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學(xué)生寫作教師工作計劃3篇 教師個人工作計劃怎么寫范文

時間:2022-11-25 18:42:00 工作計劃

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學(xué)生寫作教師工作計劃3篇 教師個人工作計劃怎么寫范文

學(xué)生寫作教師工作計劃1

  一、學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)情況分析:

  本班學(xué)生經(jīng)過幾年的習(xí)作訓(xùn)練,大部分學(xué)生能寫較通順的語句,字?jǐn)?shù)能達到要求,有一定的觀察能力、想像能力,部分學(xué)生能用一定的寫作技巧進行寫作,內(nèi)容新穎,有獨創(chuàng)性,同時也存在不少問題,學(xué)生寫的內(nèi)容中,錯別字現(xiàn)象較嚴(yán)重,個別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達不到要求,習(xí)作時寫自己想的話較少,缺乏想像能力。

  二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

  2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的能力。

  3、通過多實踐,提高學(xué)生的習(xí)作水平。

  三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改打算:

 ?、庞?xùn)練措施

  沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練,就很難做好事情,本學(xué)期將從實要求學(xué)生做好每一次習(xí)作,采用看圖講圖意、課堂講解指導(dǎo)、提供習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及實踐活動等形式措施,開放學(xué)生的眼界,讓學(xué)生學(xué)得輕松。

 ?、平谈拇蛩?/p>

 ?、僮⒅胤椒ǖ闹笇?dǎo),按要求訓(xùn)練。

  ②教給學(xué)生“行萬里路,讀萬卷書“對于習(xí)作的作用。

  ③指導(dǎo)學(xué)生參加語文社會實踐活動,計劃

 ?、苡脜⒂^、外出旅游等形式,調(diào)動學(xué)生習(xí)作的積極性。

 ?、萁柚娊淌侄位驁D畫,教給學(xué)生觀察的方法,以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

  ⑥規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時的內(nèi)容。

 ?、邍?yán)格抓好每一個環(huán)節(jié),從字、詞等基礎(chǔ)下手。

  四、輔助活動安排:

  1、回憶寒假生活。

  2、學(xué)習(xí)好古詩《村居》,讓學(xué)生改寫《村居》。

  3、實踐活動:了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

  4、參觀一個地方,指導(dǎo)觀察方法。

  5、學(xué)生準(zhǔn)備幾張反映個性的照片。

  五、習(xí)作教學(xué)進度:

  第一周:寫一段話,用上幾個成語。

  第二周:介紹我國的一個民族。

  第三周:漫話寒假生活。

  第四周:改寫《宿新市徐公店》。

  第五周:當(dāng)一回小導(dǎo)游,介紹一下某一季節(jié)煙臺的海。

  第六周:改寫《村居》。

  第七周:觀察馬路上來往的行人或車輛,抓住特點寫一段話。

  第八周:讀《真情的回報》有感。

  第九周:看圖寫話。

  第十周:說說三味書屋的陳設(shè)。

  第十二周:現(xiàn)場目擊報告。

  第十三周:“我寫我”練習(xí)。

  第十四周:學(xué)采訪。

  第十五周:介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

  第十六周:暢想未來。

  第十七周:參觀記或旅游記。

  第十八周:畢業(yè)贈言。

  第十九周:以《話別——寫給---》為題寫一篇習(xí)作

學(xué)生寫作教師工作計劃2

  一、教材分析

  課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了7次習(xí)作訓(xùn)練,在習(xí)作類型上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

  二、班級情況分析

  五年級共有16人,所有學(xué)生都是農(nóng)村子女,所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順,標(biāo)點符號還不能正確使用,另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力,本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實,語言功底深,想象力豐富,本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

  四、教學(xué)措施

  1、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,

  2、讀寫結(jié)合,以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

  3、加強課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語感。

  4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備,再現(xiàn)生活情景,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高作文教學(xué)效率。

  5、積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。

學(xué)生寫作教師工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  深化作文教學(xué)研究,探索和改革作文教學(xué)之路,優(yōu)化作文教學(xué)結(jié)構(gòu),努力提高學(xué)生的作文素質(zhì)。緊扣新教材的編排意圖,全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,注重在作文教學(xué)中對學(xué)生進行美好道德情操和人文精神的培養(yǎng),設(shè)計、編排豐富多彩的、富有時代特征的語文實踐活動,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)觀察、思考,提高學(xué)生的寫作積極性和分析問題、判斷問題的能力。

  二、基本情況:

  本年級共七個班,隨著學(xué)生知識面的擴大,閱讀量增加,詞匯的積累,涌現(xiàn)了一大批寫作能手。有些班級的學(xué)生的習(xí)作還經(jīng)常見刊見報。他們不僅能表達自己的真情實感,而且構(gòu)思巧妙、立意新穎、語言流暢、結(jié)構(gòu)合理、重點突出。絕大多數(shù)學(xué)生能把事情敘述完整,詳略得當(dāng),還注重開頭與結(jié)尾的呼應(yīng),但還有極少數(shù)學(xué)生存在有話說不出,下筆寫不清,內(nèi)容空洞,詞匯貧乏等現(xiàn)象。因此本學(xué)期在完成新課標(biāo)的同時,著力抓好學(xué)生培優(yōu)輔差的作文輔導(dǎo)。

  三、教材分析:

  本冊安排了六次習(xí)作訓(xùn)練,分別是“難忘的第一次”、“民風(fēng)民俗”、“我的理想”、“寫自我保護的事情”、“自由表達”、“給外地親友寫封信”。本教材“習(xí)作”適當(dāng)降低了作文教學(xué)的要求,減少了命題作文,增加了想象作文和寫應(yīng)用作文的比重,以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高實用的作文能力。

  指導(dǎo)習(xí)作,要引導(dǎo)學(xué)生留意觀察和熱愛周圍的生活,調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話。要激發(fā)學(xué)生大膽想象、展開聯(lián)想甚至幻想,使他們的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作教學(xué)中,可以根據(jù)學(xué)生的實際,靈活地運用教材,創(chuàng)造條件使學(xué)生樂于表達。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、全面完成小學(xué)作文教學(xué)任務(wù),達標(biāo)率100%,優(yōu)秀率55%,轉(zhuǎn)差率80%。

  2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,積累習(xí)作素材,提高觀察和分析能力。

  3、引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的方法運用作文實踐中。

  4、養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

  五、具體措施:

  1、組織學(xué)生積極參加文學(xué)社團活動,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  2、開展豐富多彩的課外活動,拓寬選材面。

  3、組織課外閱讀競賽,豐富學(xué)生的知識,增加語匯量。

  4、多寫多改多評,讓學(xué)生體會到進步與成功的快樂。

  5、搭建平臺,組織學(xué)生積極撰稿投稿,力爭見刊見報。

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