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四年級班主任教學總結范本3篇 班主任工作計劃總結四年級

時間:2022-11-12 06:13:00 工作計劃

  時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。好的一份工作計劃是怎樣的呢?下面是范文網小編收集的四年級班主任教學總結范本3篇 班主任工作計劃總結四年級,供大家閱讀。

四年級班主任教學總結范本3篇 班主任工作計劃總結四年級

四年級班主任教學總結范本1

  在學校領導的的大力支持下,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,強化教學工作全程管理,促進學生全面發(fā)展,扎扎實實開展教導處工作。本學年初中教導處工作以“關注課堂,促進學生全面發(fā)展”為工作主線,整合教學資源,更新教學觀念,深入落實學校領導提出的“三實和三個重在”的教學管理理念,深化課堂教學改革,切實提高教學質量,圓滿完成了學校交給我們的各項任務。現(xiàn)將本學期初中教導處工作總結如下:

  一、加強教導處工作,提高工作效能

  全體教導處成員重視自身業(yè)務能力的提高,認真學習,不斷提升自己,超越自己,觀念新,思維活,作風實,工作細,不斷提高自身工作效能。工作上既分工又協(xié)作,相互配合。樹立為全體師生服務的意識,認真做好各項教學工作安排,認真組織好各項考試工作,養(yǎng)成了勤奮、細致、務實的工作作風。

  二、加強教學管理,提高教學質量

  1,加強教學管理,認真落實學校領導提出的侯課制度,抓教學紀律,嚴禁教師私自課,老師請假調課后由教導處審閱,特殊事情由教導處統(tǒng)一調課。

  2,加強教學巡視制度,做到只要有班級上課,就有教學巡視,教導處安排專人巡查,輪流并作好巡教記錄,同時給各班學習委員每周發(fā)放(兩學一做學習總結)一張教師記錄表,每天向教導處反饋教師當天上課情況,周末上交本周的記錄表。分三個教研組對老師的教案進行檢查登記。

  3,全面組織期中,期末測試工作,統(tǒng)一組織監(jiān)考閱卷。對老師的命題由教導處統(tǒng)一#審閱后方可印制試卷,并加強對考試期間的巡查。

  4,本學期和教科室一起組織進行了多次校內公開課教學,全面實施領導提出的推門聽課制度,要求當節(jié)無課教師都必須聽課,組織老師認真評課,互相學習,共同進步。

  5,利用外出聽課、學習的機會,在學校的建議下有針對性地選派教師外出,學習先進的教育教學經驗。采用“走出去,請進來”的方式,多渠道提高教師的課堂教學水平。

  6,本學期,在馮校長的帶領下,初三年級英語,語文等學科的教師到岸門口初級中學、觀摩學習,相互交流,在教育教學及教學管理方面取得了很大的收獲。

  三,多措并舉,全面開展初中部各項工作

  1, 自實行分部管理以來 ,我初中部教導處制定了一系列常規(guī)管理制度,如初中部學生安全管理實施細則,班主任安全管理職責,班主任考核制度,住宿生管理制度(試行辦法),特殊學生安全管理協(xié)議書,防災減災應急預案,違紀學生處理辦法,與班主任簽訂安全管理責任書,

  2,為加強學生管理,確保校園安全,全面協(xié)助老師開展各項工作,教導處成立了由13人組成的學生會,分別設主席,副主席,紀律部,衛(wèi)生部,安全部等機構,

  3,為規(guī)范學生在校的儀容儀表,對學生進行了全校性的儀容儀表大檢查活動,對檢查出來的不符合要求的學生,進行督促整改。

  4,為改善初中部學生的住宿環(huán)境,同時便于加強管理,在學校的大力支持下,對初中部男女生的住宿進行了調整,分層分部管理,并由原來的一床兩人住宿變?yōu)閱稳藛未沧∷?,制作了床卡,學生住宿成員一覽表,衛(wèi)生值日表等 5,為加強校園衛(wèi)生,以學生會為平臺,學生會成員對負責的各個衛(wèi)生區(qū)域不定期進行檢查,同時教導處定期組織班主任及有關部門對全校環(huán)境衛(wèi)生進行檢查打分,對檢查出的衛(wèi)生問題及時督查清理,使我校的校園衛(wèi)生在原有的基礎上有了很大的改觀。

  6,注重校園文化和班級文化建設,在教導處的安排下,各班主任能夠積極組織學生辦室內黑板報,充實樓道文化墻,

  7,召開九年級任課教師考試質量分析會,同時組織九年級學生召開了三次中考備考會議,極大地鼓舞了學生面對中考的信心和決心。

  8,為充實校園文化生活,加強學生的素質教育,開展了豐富多彩的第二課堂活動,開設的班級有:美術,書法興趣班;音樂興趣班,舞蹈興趣班,刺繡興趣班,作文興趣班,羽毛球興趣班,乒乓球興趣班,籃球興趣班。并在十八周進行了第二課堂作業(yè)匯報展

  9,學習雷鋒日來臨之際,我校團委和教導處聯(lián)合開展了“學習雷鋒精神,爭做美德少年”系列活動,在校園張貼學習雷鋒倡議書,書寫標語,號召以班級為單位召開主題班會,組織團員和入團積極分子進行校園周邊環(huán)境衛(wèi)生大掃除。

  10,分別組織召開了畢業(yè)班和非畢業(yè)班家長會,對學生及家長發(fā)放了汛期安全教育宣傳材料,極大地提高了學生和家長的安全意識。

  11,教導處和校團委組織了慶五一紀念“五四”活動。

  四、存在的問題與不足

  1、教研組和教導處工作的創(chuàng)造性有待進一步提高。

  2、教師教育教學理論學習和研討的氛圍不夠濃厚。

四年級班主任教學總結范本2

  作為一名人民教師,我們的責任更是無處不在。每位班主任可能都有這樣的體會,每天平安地送走最后一個學生的那一刻是最輕松的。終于可以在心底舒一口氣,讓自己的精神短時間的放松一下。

  一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。我們的工作承載著社會和家庭太多的期望。我理解的責任就是把自己該干的干好。含義很簡單,但做起來卻一點兒也不輕松。

  那是今年深秋的一天,在學生上完夜自習后,天氣驟然變冷,嗖嗖冷風讓人仿佛走進了嚴冬。我提醒孩子們把教室的衣服都穿上。但是,搗蛋的劉曉飛卻在我給他披上衣服后又把衣服偷偷放回了教室。在走進宿舍樓的時候,但是,在我聽來,那些話卻一次次敲擊著我的內心,因為生病而多穿的衣服此時變得異常沉重?!耙亲约旱暮⒆樱視趺崔k?”我一次次反省著自己,心中充滿了對孩子們的愧疚。教育部周濟部長闡述了當代教師面臨的三項主要責任,即崗位責任、社會責任、國家責任。如何承擔這些責任呢?必須從每一件小事做起,從每一個學生開始。自己做的真是太不夠了!

  雖然我一直在干班主任,但是在新曉,我仿佛就是一只初生牛犢,貪婪的吮吸著母親的乳汁,努力提升自己。

  首先,我教給孩子的是團隊精神。我們的學生大多數都是獨生子女,不會合作。班級是每一個孩子理解集體的開始,集體可以讓他們明白協(xié)作的重要。在學校組織的各種活動中,我都動員孩子們積極參加,為班級爭光。在一次次拼搏中,孩子們理解了團隊的含義,理解了團結協(xié)作是團隊精神的核心。

  其次,我教給孩子競爭的理念?,F(xiàn)代社會,需要協(xié)作但也離不開競爭。我班里的單親孩子很多,家長的補償性的溺愛造成了他們辦事疲沓,缺乏熱情的性格。我結合學校的三大習慣養(yǎng)成教育,針對性地在班里組織各種小競賽,提高學生的學習積極性。當我們新學習一篇課文時,我會建議男女生比一比,看誰讀得好。如果學習古詩,我會提出看哪個小組先背過。獲勝的更有信心完成后面的任務,失敗的憋著一股勁在下面的環(huán)節(jié)等著對方。就這樣,你追我趕,形成一股積極向上的風氣。

  第三,訓練優(yōu)秀能干的班干部、小助手。想到他們已經進入四年級,有能力自治了,我就在班里選拔了一批既有能力又認真負責的小干部。選出來以后,我根據他們的專長和興趣給他們分配任務。比如,我安排畫畫好寫好的梁惠瓊同學,負責班里的黑板報;分配認真仔細的王舒羽擔任數學課代表,負責收發(fā)作業(yè)。然后分別指導他們尋找工作重點難點,指點他們解決的辦法。然后,就放心大膽地讓他們各負其責。當然也不能少了教師的監(jiān)控。有一次,某個班干部處理問題態(tài)度蠻橫,其他同學不愿聽她的。我找到她耐心的開導她,使她明白了不光要有為班級同學服務的決心,還要用同學們愿意接受的方法和態(tài)度。

  第四,教育學生感恩。通過“保護生雞蛋”、“回顧成長故事”、“為父母做一件事”等活動,讓學生體會父母恩情,從而教育學生感恩父母的養(yǎng)育。我還利用班會課,利用每月的月評價班會,學生談談自己最近有哪些方面的進步,養(yǎng)成什么好習慣,并讓他們思考是誰幫助自己進步。學生們談得很多,從父母家人到同學老師,再由身邊的人發(fā)散到各行各業(yè)。讓學生們明白,時時都應該有一顆感恩的心。

  忙忙碌碌中結束了一學期的班主任工作,心里有一種輕松,同時也感到一份沉重。輕松是因為終于可以卸下?lián)有恍?,沉重是因為在這一學期的班主任工作中不足之處太多。

四年級班主任教學總結范本3

  我是從本學期開始擔任402班班主任的,也是自走出校門以來第一次擔任班主任工作,通過一個學期的工作,讓我感覺到,班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。

  一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標:沒有等出來的輝煌,只有拼出來的美麗。本學期初,我班在總結前一學年成績的基礎上,同學們一致立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性,我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓:團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力,實際上,他們沒有辜負我的期望。一學期下來,我班的各項工作完成得比較出色,深受相關各科任老師的好評。

  二、培養(yǎng)良好的班風、學風

  眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。

  1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風

  班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,在班內開展規(guī)范評比活動,建立一套完善的評估機制,用量化的形式進行管理。我在班內開展形式多樣的的比賽,將學生的日常行為規(guī)范進行量化評比。以此激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。

  2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

  首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,我叫班干部在教室的黑板上每天寫上一句名言如:讀書不是為了學習,而是為了生活。這也就是給了學生一些目標,為了明天的好生活發(fā)奮學習,這些目標使學生信服。在一個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處,學生明白學習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進行學習。同時我還在班會課激勵同學們的學習;其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,我要求班干部早上一到教室第一步就是拿出書來讀,所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后,給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。我?guī)缀趺刻旆艑W后都給呆在班上的學生進行輔導,讓他們看在眼里,記在心里,以教師為榜樣對照、激勵著自己,使他們再也沒有一句怨言,而是開開心心地留在教室里學習,從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累,但一看到同學們一次次地進步,心里別提多高興了。

  三、加強后進生的思想轉化工作

  我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,或找學生家長告狀,或到學校德育處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生更壞的結果。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,不要急于采取行動,而要靜下心來思考。想一想,為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學校、家長。常言說得好:十個指頭都有長短。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。我班有位同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生,每次對他進行批評,他都是一副無所謂的樣子,雖然我并沒有因此而放棄對他的教育,而是特別注意關心他、愛護他,但一段時間后并沒有引起他的任何反映。但是,隨著時間的推移,我和我的學生都感覺到他身上的變化,雖然自己很累,但一看到同學們一次次地進步,心里別提多高興了。

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