日子如同白駒過隙，當(dāng)工作進入新的階段時候，我們必須做好心得工作計劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計劃該怎么寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的初二數(shù)學(xué)教師工作計劃開頭及結(jié)尾4篇 教師工作計劃結(jié)尾怎么寫，供大家參考。

初二數(shù)學(xué)教師工作計劃開頭及結(jié)尾1

　　2011年個人工作計劃開頭范文一

　　作為一名剛剛上任的辦公室領(lǐng)導(dǎo)者，不能因自己以往工作中的優(yōu)異成績而驕傲，而更應(yīng)該多的是一份壓力、一份責(zé)任，工作計劃開頭結(jié)尾。為將接下來的工作做好，工作計劃和學(xué)習(xí)計劃已成我工作中的必須。

　　2009年底，我被晉升為辦公室主任一職。心中充滿著欣喜和希望，因為這個職位代表著公司對我工作的認(rèn)可，然而我心中又多了重重的責(zé)任。因為2009年是我們公司業(yè)務(wù)開展至關(guān)重大的開局之年，對于一個剛剛上任的辦公室主任來說，也是一個充滿挑戰(zhàn)，機遇與壓力并重的開始的一年。因此，為了公司我要調(diào)整工作心態(tài)、增強責(zé)任意識、服務(wù)意識，充分認(rèn)識并做本職工作。為此，在公司的曹、何兩位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我逐步認(rèn)識本部門的基本業(yè)務(wù)工作，也充分認(rèn)識到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長為一名合格的辦公室主任，我訂立了以下新辦公室主任工作計劃和學(xué)習(xí)計劃：

　　一、2010年個人工作計劃：

　　二、制訂學(xué)習(xí)計劃：

　　2011年個人工作計劃開頭范文二

　　護理人員是與病人接觸最多、最早，最密切的工作者，護理人員的素質(zhì)和形象，直接影響醫(yī)院形象。人們都說“三分治療，七分護理”，這句話雖然并不十分準(zhǔn)確，但卻反映了護理工作的重要作用和地位。護士對人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)，從而受到了社會的尊敬，被譽為“白衣天使”。在2010年新的一年里,我們堅持把“以“病人為中心”的人文護理理念融入更多實際具體的工作細(xì)節(jié)。在管理形式上追求“以病人需求為服務(wù)導(dǎo)向”，在業(yè)務(wù)上注重知識更新積極吸納多學(xué)科知識，在隊伍建設(shè)上強調(diào)知法、守法、文明規(guī)范服務(wù)和為病人營造良好的修養(yǎng)環(huán)境，逐步把護理人員培訓(xùn)成為病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色，工作計劃《工作計劃開頭結(jié)尾》。特制訂2010年護理工作計劃：1、2、3、2010年個人工作計劃開頭范文三

　　2009年已經(jīng)過去，回顧過去的一年，我在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在大家的共同努力下，做了一定的工作，但還有很多的不足。今年，我將按2010行政部的整體發(fā)展規(guī)劃及企業(yè)發(fā)展方向，以08年工作情況為基礎(chǔ)，本著“多溝通、多協(xié)調(diào)、積極主動、創(chuàng)造性地開展工作”的指導(dǎo)思想，發(fā)揚“以公司管理者的角度看待公司發(fā)展和管理”的工作作風(fēng)，本著主人翁精神全面開展2010的工作?，F(xiàn)制定工作計劃如下：

　　一、完善公司組織架構(gòu)

　　2011年個人工作計劃開頭范文四

　　轉(zhuǎn)眼之間又要進入新的一年-2010年了,新年要有新氣象,在總結(jié)過去的同時我們要對新的一年一個好的計劃.我是一個從事工作時間不長,經(jīng)驗不足的工作人員,很多方面都要有一定的要求,這樣才能在新的一年里有更大的進步和成績.2010年是我們××地產(chǎn)公司發(fā)展非常重要的一年，對于一個剛剛踏入房地產(chǎn)中介市場的新人來說，也是一個充滿挑戰(zhàn)，機遇與壓力的開始的一年。為了我要調(diào)整工作心態(tài)、增強責(zé)任意識、服務(wù)意識，充分認(rèn)識并做好廠房中介的工作。為此，在廠房部的朱、郭兩位同事的熱心幫助下，我逐步認(rèn)識本部門的基本業(yè)務(wù)工作，也充分認(rèn)識到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長為一名職業(yè)經(jīng)紀(jì)人，我訂立了以下工作計劃：

　　一、熟悉公司的規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)工作。

　　2011年個人工作計劃開頭范文五

　　我從事銀行工作多年，服務(wù)過成百上千的客戶，工作中不斷地提醒自己要工作認(rèn)真，態(tài)度謙和，客戶就是上帝的原則。因此，我的工作成果顯著，得到了客戶的認(rèn)可和擁護。根據(jù)我行2009年一年來會計結(jié)算工作的實際情況，2010年的工作主要從三個方面著手：抓服務(wù)、抓質(zhì)量、抓素質(zhì)，現(xiàn)就針對這三個方面制定出銀行個人工作計劃：

初二數(shù)學(xué)教師工作計劃開頭及結(jié)尾2

　　怎樣寫好記敘文的開頭與結(jié)尾（A）

　　對文章的開頭、中段、結(jié)尾有“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”之說?！傍P頭”，是說文章的開頭應(yīng)像鳳凰的頭一樣鮮明突出，神采引人；“豬肚”，是說文章的中段應(yīng)像豬的肚子一樣有著豐富、充實的內(nèi)容；“豹尾”，是說文章的結(jié)尾應(yīng)像豹子的尾巴一樣有力而余意不盡。

　　一.開頭：

　　一般說來，寫一篇文章，無論采用什么形式起筆，入題要快，也就是說要迅速入題，一下子就接觸要寫的人或事，而不是繞圈子，說廢話；切題要準(zhǔn)，也就是說起筆就能立刻切中題意，揭示主題，而不能離題萬里，說了好多話還轉(zhuǎn)不到正題上來，這是對文章開頭的最起碼的要求。在我們的作文中，文章開頭的毛病一般有以下幾種表現(xiàn)：

（一）離題太遠(yuǎn)有的同學(xué)在作文時，思路不是很清晰，因而往往在開篇多寫幾筆，似乎不多說幾句就說不透。不厭其煩，費了很多周折，繞了很多圈子，才繞到正題上來。如下文《我最尊敬的人》的開頭就有這種毛?。骸懊總€人都有自己最尊敬的人。也許有的人會說，他似乎沒感到誰是他最尊敬的人，其實不然。這不過是他沒意識到罷了。如果你仔細(xì)琢磨一下，你就會清楚地發(fā)現(xiàn)，你的一言一行，一舉一動，甚至于一個習(xí)慣、一個嗜好，往往都是從你最尊敬的人那里學(xué)來的。那么我最尊敬的人是誰呢？那就是我小學(xué)時的王老師，我為什么最尊敬他呢？那還是讓我詳詳細(xì)細(xì)地給你說一說他的情況吧。”

　　這個開頭，可謂又臭又長，說了一大堆廢話，才“引”出我最尊敬的人，讀起來令人煩厭。

（二）故弄玄虛有的同學(xué)為了把開頭寫得新穎，優(yōu)美動聽，往往開頭堆砌一些“華麗”的詞藻，效果卻適得其反。如“隨著歲月的流逝，人們往往經(jīng)歷過許許多多的人或事，但大多都淡忘了，可有些動人心魄的、撼人心靈的事卻永志不忘，它猶如川流不息的大海，又如潺潺流淌的小溪。常常會烙印在你頭腦中一些蛛絲馬跡。一年前，我去姥姥家度暑假，曾見到一位盲童小女孩在擁擠的客車上主動把座位讓給一位老大爺，這件事如一顆閃爍的珍珠，我至今記憶猶新?！边@段話，表面上很“華麗”，實際上它們和中心是什么關(guān)系，表達(dá)了什么思想感情，即使作者本人也未必清楚。

（三）偏離主題有的人不是就題寫題，就事敘事，直插中心，而是羅羅嗦嗦地交代一些不必要的過程，然后才慢慢地轉(zhuǎn)到正題上來。如下文就犯有這個毛?。骸敖裉?，學(xué)校組織我們?nèi)ビ巍自乒珗@’。出發(fā)前，老師讓我和另一位同學(xué)先去買游艇票。為了能租上游艇，盡情欣賞公園的滿園春色，我天不亮就起床了。洗完臉，漱罷口，我隨便吃了點兒點心，就直奔公園，一路上連風(fēng)景也顧不上欣賞。六點半還不到，我便趕到了公園租艇售票口。等了一會兒，終于為全班買到了游艇票?！?/p>

　　這個開頭交代了去公園買票的全過程，可謂“不厭其煩”，然而與主題毫無關(guān)聯(lián)。假如起筆便以公園寫起，或從游艇上寫起，豈不干凈簡潔得多嗎？

（四）千篇一律其些同學(xué)寫作時習(xí)慣于仿效某些范文，久而久之便成了某種程式化的開頭形式。如《生動的一課》這類文題，便是“叮鈴鈴??，上課的鈴聲響了??”。要寫《春天》一類的文題，開頭便是“春風(fēng)習(xí)習(xí)，吹綠了山川，吹綠了河流，吹綠了草原，也吹綠了人們的心??”，這樣的開頭，第一次用，似乎很簡潔，也很形象。但總是這樣寫，讀起來俗不可耐。

　　那么，怎樣才能克服上述毛病，使開頭醒目引人呢？

　　首先，應(yīng)仔細(xì)審清題意，根據(jù)文章要表現(xiàn)的中心構(gòu)思全文，設(shè)計開頭。其次，要掌握常用的幾種開頭方法：

（一）點題法不繞彎子，開門見山。起筆就直截了當(dāng)?shù)匕岩獙懙娜嘶蚴抡宫F(xiàn)在讀者面前，使人一目了然。如開頭：“這是一個感人至深的故事！”，“走在放學(xué)的路上，晚自習(xí)課發(fā)生的一切一直出現(xiàn)在我眼前，好像正在進行著。”這就引起了讀者的注意，有先聲奪人的作用。

（二）場景渲染法即從事情發(fā)生的真實場景入手，盡量還原本來環(huán)境，把讀者引入正題，如《緊張的校園》開頭：“刺耳的上課鈴霎時傳遍了整個校園，散落在校園各處的同學(xué)入遇到雨天的螞蟻，紛紛朝自己的“洞穴”跑去。”下文就接著講上課如何緊張、課間如何緊張、放學(xué)如何緊張。這種開頭能于不知不覺之中收到逐步引人入勝之妙。

（三）設(shè)問式以提出問題的形式開頭，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者對問題的深深

　　思考，自然地開啟下文。如一位同學(xué)寫《夢游太空》一文的開頭：“朋友，你可知道，浩瀚的宇宙里面都有些什么嗎？”

（四）伸張聲勢式即通過夸大其詞的描寫，制造較大的聲勢，為文章蓄勢。如《理解》開頭：“‘你怎么還在看電視？’一扭頭，我看見了一張因生氣而扭曲的臉?！焙笪慕又鴮憢寢屢驗椴焕斫馕?，在做完作業(yè)想放松一下的情況下，怎么在雙休日限制我的休閑，讓我過得壓抑，以抒發(fā)內(nèi)心的誠摯的真實情感，撼動讀者的心靈。如《友誼》一文的開頭：“‘你怎么拿了我的鋼筆？’同桌滿臉漲紅，直盯著我，厲聲質(zhì)問我?！焙笪淖匀唤淮虑榈膩碛?，并最后引出原來是同桌的誤解，從而過渡到兩人間的友誼來。

（五）引用式起筆或引用名人的名言、警句、俗語、揭示和點明文章的中心；或引用詩歌、歌詞起筆，以引起讀者共鳴，喚起了讀者的情思，增添文章的光彩，醒人耳目，寓意深刻。如：“人們都說‘上有天堂，下有蘇杭’，然而我要說，我的家鄉(xiāng)賽天堂?！?/p>

（六）倒敘式起筆先寫事件的結(jié)局，以引人入勝，然后再回過頭來按事件發(fā)展的自然順序敘述其起因和經(jīng)過，使得故事情節(jié)如行云流水，通暢自然。如《為中華崛起而讀書》從一堂修身課上周恩來表達(dá)了“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，然后自然地引出周恩來這種志向是如何形成的水到渠成，自然得體。

　　二.結(jié)尾

　　結(jié)尾是寫作的最后一環(huán)，許多人將文章結(jié)尾看做靈魂所在?！拔恼戮袢诮Y(jié)束”?？梢娢恼碌慕Y(jié)尾多么重要。明代謝榛云“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！睂ξ恼陆Y(jié)尾提出了明確要求，那么，到底怎樣才能寫好文章的結(jié)尾呢？常見的手法有以下幾種：

（一）自然法結(jié)尾文章的自然法結(jié)尾，就是按事物發(fā)展的規(guī)律，到一定程度結(jié)束全文，在自然狀態(tài)中反映出事物的本質(zhì)，給人以啟迪和思考。如楊朔《荔枝蜜》結(jié)尾：“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂?！弊髡哂伞安淮笙矚g蜜蜂”，到對蜜蜂“動了情”，再到贊美蜜蜂，最后“夢見自己變成一只小蜜蜂”。感情升華，順乎自然，合乎事理，耐人尋味。

（二）點睛法結(jié)尾這種結(jié)尾常常照應(yīng)題目、開頭或中間部分的內(nèi)容，用精煉的語言把主題加以點明或深化，起到“畫龍點睛”的作用。如《同志的信任》這樣結(jié)尾：“魯迅先生不是中國共產(chǎn)黨員，可是，在所有共產(chǎn)黨員的心目中，他永遠(yuǎn)是一個能以生命相托付的最可信任的同志。”結(jié)尾照應(yīng)題目“同志的信任”，點明魯迅先生是共產(chǎn)黨人最可信任的同志這一中心，給讀者留下深刻的印象。

（三）含蓄法結(jié)尾即文章結(jié)尾不向讀者交代事情的結(jié)果，而是讓讀者去想象，啟發(fā)思考，令人回味。如《理解》的結(jié)尾：“媽媽把我緊緊摟在懷里，晶瑩的淚珠順著我的臉頰滴在媽媽的衣服上，滴在媽媽的心里??”結(jié)尾處雖沒有表白我與媽媽已經(jīng)理解了，但到此時，讀者都已明白，從而達(dá)到了深化主題的效果。又如《吃魚》中結(jié)尾：“從那以后，每逢吃魚，我都會先將魚頭夾在自己的碗里，而將魚肚子夾給奶奶，并聲稱自己是‘最喜歡吃魚頭的人?！?結(jié)尾處沒點明主題，但表現(xiàn)對奶奶的愛的主題以明，引人深思，耐人尋味。

（四）環(huán)境渲染法結(jié)尾通過環(huán)境來襯托，深化中心。如《不一樣的愛》的結(jié)尾：“不知什么時候雨下大了，霎時，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，但我一點都布覺得冷，因為我知道，爸爸就在我身邊?！杯h(huán)境的惡劣，有力的襯托了爸爸對的我愛。

（五）引用法結(jié)尾即引用名言、警句、詩詞、諺語等結(jié)尾，言簡意賅，極具說服力。如《青山處處埋忠骨》的結(jié)尾：“第二天早上，秘書走進主席的書房。主席已出去了。枕頭上放著電文稿，上面寫著‘青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還’。電文稿下面，是淚水沾濕了大半的枕巾??”這個結(jié)尾，引用了毛澤東的原話，既表現(xiàn)了主席作為父親在喪失愛子后的悲痛之情，又充分表達(dá)了主席作為領(lǐng)袖的寬廣胸懷和為革命事業(yè)奉獻(xiàn)一切的偉大精神，讓人難以忘懷。

（六）情感表白結(jié)尾通過心理活動的描寫來表現(xiàn)中心。如表現(xiàn)自己的感動：“不知為什么，我的眼睛濕潤了，但我知道這決不是因為疼，而一定是因為其他原因?！庇秩绫憩F(xiàn)對媽媽的期望：“我一邊吃著飯，一邊在心中默默念叨：‘媽媽，請你放心，我一定會考出好成績，不再叫你失望?！?/p>

　　文章的題材不同、主題各異，開頭結(jié)尾也是各有千秋。但好的開頭總是簡潔明了，直奔主題，好的結(jié)尾總是使人難以釋懷，雋永悠遠(yuǎn)、余韻未盡。

初二數(shù)學(xué)教師工作計劃開頭及結(jié)尾3

　　寫事：

　　開頭：童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人.......在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。

　　結(jié)尾：這件事雖然過去很久了，但是我常常記起，它已經(jīng)留在了我的記憶深處，讓我常常沉思，常常感動。

　　寫人：

　　開頭：我敬佩的人有很多，有日夜苦干的清潔工人，有英勇帥氣的警察叔叔，有辛苦養(yǎng)育我的媽媽，還有如春蠶的老師……但是，我最敬佩的還是我的結(jié)尾：這就是我最敬佩的，我為有這樣一位而感到自豪。

　　寫動物： 開頭：動物世界多姿多彩。每一只小動物都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己喜歡的小動物，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的動作。我，當(dāng)然也不例外啦!我最喜歡的結(jié)尾：同學(xué)們，你們養(yǎng)過小動物嗎？我和已經(jīng)是形影不離的好朋友了。我愛。我希望大家都來保護小動物，因為它們是人類的好朋友。

初二數(shù)學(xué)教師工作計劃開頭及結(jié)尾4

　　新的學(xué)期，新的開始，為了讓孩子們考取更好的沉積，我身為一名初二數(shù)學(xué)老師則需要寫一份工作計劃，面是由東星資源網(wǎng)小編為大家整理的“初二數(shù)學(xué)教師工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初二數(shù)學(xué)教師工作計劃【一】

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合我校八年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩級分化嚴(yán)重，學(xué)生靈活應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力都很差的實際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

　　通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì)；勾股定理及其逆定理；各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法；使學(xué)生經(jīng)歷知識的探索過程，體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程，在知識的學(xué)習(xí)過程中，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育，同時提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；進一步建立幾何圖形的空間觀念；初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類討論的思想等。

二、教材分析

　　本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的知識與小學(xué)、七年級和八年級上學(xué)期所學(xué)知識有一定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此知識聯(lián)系的跨度比較大，這就需要學(xué)生對所學(xué)知識要經(jīng)常溫習(xí)，以避免遺忘。所以教學(xué)時，對每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

三、學(xué)情分析

　　八年級學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識，并且有了一定的能力，但是我校學(xué)生的實際基礎(chǔ)較差，特別是在能力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。

四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實際和知識能力水平，充分估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識。

5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決問題的能力。

6、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想和民族自豪感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點突出，難點分，疑點抓準(zhǔn)，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對于他們學(xué)習(xí)中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增強他們的學(xué)習(xí)信心。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

（3）為了提高課堂教學(xué)效率，對于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當(dāng)堂檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，然后有針對性地進行點評，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語言簡單明了，讓每一個學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動手操作，動眼觀察，動腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。

（5）關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護他們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。

五、提優(yōu)補差

　　對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡單的知識。

六、自我提高

　　為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育、《有效教學(xué)的基本功》等，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇自學(xué)筆記，一篇解題，堅持每周學(xué)習(xí)計算機技術(shù)。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象。

七、課題研究

　　本學(xué)期的研究課題是《如何提高學(xué)生的基本技能》。根據(jù)八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本年級學(xué)生基礎(chǔ)差，能力也很差，對知識的掌握和靈活運用能力較差，因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題。

八、綜合實踐活動

　　利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)習(xí)，開展實踐活動，提高學(xué)生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　初二數(shù)學(xué)教師工作計劃【二】

　　本學(xué)期，我要適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

　　內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、完善上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生的合作交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向同行請教

　　各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

　　有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，在教學(xué)工作中要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚“師徒結(jié)對”“同伴互助”的合作交流學(xué)習(xí)模式

　　我所教的兩個班中有一部分同學(xué)上課的時候不認(rèn)真，不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真作業(yè)。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。為此，狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，狠狠“獎勵”抄襲作業(yè)的行為，同時，積極性開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　初二數(shù)學(xué)教師工作計劃【三】

　　怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

　　教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

　　從學(xué)生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進行小組輔導(dǎo)，對特別差的學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo)

三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真進行集體備課。

　　新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實踐

　　新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的使用，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo)，對于課堂教學(xué)省時高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動

　　多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W(xué)起了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時又提高了同學(xué)們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去，今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅持，才能成功。

6、注重課后反思，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平

　　切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

五、需要注意的方面

1、在課堂上改進教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。

5、鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教，寬容愛護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　初二數(shù)學(xué)教師工作計劃【四】

一、指導(dǎo)思想

　　通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

　　八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

　　本冊教材是在新《課標(biāo)》的指導(dǎo)下，編寫的一本全新教材。無論其教學(xué)理念，目標(biāo)要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化。整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1、現(xiàn)代性--更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2、實踐性--聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性--創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

4、發(fā)展性--面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。

5、趣味性--文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

四、教學(xué)措施

　　第一章 實數(shù)

1、通過實際問題，讓學(xué)生感受到平方根、立方根和無理數(shù)是現(xiàn)實世界的客觀存在，得到無理數(shù)的概念.

2、讓學(xué)生通過探究，得出實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)的結(jié)論.

3、讓學(xué)生在利用科學(xué)計算器求平方根、立方根的過程中，體會近似數(shù)和有效數(shù)字的含義.

　　第二章 一次函數(shù)

1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，幫助學(xué)生加深對函數(shù)意義的理解.

2、引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、探究、猜測、推理交流等活動，使學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中，掌握有關(guān)函數(shù)的基礎(chǔ)知識與技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)角度去觀察事物、思考問題.

　　第三章 全等三角形

1、本章是以圖形變換的思想來編寫的.有利于學(xué)生加深對這些判定定理的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力.

2、加強幾何知識與生活中實際問題的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，同時使學(xué)生覺得學(xué)了幾何有用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

　　第四章 頻數(shù)與頻率

1、切實地把學(xué)生組織到具體的統(tǒng)計活動中去，在積極參與統(tǒng)計活動的過程中感受和認(rèn)識頻數(shù)、頻率的感念.

2、要通過多種多樣的統(tǒng)計活動和事例，讓學(xué)生理解頻數(shù)、頻率對于具體問題的具體含義。

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