制定工作計劃是一個很好的工作習慣，有了一份完整的工作計劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級語文上冊的教學計劃怎么寫3篇(小學二年級語文上冊教學工作計劃人教版)，以供參考。
二年級語文上冊的教學計劃怎么寫1
一、本冊教材分析
本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。每單元安排1個綜合練習，共8個。
本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個。
本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：
1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)。
5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣。
9～12課為“祖國篇”，意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。
13～17課為“人生篇”，意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活。
18～21課為“團結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學生與人要友好相處，團結(jié)合作。
22～25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心。
26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學生熱愛自然，保護環(huán)境。
30～34課為“科學篇”，意在讓學生關(guān)注科學，從而愛科學，學科學。
本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。
本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
二、班級情況分析
二年級1班學生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過一年的語文學習，有了一定的語言基礎(chǔ)，但由于教材變動較大，要求認識和會寫的字很多，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學生來說真的很難。而且我班學生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動，上課注意力較難集中，學生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學習效果，大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。
三、教學目標
1、學習習慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
(2)認識大寫字母，能夠熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀450個生字。會默寫出350個生字。
(2)能夠按筆順正確書寫、默寫生字。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際。
(1)能夠認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能夠在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能夠當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
二年級語文上冊的教學計劃怎么寫2
一、教材分析：
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。每組教材都包括導(dǎo) 語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
二、教學目標：
1.復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字，會寫350個字。
3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
三、教學策略：
(一)識字、寫字教學：
1.教學時要注意引導(dǎo)學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。
2.鞏固識字是教學的難點，教師要引導(dǎo)學生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。
3.復(fù)習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。
4.在識字要求上，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異
二年級語文上冊的教學計劃怎么寫3
一、指導(dǎo)思想
以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。
三、學生情況分析
二年級二班共有學生58人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
三、教材分析
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo) 語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
四、教材的重點和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、本學期教學工作的主要目標
1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
2、復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
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