制定工作計(jì)劃是一個很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃（小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人工作計(jì)劃），以供參考。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以全面提升本校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展教科研工作。配合學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”的開展，在數(shù)學(xué)科推進(jìn)漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)模式。

　　二、目標(biāo)和任務(wù)：

　　(1)、在上學(xué)期的期末測試中，我校數(shù)學(xué)科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所小學(xué)排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第 14、六年級第14。這樣的成績對于我們這樣一所省一級大校來說是強(qiáng)差人意的。全面提高我校的數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重。

　　(2)、堅(jiān)決落實(shí)每周的集體備課、資源共享的活動。

　　(3)、加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評價(jià)。

　　(4)、各級開設(shè)實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)嘗試。

　　三、工作要求：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)教師間的交流，創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。

　　從上學(xué)期期末學(xué)生考試的情況來分析，目前我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟悉這樣的客觀原因，因?yàn)楸緦W(xué)年我校的數(shù)學(xué)教師任教年級進(jìn)行了大輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過的年級任教。這些教師以前長期任教固定的一兩個年級，已形成了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以說是該年級的教學(xué)老手了。但一旦到了一個完全佰生的年級，這些經(jīng)驗(yàn)可能就是教學(xué)上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類情況。

　　教師對于目前所任教的教材不熟悉，可卻有著其他年級教材豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果能解決好這個矛盾，則能快速地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。因此合作交流是全面提升數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的唯一捷徑，本學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的交流，為教師們創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。在每次的教研活動中，要保證更多的時間讓各教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期鼓勵教師做到：在教研活動中虛心請教疑問并積極發(fā)表自己的教學(xué)心得，以合作來快速提高各教師的專業(yè)能力和水平。鼓勵教師在每次的交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時寫教學(xué)反思。

　　2、開設(shè)備課組，落實(shí)集體備課。

　　承接第1點(diǎn)，教師之間應(yīng)互相借鑒，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了更好地落實(shí)集體備課活動，開設(shè)備課組。一二三年級，四五六年級分別為一備課組，并設(shè)立備課組長。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動，主要討論本周的教學(xué)進(jìn)度，教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)中需要注意的方面，需要學(xué)生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個性化特征。

　　在備課中依然要體現(xiàn)：(1)備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對每節(jié)課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。(3)備學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。(5)備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。(6)備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題。(7)備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

　　3、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求

　　執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：(1)一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘;(2)主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘;(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;(4)評價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

　　課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位;采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

　　按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)(學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)為宜)。

　　4、開設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)班，在各年級展開模式探索。

　　根據(jù)學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”，上學(xué)期數(shù)學(xué)科已經(jīng)構(gòu)建了各年級的課堂教學(xué)模式。其結(jié)構(gòu)大體是：激趣導(dǎo)入——共定目標(biāo)——合作探究——質(zhì)疑解惑——總結(jié)延伸。本學(xué)期將配合學(xué)校課題的開展，在各年級開設(shè)實(shí)驗(yàn)班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設(shè)為實(shí)驗(yàn)班?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式運(yùn)用效果的好壞,取決于教師的組織。要求各實(shí)驗(yàn)教師按上學(xué)期確定的的基本架構(gòu)進(jìn)行操作。如下：

　　1)、優(yōu)化組建合作小組

　　小組內(nèi)要做好人員分工,每一位學(xué)生都要擔(dān)任一定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發(fā)言者、補(bǔ)充者等,并定期輪換角色,。

　　2)精心設(shè)計(jì)討論內(nèi)容

　　教師針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用多媒體手段,制作色彩鮮艷、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發(fā)學(xué)生去想、愛想、愛講。

　　3)獨(dú)立思考

　　4)小組交流自己的思路

　　5)小組長總結(jié)并指定組員進(jìn)行匯報(bào)。

　　6)其他同學(xué)提出質(zhì)疑，小組進(jìn)行釋疑。

　　其他非實(shí)驗(yàn)教師平時的教學(xué)中也應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。各實(shí)驗(yàn)教師要收集好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學(xué)實(shí)錄、合作的錄像。對教學(xué)中的心得及設(shè)想作好筆記，定期進(jìn)行交流，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期進(jìn)一步完善該課題。

　　5、改革教研公開課上、聽、評課制度

　　本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，教研公開課進(jìn)行改革。以前按照學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節(jié)教研課?，F(xiàn)改革如下：

　　(1)每人每年上1節(jié)公開課;

　　(2)同級教師集體備課，1人上課;

　　(3)全科教師評課，各人評課納入自己的教學(xué)評價(jià);

　　(4)同級的教師本學(xué)期公開課的評價(jià)成績與上課教師一樣。

　　并依據(jù)學(xué)校本學(xué)按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。公開課要按“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”進(jìn)行教學(xué)，要求各教師在課堂中關(guān)注學(xué)生的“三姿”及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并及時組織評課活動。繼續(xù)開展“推門課”制度，讓行政對每個教師任教的學(xué)科隨堂聽課，提倡請進(jìn)來，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，開展提高學(xué)生思維能力的競賽活動。

　　上學(xué)期開展了“每天中午四小題”的計(jì)算題練習(xí)活動，取得了很好的效果。從上學(xué)期末的考試情況來看，凡是堅(jiān)持該活動的班級都在計(jì)算題方面取得了很好的成績。學(xué)生的卷面成績有所提高，低分率降低了?！懊刻熘形缢男☆}”應(yīng)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來執(zhí)行，以期讓學(xué)生的計(jì)算正確率保持在一個較高的水平。所以各教師應(yīng)堅(jiān)持做到以下各點(diǎn)：

　　(1)教師從思想上重視學(xué)生計(jì)算能力的提高。

　　(2)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣：

　　教給學(xué)生正確的計(jì)算方法;

　　要求學(xué)生正確的書寫格式。

　　(3)從三年級開始開設(shè)草稿本，逐步減少口算，要求筆算。

　　(4)各年級開設(shè)計(jì)算本，每天中午回校做4條計(jì)算題。教師出題，并逐步過渡到科代表出題。教師批改，逐漸過渡到組長批改，教師檢查。

　　另外，因?yàn)樯蠈W(xué)期各年級的期末測試卷均不同程度地出現(xiàn)了思維性較強(qiáng)的題目。所以各教師在教學(xué)中要意識地進(jìn)行該類題型的滲透。本學(xué)科并擬于第8周進(jìn)行一次全校性的思維類題型競賽。初定基礎(chǔ)類應(yīng)用題型60%，拓展類題型40%。各級出題教師安排如下：一年級年楊、二年級陳、三年級陳、四年級唐、五年級黃、六年級吳。

　　7、繼續(xù)進(jìn)行定期作業(yè)、教案檢查

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學(xué)生的常見錯誤，以便復(fù)習(xí)時對癥下藥。每月組織教師進(jìn)行作業(yè)檢查，界時每班抽取20%學(xué)生作業(yè)同級教師互檢。

　　繼續(xù)每四周進(jìn)行一次教師的教案檢查。

　　四、主要工作安排：

　　每周一下午第1節(jié)開展教研活動，并制定教研主題。每次的教研活動預(yù)留至少20分鐘進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”推進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組教研教學(xué)工作，以學(xué)部第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，繼續(xù)落實(shí)“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標(biāo)，使教研組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為，說得好、寫得好、做得好的“六有、三好”新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　同上學(xué)期相比，人員方面沒有變化，教研組保持相當(dāng)穩(wěn)定的發(fā)展，教師11人，均具有大專以上文憑，小學(xué)高級教師有9名，其中年級組長2名，備課組長2名，班主任1名，并有一位教師由于工作突出，被學(xué)校批準(zhǔn)低職高聘，鼓舞了全體教研組成員的干勁，第一學(xué)期期末測試總平均成績90分以上，進(jìn)入歷史最好時期。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、在上學(xué)期取得良好成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持教研組建設(shè)高速發(fā)展的勢頭，力爭各年級數(shù)學(xué)成績在各項(xiàng)抽測和統(tǒng)測中進(jìn)入前五名的行列。

　　2、使全組11名教師和諧地團(tuán)結(jié)在教研組周圍，努力提升個人教育思想和理念，使教研組教師100%達(dá)標(biāo)，優(yōu)秀率達(dá)到60%以上。

　　3、數(shù)學(xué)學(xué)科活動豐富開展，學(xué)生的各項(xiàng)能力，完成學(xué)部“四重一主”的目標(biāo)。（重雙基、重能力、重個性、重發(fā)展，一切以學(xué)生為主）

　　四、重點(diǎn)工作及措施

　　1、深入學(xué)習(xí)，內(nèi)化理念。本學(xué)期結(jié)合近三年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在教研組、備課組中展開“我說新課標(biāo)”活動，探索一條適合我校學(xué)生（見識廣、腦子活、不勤奮）發(fā)展的有效途徑。（4月份）

　　2、開展學(xué)科研究活動。本學(xué)期教研組牽頭，兩個備課組組織，三、四月份出兩節(jié)突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)的研究課，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　3、注重課后反思，把“四重一主”的方針落實(shí)到實(shí)處。每個備課組本學(xué)期出一篇經(jīng)驗(yàn)交流文章，爭取在海珠區(qū)五月份的經(jīng)驗(yàn)交流活動中拿出成果。同時要求每位教研組長、備課組長聽課不少于12節(jié)，每位教師聽課10節(jié)以上。

　　4、常規(guī)檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理（一二年級作業(yè)課堂基本完成，三到六年級適當(dāng)布置課后作業(yè)），作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。要求每周批改次數(shù)為三至五次。

　　5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，定期進(jìn)行月考檢測。

　　6、繼續(xù)深化學(xué)科課外活動。中、低年級在前兩屆的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展第三屆“小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)口算大賽”，高年級鞏固基礎(chǔ)知識與技能，進(jìn)行口算、速算競賽。時間預(yù)計(jì)安排在四月底。

　　7、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班兩位教師爭取在五月底完成新課，加強(qiáng)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)考試工作，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性；進(jìn)行復(fù)習(xí)研究，準(zhǔn)確把握教材，科學(xué)梳理教材，優(yōu)化教法和理想激勵，情感激勵相結(jié)合，搞好中小銜接，為我校培養(yǎng)一批高質(zhì)量的畢業(yè)生。

　　8、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自身建設(shè)。本學(xué)期要求每位老師有兩篇以上優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)或優(yōu)秀課例，兩張?jiān)嚲?、一篇教學(xué)論文。

　　9、搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”國家級子課題的結(jié)題工作，三月份提交兩年來的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)總結(jié)等材料，爭取獲獎，以此為契機(jī)，加強(qiáng)各位教師的和諧工作，深化合作，共同提升。<

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃3

　　根據(jù)區(qū)教研室08年下半年工作意見、區(qū)教育局學(xué)科基地建設(shè)的設(shè)想和學(xué)校下半年教育、教學(xué)工作思路及教導(dǎo)處、教科室計(jì)劃，本學(xué)期數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)思想：以學(xué)科基地建設(shè)為平臺，在課改的背景下，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣、強(qiáng)化雙基訓(xùn)練下力求創(chuàng)新。以校本教研為載體，發(fā)揮集體備課的交流和合作功能，切實(shí)抓好學(xué)科基地建設(shè)。從而促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，帶動全校各學(xué)科的建設(shè)和全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

　　一、分析

　　1、 本學(xué)期全校共有數(shù)學(xué)教師13人，大專學(xué)歷及以上占2/3，高級教師占60%，35周歲以下教師有8人，教齡10年以上有11位，有市級學(xué)科帶頭人1名、區(qū)教學(xué)能手2名。教研組是一個小團(tuán)體，通過幾年來扎實(shí)的教研活動開展和團(tuán)隊(duì)精神的激勵，在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)方面有一定的聲譽(yù)、教學(xué)成績比較穩(wěn)定。

　　2、縱觀教師隊(duì)伍，教師們平時除忙于日常的教育和教學(xué)工作外、活動之多讓人驚訝，教師之間靜下心來思考的時間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使教師教科研的能力一般，在論文和案例等方面缺乏積極性，也一定程度上影響了自身的成長。反思我們的教學(xué)質(zhì)量，近年來有所滑坡，以前的優(yōu)勢顯得岌岌可危，與周邊學(xué)?？购獾膬?yōu)勢沒了，從上學(xué)期六年級的畢業(yè)情況來看，落后面較大，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落后，一至六年級普遍存在雙基不到位，與以前學(xué)生明顯的是知識點(diǎn)不扎實(shí)，技能不熟練。這也許是教學(xué)質(zhì)量面臨著滑坡的最大障礙。

　　因此我們必須及時反思、總結(jié)和學(xué)習(xí)，相互交流、研究解決問題的對策，取長補(bǔ)短，發(fā)揮教研組全體成員的集體智慧。為全面提升我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展出謀劃策，攜手進(jìn)步。

　　二、學(xué)科基地建設(shè)工作

　　數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以基地建設(shè)為平臺，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，及時研究并解決課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，結(jié)合校本教研活動，發(fā)揮全體教師的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，促進(jìn)全校各學(xué)科的建設(shè)和全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。具體的工作有：

　　（一）、開展以落實(shí)“雙基”為重點(diǎn)的校本教研活動。

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“落實(shí)雙基、發(fā)展能力”為主題進(jìn)行系列活動、研究。

　　加強(qiáng)教材知識點(diǎn)的系統(tǒng)解讀和整理分析，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“雙基”，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。具體從以下方面展開：

　?。?）、研讀教材和分析學(xué)生

　　只有教師有了全面、系統(tǒng)的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的前后聯(lián)系，才能對每一堂的目標(biāo)、環(huán)節(jié)和重點(diǎn)、難點(diǎn)有效定位。也只有了解學(xué)生知道了什么，對于教材的知識點(diǎn)他有什么生活經(jīng)驗(yàn)，感知程度，才能拉近教材與學(xué)生生活的距離。為此，要求同年級的老師相互解讀教材，了解學(xué)生。不同年級的老師相互研究和分析。分工負(fù)責(zé)各知識點(diǎn)的編排體系、教學(xué)目標(biāo)。

　?。?）、集體備課活動

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以年段組為備課小組，采用活動教師在學(xué)科組集體討論確定的主題之中，由學(xué)科組長和備課組長確定教學(xué)內(nèi)容通知年段教師先進(jìn)行各自備課。在此，由數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行集體交流、討論備課、達(dá)成需重點(diǎn)解決的問題、，形成一個教學(xué)預(yù)案。而后確定一位老師教學(xué)展示（根據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整），其他教師各自在所任班級上課，最后對照教學(xué)研究內(nèi)容進(jìn)行反思、總結(jié)的方式進(jìn)行。

　?。?）、狠抓習(xí)慣和落實(shí)雙基訓(xùn)練

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證，因此，數(shù)學(xué)組將結(jié)合學(xué)校課堂常規(guī)的要求和課題活動進(jìn)行落實(shí)和活動。計(jì)算作為一種技能，它對于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活終身受用。而近幾年來，我們明顯感到學(xué)生的計(jì)算教學(xué)和訓(xùn)練不夠到位，如：口算錯誤多，速度慢，算法多而不明確，數(shù)感能力弱。因此本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)工作，在實(shí)驗(yàn)?zāi)昙夁M(jìn)行口算分階段的自測和統(tǒng)測，由年級組長負(fù)責(zé)測試內(nèi)容和反饋工作，期中組織一次計(jì)算測試和期末進(jìn)行一次口算比賽，評選口算之星。

　　（二）、在課題研究中提升科研

　　以《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》區(qū)級課題研究為動力，加強(qiáng)課題研究的實(shí)效性和指導(dǎo)性，鼓勵和要求教師隨時進(jìn)行教學(xué)反思及進(jìn)行教學(xué)隨筆和教學(xué)論文的撰寫。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將影響學(xué)生的一生，一個有好習(xí)慣的人，他的工作、生活都是有節(jié)奏、有生命力和價(jià)值的?，F(xiàn)在我們的學(xué)生缺乏審題的習(xí)慣、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣、反思答案的習(xí)慣和課堂的傾聽習(xí)慣。為此，我們大家應(yīng)該從課堂常規(guī)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范和指導(dǎo)，特別是新教師更應(yīng)把學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)作為首要任務(wù)。平時可以優(yōu)秀作業(yè)的評比和交流，期中數(shù)學(xué)組進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的展評。

　　（三）、基地網(wǎng)頁的建設(shè)工作。

　　作為數(shù)學(xué)組對外交流的窗口，網(wǎng)頁和教育在線經(jīng)常性地瀏覽和更新內(nèi)容，做到專人負(fù)責(zé)和全體參與。教師應(yīng)把平時教學(xué)中的收獲和想法通過網(wǎng)頁進(jìn)行交流、溝通。以此使大家能夠提高網(wǎng)絡(luò)隨時交流和發(fā)表自己的看法。

　　（四）、名師效應(yīng) 。

　　數(shù)學(xué)組應(yīng)該充分發(fā)揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領(lǐng)和隨堂聽課的指導(dǎo)形式，加快教師的專業(yè)成長。繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,突出活動的主題性和指導(dǎo)后的反思與總結(jié)工作。把新教師的培養(yǎng)作為數(shù)學(xué)組工作的重點(diǎn)，在青年教師的專業(yè)成長同時也有效地提升了老教師的經(jīng)驗(yàn)和水平，真正地實(shí)現(xiàn)師徒雙方的共贏。

　　（五）、基地輻射作用。

　　組織教師參加校際間的交流和活動，配合教研室參加新秀杯和雙高課的評選活動，參與好春華杯課堂教學(xué)比武活動和新教師匯報(bào)活動。

　　三、教學(xué)質(zhì)量的跟進(jìn)分析

　　針對近年來我校教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的要求，加強(qiáng)教師作業(yè)批改的指導(dǎo)和檢查，做好單元教學(xué)檢測的分析和反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，由組長統(tǒng)一安排和反饋，使教師及時對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，針對教學(xué)中的薄弱點(diǎn)及時加強(qiáng)訓(xùn)練和提高，保證雙基的落實(shí)和到位。

　　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思

　　學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論是改革和創(chuàng)新取得成功的前提和基礎(chǔ)，教師要抓住課改的大好時機(jī)，閱讀數(shù)學(xué)雜志和刊物，加強(qiáng)同伴間的相互閱讀和交流、深入解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合知識整理為挈機(jī)，學(xué)習(xí)和翻閱參考、雜志和上網(wǎng)學(xué)習(xí)。關(guān)注研究主題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。其次每位教師應(yīng)該參加好各級各類的教研活動，并認(rèn)真作好筆記和活動后的反思和反饋工作。

　　五、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)

　　全體教師應(yīng)以區(qū)和校教學(xué)常規(guī)為要求，落實(shí)各項(xiàng)內(nèi)容，有個性的做好各項(xiàng)常規(guī)工作。充分發(fā)揮校本教研、集體備課的平臺作用，加強(qiáng)相互間的聽課與評課，，使各項(xiàng)工作做實(shí)，做到位。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，牢固樹立為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想意識，創(chuàng)造良好的氛圍，認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能；以課題為先導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以新課程改革為契機(jī)，大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理；以加強(qiáng)教研組建設(shè)，繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，圍繞縣研訓(xùn)中心的學(xué)科計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，從課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，繼續(xù)積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、主要工作

　　1、做好課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的后續(xù)工作

　　在這一學(xué)年中，把課堂教學(xué)模式的推行落實(shí)到平時的教學(xué)中去，結(jié)合常規(guī)教學(xué)工作，通過集體備課、課堂教學(xué)研討等形式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高教師課堂教學(xué)能力。

　　在推進(jìn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法、優(yōu)化模式。

　　2、做好數(shù)學(xué)組的課題研究工作

　　7月份，我校成功申報(bào)了縣級課題《農(nóng)村小學(xué)中年級學(xué)生計(jì)算教學(xué)中參與體驗(yàn)的案例研究》，那么在這一學(xué)年里的重點(diǎn)工作就要開展具體的研究工作，根據(jù)課題研究計(jì)劃，有序地組織、安排各個階段的課題研究活動。同時，這也是把教、研相結(jié)合、提高教師教科研水平的有效途徑。

　　3、提高教師專業(yè)素養(yǎng)

　?、?。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，關(guān)注《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等相關(guān)雜志，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、圖書館的圖書資源等優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)筆記，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓反思促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　?、?。組織教師積極參加教研組校本教研活動，本學(xué)年將在條件允許的情況下以多形式組織開展校本教研活動，充分調(diào)動起教師們的積極性和主動性，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的認(rèn)識，進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　?、?。配合并組織好協(xié)作區(qū)活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校市縣教壇新秀及骨干教師的示范作用，通過協(xié)作區(qū)之間的互補(bǔ)、互助加強(qiáng)校際間的交流溝通，促進(jìn)我校教師迅速成長。

　?、?。建立數(shù)學(xué)教師信息庫，加強(qiáng)學(xué)校數(shù)學(xué)組的網(wǎng)頁建設(shè)，豐富主頁內(nèi)容，吸引教師有效參與。實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　4、積極開展教學(xué)研討活動

　?、?。根據(jù)縣研訓(xùn)中心的活動安排，積極派遣教師參加各級各類教研活動，要求教師積極參與、精心準(zhǔn)備、認(rèn)真思考。

　?、凇ｊP(guān)注平時，通過對常態(tài)課的觀摩與診斷，加強(qiáng)教師自我診斷與反思。

　　5培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

　?、?。為縣第七屆（五年級）小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽

　　做好充分準(zhǔn)備，精心選擇有數(shù)學(xué)特長的學(xué)生，科學(xué)合理制定指導(dǎo)方案，認(rèn)真輔導(dǎo)。

　　②。以“學(xué)會傾聽，善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”為課堂教育的研究重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位數(shù)學(xué)教師的每堂課都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)科學(xué)、有效的教學(xué)方案，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，煥發(fā)課堂的生命活力，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

　?、?。針對學(xué)生的個性差異，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究，促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)得到發(fā)展。建立學(xué)生作業(yè)糾錯本，反思改進(jìn)。

　?、堋f(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查。定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，發(fā)現(xiàn)問題，尋找方法，及時改進(jìn)。

　?、?。協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

　　主要工作安排：

　　20xx年

　　八月份

　　1.課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)總結(jié)

　　2.制定計(jì)劃

　　九月份：

　　1.做好第六屆“學(xué)科教學(xué)帶頭人”學(xué)校評選工作

　　2.中年教師課堂教學(xué)比賽（學(xué)校初賽）

　　3.制定小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)方案

　　十月份：

　　1.積極準(zhǔn)備迎接中心校教學(xué)工作督查評估

　　2.邀請專家名師開展一次講座

　　3.小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽鎮(zhèn)選拔

　　十一月份：

　　1.期中檢查

　　2.校課題研究階段工作梳理與小結(jié)

　　十二月份：

　　1.“口算、估算、筆算”課堂教學(xué)模式研討

　　2.參加縣第七屆（五年級）小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽

　　20xx年

　　一月份：

　　1. 期末檢查

　　2. 中年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測與分析

　　三月份：

　　1.“解決問題策略”教學(xué)專題研討

　　2.積極準(zhǔn)備迎接中心校教學(xué)工作督查評估

　　四月份：

　　1承辦一次“協(xié)作區(qū)活動”

　　2.期中檢查

　　五月份：

　　1.校畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題研討

　　六月份：

　　1.畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測與分析

　　2.期末檢查及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們教研組堅(jiān)持以區(qū)教研室和學(xué)校工作要點(diǎn)為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺階。

　　二、教研目標(biāo)

　　1.通過開展有效的教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。

　　2.組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組教師開展有效的實(shí)踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

　　3.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路、新模式，以區(qū)備課研討會觀摩課、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選為契機(jī)，開展課堂教學(xué)研究活動，探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

　　三、工作措施及方法

　　1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問題的意識。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和參觀學(xué)習(xí)，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

　　2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，理論與實(shí)踐相結(jié)合，抓住“三個關(guān)鍵”，做到“八個精心”，積極提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

　　3.落實(shí)主題研討活動。結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處。

　　四、工作安排

　　三月份：

　　1.制定教研計(jì)劃，深入研究教材，對本冊教材的教學(xué)要求、重難點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度等做到心中有數(shù)，明確及研究方向。

　　2.參加區(qū)新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專題備課研討會，認(rèn)真聽評課。

　　3.認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。

　　四月份：

　　1.抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的具體實(shí)施方案，全面提升教師的教學(xué)能力和水平。

　?。?積極參加青年教研小組活動。 明確新學(xué)期任務(wù)目標(biāo)，依托專題研究，推動問題解決。

　?。?加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備區(qū)教學(xué)能手理論測試。

　?。?通過對期中教學(xué)質(zhì)量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。

　　五月份：

　?。?參加名師送課活動，通過觀摩多向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。

　?。?參加區(qū)五年級畢業(yè)復(fù)習(xí)研討，加大對復(fù)習(xí)課的探索，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)研究，交流復(fù)習(xí)工作的創(chuàng)新思路和做法，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　?。?參加青年教研小組活動。積極參與課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評課。

　　六月份：

　?。?迎接區(qū)五年級復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)研究，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進(jìn)行研究，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，

　?。?加強(qiáng)對畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，增強(qiáng)畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識。迎接對畢業(yè)年級學(xué)生進(jìn)行的質(zhì)量抽測。

　　七月份：

　　１.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結(jié)。

　?。?教學(xué)常規(guī)資料展評。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃6

　　工作思路

　　以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以主動教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭低年級的常規(guī)教學(xué)，六年級的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。

　　工作要點(diǎn)

　　1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

　　利用教研備課、活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時開展走出去，請進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

　　2、開展說課資源共享

　　教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　3、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)

　　根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí)，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時,根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動,認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).

　　4、勤于總結(jié)，深化提高

　　通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評析、新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　月份工作安排

　　工作 要 點(diǎn)

　　20xx年2月份

　　1． 制訂教務(wù)處及教研組工作計(jì)劃

　　20xx年3月份

　　1． 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　2． 評議活動

　　20xx年4月份

　　1． 評議活動

　　2． 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　20xx年5月份

　　1． 說課活動

　　2． 調(diào)研活動反饋沙龍

　　20xx年6月份

　　1．期末復(fù)習(xí)總動員

　　2．期末質(zhì)量分析匯總

　　備注

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃7

　　20xx年是小學(xué)數(shù)學(xué)組快速發(fā)展的一年，如何把握機(jī)遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學(xué)部提出了“科學(xué)改進(jìn)，細(xì)節(jié)提升，質(zhì)量為贏”的指導(dǎo)思想，小學(xué)數(shù)學(xué)組根據(jù)這一指導(dǎo)思想制定了本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

　　一、重點(diǎn)工作：

　　1.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

　　2.通過課題、活動提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4.三、五年級全市抽測工作。

　　5.首屆“數(shù)學(xué)節(jié)”的活動策劃與實(shí)施。

　　二、工作目標(biāo)：

　　針對重點(diǎn)工作，我們制定以下目標(biāo)：

　　1.增強(qiáng)教研組、備課組的凝聚力，申報(bào)廣州市優(yōu)秀科組。

　　2.結(jié)合《綜合構(gòu)建教學(xué)法的研究》這一課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教師的學(xué)習(xí)能力。

　　3.加強(qiáng)每月的月考和學(xué)科活動考核，落實(shí)教師學(xué)分制度管理，爭取教師的優(yōu)良率達(dá)到100%，優(yōu)質(zhì)課達(dá)到65%-80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養(yǎng)1-2名骨干教師。

　　4.把首屆“數(shù)學(xué)節(jié)”辦出特色、辦出成果、辦出經(jīng)驗(yàn)。

　　5.爭取今年在海珠區(qū)測試中，學(xué)部數(shù)學(xué)成績平均達(dá)到及格率98%，優(yōu)秀率達(dá)85%以上。

　　三、具體措施：

　　1.做好三個改進(jìn)，即改進(jìn)觀念促轉(zhuǎn)變、改進(jìn)課堂促效率、改進(jìn)研究促發(fā)展。要求教研組和備課組要做好三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組、備課組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聽、評課，提高認(rèn)識。

　　2.抓好廣州市優(yōu)秀學(xué)科組申報(bào)工作。集中精力整理三年來數(shù)學(xué)組在教育教學(xué)和教學(xué)管理中積累的經(jīng)驗(yàn)，以申報(bào)優(yōu)秀課組為契機(jī)，激勵全組教師奮發(fā)向上的工作斗志，提交個人三年發(fā)展規(guī)劃，真正做到“想發(fā)展、能發(fā)展、會發(fā)展”。

　　3.抓好學(xué)科研究活動。搞好一、二、三年級數(shù)學(xué)《綜合構(gòu)建教學(xué)法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構(gòu)建課，二年級周一上午上構(gòu)建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每周必須聽兩節(jié)以上的綜合構(gòu)建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計(jì)劃有效的進(jìn)行教學(xué)，對三、五年級將進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測。本學(xué)期，每位老師還要寫出數(shù)學(xué)教學(xué)論文一篇，參加學(xué)部論文評選。六年級老師協(xié)助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。

　　4.常規(guī)檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效，

　　體要求：要用電子教案，教學(xué)準(zhǔn)備要寫上信息技術(shù)應(yīng)用(比如：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應(yīng)體現(xiàn)重難點(diǎn)及教學(xué)重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標(biāo)。知道自己這節(jié)課教什么，怎么教。教案后面須附有本節(jié)課的同步練習(xí)設(shè)計(jì)。（新課導(dǎo)入練習(xí)，新課講解練習(xí)及課堂鞏固練習(xí)）避免教師上課練習(xí)的隨意性，減少盲目性。每一單元的結(jié)束，教師自已設(shè)計(jì)一套同步單元測試題，旨在考核本單元的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理（一二年級作業(yè)課堂基本完成，三到六年級適當(dāng)布置課后作業(yè)），作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。經(jīng)過我們幾個學(xué)期的努力，學(xué)生作業(yè)的書寫和格式的要求，都基本達(dá)到了要求，但對于量的把握和題型的選擇還需要進(jìn)一步的研究，這個學(xué)期，一年級的作業(yè)從阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫抓起，考察兩個本，一個是數(shù)字書寫本，一個是作業(yè)本；二至六年級抓好作業(yè)本的書寫，考察作業(yè)本的規(guī)范書寫和批改次數(shù)，以及作業(yè)本的整潔程度?？疾斓臄?shù)學(xué)作業(yè)本，要求一到三年級，每周批改不得少于2次，四到六年級每周批改不得少于3次。周末的作業(yè)有布置就要有反饋、有批改。

　　5.加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組備課組每次活動要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，要求教研組長、備課組長每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進(jìn)步的目的。這是教導(dǎo)處今年作為一個重點(diǎn)，狠抓教研促進(jìn)有效課堂教學(xué)工作。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次，每星期一下午第五節(jié)為活動時間。

　　6.強(qiáng)抓教研組的考核制度。對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：參加研究課、優(yōu)質(zhì)課的態(tài)度；學(xué)生作業(yè)的情況；教師備課的`情況；參加組內(nèi)教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學(xué)事故以及教研成果等方面進(jìn)行考核。

　　7.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。這個學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)，教研組長，備課組長30節(jié)。

　　8.繼續(xù)深化學(xué)科課外活動。本學(xué)期奧數(shù)班備課組長，重點(diǎn)抓好四、五、六年級的奧數(shù)輔導(dǎo)和競賽組織工作，組織好本學(xué)期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作；同時本學(xué)期進(jìn)行一到六年級的單項(xiàng)學(xué)科競賽。

　　9.所有數(shù)學(xué)老師要充分利用晚自習(xí)和其它時間，采用適合本班學(xué)生的方法，比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點(diǎn)對點(diǎn)”等活動，提高潛能生的成績，使他們在樂學(xué)快樂成長。

　　10.以上所有工作都將納入教師學(xué)分管理，作為教師本學(xué)期工作的主要評價(jià)之一。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃8

　　一、學(xué)生活動

　　1、限時計(jì)算

　　活動目的：讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)數(shù)量的練習(xí)題，提高學(xué)生做題的速度和質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力；讓教師掌握學(xué)生的計(jì)算水平，便于有的放矢。

　　活動時間：每周實(shí)踐活動前10分鐘。

　　活動流程：

　?。?）教師提前一周命題并打印好備用（輪流命題）。

　?。?）每周實(shí)踐活動前數(shù)學(xué)教師將試題教給上課教師。

　　（3）上課教師利用前10分鐘發(fā)放、監(jiān)督、收取試題。

　?。?）課后教給相應(yīng)班級的數(shù)學(xué)老師，同年級段的教師交換閱卷。

　　2、知識競賽

　　活動目的：通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

　　活動時間：期中考試前后。

　　活動流程：

　?。?）同年級組的教師提前一周命好題并打印好備用。

　?。?）利用實(shí)踐活動時間檢測。

　?。?）同年級組的教師流水閱卷。

　?。?）教師根據(jù)學(xué)生出錯情況講評試卷，學(xué)生整理錯題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、教師活動

　　1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》

　　活動目的：為了讓老師們對小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系更加了解，理解并掌握小學(xué)數(shù)學(xué)十大核心素養(yǎng)，明確既要加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，在探究中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　活動時間：開學(xué)前。

　　活動流程：

　?。?）共同學(xué)習(xí)

　　老師先自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，然后就重點(diǎn)問題展開討論學(xué)習(xí)，最后以年級組為單位匯報(bào)展示。

　　（2）檢測交流

　　對《課標(biāo)》重點(diǎn)問題進(jìn)行小測，共同學(xué)習(xí)。

　　2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

　　活動目的：提高教師的業(yè)務(wù)能力及專業(yè)水平，就實(shí)際教學(xué)過程中遇到的問題，展開交流討論，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　活動時間：教研活動時間。

　　活動流程：

　?。?）組長培訓(xùn)——《新課標(biāo)下如何備好小學(xué)數(shù)學(xué)課》、《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)與提升》、《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課該怎么上》、《如何上好復(fù)習(xí)課》。

　?。?）組員培訓(xùn)——就上面的問題展開討論交流，最后每個教師以論壇（ppt）的形式匯報(bào)心得體會，談看法、談經(jīng)驗(yàn)、談收獲。

　　3、讀書論壇

　　活動目的：

　　利用工作空隙多讀書，采用專業(yè)和非專業(yè)相結(jié)合的方式。

　　廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高研讀教材的能力，使老師能科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

　　讀非專業(yè)的書籍以豐富自己的文化底蘊(yùn)，在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。并利用教研時間以論壇的形式就某個大家都關(guān)心的問題進(jìn)行討論交流，共同成長。

　　活動時間：教研活動時間。

　　活動流程：

　　統(tǒng)一研讀專業(yè)或非專業(yè)類（根據(jù)學(xué)本的統(tǒng)一要求）的書籍，深入思考，做好讀書筆記。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個發(fā)展”目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固教育教學(xué)成果，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展來開展教研工作。

　　二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

　　針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，教研組制定以下工作目標(biāo)：

　　1、師德建設(shè)：

　　繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準(zhǔn)”等師德規(guī)定，從理論到實(shí)踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責(zé)任心、感恩心”。

　　2、讀書富腦：

　　積極投入到學(xué)校開展的“讀書富腦”活動中去，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應(yīng)的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊(yùn)，提高個人的各方面素質(zhì)的提高。

　　認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察—走向?qū)I(yè)的聽評課》一書，潛心研讀，并充分運(yùn)用到聽、評課上。要求每位教師根據(jù)個人專業(yè)成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業(yè)書籍或期刊進(jìn)行閱讀努力拓寬知識面，加快自身專業(yè)成長。

　　3、教研工作：

　　教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。

　　具體措施：

　?。?）本學(xué)期多聽學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進(jìn)行互補(bǔ)，認(rèn)真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。

　?。?）經(jīng)常性開展隨機(jī)教研活動，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以促進(jìn)教師教學(xué)水平都有不同程度的提升。

　?。?）認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動，積極參與勇于發(fā)言，認(rèn)真聽取專家的點(diǎn)評。

　　（4）認(rèn)真落實(shí)好課例大教研活動，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻(xiàn)出精彩的一課。

　?。?）及時把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)及《文登教研》進(jìn)行投稿。

　　4、課題研究：

　　本學(xué)期我們低年級的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定發(fā)展目標(biāo)，分階段分層次地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料，及時撰寫一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章。切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識和獨(dú)立分析問題解決問題的能力。

　　5、常規(guī)工作：

　?。?）精心備課

　　認(rèn)真組織開展備課活動，完善目標(biāo)意識，正確把握全冊、單元及課時的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)，深度了解教材、掌握備課方法，認(rèn)真書寫單元、課時教學(xué)計(jì)劃及“授課反思”。

　?。?）認(rèn)真上課

　　嚴(yán)格遵守學(xué)校對上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達(dá)教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅(jiān)決不體罰和變相體罰學(xué)生。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　?。?）聽課、評課

　　認(rèn)真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實(shí)處，作好資料收集和記載。

　?。?）作業(yè)與輔導(dǎo)

　　結(jié)合二年級學(xué)生特點(diǎn)，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強(qiáng)對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。班級授課要面向全體學(xué)生，提高班級整體學(xué)習(xí)水平。充分利用課堂時間對學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)輔導(dǎo)。

　　（5）質(zhì)量檢測評估

　　重視質(zhì)量監(jiān)測活動，做好隨堂測驗(yàn)、單元測試和階段性考試活動。對出現(xiàn)的問題認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺、認(rèn)真講評、注重反思，并注意班級間的橫向?qū)Ρ?，根?jù)教學(xué)情況及學(xué)生表現(xiàn)，撰寫《質(zhì)量檢測分析總結(jié)》。）成果意識

　　要不斷提升自己的教育教學(xué)水平，從而愉快、高效的工作，本組每位教師都力爭在本學(xué)年度有一篇文章發(fā)表。

　　附：教研工作配當(dāng)：

　　九月份：

　　1、制定學(xué)期教研工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃

　　2、參加聯(lián)誼校課堂教學(xué)研討活動

　　3、舉行教師節(jié)慶?；顒?/p>

　　4、進(jìn)行課例教研組內(nèi)備課、聽課、評課、學(xué)科會及網(wǎng)上教研活動

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃

　　5、制訂小專題研究實(shí)驗(yàn)方案

　　6、參加市課例教研

　　7、上交一篇教學(xué)反思和讀后感

　　8、月質(zhì)量檢測

　　十月份：

　　1、積極準(zhǔn)備教育教學(xué)家長開放周活動

　　2、閱讀《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》

　　3、準(zhǔn)備青年教師課堂教學(xué)競賽

　　4、籌備數(shù)學(xué)小班化結(jié)題工作

　　5、參加教師趣味運(yùn)動會

　　6、進(jìn)行十月份閱讀質(zhì)量檢測

　　7、上交目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課改反思和一篇讀后感

　　十一月份：

　　1、期中質(zhì)量檢測復(fù)習(xí)、檢測、分析

　　2、教學(xué)督導(dǎo)檢查的籌備工作

　　3、落實(shí)小專題研究的實(shí)施情況

　　4、參加“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂研討活動” 及全市魅力課堂展示活動

　　5、上交小專題反思和1篇讀后感

　　6、11月份質(zhì)量檢測

　　7、參加展教師讀書征文活動

　　十二月份：

　　1、研討如何有效開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)

　　2、 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”觀課研課活動

　　3、進(jìn)行十二月份閱讀質(zhì)量檢測

　　4、舉行數(shù)學(xué)計(jì)算題比賽

　　5、上交《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》讀后感

　　6、名師課堂教學(xué)展示活動

　　7、參加“幸福在這里徜徉·迎元旦”教師朗誦會

　　8、月質(zhì)量檢測

　　9、上交反思一篇

　　一月份

　　1、師生跳繩比賽

　　2、讀書專題報(bào)告會

　　3、教師現(xiàn)場備課比賽

　　4、參加復(fù)習(xí)課研討活動

　　5、綜合復(fù)習(xí)、期末檢測

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃10

　　新的學(xué)年馬上就要開始了，回顧20xx—20xx學(xué)年的工作，我們組的老師們堅(jiān)持“學(xué)本教學(xué)”，重點(diǎn)研究了在“學(xué)本教學(xué)”模式下如何上好練習(xí)課，雖然在課堂效率上還是有所欠缺，但是我們也摸索出了比較好的教學(xué)模式；重點(diǎn)抓了學(xué)生的書寫，尤其是學(xué)生在練習(xí)本的使用方面，也得到了很大的提升；以論壇的形式多次開展讀書交流，看到了數(shù)學(xué)老師也有一顆文學(xué)的心，通過閱讀開拓了我們的視野。

　　這個學(xué)年我們將要做的事情也有很多，還應(yīng)該重點(diǎn)研究如何提高練習(xí)課的課堂效率，學(xué)生的書寫方面、格式方面還應(yīng)該繼續(xù)強(qiáng)化，多讀一些專業(yè)性的書籍以提高老師們的思想認(rèn)識以及教學(xué)水平，更重要的還要提高學(xué)生的計(jì)算水平。

　　我們將堅(jiān)持以學(xué)生健康發(fā)展為中心，以教師發(fā)展、課堂提升、課程深化為手段，以精細(xì)化管理為主線，切實(shí)提高老師的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　一、教研組建設(shè)

　　目標(biāo)：

　　打造一個有凝聚力、有執(zhí)行力、有研究力的教研組，愛學(xué)習(xí)，會思考，敢于擔(dān)當(dāng)，人格高尚，追求卓越，有教育情懷，持久苦干。

　　實(shí)施：

　　1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，解放思想，加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)的成長。

　　2、教研活動進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)，時間固定化、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化；內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“讀專業(yè)的書”、“主題培訓(xùn)”、“主題論壇”、“聽評課”組成，共同研究分析課標(biāo)、教材，研究分析學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生共同成長。

　　3、加強(qiáng)教研組宣傳工作，將每個月舉辦的師生活動，以文字、照片等形式上報(bào)至宣傳項(xiàng)目組，制作成公眾號。

　　4、讀書學(xué)習(xí)方面，利用工作空隙多讀書，采用專業(yè)和非專業(yè)相結(jié)合的方式。并按照學(xué)部計(jì)劃，利用教研時間（每周三下午），定期舉行讀書論壇交流。廣泛閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高研讀教材的能力，使老師能科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃；讀非專業(yè)的書籍以豐富自己的文化底蘊(yùn)，在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。

　　二、教師發(fā)展

　　目標(biāo)：

　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。為成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有教師而奮斗。

　　實(shí)施：

　　1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。就實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，以主題“培訓(xùn)”或“論壇”的形式，調(diào)動所有老師的積極性，主動深入思考，進(jìn)而解決問題。多交流，多反思，多實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)師生共同成長。

　　2、利用好公開課研討活動。

　?。?）結(jié)合學(xué)部要求，提前制定公開課主題，組織老師思考、討論，并安排好上課順序。

　?。?）本學(xué)年起，啟動學(xué)科融合，研討課本著自下而上的申報(bào)、審批方式進(jìn)行。學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行分層上課、分層研討。

　?。?）公開課以教研組為主體，教師發(fā)展中心協(xié)調(diào)學(xué)科融合。

　　（4）加強(qiáng)說評課理論學(xué)習(xí)，說課深入，評課規(guī)范，重點(diǎn)把需要改進(jìn)的地方及建議說清楚；聽課記錄要詳實(shí)，內(nèi)容要完整。

　　3、課題研究。

　?。?）加強(qiáng)課題研究意識，營造課題研究氛圍，借助課題的研究解決教學(xué)中遇到的問題。

　　（2）積極推進(jìn)組內(nèi)課題研究，積極跟進(jìn)市級課題。

　　三、提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　目標(biāo)：全面提升學(xué)業(yè)質(zhì)量。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績“優(yōu)秀率”達(dá)到50%，及格率達(dá)到97%。

　　實(shí)施：

　　1、強(qiáng)化過程監(jiān)督，改革評價(jià)方式。

　?。?）基礎(chǔ)知識周周測。充分利用好“周周測”，夯實(shí)學(xué)科必會基礎(chǔ)知識，精心命題，進(jìn)行有效練習(xí)。

　?。?）綜合能力月月測。每月進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量測試?？己私Y(jié)果，捆綁評價(jià)，團(tuán)隊(duì)獎勵。

　?。?）期末考試次次比。把期中、期末成績與優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行比對。

　　2、建立學(xué)科習(xí)題資源庫。教師針對學(xué)習(xí)內(nèi)容精心自命題，并放入習(xí)題資源庫。

　　3、加強(qiáng)教情、學(xué)情調(diào)查研究。學(xué)部定期開展質(zhì)量分析會、教師座談會、學(xué)情調(diào)查會。

　　4、課堂教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)每節(jié)課以限時計(jì)算環(huán)節(jié)開始，以做題鞏固當(dāng)堂知識結(jié)束。建立錯題記錄本，進(jìn)一步鞏固提升對知識點(diǎn)的掌握程度。

　　5、優(yōu)化常規(guī)作業(yè)管理，書寫工整率達(dá)80%，批改認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格落實(shí)16字方針。

　?。?）加強(qiáng)課堂書寫指導(dǎo)。

　?。?）優(yōu)化書寫評價(jià)。將班級書寫“工整率”作為作業(yè)檢查重要指標(biāo)之一。

　?。?）嚴(yán)抓批改質(zhì)量。作業(yè)批改做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有錯必糾。

　?。?）改變評價(jià)方式。組內(nèi)教師參與作業(yè)評價(jià)。

　　四、課程研究

　　目標(biāo)：構(gòu)建數(shù)學(xué)練習(xí)課、閱讀課的課程體系。

　　實(shí)施：

　　1、練習(xí)課。在“學(xué)本教學(xué)”模式下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課操作模式的實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的上課模式，形成具有躍華特色的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的課程體系。

　　2閱讀課。利用先研究，再實(shí)踐，后總結(jié)的順序逐步開展數(shù)學(xué)閱讀課。

　　（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)閱讀興趣。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征創(chuàng)設(shè)問題情景，將數(shù)學(xué)知識點(diǎn)于耳熟能詳?shù)膶?shí)際生活聯(lián)系起來。通過向?qū)W生提供鮮活的、真實(shí)的、有趣味的和具體探索思想價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生不知不覺的走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀的殿堂。

　?。?）充分利用課外數(shù)學(xué)閱讀材料。針對教材中的重要數(shù)學(xué)概念的背景介紹、知識延伸和實(shí)際應(yīng)用。拓展并理解材料中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和解題技巧。

　　（3）加強(qiáng)指導(dǎo)，掌握閱讀方法，優(yōu)化閱讀技巧。讓學(xué)生養(yǎng)成在做題之前一定要認(rèn)真閱讀題目及題目要求的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成數(shù)學(xué)閱讀的能力，從根本上減少并杜絕由于不理解問題而出錯情況的發(fā)生。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

　　在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學(xué)思考，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象出數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。選擇學(xué)生能樂意接受的教學(xué)方式，因材施教，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。圍繞北師大版數(shù)學(xué)基地校的工作，學(xué)校堅(jiān)持以課題開展推動數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師專業(yè)成長。以數(shù)學(xué)組課題《指導(dǎo)學(xué)生有效改錯的策略研究》為研究核心。常規(guī)教學(xué)研究與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，校本教研與教師自主研究相結(jié)合。以“課堂實(shí)踐+案例+反思+專家引領(lǐng)”為模式，人人參與，常態(tài)開展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　繼續(xù)參加北師大數(shù)學(xué)基地校的活動，把我校的基地博客以及各位老師的博客建立的更加精彩和完善。

　　以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為主，圍繞“指導(dǎo)學(xué)生有效改錯的策略研究”的主題，進(jìn)行本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展。

　　三、工作措施

　　(一)加強(qiáng)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》（修正版）的學(xué)習(xí)。

　　1、適應(yīng)課程改革需求。

　　根據(jù)課程改革對數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，本學(xué)期將組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的理論書籍。不斷更新教育教學(xué)理念，以適應(yīng)課程改革的需求。

　　2、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)理論專著和報(bào)刊雜志上的經(jīng)驗(yàn)文章。主要用于指導(dǎo)本學(xué)期數(shù)學(xué)組將深入研討的問題：如何讓學(xué)生掌握雙基的同時搞好數(shù)學(xué)思考？重點(diǎn)要解決的是在指導(dǎo)學(xué)生有效改錯的策略研究。

　　四、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　?。?、抓好日常教學(xué)工作。

　?。?）提高教師的備課質(zhì)量。

　　要改進(jìn)教師的備課方式，教師備課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，鼓勵每位老師在備課本上寫好每節(jié)課的課堂反思，板書設(shè)計(jì)以及課后的困惑。

　　常規(guī)檢查常抓不放松，作好對教案和教學(xué)進(jìn)度的檢查，時間定為第四周和第十周的周三下午，教研組長以及教導(dǎo)主任進(jìn)行檢查教案并做好記錄，先備課后上課。

　　建議年輕教師的教學(xué)預(yù)案要請指導(dǎo)教師指導(dǎo)修改以后才上。

　　（2）改進(jìn)教師作業(yè)的布置以及批改方式。

　　作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改做到準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。認(rèn)真填寫好《學(xué)生作業(yè)記載情況》。

　　學(xué)生作業(yè)的書寫和格式的要求要嚴(yán)格。一二年級的作業(yè)用鉛筆書寫；三、四、五、六年級的作業(yè)用鋼筆書寫，建議用純藍(lán)墨水。本學(xué)期檢查時間為第五周周三，第十一周周三。形式為教研組抽查。

　　2、教研組活動制度化、規(guī)范化。

　　要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。

　　(1)保證教研活動的時間充足，每周教研課固定時間為每周四上午第一節(jié)課，每周固定教研時間為每周三下午第二節(jié)課后。

　　(2)繼續(xù)開展"學(xué)-研-改-講-評"系列活動。

　　"學(xué)"即定向?qū)W習(xí)，確定每周研究的主題，主要采取課堂片段式研究；"研"即專題定向研討，就每周專題進(jìn)行教材的研討，上課教師進(jìn)行說課。"改"即在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，其他教師進(jìn)行點(diǎn)評和修改；"講"即授課教師進(jìn)行執(zhí)教教研課；"評"即結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議，提出教學(xué)建議。

　　教研活動除了定時間，定地點(diǎn)外，上課教師要提交所授課詳細(xì)教案，說課簡述（提前交），以及課后反思表格（都包含電子文檔并發(fā)布在網(wǎng)上我校的博客上，便于大家網(wǎng)上研討），聽課教師評議時做好課堂評價(jià)表的填寫。

　　（3）繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基地校的建設(shè)，不斷的完善學(xué)校的博客，以及教師個人的博客，時間不固定,每位教師每周發(fā)一篇日志，一學(xué)期在博客上發(fā)布課件、教案、案例、教學(xué)片斷、試題、計(jì)劃、總結(jié)等內(nèi)容總數(shù)不得少于16篇，即每月4篇。有條件的教師可在家完成，也可在學(xué)校教師閱覽室完成，力爭做到高產(chǎn)，高效。

　　（4）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，這個學(xué)期要求每位教師聽課節(jié)，包括校內(nèi)聽課25節(jié)，校外聽課節(jié)，教師做好聽課筆記。

　?。?）考試的規(guī)范性，同一年級的考試必須同一時間進(jìn)行，試卷的批改必須認(rèn)真仔細(xì)，杜絕大勾。做好每次的《單元測試分析》。檢查時間為第六周周三，第十二周周三。

　　3、學(xué)生方面。

　　(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　(2)針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，填寫好每次補(bǔ)差工作的記錄。

　?。?）為提高學(xué)生的計(jì)算能力，在全校舉行“計(jì)算能手就是我”的口算比賽，時間定為11周的星期五下午?？谒泐}各年級組自己出題。

　　五、抓好課題研究，加強(qiáng)理論研討。

　　我們教研組將以“指導(dǎo)學(xué)生有效改錯的策略研究"為課題的研究，理論聯(lián)系實(shí)踐，提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師的案例的積累；每位教師必須參加課題研究開展活動，并做好研究課的評價(jià)工作。

　　鼓勵老師們撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，要求每位老師能人人動筆，踴躍投稿，不斷促進(jìn)研討能力，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高.。

　　四、主要工作安排：

　　9月份：

　　1、制定并通過教研組工作計(jì)劃。

　　2、制定數(shù)學(xué)組活動計(jì)劃和各年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和各位老師的教學(xué)計(jì)劃。

　　10月份：

　　1、公開教研課。

　　2檢查備課本以及作業(yè)記載和單元測試記載。

　　3完成每月博客任務(wù)。

　　11月份：

　　1．公開教研課。

　　2．閱覽室查看相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)書籍。

　　3．教學(xué)工作檢查。

　　4．學(xué)生口算比賽。

　　12月份：

　　1．公開教研課。

　　2．課堂教學(xué)觀摩。

　　3．做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　20xx年1月份：

　　1、學(xué)習(xí)心得交流。

　　2、教學(xué)工作檢查。

　　3、期末考試，質(zhì)量分析。

　　4、收集案例,反思,課題工作總結(jié)。

　　5、教研組工作總結(jié)。

　?。ń萄谢顒訒r間為每周星期三下午第二節(jié)后，如有變動另行通知。）

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作計(jì)劃及教學(xué)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，立足數(shù)學(xué)組實(shí)際，以教研課改為趨動，以課堂為主陣地，更新理念，改進(jìn)方法，積極探究，大膽實(shí)踐，爭取使教師教有所獲，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)科再創(chuàng)佳績。

　　二、工作內(nèi)容及要求

　　（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1、利用課余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記（形式不限，可抄錄亦可剪貼），屆時會組織教師在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

　　2、及時收集整理在教育教學(xué)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，及時打印，組內(nèi)下發(fā)，互相學(xué)習(xí)，充實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容；

　　3、積極參加校本培訓(xùn)。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

　?。ǘ┘訌?qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)成效

　　配合學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好各日常教學(xué)工作。各教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并鼓勵教師積極撰寫教后小記；按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，講課要盡量做到面向全體，針對不層次的學(xué)生展開有效的教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生均有所收獲；批改作業(yè)，要及時、全面、細(xì)致，有評判，更得有導(dǎo)向性的批語；在壓縮學(xué)生在校時間的現(xiàn)狀下，輔導(dǎo)時教師要提煉輔導(dǎo)內(nèi)容，做到耐心、細(xì)致、高效；加強(qiáng)單元檢測，做好檢測分析，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測分析，不斷提高學(xué)生的自我分析、自我改進(jìn)的能力，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績提升的目標(biāo)。

　?。ㄈ┘哟蠼萄辛Χ?，提高教師的執(zhí)教水平

　　1、嚴(yán)肅教研組活動紀(jì)律。本學(xué)期教研組活動將做到“三定”，即：定時間（每周三下午3：10）、定地點(diǎn)（閱覽室）、定內(nèi)容（提前告知）。組內(nèi)教師應(yīng)留意通知，提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時參會。

　　2、一如繼往地開展聽、評課活動。繼續(xù)推行聽課主評制，及聽課主評意見反饋制度；（聽課安排詳見《20xx年秋季數(shù)學(xué)組聽課安排表》）

　　3、以教材為載體，積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，大膽嘗試與其它學(xué)科的整合，活動時組內(nèi)成員應(yīng)群策群力、相互支持；

　　4、積極大膽使用電教媒體，探究現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的有效整合，為我?！笆晃濉闭n題研究工作添磚加瓦。

　　5、加強(qiáng)周教學(xué)反思，并形成經(jīng)驗(yàn)材料，期末及時整理，鼓勵教師積極向業(yè)務(wù)刊物投稿。

　　三、數(shù)學(xué)組教研活動安排

　　九月：

　　1、各教師制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

　　2、作業(yè)批閱情況檢查

　　十月：

　　1、年級學(xué)科抽查檢測

　　2、組內(nèi)聽課、評課

　　3、暑假讀書成果交流

　　4、校本培訓(xùn)

　　5、作業(yè)批閱情況檢查

　　十一月：

　　1、期中考試及階段小結(jié)

　　2、年級學(xué)科抽查檢測

　　3、校本校訓(xùn)

　　4、作業(yè)批閱情況檢查

　　十二月：

　　1、年級學(xué)科抽查檢測

　　2、教研工作小結(jié)

　　3、教學(xué)進(jìn)度期末檢查

　　4、作業(yè)批閱情況檢查

　　5、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料收集

　　元月：

　　1、期末總復(fù)習(xí)

　　2、期末統(tǒng)考

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

　　3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

　　5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法，落實(shí)新課標(biāo)的要求。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關(guān)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄，及時進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。

　　2、規(guī)范日常工作

　　嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí)；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

　?。ㄒ唬?、抓集體備課，注重活動過程的實(shí)效性。盡量做到每個單元都能進(jìn)行集體備課，對于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

　?。ǘ⒆フn堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測教師的課堂教學(xué)能力，提高教師課堂教學(xué)效果。

　?。ㄈ?、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范、適時地采取補(bǔ)救措施。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)自主化學(xué)習(xí)方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、教研目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念、實(shí)踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。

　　2、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。

　　4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

　　三、教研措施

　　1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。

　　3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行評比。

　　4、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

　　6、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

　　數(shù)學(xué)教研組工作安排表

　　周次

　　計(jì)劃

　　第1、2周

　　各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，教學(xué)計(jì)劃

　　第3周

　　學(xué)習(xí)教研大組會議精神。

　　第4、5周

　　年輕教師參加市優(yōu)質(zhì)課人才選拔

　　第6周

　　優(yōu)質(zhì)課參賽老師進(jìn)行磨課

　　第7、8周

　　集體備課研討

　　第9周

　　課堂展示活動

　　第10周

　　期中工作自查

　　第11周

　　期中考試及教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析

　　第12周

　　浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建議學(xué)習(xí)

　　第13、14周

　　學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章

　　第15周

　　教學(xué)公開課

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃15

　　為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)教研組的工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以生命化課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新常規(guī)》等相關(guān)理論文章或材料，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的生命課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課、聽課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。同時，也要積極開展數(shù)學(xué)教研活動，促進(jìn)教師共同學(xué)習(xí)與發(fā)展。

　　三、主要工作

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作

　　1、備課。在備課前，教師先對每節(jié)課的教材、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行分析，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧。然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記錄自己的教學(xué)反思。

　　2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

　　3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。

　　4、輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。

　?。ǘ┰鷮?shí)開展教研活動，努力提高教研效率

　　1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研活動計(jì)劃。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

　　3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

　　4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

　　5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好集體備課、聽課、評課等活動。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，做好聽課筆記與學(xué)習(xí)心得。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多思，及時反思，不斷總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃（小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人工作計(jì)劃）相關(guān)文章：