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有關(guān)名師工作計劃3篇 名師工程工作計劃

時間:2022-10-18 16:03:00 工作計劃

  我們在制定工作計劃的時候,不能制定的太滿太緊,周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率,你有準備好自己的工作計劃嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)名師工作計劃3篇 名師工程工作計劃,供大家閱讀。

有關(guān)名師工作計劃3篇 名師工程工作計劃

有關(guān)名師工作計劃1

  一、工作室的定位

  本工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語文教師團隊;是一個以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨,以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,以教育科研為突破口的發(fā)展共同體;是促進我縣一批小學(xué)語文教師快速成長的孵化室;是推動我縣小學(xué)語文課程改革與發(fā)展,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。

  二、指導(dǎo)思想

  漣水縣小學(xué)語文名師工作室,秉承工作室是“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,不斷提高自身教學(xué)教研水平,為提升小學(xué)語文教師素質(zhì),提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,推進小學(xué)語文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗。在教研員帶領(lǐng)下,以“理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨干教師的團隊力量;以“公開教學(xué),現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式,發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用,幫助全縣小學(xué)語文教師更新教育教學(xué)理念,改進課堂教學(xué)方法和策略,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。

  三、工作室的目標

  1.服務(wù)教學(xué)一線,提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂,研究提高課堂教學(xué)效率的策略,為教學(xué)一線服務(wù),全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。

  2.培植優(yōu)秀教師,建設(shè)名師梯隊。匯聚有志于語文教學(xué)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟ǔ梢粋€目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細,在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室。

  3.加強教育教學(xué)研究,營造濃郁的教科研氛圍,以理論學(xué)習(xí)、觀課磨課、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員,使之形成獨特的教學(xué)風(fēng)格;提升每一位成員教科研水平,提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次,努力打造語文教學(xué)特色品牌。

  三、主要工作及措施

  1.召開名師工作啟動會,學(xué)習(xí)“名師工作室管理辦法”,學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實施方案,使每個成員和學(xué)員明白工作流程,明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。

  2.聚焦課堂教學(xué),培養(yǎng)團隊素質(zhì)。課堂是教師的主陣地,教學(xué)是教師的第一要務(wù)。本年度,要求每個工作室成員必須在縣內(nèi)進行1次以上的教學(xué)展示、專題講座、說評課等活動,并形成書面材料。

  3.開展教學(xué)研究,提升科研水平。本學(xué)年度,工作室將營造教科研氛圍,開展專項課題研究活動,工作室成員要人人參與其中,以科研促教學(xué),提升專業(yè)能力,每位成員每學(xué)年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。

  4.做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)。工作室成員一方面在教研員的引領(lǐng)下,實現(xiàn)各方面的自我成長;另一方面,還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)期,要求各工作室成員結(jié)對1~2名青年教師,經(jīng)常聽課、評課,或進行案例分析,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課至少1節(jié),并點評。

  5.搭建交流平臺,共享教育智慧。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺,是本工作室的工作重點之一。我們將借助教研室網(wǎng)站,進一步加強工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年,我們將在漣水縣教研網(wǎng)開辟“名師專欄”,建立名師教學(xué)資源庫。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫,使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),實現(xiàn)教育智慧共享。

  6.用讀書豐盈自我。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃,每人每學(xué)期要認真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著,并撰寫讀書心得。工作室會為每個學(xué)員提供閱讀書籍,每個學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動,分享讀書心得。

  閱讀書目:《語文課程標準》

  除此外,工作室成員每月負責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章,上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站,供工作室成員和全縣小語老師閱讀,并跟貼寫出讀后感悟。

  7.考察學(xué)習(xí)觀摩,借勢給力成長。

  為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性,教學(xué)成果實效性,我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次的學(xué)術(shù)交流,提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會,以開闊視野,提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢給力促進自身成長。

  五、預(yù)期成果

  1.每位成員每學(xué)期至少撰寫1~2篇教學(xué)論文,獲市級以上獎勵或在刊物上發(fā)表,

  力爭使本工作室所有成員每年公開發(fā)表的論文數(shù)量達到10篇以上。

  2.每位成員每月往“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)頁上傳1份以上的教學(xué)資源:教學(xué)設(shè)計、讀書心得或教育隨筆等,進行工作室網(wǎng)站建設(shè)。

  3.每位工作室成員每學(xué)年在縣內(nèi)進行1次以上的教學(xué)展示、說評課、講座等教研活動。

  4.確立工作室研究課題,各位成員圍繞工作室的研究課題開展個人小課題研究,撰寫研究論文,形成系統(tǒng)資料,籌備出版“漣水縣小學(xué)語文工作室文集(第一集)”。

  四、本學(xué)年工作室人員及分工。

  名譽顧問:張 棟、王 坤、孫蘇華

  業(yè)務(wù)指導(dǎo):朱延桂

  組長:盧梅英

  成 員:陶 會、郎寶堂、別玉芹、談 成、武石波、唐春連

  1.組長:盧梅英

  在教研員的指導(dǎo)下制定名師工作室計劃與活動方案;合理確定成員培養(yǎng)目標;定期召開工作室成員工作例會(每月一次,討論工作室近期工作計劃,確定工作室的階段工作目標、安排教科研活動等);積極開展交流、研討活動;督促落實各項活動的開展和成果總結(jié)推廣,規(guī)劃課題開展,撰寫工作室工作報告;

  2.課堂教學(xué)負責(zé)人:別玉芹

  主要負責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示,參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些研討活動的組織和安排,收集該活動的教學(xué)設(shè)計等資料。

  3.理論學(xué)習(xí)負責(zé)人:郎寶堂

  理論學(xué)習(xí)的計劃實施工作,負責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作。

  4.科研課題負責(zé)人:談 成

  負責(zé)課題研究材料的收集與整理,并撰寫課題申報評審書,和資料上傳工作。

  5.檔案負責(zé)人:武石波

  負責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理,包括成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔,及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。

  6.網(wǎng)站建設(shè)負責(zé)人:陶 會

  在“漣水教研網(wǎng)”“名師專欄”內(nèi),及時發(fā)布工作室成員的簡介、教學(xué)論文、研究課例、教學(xué)設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、教學(xué)反思、活動圖片等過程性資料并進行管理。

  7.通訊報道負責(zé)人:唐春蓮

  做好小學(xué)語文名師工作室的宣傳報道工作,對每次活動都要做到圖文結(jié)合的報道,爭取盡快擴大知名度,增強影響力。

  以上分工只是相對并非絕對,工作室是一個整體,一個團隊,每一項活動的開展需要大家的群策群力,互幫互助,這樣才能實現(xiàn)我們共同的理想。

  五、活動安排。

  九月:

  1.舉行工作室啟動儀式。

  2.召開名師工作室會議,擬定名師工作室工作計劃,確定人員分工,制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。

  3.工作室成員和學(xué)員結(jié)對,制定本年度工作計劃與讀書計劃。

  4.搜集資料,在“漣水教研網(wǎng)”上開辟“名師工作室”網(wǎng)頁。

  十月:

  1.召開全體成員會議,搜集資料為工作室的教育科研課題做好準備。

  2.參與“區(qū)內(nèi)合作、城鄉(xiāng)聯(lián)誼”活動

  3.參加市學(xué)科專家指導(dǎo)組及骨干教師“名師百校行”活動(紅窯)。

  4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第一課時”教學(xué)開展研討活動)

  十一月:

  1.工作室準備申報課題。

  2. 參與縣青年教師說課競賽。

  3. 觀摩第6屆全國蘇教版小學(xué)語文教材實驗區(qū)教師素養(yǎng)大賽。

  十二月:

  1.名師工作室成員和學(xué)員開展讀書交流活動。

  2.參加市小學(xué)語文學(xué)科基地主題研討活動。

  3.參加江蘇省 20xx 年小學(xué)語文名校名師觀摩研討活動。

  4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第二課時”教學(xué)開展研討活動)

  一月:

  1.工作室學(xué)期工作總結(jié)。

  2.成員和學(xué)員工作總結(jié)。

  20xx年9月10日

有關(guān)名師工作計劃2

  根據(jù)《桂城街道首屆名師工作室建設(shè)方案》的相關(guān)規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設(shè)方案》,本學(xué)期將結(jié)合街道信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實際,以信息學(xué)課堂為陣地,以教師專業(yè)發(fā)展為重點,以課題研究作引領(lǐng),構(gòu)建完善信息學(xué)地方課程體系,繼續(xù)擦亮桂城街道信息學(xué)品牌,具體工作計劃如下:

  一、開展信息學(xué)特長生培養(yǎng)課題研究

  以廣東省十二五教育科學(xué)課題"依托信息學(xué)課程培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究"課題和省教育科學(xué)研究課題"以生為本的小學(xué)信息學(xué)地方教材的開發(fā)與應(yīng)用研究"為基礎(chǔ),結(jié)合各人的信息學(xué)子課題,開展真研究,實現(xiàn)真發(fā)展。

  上學(xué)期末每個工作室成員都進行了信息學(xué)子課題的申報,研究方向包含了資源建設(shè)、教材的二次開發(fā)、習(xí)題設(shè)計及信息學(xué)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)(導(dǎo)入、提問、總結(jié))等,最后工作室成員11人共有8個子課題通過立項。本學(xué)期將有序地開展這些課題研究。

  二、完善小學(xué)信息學(xué)地方教材和教學(xué)指南的編寫。

  在正確的地方教材開發(fā)理論的指導(dǎo)下,對南海區(qū)原有的地方教材(聰明人的游戲—信息學(xué)探秘(入門篇)和(實戰(zhàn)篇))進行全面改版,重新開發(fā)出符合我區(qū)小學(xué)信息學(xué)特長生培養(yǎng)實際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發(fā)與應(yīng)用研究,能更深入地進行教學(xué)研究工作,促教師專業(yè)能力發(fā)展,實現(xiàn)名師工作室引領(lǐng)、示范、輻射、共贏目標。

  三、探索信息學(xué)高效課堂教學(xué)模式,總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色

  充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,與時俱進,力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),探索出南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)高效課堂的教學(xué)模式,并進行實驗研究。針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

  四、加強小學(xué)信息學(xué)教師培訓(xùn)。

  進一步推動街道信息學(xué)競賽的發(fā)展,繼續(xù)打造街道信息學(xué)特色品牌,同時幫助更多的學(xué)校和老師開展信息學(xué)輔導(dǎo)工作,本學(xué)期工作室將繼續(xù)承擔(dān)街道信息學(xué)教師的培訓(xùn)工作,通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、課堂觀摩研討等形式開展培訓(xùn)。

  五、繼續(xù)加強工作室網(wǎng)站建設(shè)。

  加強網(wǎng)站的建設(shè)及管理,豐富網(wǎng)站內(nèi)容,使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網(wǎng)絡(luò)為平臺,借助各種交流手段,定期定時在工作室成員之間進行交流、學(xué)習(xí)及成果展示。

有關(guān)名師工作計劃3

  新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人發(fā)展計劃,我又重新審視了自己,解剖了自己,在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定的一年發(fā)展目標為:

  一、理論方面:提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的`人。

  作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個骨干教師,要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。

  二、業(yè)務(wù)方面:

  1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

  3、具備一定的教學(xué)科研能力。

  4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。

  我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?,將影響學(xué)生的終生。所以,為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施:

  三、方法措施:

  1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責(zé)任感。

  2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  3、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

  4、起到骨干教師作用。

  四、本年度目標:

  1、認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的執(zhí)教能力。

  2、在教學(xué)中不光在與知識、技能的傳授,重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言的美感,啟迪、激勵和凈化學(xué)生的心靈。

  3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

  4、加強基本功的訓(xùn)練,在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和語文學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

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