工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的綜合學(xué)科教研組工作計劃3篇(小學(xué)綜合科教研組學(xué)期工作計劃)，供大家參閱。

綜合學(xué)科教研組工作計劃1

　　綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)

　　2011——2012學(xué)年下學(xué)期

　　這學(xué)期我們綜合學(xué)科教研組有英語、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂學(xué)科教師共10人。綜合學(xué)科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的支持和配合下，本學(xué)期綜合學(xué)科教研組基本完成期初的計劃安排，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教研組的建設(shè)

　　我組的每一個教師均擔(dān)負著全校多個年級的綜合學(xué)科教學(xué)課程，每周的課時量大，還兼任其它工作，任務(wù)均很重，所以我們努力創(chuàng)造一些機會，特別珍惜教研活動時間，利用這短短的每周兩節(jié)課來增進老師之間的交流。我們教研組的教師十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題，我們希望能不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而將提高教學(xué)質(zhì)量、做好課堂常規(guī)管理作為教研組建設(shè)的首要目標。組內(nèi)成員在工作上互相幫助，增進了老師之間的合作精神，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)，形成了較好的組內(nèi)風(fēng)氣和氛圍。

　　二、常規(guī)教學(xué)任務(wù)的落實

　　全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，針對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、教研活動、校本培訓(xùn)、教師工作手冊的撰寫、上交材料等方面進行全面嚴格的檢查。發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師反饋交流、及時改進工作方式方法。

　　三、教研活動的開展

　　我組每周三上午節(jié)課為開展教研活動的時間，全組成員除有學(xué)校公差外均能按時參加教研活動。雖然活動時間較為緊張，但每位教師都很珍惜這樣的活動機會，認真將其落到實處，講求活動開展的實效性，讓每次活動的一點點收獲來提高自身的綜合素質(zhì)。

　　我組的教研形式豐富，靈活多樣，做到人人有準備，次次有所得。開學(xué)時，我組成員集中討論制定了計劃，正因為每位老師都參與了制定計劃，所以在開展教研活動時才完成的比較順利。

　　教研活動為大家輪流上研究課為主體，人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開教學(xué)課，都盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試，從大處著眼，從小處出發(fā)，盡量從多方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　每位教師都要經(jīng)歷“備、說、上、評”這四個階段，這四個階段分別在兩次教研活動中進行，第一次教研活動是說課和備課，第二次教研活動是上課和評課。上研究課的老師認真?zhèn)湔n后撰寫出教案，準備好說課稿，在開展教研活動時，其他每位教師先了解教材，然后由這位老師進行說課，說課完畢后，大家進行集體備課，共同修改教案，活動后這位教師再次修改教案，準備一周后上研究課。上完研究課后進行評課，評課的形式還是采取自評與互評相結(jié)合，由上課教師充分講解設(shè)計理念，陳述設(shè)計安排，反饋教學(xué)效果。聽課教師就自己的認識，充分談感受，肯定優(yōu)點，提出疑惑和缺點，嘗試性提出教學(xué)改進方法。組員教師對遺漏處給予補充，對于共性的問題提出來引起大家的重視，共同改進、共同提高。組內(nèi)的各個成員都能積極發(fā)言，本著一起學(xué)習(xí)、共同進步的態(tài)度來解決問題，認真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，提出改進的方法。大家都暢所欲言，各抒己見、無拘無束，在活動中營造出了濃厚的和諧的教研氛圍。我組就通過這樣一次次扎實有效的教研活動，提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力，促進了我們青年教師的快速成長。

　　四、個案的研究

　　我組教師仍然追蹤個別學(xué)生，觀察其情況變化，實施方法，及時進行個案記錄，以此來得出改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的方法。在討論中發(fā)現(xiàn)，很多教師選定的特殊學(xué)生是相同的，通過他們在不同課上的反應(yīng)表現(xiàn)，以及教師采取的措施，大家一起努力找到有效方法，再進行試驗，不斷的幫助該生，使其有所進步。

　　目前，教研組工作還存在著很多問題，我作為教研組長，首先要加強學(xué)習(xí)，提升自己的工作能力，我們相信，在全組成員的齊心協(xié)力下，我們一定能共同完成任務(wù)。

綜合學(xué)科教研組工作計劃2

　　綜合科教研組工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）

　　本學(xué)期，我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)區(qū)教研室的工作布置，團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作，使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)

　　理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，各科組先后認真研讀了《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、《走進新課程》及各學(xué)科《課程標準》等理論叢書。要求每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議，寫好心得體會。利用科組活動時間，每位老師都能結(jié)合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期，教師們對課改有了更深的體會。

　　二、抓好教學(xué)常規(guī)

（一）制定計劃求“實”

　　學(xué)期初，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校及區(qū)教研室的工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作計劃，做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé)，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。科組教師再依據(jù)綜合科組和小組教研計劃制定個人教學(xué)計劃。老師們的計劃制定的比較切實具體，既有對教材的分析，又有相應(yīng)的教學(xué)策略。

（二）備課求“細”

　　本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分,內(nèi)容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。

（三）加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神 我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

　　三、課題研究

　　深入開展課題研究，能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科根據(jù)市教研室和學(xué)校的教研計劃，把如何在課堂中落實自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為一學(xué)期研究工作的重點。

（一）開展集體備課活動。

“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風(fēng)，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。

（二）上研討課

　　課堂是推進教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課，我們要求做課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo)，開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進者”的作用。

（三）課后評議

　　課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。與此同時，我們還要求老師課后必須寫案例分析，提倡一課一得。

　　上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。

　　四、存在問題 由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方：

　　1．隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。2．科研水平有待提高。

　　今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進一層。

　　Xx小學(xué)

　　二○一五年一月

　　綜合科教研組工作總結(jié)

　　赤土店鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　武

　　珍 2012年6月

綜合學(xué)科教研組工作計劃3

　　綜合學(xué)科教研組工作計劃

　　我們?nèi)M老師在認真學(xué)子并討論學(xué)校教學(xué)工作計劃的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚“優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)，從學(xué)校全局利益出發(fā)，以課改為核心，教研為主線，努力提高教學(xué)質(zhì)量。針對我組特點制定以下計劃：

　　一、扎實推進新課程改革

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，在2份精品案的基礎(chǔ)上，積極參加各級各類各科優(yōu)秀教學(xué)案的匯編工作。

　　2、強化課后教學(xué)反思，堅持每節(jié)課有反思，并及時歸納總結(jié)。

　　3、切實把語言文字納入課堂，做到“從我們嘴里說出的都是普通話，從我們筆下寫出的都是規(guī)范字”；及時發(fā)現(xiàn)并糾正非普通話、非規(guī)范字。

　　二、加強教育科研的力度

　　1、加強校本教研，改善教師各自為戰(zhàn)、孤立無助的現(xiàn)狀，努力營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?。解決課堂管理中的難題，共同分享管理經(jīng)驗；積極開展高質(zhì)量的研究課、公開課的說課、聽課、評課制度，互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、重視教研組資料（試題、教案、課后記、教研信息、參考資料等）的積累和管理工作。

　　二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革

　　1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作，將語言文字工作納入教學(xué)當(dāng)中。

　　2、加強集體備課，要求各備課組長積極組織集體備課，每周一大備，每日一小備，每半年上交一份精品教案。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有計劃，有目標。

　　3.做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

　　4．認真做好試卷分析工作，及時總結(jié)，寫好課堂反思，認真撰寫教學(xué)手冊，不斷提高本組的英語教學(xué)水平。

　　三、加強課題研究管理，提高教研水平

　　1.組織教師認真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及高級教師示范課。加強聽課、評課。積極參加中心校組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。做好本課題有關(guān)的子課題工作，認真做好有關(guān)材料的總結(jié)工作。

　　2．積極展開校本教研，以課本為基礎(chǔ)，確定研究性課題，開發(fā)校本課程。利用教研活動，進行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，參加各種培訓(xùn)。以上是我組教研計劃，不足之處，望指教。

　　教研組活動計劃一覽表

　　預(yù)備周三月份

　　四月份

　　期中考試。

　　五月份

　　六月份 五一放假。組織公開課，主講人：石建國。分析學(xué)生當(dāng)前學(xué)情，集備期末復(fù)習(xí)計劃，集備期末考試 討論教學(xué)計劃，備出兩周課。安排教學(xué)進度，學(xué)習(xí)新課程。聽教師示范課，主講人：王波。組內(nèi)研究課評課，主講人：宋光磊、李淑琴。期中考試，總結(jié)期末考試。分析總結(jié)期末考試，做好假期工作。

　　執(zhí)筆人：

　　20年月日

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