jìn)教師發(fā)展為目的,以在學(xué)校的真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題為著眼點(diǎn),以有效地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為依托,不斷優(yōu)化、改善甚至變革學(xué)校教研的手段、過(guò)程和結(jié)構(gòu),從而推進(jìn)課程實(shí)施,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)

  網(wǎng)絡(luò)教研的主體主要是來(lái)自于一線的廣大教師。網(wǎng)絡(luò)教研的跨時(shí)空性、多主體性、強(qiáng)交互性、高民主性使得網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)該成為廣大教師暢所欲言的平臺(tái)。而實(shí)際情況卻并非如此,調(diào)查結(jié)果表明:目前有一半的教師不參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),很多教師在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論時(shí),理性的、學(xué)術(shù)的成分不夠,“怨”、“憤”、“水”的成分偏重。有的教師只是將網(wǎng)絡(luò)教研作為自己個(gè)人的行為,沒(méi)有上升到相互交流、討論的集體行為,沒(méi)有形成合力。這些都表明教師的科研意識(shí)還有待提高。

  三、網(wǎng)絡(luò)教研的形式

  形式靈活多樣是網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)有效開(kāi)展的關(guān)鍵因素。目前網(wǎng)絡(luò)教研的形式還比較單一,主要是聽(tīng)課評(píng)課和集體備課,而專題研討、案例研討、課題研究等形式在問(wèn)卷發(fā)放學(xué)校還沒(méi)有得到廣泛開(kāi)展。內(nèi)容新穎、具有針對(duì)性和時(shí)效性是網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)深入開(kāi)展的前提。

  四、解決問(wèn)題的對(duì)策

(一)協(xié)調(diào)好網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)二者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研的目的都是為了更好地、更有效地提高教學(xué)研究的質(zhì)量和效益,二者是相輔相成、互相促進(jìn)的。

  網(wǎng)絡(luò)教研雖然有許多優(yōu)勢(shì),但網(wǎng)絡(luò)畢竟只是一個(gè)虛擬的空間,存在著自身的不足。如缺乏情境性、不利于情感交流等。而傳統(tǒng)教研中的教學(xué)沙龍、實(shí)地課堂教學(xué)觀摩等面對(duì)面的教研活動(dòng)可以促進(jìn)教師之間的相互了解,增強(qiáng)凝聚力。因此,傳統(tǒng)教研工作非但不能削弱,而且要發(fā)揮其在“點(diǎn)”教研方面的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮其面對(duì)面交流的長(zhǎng)處,提升傳統(tǒng)教研的水平,彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)教研的不足。

(二)注重新老教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的技術(shù)水平。調(diào)查結(jié)果表明,教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性參差不齊。針對(duì)這一問(wèn)題筆者通過(guò)對(duì)部分教師訪談后發(fā)現(xiàn),年輕的教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)同度普遍高于老教師,這主要是由教師個(gè)人的主客觀條件決定的。為此,筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一套行之有效的機(jī)制(例如:“一帶一”幫扶機(jī)制),既能發(fā)揮新教師樂(lè)于接受新鮮事物的優(yōu)勢(shì),又能發(fā)揮老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì),使得老教師和新教師都能夠在網(wǎng)絡(luò)教研中各取所需、共同進(jìn)步。此外,學(xué)校還應(yīng)該有針對(duì)性地組織教師參與信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的信息技術(shù)水平,讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中能夠應(yīng)付自如,得心應(yīng)手。

(三)注重網(wǎng)絡(luò)教研過(guò)程的實(shí)效,突出“教研”二字。在教育部新課程網(wǎng)絡(luò)教研研討會(huì)上。馬復(fù)教授認(rèn)為:學(xué)科網(wǎng)站應(yīng)基于研究,研究的成分少,對(duì)教師的幫助不大。同時(shí)要有針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的視頻研討,網(wǎng)站的定位是原創(chuàng)性、在線研討、理論提高和解決問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教研要注重實(shí)效,不能走形式主義,力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn):1、首先教師要將網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)作為個(gè)人反思的工具,利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)將自己的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)完整的保存下來(lái),成為能夠進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升的實(shí)踐素材,為后續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)提供知識(shí)儲(chǔ)備;2、教師要將網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)作為同伴互助和專家引領(lǐng)的載體,專家要引導(dǎo)教師對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題、教師教學(xué)中的困惑進(jìn)行思考,在研討、思考中獲得進(jìn)步。教師也不能僅僅將教研網(wǎng)站作為發(fā)布信息、傳遞資料的一種途徑;3、教師要將網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)作為推進(jìn)區(qū)域教育平衡發(fā)展的有效工具,借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的區(qū)域共享。

(四)注重網(wǎng)絡(luò)教研的專業(yè)建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教研理論研究是網(wǎng)絡(luò)教研的兩塊基石。教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視這兩塊基石的建設(shè)。一方面要積極主動(dòng)的組織技術(shù)力量和學(xué)科教師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的建設(shè),加強(qiáng)技術(shù)力量和學(xué)科教師之間的交流,使得技術(shù)力量做到有的放矢,使教師的需求得到充分滿足;另一方面要協(xié)同各方面力量加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的理論研究,注重專家與學(xué)科教師之間的交流,使得學(xué)科教師在專家的引領(lǐng)下可以將在網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐中摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有指導(dǎo)意義的理論,并在后續(xù)的教育教學(xué)過(guò)程中得到完善。這種“實(shí)踐一理論一再實(shí)踐”的操作模式無(wú)疑是充實(shí)網(wǎng)絡(luò)教研理論的有效手段。

  五、結(jié)束語(yǔ)

  在我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪課程改革中,用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建教研新平臺(tái),改進(jìn)現(xiàn)有教研模式。在我國(guó)新時(shí)期基礎(chǔ)教育發(fā)展中是一項(xiàng)新型探索性的工作,富有深刻的內(nèi)在價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。網(wǎng)絡(luò)教研是常規(guī)教研活動(dòng)的延伸和升華,教師參與教研不再受時(shí)空的限制。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互相交流、探討、對(duì)話、互動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精華,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,又通過(guò)反思,與同行分享得失,及時(shí)得到教育專家、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng),從而形成教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性循環(huán)。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共11

  我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命,用生命燦爛生命,用生命溫暖生命,用生命呵護(hù)生命”的理念,致力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下,回顧自己一年來(lái)在教科研方面做的工作,我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,踏實(shí)工作,制定教科研工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。為進(jìn)一步搞好教育科研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,將本年度具體工作總結(jié)如下:

  一、持之以恒,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升科研能力是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。首先,我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍,博采眾家之長(zhǎng),使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。

  注重打造“學(xué)習(xí)共同體”,加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,組織組內(nèi)教師分享、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后,和大家一起評(píng)課、議課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

  二、重視教育科研,積極投身實(shí)踐,做好平時(shí)工作

  作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),共同提高教育科研水平。

  1、教研活動(dòng)制度化,平時(shí)教研經(jīng)?;?/p>

  我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想,嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,積極探索教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題,大膽實(shí)踐創(chuàng)新,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課,共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,研究改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,聽(tīng)課要作記錄,聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流,形成書(shū)面的記錄。

  2、集體備課重創(chuàng)新,校本研修有專題。

  按照學(xué)校的工作安排,我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,要求教師在此之前進(jìn)行初備,集體備課時(shí)各抒已見(jiàn),變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,起到了事半功倍的效果。

  三、主持課題實(shí)驗(yàn),扎實(shí)開(kāi)展研究,取得階段性成果

  通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索,課題組成員受益非淺。

  首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個(gè)性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,從而找到解決問(wèn)題的突破口,使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

  其二,教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視,措施得力,組內(nèi)落實(shí)到位,教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué),參與熱情不斷高漲。

  其三,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

  認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做研究,就是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。但在我的工作中,也還存在著不足,在接下來(lái)的教育教學(xué)中,我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,講求實(shí)效,勤奮工作,讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共12

  為了讓自我在成長(zhǎng)之路上走得更穩(wěn)更快,現(xiàn)制定以下個(gè)人本學(xué)期的科研研計(jì)劃。

  一、目標(biāo):

  1、博覽群書(shū),努力豐厚自我的文化底蘊(yùn),提高教育教學(xué)水平,做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。

  2、勤學(xué)善思,及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做一個(gè)反思型教師。

  3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,探尋解決問(wèn)題的最佳方法,力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,做一個(gè)研究型教師。

  二、計(jì)劃:

  子曰:“活到老學(xué)到老?!眴?wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,方能成為受學(xué)生歡迎的教師。向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢

  向書(shū)本學(xué)習(xí):廣泛閱讀各種書(shū)籍開(kāi)闊視野,博采眾長(zhǎng),努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自我的文化低蘊(yùn),用教育理論武裝大腦,指導(dǎo)教育行為。

  向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝?。取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,日取一長(zhǎng)補(bǔ)一短,則長(zhǎng)之日長(zhǎng)短之日短。

  實(shí)踐

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教育,努力構(gòu)成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

  反思的教師成長(zhǎng)的催化劑,會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),得到提升。

  三、方式:

  1、多渠道學(xué)習(xí)2、教學(xué)實(shí)踐中探新路3、潛心課題研究

  四、具體資料安排:

  1、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課。

  2、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及文學(xué)名著,并寫(xiě)讀后感。

  3、理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫(xiě)出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業(yè)三。

  4、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及文學(xué)名著,并寫(xiě)讀后感。

  5、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,學(xué)而不綴。

  6、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時(shí)寫(xiě)出反思。

  7、進(jìn)取參加縣局的有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽類工作。

  8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助自我的教學(xué)工作。

  9、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,進(jìn)取交流。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共13

  小學(xué)教師教研論文

【摘 要】農(nóng)村學(xué)校是整個(gè)教育群體的重要組成部分。因此,提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)水平是實(shí)現(xiàn)全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要保證。同時(shí),大力提升農(nóng)村教師教學(xué)教研能力,提高農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)水平,是服務(wù)一方百姓,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的需求;也是農(nóng)村教師成就自我,改變自我形象的迫切需要。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村教師;教學(xué)教研;能力提升

  一、農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的現(xiàn)狀及原因

(一)城鄉(xiāng)教育資源失衡

  農(nóng)村教師整體素質(zhì)下降。近十年來(lái),隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的遷移,很多孩子隨父母進(jìn)城讀書(shū),致使城鎮(zhèn)學(xué)生人數(shù)猛增,農(nóng)村學(xué)校學(xué)生人數(shù)銳減。為應(yīng)對(duì)這一情況,城鎮(zhèn)學(xué)校年年從農(nóng)村學(xué)??颊{(diào)教師,使農(nóng)村學(xué)校相對(duì)優(yōu)秀的教師流失,優(yōu)質(zhì)師資不穩(wěn)定,留下來(lái)的教師大多是超過(guò)考調(diào)年齡或教學(xué)成績(jī)不太理想的年輕教師,少數(shù)教師得日和尚撞日鐘,備課馬虎、上課無(wú)目的,混著過(guò)日子思想嚴(yán)重,加上農(nóng)村教師相當(dāng)一部分是代轉(zhuǎn)工教師,沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)教育教學(xué)理論,自身素質(zhì)不高,造成農(nóng)村教師整體素質(zhì)下降,影響學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)由于農(nóng)村小學(xué)一至六年級(jí)要開(kāi)齊,而每個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少,班級(jí)多,自然需要大量的教師來(lái)?yè)?dān)任;但在師資配置上教育主管部門嚴(yán)格按照學(xué)生人數(shù)配備教師,造成農(nóng)村師資搭配不合理,師資相對(duì)缺乏。

(二)農(nóng)村學(xué)校教師人數(shù)少,各教學(xué)點(diǎn)分散,難統(tǒng)一開(kāi)展教研活動(dòng)。

  部分學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)不重視,教研活動(dòng)流于形式、走過(guò)場(chǎng),教師迫于制度的約束被動(dòng)參加教研活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)基本是小范圍內(nèi)聽(tīng)聽(tīng)課,評(píng)評(píng)課。加之平時(shí)疏遠(yuǎn)學(xué)習(xí),不能較準(zhǔn)確地從理論的高度去看課、評(píng)課,使看課、評(píng)課浮于淺表面,缺乏統(tǒng)一的教研活動(dòng)目標(biāo),教研效果低下。

(三)農(nóng)村教師由于課時(shí)負(fù)擔(dān)重、雜,缺乏主動(dòng)探究意識(shí)。

  農(nóng)村學(xué)校既要開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的課程,又要保證統(tǒng)考科目的教學(xué)質(zhì)量。因此在保證語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門基礎(chǔ)課的教師后,其它的.課程基本上采取搭配的方式分給每個(gè)教師,教師課時(shí)量重、科目雜。特別是村小教師,由于教學(xué)任務(wù)重,只注重完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要考核科目的課時(shí)任務(wù),忽視其他科目的教學(xué)。對(duì)教學(xué)缺乏主動(dòng)探究意識(shí),新課程標(biāo)準(zhǔn)把握不到位,不能深挖教材、根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)就參照專家編寫(xiě)的教案,上課依樣畫(huà)葫蘆、人云亦云者居多, 這樣的課堂可想而知,是名符其實(shí)的低效課堂。為了能達(dá)到學(xué)校及上級(jí)主管部門的考核指標(biāo),只有采用時(shí)間加汗水的辦法,占用學(xué)生大量的休息時(shí)間及其他課程教學(xué)時(shí)間,嚴(yán)重制約了學(xué)生全面發(fā)展的需要,影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

(四)農(nóng)村學(xué)校缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

  由于教師數(shù)量不足,課時(shí)量大,學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足等原因,對(duì)教師個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展心有余而力不足。再加上個(gè)別校長(zhǎng)本位意識(shí)濃,害怕培養(yǎng)的人才遠(yuǎn)走高飛,不愿花大力氣培養(yǎng)人才。教研活動(dòng)開(kāi)展的初衷僅僅為應(yīng)付上級(jí)主管部門的檢查,對(duì)教研活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、形式無(wú)統(tǒng)一規(guī)劃安排,隨意性強(qiáng)。

  二、農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的對(duì)策初探

(一)學(xué)校重視,長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

  學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到搞好教研科研工作是學(xué)校發(fā)展之本,是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。學(xué)校要有全局意識(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。例如我校雖然也同屬于農(nóng)村學(xué)校,但由于歷屆校長(zhǎng)都比較重視教科研工作,比較重視對(duì)教師的培養(yǎng),所以我校的教學(xué)教研工作一直處于縣教研工作前列,年年獲縣教研師培先進(jìn)單位,為城鎮(zhèn)學(xué)校的考調(diào)培養(yǎng)了大量的人材,十年內(nèi)通過(guò)考調(diào)進(jìn)城的教師占全縣小學(xué)整個(gè)考調(diào)人數(shù)的一半。同時(shí)學(xué)生人數(shù)不但沒(méi)有流失,反而由十年前的七百多人增加到一千二百多人。上級(jí)主管部門績(jī)效考核時(shí)也把我校劃為一類考核單位。這些都得益于我校長(zhǎng)期的教科研成效。

  我們的具體做法是:制訂中長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃與制訂學(xué)年學(xué)期計(jì)劃相結(jié)合。首先學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究國(guó)家對(duì)教育發(fā)展的相關(guān)政策,法律法規(guī),依據(jù)上級(jí)主管部門的規(guī)劃提出本校發(fā)展思路,即把我校打造成農(nóng)村里的名校。有了這樣的目標(biāo),學(xué)校除了在硬件方面去突破而外,還需要一支能教書(shū)、會(huì)教研、懂科研的教師隊(duì)伍。學(xué)年初,除了配合上級(jí)教研部門開(kāi)展的教研活動(dòng)而外,學(xué)校還特別重視校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。例如,常規(guī)的五課活動(dòng)(備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課)是教師每學(xué)期必修功課之一。教研活動(dòng)定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)。通常的流程是:教研組集體備課后,一位教師執(zhí)教,同組教師聽(tīng)課,聽(tīng)后上課教師課后說(shuō)課,主評(píng)教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,其他教師談想法,談改進(jìn)意見(jiàn)??此破胀ǔR?guī)的教研活動(dòng),我們把它做實(shí)做牢做細(xì),不走過(guò)場(chǎng)。又如開(kāi)展每學(xué)年的各學(xué)科賽課,充分發(fā)揮了教研組的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,凝聚了集體智慧,更培養(yǎng)了每位組員的大局意識(shí),集體意識(shí)。再如,為了使班級(jí)健康持續(xù)發(fā)展,開(kāi)展班主任基本功大賽;為提高教師的閱讀興趣,培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng),開(kāi)展有償讀書(shū)活動(dòng)等等。

(二)教學(xué)點(diǎn)連成片,教研活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。

  農(nóng)村學(xué)校教學(xué)點(diǎn)分散,可采取集中與分散相結(jié)合的形式進(jìn)行。把距離相對(duì)較近的兩所或三所村小連成片,教研活動(dòng)統(tǒng)一進(jìn)行;對(duì)距離相對(duì)較遠(yuǎn)的村小,中心校征訂一些專家講座或課堂實(shí)錄光碟分發(fā)給他們,要求各村小組織學(xué)習(xí),中心校實(shí)時(shí)監(jiān)控。每學(xué)期開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng),集中展示學(xué)習(xí)效果。即中心校教師與村小教師各備同一節(jié)課,互相觀摩,取長(zhǎng)補(bǔ)短,檢查學(xué)習(xí)效果。充分發(fā)揮中心校骨干教師的作用,采取送課下鄉(xiāng)或集中辦講座的形式組織統(tǒng)一學(xué)習(xí);利用中心校班級(jí)多的優(yōu)點(diǎn)幫助村小教師磨課,盡快提高村小教師分析教材,駕馭課堂的能力。

(三)讓教師享受參與教研科研的樂(lè)趣。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果你想使教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?!?/p>

  因此,學(xué)校除了從制度上剛性要求教師必須參加教研活動(dòng)而外,還應(yīng)該引導(dǎo)教師自覺(jué)自愿地參加教研活動(dòng)。首先,學(xué)??己藭r(shí)對(duì)積極主動(dòng)參與教研活動(dòng),且效果好,并取得一定成績(jī)的教師在評(píng)先評(píng)優(yōu)方面優(yōu)先考慮。例如優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)論文獲獎(jiǎng)、各種比賽獲獎(jiǎng)均以加分的形式體現(xiàn)。其次,加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組內(nèi)成員間不設(shè)防,有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流,資源共享。采用影子培訓(xùn)模式,即組內(nèi)優(yōu)秀教師傳、幫、帶新教師或業(yè)務(wù)不熟悉教師,實(shí)時(shí)跟進(jìn)與監(jiān)控。組內(nèi)誰(shuí)取得成績(jī)?nèi)巳讼硎軇倮麑?shí),體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。再次,教師通過(guò)參加教研活動(dòng),拓寬了教學(xué)思路,獲得了教學(xué)靈感,提高了教學(xué)技能。教學(xué)觀念得以更新,教學(xué)方法更符合班級(jí)實(shí)際,教學(xué)成績(jī)得以大幅度提高。

  通過(guò)有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng),教師的教學(xué)語(yǔ)言更精煉、更生動(dòng);教師的課堂教學(xué)更貼近了本班學(xué)生實(shí)際,更能體現(xiàn)教師個(gè)性,課堂效率提高了,占用學(xué)生休息時(shí)間或其他課程的時(shí)間大大減少。

  提高教師的教學(xué)教研能力不是一蹴而就、一朝一夕的事情,需要教師自身持之以恒的努力,需要學(xué)校搭建、創(chuàng)造展示的平臺(tái)。相信通過(guò)雙方的共建,定能開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村教育的一片新天地。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃共13篇(網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃)相關(guān)文章: