有關(guān)初中歷史教師教學計劃范文_初中歷史教師教學工作計劃3篇初中歷史教學工作計劃個人

時間：2022-11-26 16:22:00 工作計劃

　　工作計劃對大家來說是利大于弊，可以將大家常常忽略的問題落實于紙上，時刻提醒自己，你還在惆悵相關(guān)的工作計劃怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)初中歷史教師教學計劃范文_初中歷史教師教學工作計劃3篇初中歷史教學工作計劃個人，供大家品鑒。

有關(guān)初中歷史教師教學計劃范文_初中歷史教師教學工作計劃1

　　一、研修目標

　　1、通過集體培訓、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風。

　　2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學水平。

　　二、研修內(nèi)容

(一)主要內(nèi)容

　　1、進一步研讀《歷史課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標,更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的具體內(nèi)容標準.還要明晰實施建議的具體要求。

　　2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點.更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容.同時也要在教材知識的基礎上進行外延、拓展和深究。

　　3、結(jié)合學情,探索歷史教學的有效途徑,提高歷史課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量.培養(yǎng)學生學習歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教,先教后學”的教學模式,嘗試“先學后教”的教學實踐。

　　4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學。

　　5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。

(二)具體內(nèi)容

　　1、參加校本培訓,提升教育理念。

　　現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,為此教師必須不斷學習,不斷思考,只有成為一名“學習型”的教師才能適應發(fā)展。

①積極參加校本培訓,并能不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務水平發(fā)展和教育理論水平的提高。

②積極主動向業(yè)務領(lǐng)導、教研員、導師、骨干教師請教,聆聽專家的專題講座,也要利用好自己參加的初中教師專業(yè)適崗培訓平臺,在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討.這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經(jīng)驗和方法,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要積極參與,以便促進自己的學習與進步。

　　2、立足課堂教學,形成個人特色。

　　課堂是教師工作的主陣地,教育教學工作實施的基本途徑就是課堂,因此作為教師深入研究課堂教學,努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的。

①日常教學中要備好每節(jié)課,進行深入的課堂教學研究.積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動,虛心學習,博采眾長,并能在教學工作中發(fā)揮骨干教師的作用。

②主動地進行研討課教學,研修期間開設一、二節(jié)校級以上的公開展示課,并能形成一份高質(zhì)量的教學反思與總結(jié)。通過教學實踐來提高自己的教學能力,在與組員們共同研討的過程中反思、感悟,形成自己的教學風格。

③能充分利用世界大學城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡資源平臺,在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表自己的學習成果,及時與其他教師進行交流。

　　3、注重教育科研,促進專業(yè)發(fā)展。

　　現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學實踐,還要能參與教學研究。

①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學感悟上升到理論的層面,撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步。

②積極參與教研組和學校的課題研究,在教學與實踐中總結(jié)反思,在反思與完善中提高進步。

　　三、研修具體措施

(一)參加教研、學習與交流活動。

　　1、積極主動地開展示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力.在今后的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計.同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文.對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、積極完善,使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。

　　2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業(yè)知識,更要廣泛閱讀與歷史學科相關(guān)的其他學科知識,這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識,還能夠與其他學科知識交叉整合.這樣更有利于提高自己的教學水平,適應現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求.同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格.在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念.工作之余,我計劃欣賞一些歷史書籍,充實提高自己的專業(yè)知識。

　　3、積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動.虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。要主動向業(yè)務領(lǐng)導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教,要積極與同學科、同組教師學習交流.更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習.我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓活動,努力提升自己的教學研究能力。

(二)進行自主研究

　　1、在研讀《歷史課程標準》的基礎礎上,配合《歷史課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學習新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)。

　　2、要掌握每一課的教學重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3、在傳授知識的同時,更要注重對學生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成.

　　4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學水平。

(三)進行自我剖析

　　1、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

　　2、每節(jié)課后認真完成反思。

　　3、積極與組內(nèi)老師交流。

　　總之,要時刻把工作與反思相結(jié)合,在反思中工作,在工作中反思,創(chuàng)造性地開展工作.通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值.面對自己今后的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想.我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性的工作,在這次的教師研修活動中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來.走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

有關(guān)初中歷史教師教學計劃范文_初中歷史教師教學工作計劃2

　　一、關(guān)于對教材地位的認識和課時的安排

　　本冊教材承繼了上冊中國古代史的發(fā)展脈絡，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共22課時，另加八節(jié)活動課。

　　二、關(guān)于教材知識體系及重點部分的分析

(一)繁榮與開放的社會(隋唐兩代)⑴隋唐科舉制、⑵“貞觀之治”與唐太宗、⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關(guān)系的發(fā)展、⑸唐代中外文化交流。

(二)經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展(宋元兩代)⑴宋代經(jīng)濟重心的南移、⑵宋代社會生活、⑶遼、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝。

(三)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(明清兩朝)⑴明請兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣及雅克薩之戰(zhàn)、⑷清加強邊境地區(qū)的管轄、⑸閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn)及歷史影響。

　　三、認知能力及情感、教學目標的培養(yǎng)

⑴通過本冊教材的學習，使學生知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索。

⑵通過學習，使學生能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀年方法、正確計算歷史年代、描述歷史事件、初步了解學生學習歷史的基本技能和方法。

⑶通過學習，增強學學生學習歷史的興趣，激發(fā)學生的民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。

　　四、教學對策與措施

　　1、針對學生普遍反映出的“歷史無用論”的思想，在教學過程中不失時機的穿插聯(lián)系取證歷史學習的“慢性化作用”。

　　2、針對學生學習興趣不夠濃厚的情況，開展形式多樣、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學。列如：歷史劇表演、歷史漫畫比賽、歷史詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深入開展，不斷促進學生學習的積極性和主動性。

　　3、針對學生學習態(tài)度浮躁、懶散的不良習慣，在課堂上加大練習、提問的力度，強化復習頻率。

　　4、針對學生口頭語言表達能力較差的狀況，開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動。

　　5、發(fā)現(xiàn)愛學歷史的同學，及時吸納到“歷史興趣小組”進行更高、更深、更廣的素質(zhì)訓練。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎。

有關(guān)初中歷史教師教學計劃范文_初中歷史教師教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、教學任務及目標

　　1、完成七年級下冊所學內(nèi)容;

　　2、提高教學質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

　　三、教材分析

　　第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內(nèi)容，也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

　　第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標內(nèi)容標準的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學提供了方便。

　　第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外，教科書以《明朝君權(quán)的加強》《君主集權(quán)的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施”，用《中外的交往與沖突》《收復臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述‘閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響?！?/p>

　　四、提高教學質(zhì)量的主要措施

　　1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

　　2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

　　3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

　　6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。

　　7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

　　8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學輔助手段。

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